大班音樂教案及教學(xué)反思《五只小青蛙》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班音樂教案及教學(xué)反思五只小青蛙活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 本活動(dòng)由幼兒寵愛的小動(dòng)物小青蛙貫穿始終。歌曲五只小青蛙形象生動(dòng)，這首歌曲把小青蛙看到蟲子時(shí)所發(fā)出的聲音，用改變的節(jié)奏形象地表現(xiàn)出來，并且幼兒比較簡單感受歌曲中節(jié)奏的改變。 歌詞蘊(yùn)含著數(shù)量遞減關(guān)系，這使幼兒在學(xué)習(xí)歌曲的過程中自然感知數(shù)量學(xué)問。 幼兒對直觀、形象的事物感興趣。我抓住孩子的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這節(jié)唱歌教學(xué)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲活潑、詼諧的心情。 2、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編襯詞。 3、培育同伴之間互相合作、團(tuán)結(jié)友愛的情感。 4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)

2、音樂活動(dòng)中的歡樂。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 初步學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒大膽想象，為歌曲創(chuàng)編襯詞。 活動(dòng)預(yù)備 歌曲五只小青蛙，圖片(池塘、青蛙)，錄音機(jī)，雙響筒。 活動(dòng)過程 一、游戲進(jìn)入活動(dòng)室 師：孩子們，讓我們一起聽著音樂學(xué)學(xué)青蛙跳吧!留意按節(jié)奏跳。(幼兒隨著五只小青蛙的背景音樂進(jìn)入活動(dòng)室。教師通過手勢與每段依次遞減的雙響筒敲擊聲關(guān)心幼兒感知數(shù)量的遞減關(guān)系。) 二、新授歌曲。 1、熟識(shí)歌詞內(nèi)容 出示圖片，做簡潔的節(jié)奏練習(xí)，感知切分音。 師：好，請"小青蛙們'坐下來吧!看看，誰來了? 幼：小青蛙來了。 師：有幾只呢? 幼：有五只。 師：青蛙是怎樣叫的?(呱呱) 師：青蛙還可以怎樣叫? 教師

3、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒感知切分音 呱 呱 呱 師：小青蛙在池塘邊干什么呢?你們猜一猜。(.來源屈.老師教案網(wǎng)) 幼：小青蛙在池塘邊蹦蹦跳跳做游戲。 幼：小青蛙在池塘邊捉蟲子吃。 師：對，它們在抓蟲子作美餐!(按節(jié)奏學(xué)說歌詞) 2、朗誦歌詞。 引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)襯詞，感知節(jié)奏。 師：小青蛙看到這么多的蟲子大餐，會(huì)怎么樣呀? 幼：會(huì)很高興;會(huì)流口水。 師：它們會(huì)發(fā)出什么聲音? 幼：啊;嗯;嘖、嘖、嘖 教師進(jìn)行簡潔的歸納總結(jié)。 師:我們一起來學(xué)一學(xué)：嗯嘖、嘖、嘖! 我們把它加到兒歌里一起來說一說吧! 4、多種形式唱歌。 (1)師清唱一遍。 師：這是一首特別好玩的歌曲，名字叫五只小青

4、蛙。我們來聽一聽。 (2)幼兒隨鋼琴唱。 (3)幼兒唱襯詞部分，與教師合作唱歌。 三、創(chuàng)編襯詞，嘗試唱歌。 師：小伴侶們想一想，小青蛙見到好吃的東西還會(huì)發(fā)出什么聲音?(請幼兒自由創(chuàng)編) 師：剛剛，小伴侶想出了很多好玩的聲音，有 有還有。那么你們最喜愛小青蛙發(fā)出的哪種聲音?選一個(gè)你們最喜愛的，我們完好地唱一唱。 四、分角色合作表演歌曲。 通過游戲，使幼兒進(jìn)一步理解、把握歌曲，并在游戲中體驗(yàn)合作的樂趣。 師：如今，請五個(gè)小伴侶一組圍成圓圈來扮演小青蛙。大家找到伙伴后，小聲的商議好誰做第一只小青蛙跳進(jìn)池塘，誰做第二、第三、第四、第五只小青蛙跳進(jìn)池塘。 教學(xué)反思 本活動(dòng)由幼兒所寵愛的小動(dòng)物青蛙貫穿始終

5、。孩子感覺既熟識(shí)又新奇，無論是初期的仿照青蛙、觀賞歌曲、學(xué)唱歌曲，還是在歌曲中游戲，他們始終保持著深厚的興趣，主動(dòng)地參加。每次有效的提問都能激起幼兒新的思索與想象。 在導(dǎo)入活動(dòng)中，我利用手勢和敲擊雙響筒關(guān)心幼兒感受數(shù)量的遞減，為后面學(xué)唱歌曲作鋪墊;新授歌曲時(shí)，我通過有節(jié)奏地朗誦歌詞再次為幼兒學(xué)習(xí)歌曲建構(gòu)橋梁。好玩的故事情節(jié)淺顯易懂，幼兒直觀地從活動(dòng)式的圖片中感知青蛙跳進(jìn)池塘中數(shù)量的遞減，因此幼兒對唱詞部分把握得較好。 綱要中指出："幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探究、游戲等是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。'"提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓舞他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。'幼兒自由組合，五個(gè)一組進(jìn)行游戲，并商議好青蛙跳進(jìn)池塘的順序。孩子們興致勃勃地商議著，很快意見得到統(tǒng)一。進(jìn)行游戲時(shí)，"小青蛙'們根據(jù)自己商議的順序隨著音樂跳進(jìn)"池塘'。孩子們杰出的表現(xiàn)使活動(dòng)得到升華。 整個(gè)活動(dòng)中幼兒從以往"教師示范，幼兒學(xué)樣'的舊教育模式中擺脫出來，真正成為活動(dòng)的主人。他們的主動(dòng)性、主動(dòng)