大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《森林城市》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思森林城市活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過聯(lián)想，表現(xiàn)城市中的高層建筑、立交橋等形象。 2、發(fā)揮想象，大膽畫出不同樣子的汽車。 活動(dòng)預(yù)備： 1、范畫。 2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀，固體膠。 3、已聽過童話故事野貓的城市。 活動(dòng)過程： (一)知作畫方式，產(chǎn)生作畫興趣。 1、你們還記得野貓的城市這個(gè)童話故事嗎?一群小伴侶坐著旅游車從城市來到森林旅游，小伴侶們?cè)鯓酉蛐?dòng)物們"比劃'，來介紹城市呢? 2、在充分商量后，教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒依據(jù)有動(dòng)物可以看到的東西進(jìn)行"比劃'，介紹城市。教師引導(dǎo)幼

2、兒大膽想象和聯(lián)想，如花藤想象成公路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車等，將蘑菇想象成游樂場(chǎng)的設(shè)施。 3、教師提出繪畫要求：把小伴侶分成三組，每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建筑，如：立交橋，高樓大廈等，大家支配好各自要畫的內(nèi)容，在樹，花、草、云等想象上添畫，表象城市里的東西，還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等。 (二)分組進(jìn)行集體創(chuàng)作森林城市。 1、分工作畫，教師巡回指導(dǎo)，立交橋、大廈，可請(qǐng)能力強(qiáng)點(diǎn)的幼兒勾畫好輪廓，其他幼兒涂色。 2、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒，將作品剪下來帖在自己組的大鉛畫紙上。 (三)觀賞評(píng)比。 1、幼兒將作品放在展覽區(qū)，每組幼兒選一名為代表

3、介紹自己組幼兒的作品。教.案來自：屈老師教案網(wǎng)幼兒邊觀賞邊評(píng)比出好的作品。 活動(dòng)反思： 今日的主題活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒感知樹木的遠(yuǎn)近關(guān)系，用近大遠(yuǎn)小及遮擋的畫法表現(xiàn)出來，在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)我還強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，并示范了近大遠(yuǎn)小及遮擋的畫法，目的是要讓幼兒在作畫時(shí)將近大遠(yuǎn)小的形象表現(xiàn)得清楚、透徹一點(diǎn)?？墒钱?dāng)幼兒將畫好的小樹林作品交給我時(shí)，我犯難了，為什么遠(yuǎn)大近小的形象一點(diǎn)也沒有表現(xiàn)出來呢? 我大致看了一下，幼兒交上的畫畫出的樹木位置不管是在前面還是在后面都是一樣大的，有的甚至是前面小，后面反而畫得很大，一點(diǎn)距離感和空間感也表現(xiàn)不出來，畫面比例安排得很不協(xié)調(diào)和勻稱。畫面雖然表達(dá)了小樹林的主題，但是卻沒有到達(dá)整體樹林遠(yuǎn)大近小的狀態(tài)。我困惑，莫非是我示范得不夠明確嗎?還是我的示范沒有作用呢? 有一次，站在陽臺(tái)上往遠(yuǎn)處眺望，突然聯(lián)想到了那次的美工活動(dòng)，我恍然大悟。假如當(dāng)時(shí)讓幼兒站在三樓走廊上往遠(yuǎn)處眺望，用視力角度親眼感受樹木或建筑物遠(yuǎn)小近大的概念時(shí)和比例的話，或許幼兒在作畫時(shí)手法和表達(dá)性就會(huì)明顯一點(diǎn)了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)自已只是純粹地在黑板和范畫上讓幼兒了解這種空間的概念，好像有點(diǎn)太牽強(qiáng)了。看來，教學(xué)活動(dòng)在設(shè)計(jì)和角度位置上的作用也是不行小