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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班科學公開課教案及教學反思種子藏在哪里活動目標： 1、初步認識一些藏在果實里面的種子，知道它的作用。 2、探究發(fā)覺種子生長在不同部位，感知種子是各種各樣的。 活動預備： 幼兒收集的各類秋天成熟的瓜果，農作物，干果等。 活動過程： 一、幼兒介紹自己收集的植物的果實，引起查找種子的興趣。 1、教師：小伴侶帶來了這么多的植物的果實，誰給大家介紹一下?(講解并描述名稱及外形特征) 2、教師：這些植物的果實生長在哪里?屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!(土里、水里或植物不同的部位) 二、引導幼兒探究種子藏在哪里。 1、教師：你們帶來的植物的果實，它們里面有種子碼?找一找它們的

2、種子在什么地方? 2、在幼兒自由探究查找種子后，教師引導幼兒商量：你發(fā)覺什么果實的藏在了哪里? 3、教師：你們發(fā)覺這些種子長在果實的哪個部位呢?(果肉里、果核里、果殼里、果皮里等) 三、觀看種子的異同，探究發(fā)覺種子的排列形式。 1、教師：這些種子它們是什么樣的?引導幼兒對各種種子做進一步的觀看，說說對種子的新發(fā)覺。(從樣子顏色大小數(shù)量幾方面講解并描述) 2、教師：種子的樣子顏色大小數(shù)量都不一樣，它們還有不同的地方嗎?教師關心幼兒切開部分果實，引導幼兒觀看果實中的種子是怎樣排列的。 3、教師小結：果實里面都藏著各種樣子不同、大小不同、顏色不同的種子;有的果實里藏著很多種子，它們的排列順序也不同;

3、有的橫排、有的豎排、有的排成圓圈狀。 四、認識種子的用處。 1、教師：這些種子長得不一樣，可為什么都叫種子呢?啟發(fā)幼兒回憶過去的種植學問，知道種子放在泥土或水里，天天澆水，適當施肥，就會漸漸的發(fā)芽，長葉，開花結果，長出一棵新的植物來，所以我們把它們叫做"種子'。 2、教師：種子有什么用處呢?有了種子就能長出各種新的更多的植物來嗎? 五、了解一些特別的種子。 1、在植物世界里還有各種各樣的種子，如松樹的種子外面沒有果皮包著，也有不結種子的植物，如蘑菇、海帶等。 2、鼓舞幼兒主動去查找各種不同的種子。 活動反思： 在活動中，不是讓幼兒對著圖片來認識種子，而是讓幼兒在實物中查找種子，一個"藏'字表達了活動的趣味性，讓幼兒對查找種子產(chǎn)生興趣，激發(fā)其探究討論的欲望。幼兒在活動中興趣很高，能用自己的方法來發(fā)覺各種植物

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