大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《姐姐收藏家》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思姐姐收藏家活動(dòng)目標(biāo)： 1、能理解收藏品的含義，將心中的情感投注到幼兒園人、事、物上。 2、對有意義的收藏充滿期盼。 活動(dòng)預(yù)備： 1、ppt：小小收藏家、 2.收藏盒一個(gè)，里面有收藏物(小石子、手帕、畫) 活動(dòng)流程： 姐姐的收藏品-收藏家的故事-你想收藏什么 指導(dǎo)要點(diǎn)： 一、姐姐的收藏品 1、教師出示盒子，念念上面的字-收藏幼兒園。(這是姐姐的收藏盒)姐姐收藏了什么?她為什么會(huì)有這個(gè)想法?還有幾天我們就要畢業(yè)了? 2、里面的東西都是姐姐的珍寶，摸一摸會(huì)是什么呢?(石頭、手帕、畫) -(假如摸到石子)猜猜姐姐為什么會(huì)收藏小石子? 啟發(fā)：

2、每件東西都有一個(gè)好玩的故事，會(huì)是什么故事呢? (手帕、畫)以同樣的方式展開。 二、收藏家的故事姐姐為什么會(huì)將這些我們看起來是特別一般的東西當(dāng)成是珍寶，并將它們細(xì)心收藏呢? 1、教師完好講故事(利用ppt) 2、提問： -是不是姐姐原來就喜愛石頭、樹葉、畫?才收藏它們呢? -姐姐為什么要收藏小石子? 原來她把幼兒園里最喜愛的地方收藏了起來。本.文來源：屈.老.師教案網(wǎng);要是讓你來收藏，幼兒園的哪個(gè)地方是你最喜愛的? -姐姐為什么要收藏手帕? 原來這一塊手帕，把自己和好伴侶收藏了起來。你的好伴侶是誰呢? -姐姐為什么要收藏畫? 原來她把最友愛的老師收藏了起來。在你們的心中，有沒有你喜愛的老師呢?

3、3、提升： -收藏的東西不是要好看、美麗，只要這些收藏品以后能關(guān)心你回憶起有意義的事情的，哪怕是很破舊的東西，也是珍寶，是值得收藏，值得保存的 三、你想收藏什么? -聽完了姐姐收藏的故事，如今你最想的是什么?你的收藏品想好了嗎?(互相商量)-幼兒作簡潔的溝通延長： 有興趣的話回去也可以去預(yù)備一個(gè)收藏罐，收藏一些對你來說特別有意義的物品，到時(shí)候把你的收藏與大家共享，一起來聽聽你的故事，好嗎? 活動(dòng)反思： 一、活動(dòng)亮點(diǎn) 1、活動(dòng)選材活動(dòng)的選材來源與主題走進(jìn)小學(xué)，作為那些即將要離開幼兒園的孩子們，此刻，對于他們來說，更多的是對幼兒園的依戀與不舍。為此，我便選擇了本次活動(dòng)小小收藏家 此活動(dòng)是在豆豆收藏

4、家的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修改和創(chuàng)編?；诒景嗪⒆觽兣c我正在讀一年級的女兒的深情，于是，我便將故事中與孩子們相離較遠(yuǎn)的豆豆這一角色，替換成了孩子們熟識(shí)的、關(guān)注的、寵愛的唯唯姐姐，并將故事中，對同伴的收藏進(jìn)行了改編。 這一切的一切，都來源于孩子們的現(xiàn)狀、需求與愛好?；顒?dòng)中，孩子們活躍的氣氛、孩子們真情的投入與表白、讓我看到了這來源與生活的教材之魅力所在。 2、師幼互動(dòng)在今日的活動(dòng)中，通過猜猜姐姐的收藏盒盒、通過一系列老師的提問、以及課件的播放，使整個(gè)活動(dòng)形成了良好的師幼互動(dòng)。 3、多媒體制作今日的多媒體是活動(dòng)中的一個(gè)亮點(diǎn)。一段姐姐生活中的真實(shí)記錄、一段煽情的音樂，配上老師的真情朗誦，把孩子們帶入了情感的意境中，每個(gè)孩子們都為之而感動(dòng)，一段即將離園時(shí)依戀而又的情感，又一次爬上了孩子們的心頭。 二、缺乏之處活動(dòng)中，教師的提問意識(shí)還有待提高。如：在提出問題后的一些追問上。活動(dòng)中，孩子們提到了要收藏太平洋，這個(gè)是孩子們對故事月亮船的收藏，在月亮船的故事里，孩子們知道了太平洋。然而，我卻沒有進(jìn)行一些適合的追問，這也是較為忽視的一點(diǎn)。 其次，在對姐姐的每一樣收藏品的商