小班語言教案及教學(xué)反思《認(rèn)識水果》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班語言教案及教學(xué)反思認(rèn)識水果設(shè)計(jì)背景 水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲?，孩子既熟識又喜愛，依據(jù)小班孩子的年齡特征和大綱要求，本次活動設(shè)計(jì)都以孩子為主體，讓孩子在樂中學(xué)，學(xué)中樂，教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，兒童化，通過編兒歌、游戲等教學(xué)方法，增添孩子對水果的認(rèn)識。 活動目標(biāo) 1、認(rèn)識、觀看梨子、蘋果、香蕉等水果。 2、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。 3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。 4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識水果名稱、吃法等。 2、培育學(xué)生在大膽主動發(fā)言的習(xí)慣。 活動預(yù)備 1

2、、預(yù)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。 2、預(yù)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個(gè)孩子一份(沒有顏色的)。 3、預(yù)備一些水果掛飾。 活動過程 一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入 師：今日呀，我們班來了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個(gè)盒子里，孩子們想不想認(rèn)識他們?!來自屈.老師教案.!可我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來好嗎?(請個(gè)別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。) 二、認(rèn)識水果 激發(fā)孩子大膽發(fā)言 進(jìn)展孩子語言能力 請一個(gè)孩子上來摸盒子里的水果，師生對話，強(qiáng)調(diào)其他孩子留意聽(你摸到的東西是什么樣子?外表光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來。認(rèn)識這種水果

3、，從顏色、生長環(huán)境、吃法方面讓生認(rèn)識，強(qiáng)調(diào)水果的養(yǎng)分價(jià)值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說：蘋果蘋果紅紅的。(告知孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。) (此環(huán)節(jié)可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體認(rèn)識，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來認(rèn)識，編兒歌。在學(xué)生認(rèn)識水果的基礎(chǔ)上，在師生的對話過程中有意識的培育孩子的語言進(jìn)展能力。) 三、拓展延長 1、整理練習(xí)兒歌。(什么水果的，紅紅的。) 2、游戲。發(fā)水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問："什么水果紅紅的?'戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說："蘋果蘋果紅紅的。'戴其它掛飾的幼兒則不行以站起來。 3、鼓舞孩子把其他認(rèn)識的水果也把它編進(jìn)兒歌。 四、鼓舞幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。 教學(xué)反思 1、教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，敬重孩子的主體地位。(進(jìn)展學(xué)生動手能力、孩子有說的機(jī)會，有想象的空間會) 2、教學(xué)設(shè)計(jì)兒童化，游戲貫穿課堂，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 3、由于在教學(xué)過程中