小班語言公開課教案及教學(xué)反思《小動物回家》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班語言公開課教案及教學(xué)反思小動物回家設(shè)計(jì)思路： 孩子們在給小動物喂食的活動中，了解了動物的明顯習(xí)性。他們發(fā)覺小白兔是跳著走的，小鴿子是會飛的，小泥鰍只會在水里游，孩子們喜愛仿照動物的不同走路姿態(tài)。針對這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了語言活動小動物回家，目的是讓幼兒依據(jù)已有的學(xué)問閱歷，結(jié)合多媒體課件的運(yùn)用，使幼兒在情景中進(jìn)行合理的想象，從而激發(fā)幼兒聽故事、講故事、編故事的興趣。 活動目的： 1、 在看看、講講、表演小動物找伴侶回家的過程中，幼兒學(xué)會角色對話，喜愛聽故事。 2、 幼兒能大膽想象，并情愿在集體中表達(dá)自己的想法。 3、 學(xué)說動詞：飛、游、走。 活動預(yù)備： 多媒體課

2、件;各種動物圖形若干。 活動流程： 活動過程： 一、 以畫面(多媒體課件)引起幼兒觀看興趣，了解故事角色，展開商量。 引導(dǎo)語： 1、 這是什么地方?有哪些小動物? 2、 小動物在一起玩得可高興了。始終玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小動物是怎么回家的? 二、分段觀賞多媒體課件，理解故事內(nèi)容，學(xué)說對話和動詞。 1、逐幅觀賞多媒體課件，幼兒觀看畫面，合理想象，并講解并描述自己的理解。 提問： (1)認(rèn)真看，認(rèn)真聽，它們是怎么回家的? (2)蝴蝶飛起來，小鳥觀察了，它會說什么?(幼兒學(xué)說對話。) (3)小魚在水里游動，烏龜怎么想的?。來.源屈.老師教.案網(wǎng)，(幼兒學(xué)說對話。) (4)小貓想和小狗一

3、起走回家，它會怎么說? 過渡語：熊貓慢吞吞地落在了最終，它觀察伴侶們都找好伴侶一起回家了，大聲的叫："等等我，我和你們一起回家。' 2、幼兒依據(jù)小動物走路的特點(diǎn)，合理想象，展開商量。 引導(dǎo)語： 小熊會和誰一起回家呢?為什么? 3、幼兒觀賞后半段多媒體課件，驗(yàn)證幼兒的想象。 三、 觀賞故事，幼兒自由跟講角色對話。 四、 依據(jù)自選的動物進(jìn)行故事對話仿編。 過渡語：還有很多的小動物想找好伴侶一起回家，找找看是哪些動物伴侶呢? 1、 教師扮演小馬：我是小馬，我該和誰一起回家呢? 2、 教師找一名幼兒進(jìn)行仿編示范：小羊，我和你一起走回家好嗎? 3、 請個(gè)別幼兒扮演角色找伴侶回家，并進(jìn)行對話仿編：你是誰呀?你想找誰一起回家?(幼兒游戲) 4、 幼兒自由組合進(jìn)行游戲，并仿編對話。 五、教師小結(jié)，引起幼兒再學(xué)習(xí)興趣。 小結(jié)：你們都找到好伴侶了嗎?原來小動物各有各的走路方法，有的會飛，有的會游，有的會走，還有的會跳。你們還知道哪些動物的走路方法。 教學(xué)反思： 幼兒對扮演小動物的角色都很感興趣，大部他幼兒也都會用動詞說短句，但是在回家的過程中有些幼兒的動作做的不對，不夠協(xié)調(diào)。因此，我覺得原來的教學(xué)設(shè)計(jì)可以這樣調(diào)整：活動前的閱歷預(yù)備要更充