小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《圖形碰碰樂(lè)》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思圖形碰碰樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)： 1、能辨別三種不同的圖形，穩(wěn)固對(duì)圓形、三角形以及正方形的認(rèn)識(shí)。 2、能完好說(shuō)出"這是由*和*拼成'的句子。 活動(dòng)預(yù)備： 1、場(chǎng)地布置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路(各圖形數(shù)量掌握在5個(gè)以內(nèi))。 2、各種圖形(有圓形、三角形、正方形若干)人一份。 活動(dòng)過(guò)程： 一、以情境式"山羊伯伯在森林博物館開(kāi)畫(huà)展'引入課題。 教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰(shuí)?誰(shuí)來(lái)了? (山羊伯伯。) 1、今日山羊伯伯在森林博物館開(kāi)畫(huà)展呢，我要請(qǐng)小(2)班的小伴侶們?nèi)タ串?huà)展，你們高興嗎?

2、二、走路去"森林博物館'看畫(huà)展。 t：去森林博物館要經(jīng)過(guò)一條小路，然后才到博物館呢。如今山羊伯伯要帶你們?nèi)プ咭蛔摺?1、穩(wěn)固復(fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)、辨別能力。 t：這條路好驚奇，它是由什么樣子組成的啊? (圓形、三角形、正方形。) 邊走邊問(wèn)： (1)首先看到的是什么樣子?(圓形) 那這有幾個(gè)圓形呢?讓我們一起數(shù)一數(shù)吧。 (2)如今看到的是什么樣子?(三角形) 三角形又有幾個(gè)呢? (3)如今又看到了什么樣子?(正方形) 它又有幾個(gè)呢? t：哇，最終到了，好累啊，山羊伯伯請(qǐng)小伴侶找張凳子坐下來(lái)吧。 三、看畫(huà)展。 1、說(shuō)出都有什么畫(huà)。 t：你們看，山羊伯伯都畫(huà)了些什么畫(huà)呀

3、? (太陽(yáng)、小松樹(shù)、房子等) t：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫(huà)是怎么畫(huà)起來(lái)的呢? (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用圖形拼貼而成的。) 2、依次問(wèn)：這畫(huà)的是什么?.來(lái)源屈.老師教案網(wǎng);它是由什么圖形組成的? 四、幼兒操作：拼貼畫(huà)。 1、t：小伴侶們真能干。可是山羊伯伯今日碰到了難題了。因?yàn)槲疫€想請(qǐng)?jiān)S多的小伴侶來(lái)看我的畫(huà)展，可是我的畫(huà)太少了，我還有這么多的畫(huà)板是空的呢。你們?cè)覆磺樵笌蜕窖虿粋€(gè)忙來(lái)完成這些畫(huà)呢? 2、請(qǐng)幼兒坐到地板上開(kāi)始操作。 (幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。) 3、山羊伯伯將小伴侶們完成的拼貼畫(huà)展示出來(lái)。 五、活動(dòng)結(jié)束。 走小路回去并請(qǐng)其他的小伴侶來(lái)看畫(huà)展。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)以數(shù)學(xué)教育生活化為主導(dǎo)思想，以來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活中的圖形作為操作材料，讓幼兒充分體驗(yàn)到活動(dòng)