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文檔簡介

1、低年級 行為生活習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣語言習(xí)慣中年級 思維注意習(xí)慣思維過渡道德習(xí)慣高年級 心理思維習(xí)慣交往習(xí)慣小學(xué)生各年段主要習(xí)慣的養(yǎng)成小學(xué)生各年級主要習(xí)慣的養(yǎng)成知識感知行為思維語言情緒社會性小學(xué)階段主要成長任務(wù)小學(xué)生各年級主要習(xí)慣的養(yǎng)成高年級良好的與人交往習(xí)慣37歲：游戲同伴49歲:單項幫助612歲:雙向幫助，不能患難的合作階段915歲:親密的共享階段12歲開始：友誼發(fā)展的最高階段兒童友誼發(fā)展規(guī)律小學(xué)生各年級主要習(xí)慣的養(yǎng)成時間變少問題變化沖突減少兒童時期親子關(guān)系變化規(guī)律小學(xué)生各年級主要習(xí)慣的養(yǎng)成在一定距離內(nèi)引導(dǎo)和監(jiān)督孩子行為有效利用與孩子交流的時間引導(dǎo)自我監(jiān)督教會孩子尋求幫助小學(xué)階段父母主要職責(zé)小學(xué)生

2、各年級主要習(xí)慣的養(yǎng)成 引領(lǐng)孩子學(xué)會與人交往的習(xí)慣 交往技巧 以妥協(xié)換取快樂引領(lǐng)孩子與人交往的習(xí)慣 交往對象 和誰交往快樂就和誰交往教給孩子與人交往的好習(xí)慣兩個以上交往圈子，不交集不交死黨注意事項 處理感情問題和性的問題教給孩子與人交往的好習(xí)慣教會孩子與異性交往外在轉(zhuǎn)內(nèi)在自我發(fā)展學(xué)習(xí)動機(jī)的轉(zhuǎn)變獎賞、及時反饋、考察、評比、交往外部動機(jī)回報、求知、利他、學(xué)業(yè)成就、生存、實(shí)用、興趣、自我效能感內(nèi)部動機(jī)自尊責(zé)任心自信心品格培養(yǎng) 自我接納（自愛） 自我肯定（自信） 自我成長（自尊）自我關(guān)系和諧小學(xué)生各年級主要習(xí)慣的養(yǎng)成 自我意識：我要獨(dú)立 自我概念：我是誰？ 自我評價：我怎么樣？自我關(guān)系和諧小學(xué)生各年級主要習(xí)慣的養(yǎng)成概括性

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