教科版科學(xué)五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷含答案（精練）

教科版科學(xué)五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷一.選擇題(共10題，共30分)1.在自然界，種子春天才開始萌發(fā)，這說明(

)。

A.種子萌發(fā)需要一定的溫度B.種子萌發(fā)需要土壤C.種子萌發(fā)需要空氣2.在生態(tài)瓶中放置動物和植物時，應(yīng)先放（)。

A.植物

B.動物

C.動物植物一起放3.關(guān)于光照下的綠豆芽與黑暗處的綠豆芽的生長情況的說法，正確的是(

)

A.在黑暗處，綠豆芽不能生長B.在黑暗處的綠豆芽，葉的顏色更綠C.光照下的綠豆芽，葉的顏色更綠4.生態(tài)瓶中的小魚數(shù)量增加，耗氧量增大，小魚浮到水面的次數(shù)會（)。

A.減少

B.沒有變化

C.增多5.研究水量的多少對小魚生存的影響。一分鐘內(nèi)小魚浮到水面的次數(shù)記錄表生態(tài)瓶的情況第一次觀察第二次觀察第三次觀察水多時100水少時334（1）生態(tài)瓶里的水較

時，小魚浮到水面的次數(shù)多。（2）在實驗的過程中，我們要保證小魚的數(shù)量

。（3）請解釋這種變化的原因。

6.學(xué)習(xí)了《生物與環(huán)境》單元后，你認(rèn)為維護生態(tài)平衡最好的方法是（)。

A.進行人工飼養(yǎng)和培育B.保護適合生物生活的環(huán)境，減少人為影響C.人為地把更多種類的生物組合在一起，為生物搭建復(fù)雜的食物網(wǎng)7.在飲料瓶、小魚、水草、沙和水構(gòu)成的生態(tài)瓶中，如果水量減少到1/4,容易觀察的現(xiàn)象有(

)A.小魚伏在沙層附近不動B.小魚浮到水面附近的次數(shù)變多C.水草死去并腐爛8.魚必須在水里生活，一旦離開水，過不了多久就會死亡。這是因為（)。

A.生物影響環(huán)境

B.生物改變環(huán)境

C.生物依賴環(huán)境9.在生態(tài)瓶中增加一定數(shù)量的小魚，觀察、記錄生態(tài)瓶里的小魚在一分鐘內(nèi)浮到水面的次數(shù)，探究“增加生態(tài)瓶里小魚的數(shù)量，會對小魚有什么樣的影響”。（1）觀察小魚的變化：

。

我們的解釋：

。（2）觀察生態(tài)瓶中植物的變化：

。

我們的解釋：

。（3）觀察生態(tài)瓶中水的變化：

。

我們的解釋：

。（4）要讓生態(tài)瓶里的生物生活得更好，我們應(yīng)該

。10.綠豆種子發(fā)芽需要的基本條件是（)。

A.光照、水分、溫度、空氣和土壤B.光照、水分、溫度、空氣C.一定的水分、適宜的溫度、空氣二.填空題(共10題，共42分)1.在自然環(huán)境中，所有動植物之間都是借助食物關(guān)系聯(lián)系起來的，這種聯(lián)系彼此交錯，構(gòu)成一個錯綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，這種食物聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)就稱為(

)。2.科學(xué)注重(

)和(

)，容不得(

)和(

)。3.駱駝是最（

）的動物之一，享有(

)的美稱。4.種子發(fā)芽需要的最基本條件是(

)、(

)、(

)。5.像蝗蟲、甲蟲這樣，具有與其生活的環(huán)境顏色一致或近似的體色，叫(

)。像竹節(jié)蟲和枯葉蝶那樣，體色和形態(tài)都和環(huán)境中的其他物體或另一種生物相似，而不易被敵害發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，叫(

)。6.生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做(

)，通常從(

)開始，到（

）終止。

7.綠豆種子發(fā)芽需要(

)和適宜的(

)。8.如果生態(tài)瓶中的水減少一半，瓶里面的動物將(

)

A.經(jīng)常露出水面

B.會鉆到水底不動

C.沒有變化9.在綠豆種子發(fā)芽的實驗中，發(fā)生的第一個變化是(

)。10.請利用下列5種生物，列出2條完整的食物鏈。青草

蝗蟲

鴨子

山羊

老虎A．（

）

B．（

）

三.判斷題(共10題，共20分)1.為了準(zhǔn)確評價我們制作的太陽能熱水器的效能，我們應(yīng)該把它們同時放到陽光下，并裝同樣溫度同樣多的水，然后作比較。（）2.一片森林、一個湖泊都可以看成是一個生態(tài)系統(tǒng)。（）3.綠豆發(fā)芽只要有充足的水分就行（）4.蚱蜢被小鳥吃是一條食物鏈。（）5.生態(tài)瓶中的植物數(shù)量越多越好。（）6.“飛蛾撲火，自取滅亡”說明動物也有趨光性。（）7.綠豆發(fā)芽只要有充足的水分就行。（）8.做種子發(fā)芽實驗時，每個盒子都應(yīng)放兩粒種子，這樣可以減少實驗的偶然性。（）9.保持生態(tài)瓶中的生物數(shù)量不變，將生態(tài)瓶中的水倒掉一半，生物的生活不會受到影響。（）10.保護大自然，維護生態(tài)平衡是科學(xué)家的責(zé)任，與我們小學(xué)生無關(guān)。（）四.連線題(共1題，共5分)1.五.簡答題(共5題，共20分)1.小林為了探究“種子發(fā)芽是否一定需要光照”，他設(shè)計了這樣的實驗：把兩組相同的種子，一組種子放在陽光下，加適量的水；另一組種子放在黑紙盒里，不加水。你認(rèn)為他的實驗設(shè)計科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)嗎？如果不嚴(yán)謹(jǐn)，需要怎樣改進？2.種子發(fā)芽與水有關(guān)嗎？寫出你的實驗方案。3.怎樣進行科學(xué)探究？4.怎樣可以做出正確的解釋？5.池塘里的生物和非生物之間互相作用、互相依存，可以看成一個生態(tài)系統(tǒng)。請舉例說明它們是怎樣互相作用、互相依存的(要求至少寫出3種，而且涉及植物、動物、非生物至少各1種)。六.綜合題(共3題，共11分)1.將下列實驗項目與改變的條件連接起來。研究綠豆種子發(fā)芽與水的關(guān)系

空氣研究綠豆種子發(fā)芽與溫度的關(guān)系

溫度研究綠豆種子發(fā)芽與空氣的關(guān)系

水2.請你給科學(xué)老師提個建議，讓同學(xué)們更喜歡科學(xué)課。3.為了維護生態(tài)平衡，我們應(yīng)該做些什么？參考答案一.選擇題1.A2.A3.C4.C5.（1）少（2）不變（3）水少時，水中氧氣含量減少，魚要浮到水面進行呼吸。6.B7.B8.C9.（1）小魚浮出水面的次數(shù)增多；小魚的數(shù)量增多，耗氧量增加，（2）植物消耗變大；魚的數(shù)量增多，食物消耗增大（3）水質(zhì)變質(zhì)的時間變短；小魚的數(shù)量增多，排泄物也增多（4）控制生態(tài)瓶里的生物的數(shù)量，保持充足的水量，并把生態(tài)瓶放在陽光下。10.C二.填空題1.食物網(wǎng)2.事實；證據(jù)；虛假；輕信3.適應(yīng)沙漠環(huán)境；沙漠之舟4.適宜的溫度；空氣；適量的水分5.保護色；擬態(tài)6.食物鏈；綠色植物；兇猛的食肉動物7.水；溫度8.A9.種子膨大10.青草→蝗蟲→鴨子→老虎；青草→山羊→老虎三.判斷題1.√2.√3.×4.×5.×6.√7.×8.√9.×10.×四.連線題1.五.簡答題1.嚴(yán)謹(jǐn)。兩組應(yīng)該加相同量的水

2.探究種子發(fā)芽是否需要水:將兩組種子種下，，一組加水，一組不加水，一段時間之后，觀察兩組種子發(fā)芽的情況。3.答：科學(xué)探究一般包括提出任務(wù)，作出假設(shè)，設(shè)計方案，進行實驗，得到結(jié)論和表達評價幾個過程。

4.做出