小狐貍畫春天

1、大班語言活動：一、活動名稱：小狐貍畫春天二、活動領(lǐng)域：語言領(lǐng)域三、活動班級：大班四、活動目標：1、理解故事內(nèi)容，能說出故事中角色的簡單對話2、懂得做事要認真、勤勞。五、教學(xué)重點：能領(lǐng)會詞義：一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。六、教學(xué)難點：欣賞故事，理解故事，能說出故事中的簡單對話七、設(shè)計思路：春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然呈現(xiàn)出一派生機勃勃的景象。為了讓幼兒觀察，了解季節(jié)的變化以及由此所帶來的動植物及周圍環(huán)境的變化，引導(dǎo)幼兒去認識春天的特點，并用自己的喜歡的形式表達自己的感受，我選用小狐貍畫春天語言活動，講述了春天到來小動物們，為了留住美好的春天，分分想出好的點子在生活中我們常常會看到一些偷懶不

2、認真的人，家長嬌身冠養(yǎng)我覺得這個故事既符合幼兒的年齡特點又符合孩子們現(xiàn)在的心理而且也符合綱要中的教育要求，即教育幼兒情感上做勤勞認真的好孩子，又感受感知了解春天。八、活動準備：1、PPT課件2、小熊、小刺猬、小猴、狐貍的頭飾 九、活動過程：（一）出示圖片激趣導(dǎo)入 1、春天來了，春姑娘托人給我們送來了禮物，瞧一瞧（出示圖片） （1） 你看到了什么？（幼兒回答：看到了花，草，樹木）（2）看到這些有什么感想？（春天來了，春天真美啊，我愛你 春天?。?是啊春天來了，草兒綠綠的，花兒紅紅的，世界被裝點得如此的美麗，提問：你們知道這些花兒、小樹是怎么來的？（通過對圖片的細致觀察培養(yǎng)幼兒的觀察能力，并通過引

3、導(dǎo)幼兒描述圖片內(nèi)容增強幼兒熱愛大自然的情感，并以此引起幼兒的學(xué)習興趣，激發(fā)幼兒的學(xué)習動機。） （二）看圖理解，初步感知 1、出示掛圖：小小動物們在干什么？（小猴屋前種滿了一排樹，小熊門前鋪上了一片草地，小刺猬窗下栽了一叢迎春花。） 哦，原來他們在播種啊春天是播種的好時節(jié)， 2、你知道這些美麗景色是怎么來的了嗎？（是小動物們用自己的勞動種出來的）， 3、大家都在忙碌，小狐貍在干什么呢?我們一起來聽故事里是怎么說的呢 （三）聽故事，整體感知聽故事： 1小狐貍在干什么？小狐貍迎接春天的方法和朋友有什么不同？2、小狐貍畫的春天變成了什么樣？小動物們播種的花草變成了什么樣呢？ 3、小狐貍為什么要哭呢？朋

4、友們對它說了些什么？你能表演一下小動物們安慰小狐貍的樣子嗎？ （通過回顧故事的主要內(nèi)容，引導(dǎo)和發(fā)展幼兒的口語表達能力，增強幼兒對故事情節(jié)的理解與記憶，并用表演的方式強化幼兒對故事主要情節(jié)的理解，充分發(fā)揮幼兒在教學(xué)過程中的主體地位，讓幼兒充分的參與到活動中。）（四）重聽故事，深入理解 再聽一遍故事。一邊聽一邊想，為什么小狐貍的春天會變成了這樣？ 1.為什么小狐貍的春天會變成了這樣？2.如果你是小狐貍，你應(yīng)該怎么做？3.通過這個故事你明白了什么道理呢？ 4.我們要做怎樣的孩子呢？（不懶惰，勤于工作和學(xué)習。） 教師小結(jié)：春天是播種的季節(jié)，不能懶惰，只有在春天辛勤的勞動，才能使春天變得美麗。在我們的生活中，只有付出勞動，才能獲得收獲。 （通過對小狐貍的春天的結(jié)局的分析，讓幼兒自主感知故事蘊含的深刻含義，并能聯(lián)系自己的生活實際，強化幼兒對于故事的理解，并能懂得只有付出勞動才會有所收獲的道理）深入強化延伸拓展 （五）分發(fā)頭飾，分角色表演故事。 （1）聽故事磁帶，讓幼兒分組分角色表演（一組一種動物，分四組） （2）讓幼兒邊講故事邊表演。十、 活動延伸：把頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒繼續(xù)表演故事，教師及時指導(dǎo)十一、活動反思：在本節(jié)教學(xué)活動中，我采用直觀教學(xué)法、談話法、表演法來進行教學(xué)。通過直觀教學(xué)法視聽結(jié)合欣賞，讓幼兒更好的掌握故事的內(nèi)容，通過談話法，幫助