大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《圓熱帶雨林之夢(mèng)》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班美術(shù)教案及教學(xué)反思圓熱帶雨林之夢(mèng)設(shè)計(jì)意圖： 帶幼兒參觀熱帶植物園之后，他們對(duì)那里的一切產(chǎn)生了深厚的興趣。它不僅給幼兒帶來(lái)視覺(jué)上的新穎，也使他們?cè)谛睦砩袭a(chǎn)生刺激和探險(xiǎn)的愿望。根據(jù)幼兒的興趣，我嘗試讓他們觀賞盧梭的叢林組畫，深入感受自然中蘊(yùn)含的生命力，從而激發(fā)幼兒通過(guò)大膽的想像表現(xiàn)自己眼中的熱帶雨林。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)觀賞叢林組畫，感受叢林的奇異景象，體驗(yàn)其神秘、安詳、充滿生機(jī)的夢(mèng)幻般的感覺(jué)。 2.學(xué)習(xí)用明快的色彩，大膽想像，表現(xiàn)出自己對(duì)熱帶雨林的印象。 3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。 4.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)

2、新意識(shí)。 5.培育幼兒的觀賞能力。 活動(dòng)預(yù)備： 1.閱歷預(yù)備：參觀熱帶植物園，并進(jìn)行了參觀后的主題繪畫;了解有關(guān)熱帶雨林的故事。 2.材料預(yù)備：盧梭的叢林組畫，參觀植物園照片及繪畫作品，投影儀，8開畫紙，彩筆，蠟筆。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 1.讓幼兒在神秘的情景中感受盧梭叢林組畫的奇異，并大膽、精確地說(shuō)出自己的感覺(jué)。 2.鼓舞幼兒大膽想像、創(chuàng)意自己的熱帶雨林。 活動(dòng)難點(diǎn)： 1.通過(guò)觀賞活動(dòng)，真正理解熱帶雨林中人與動(dòng)物的關(guān)系。 2.畫面布局均衡，植物富有熱帶雨林特點(diǎn)，人和動(dòng)物富有情節(jié)化。 活動(dòng)過(guò)程： 1.引入環(huán)節(jié)。 以故事為引子，觀賞叢林組畫。 今日我要為小伴侶講一個(gè)熱帶雨林的故事。在法國(guó)

3、有一位宏大的畫家叫盧梭，他和我們一樣聽過(guò)很多關(guān)于熱帶雨林的故事，他特別憧憬和喜愛(ài)熱帶雨林，但是因?yàn)楹芏嗑売伤冀K沒(méi)有機(jī)會(huì)去熱帶雨林探險(xiǎn)，但他每天都在想像著熱帶雨林的情景。一天，盧梭做了一個(gè)驚奇的夢(mèng)，夢(mèng)里發(fā)生了很多在熱帶雨林里的神秘的故事，他感到很興奮。他馬上拿起畫筆將自己的夢(mèng)記錄下來(lái)，并給那些畫起了個(gè)好聽的名字叫叢林組畫。屈.老師.教案網(wǎng)出處你們是否想聽聽盧梭夢(mèng)里的故事呢? 分析 觀賞叢林組畫的目的是讓幼兒產(chǎn)生奇異的感受和體驗(yàn)，而故事情境的設(shè)計(jì)，能讓組畫在神秘的氣氛中出現(xiàn)，深深地吸引幼兒。 2.感知環(huán)節(jié)。 (1)出示夢(mèng)和小瀑布，引導(dǎo)幼兒觀看森林、人和動(dòng)物的樣子，體驗(yàn)人和動(dòng)物的關(guān)系以及畫面的顏色

4、。 分析 將夢(mèng)和小瀑布作為第一順序出現(xiàn)，因?yàn)檫@兩幅作品表達(dá)的都是一種人與動(dòng)物和諧相處的安詳、平和的狀態(tài)。 (2)出示奇異的景色，引導(dǎo)幼兒觀看猴子在怎樣工作，叢林中花、葉子及果子有什么特殊之處，讓幼兒表達(dá)自己對(duì)叢林的感覺(jué)。 分析 將奇異的景色作為單獨(dú)的畫面出現(xiàn)，是為了讓幼兒感知?jiǎng)游镌诖笞匀恢猩畹臍g樂(lè)和美滿。 (3)出示餓獅、被花豹攻擊的馬和被花豹攻擊的黑人，引導(dǎo)幼兒觀看野獸在做什么，并表達(dá)自己的感覺(jué)。 分析 餓獅、被花豹攻擊的馬和被花豹攻擊的黑人表現(xiàn)的均是人與動(dòng)物抗?fàn)幖皠?dòng)物之間弱肉強(qiáng)食的現(xiàn)象，將這三幅作品作為第三順序出現(xiàn)，是為了讓幼兒看到人與自然中最殘酷、最現(xiàn)實(shí)的一面。 (4)將叢林組畫全部展

5、示，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己對(duì)盧梭的夢(mèng)有什么感覺(jué)，想到什么，喜愛(ài)什么。 分析 啟發(fā)幼兒從不同的角度去觀看叢林世界，既發(fā)覺(jué)大師表達(dá)的自然色彩之明快、物體形象之豐富，又讓幼兒感知到大自然環(huán)境中的危急，從而使幼兒的想像帶有真實(shí)世界的成分。 3.創(chuàng)作環(huán)節(jié)。 (1)教師提議幼兒閉上眼睛，嘗試做一個(gè)神秘的夢(mèng)。 (2)請(qǐng)部分幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的"夢(mèng)'，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)意"夢(mèng)'的情節(jié)。 (3)提示幼兒繪畫的植物要有熱帶雨林的特點(diǎn)。 (4)提示幼兒畫面布局既均衡、豐富，又不雜亂。 (5)鼓舞幼兒大膽使用對(duì)比色，使畫面色彩亮麗、明快。 分析 讓幼兒以仿照大師做夢(mèng)的形式去構(gòu)思自己的熱帶雨林故事，

6、使幼兒的創(chuàng)造同樣也帶有了盧梭一樣的夢(mèng)的情調(diào)。這樣既激發(fā)幼兒主動(dòng)創(chuàng)作的興趣，又促進(jìn)他們大膽想像。同時(shí)，操作中的指導(dǎo)也很重要，它可提示幼兒以大師的作品為參照，有效地選用色彩來(lái)仿照大師的風(fēng)格，在繪畫中有意突出熱帶雨林的植物特點(diǎn)，鼓舞幼兒大膽描繪自己的熱帶雨林之夢(mèng)。 活動(dòng)反思： 把握最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，根據(jù)幼兒的興趣需求選擇教學(xué)內(nèi)容是本次活動(dòng)尤為突出的地方。熱帶植物園的景色深深吸引了孩子，用筆描繪自己眼中的熱帶雨林成為孩子的期望?；顒?dòng)中，教師借助盧梭的叢林組畫帶孩子走進(jìn)富有魔力、夢(mèng)幻般的熱帶叢林，在圓夢(mèng)的過(guò)程中將視覺(jué)藝術(shù)觀賞提升到一個(gè)新的高度，讓孩子學(xué)會(huì)專心靈作畫，學(xué)會(huì)用自己的想像在頭腦中重新構(gòu)建、描繪自己的夢(mèng)想。 值得觀賞的是