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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數(shù)學教案長長的蔬菜教學目標： 1、遷移已有閱歷，學習用自然物一個接著一個的方法測量出蔬菜的長度。并在此基礎上嘗試探究不同的測量方法。 2、會用短線、圓點、簡潔的圖形等自己喜愛的方法記錄測量的結果。 3、較細心地進行測量，愿意參與測量活動。 4、培育幼兒比較和推斷的能力。 5、引導幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 教學預備： 1、閱歷預備：幼兒有測量圖形邊長的閱歷。 2、物質預備：長長的蔬菜實物若干，各種小型測量工具如回形針、棉簽等若干，記錄紙人手兩張。 教學過程： 1、長長的蔬菜有多長?(導入活動)教師：這段時間我們認識了許多的蔬菜，而且找到了許多

2、長長的蔬菜，我們一起看看有哪些長長的蔬菜? 那這些長長的蔬菜有多長呢?你有什么方法可以知道?(量一量)， 2、遷移測量閱歷。 用什么量?怎樣量?引導幼兒遷移測量圖形邊長的閱歷。 請一個幼兒作演示用一個接著一個的測量方法測量絲瓜。 量好后還要想方法記錄下來，怎么記錄呢? 教師：有一根棉簽就畫一條短線，剛剛量出來有幾根棉簽就畫幾條短線。教師在黑板上示范。那么除了可以畫短線來表示，還可以畫什么呢?(圓點、圖形等) 3、嘗試測量蔬菜。 提出測量要求：每張桌子上有兩種蔬菜和一種測量工具，先量一種，然后跟對面的伴侶交換。(.來源屈.老師教案網)量好了從椅子底下拿出一張記錄紙和筆用我們剛剛說的方法記錄下來。

3、 幼兒操作，教師觀看，對記錄有困難的進行引導。 請一組兩個小伴侶一起溝通：你們用的是什么工具測量的，你們的蔬菜量出來有多長?教師引導幼兒從結果不同的小組中發(fā)覺問題并商量：為什么兩個人用同樣的工具量一樣的蔬菜，可是量出來是不一樣長的呢?引出測量方法的問題。 教師依次出示三張圖：請小伴侶觀看一下，每張圖上都有哪些問題?教師小結：測量時假如出現(xiàn)了這樣的問題那就簡單量錯。 幼兒第二次測量，教師重點觀看并指導測量的正確方法。記錄好后讓兩個孩子互相驗證測量的結果是否一致。 4、嘗試用多種工具測量蔬菜。 剛剛我們用了一種工具來測量蔬菜，如今請你們前后兩組相互交換，試試用其他的工具去測量，然后也像剛剛一樣記錄驗證。 幼兒操作。 5、延長活動教師出示兩根棉簽

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