小班語言活動(dòng)教案及教學(xué)反思《老鼠阿姨的禮物》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班語言活動(dòng)教案及教學(xué)反思老鼠阿姨的禮物活動(dòng)目標(biāo)： 1.認(rèn)真觀看畫面，聽懂故事內(nèi)容，對(duì)故事充滿期盼與好奇。 2.通過聲音的提示，猜想糖果的多少，發(fā)覺音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系。 3.在猜想中萌發(fā)對(duì)禮物的期盼，體驗(yàn)收獲禮物的歡樂，知道收到禮物應(yīng)當(dāng)表示感謝。 4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 活動(dòng)預(yù)備： 課件，糖果，糖果罐。 活動(dòng)過程： 一、聚焦禮物，激發(fā)興趣。 1.引出老鼠阿姨的禮物。 老師帶來了一個(gè)故事，故事里有個(gè)新伴侶，看看他是誰?(小老鼠)小老鼠，在動(dòng)物園里面在森林里面小動(dòng)物們都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨

2、打個(gè)招呼。(老鼠阿姨早，老鼠阿姨早) 老鼠阿姨說你們的聲音真好聽，老鼠阿姨手里拿的東西你們觀察了嗎?是什么好東西?(禮物)猜一猜老鼠阿姨為什么要給小動(dòng)物送禮物?(引導(dǎo)幼兒猜測(cè)后放音樂"生日歡樂' 小結(jié)：原來是老鼠阿姨過生日了，要給小動(dòng)物送禮物。 2.數(shù)數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物來拿禮物呢?一共需要幾分禮物。 聽，來了幾個(gè)小動(dòng)物?(4個(gè))(和小動(dòng)物打招呼，小兔好，小豬好) 排在第一個(gè)的是誰?誰排在第三個(gè)?最終一個(gè)是誰呢? 來了四個(gè)小動(dòng)物，老鼠阿姨要預(yù)備幾份禮物?(4份，一起數(shù)一數(shù)) 二、聽聲音，猜想禮物 1.猜猜，罐子里是什么禮物? 小動(dòng)物們拿了禮物可高興了。小動(dòng)物們都問"老鼠阿

3、姨，這盒子里裝的是什么啊?'我們一起來問問"老鼠阿姨這盒子里裝的是?'(幼兒一起說) 老鼠阿姨說這個(gè)禮物不能用眼睛看，只能用(出示耳朵的圖片，幼兒說出聽的方法) 2.第一次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道同樣的糖果，搖擺時(shí)響的多。 聽聽，哪個(gè)罐子里糖果多?為什么?(教師搖擺紅白兩個(gè)罐子) 你怎么知道這個(gè)白的多?(白的聲音響，聲音響糖就多。) 老師再搖一次。請(qǐng)小伴侶要給多的拍手。 3.第二次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖裝滿了就搖不出聲音了。 小結(jié)老鼠阿姨說孩子們耳朵真靈。再送兩罐糖給你們，這什么顏色?(綠色)。聽一聽哪個(gè)多?怎么這個(gè)罐子沒聲音呢? 打開罐子瞧一瞧，

4、到底是哪一個(gè)多呢?(綠色的) 為什么裝滿糖的罐子搖起來沒有聲音呢? (因?yàn)樘嗔?，裝滿了，搖不出聲音了。) 如今這里一共有幾罐糖?第幾罐是最多的?(第四罐綠色的最多)。 4.第三次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道軟糖的聲音小，硬糖的聲音大。 這一罐糖怎么又沒有聲音呢?到底是不是空的呢?你看到了?這是什么?(棉花糖) 糖裝滿了沒聲音的，可是這個(gè)也不滿怎么聲音這么輕?(因?yàn)橛灿驳奶锹曇繇?，軟軟的糖聲音輕)哪一罐糖多呢?(棉花糖多) 這么多糖，一共有幾罐了?(一二三四五六，六罐了。) 5.哪個(gè)罐子里糖最多?老師數(shù)，數(shù)到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是這一罐最多? 三、聽故事，共享禮物 這么多的糖糖拿

5、回去送給，給誰?(小動(dòng)物)小豬急忙說："感謝老鼠阿姨，你真好!'小兔子也說："感謝老鼠阿姨，你真好!'小松鼠說："感謝老鼠阿姨，這句話可好聽了，老鼠阿姨一聽到這句好聽的話就把糖全都送給小動(dòng)物了，你們想不想要糖呢?你們也要說那句好聽的話給我聽，什么話?(感謝老鼠阿姨，你真好) 我是老鼠阿姨嗎?你們?cè)撛趺锤兄x我呢?(感謝老師，你真好!)這些糖全都送給你們，回教室要分給其他寶寶吃的。 活動(dòng)反思： 在老鼠阿姨的禮物這一活動(dòng)中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點(diǎn)，讓幼兒依據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!在第一環(huán)節(jié)看畫面，引發(fā)關(guān)

6、注，采納ppt形式播放了四個(gè)小動(dòng)物、老鼠阿姨，(老鼠阿姨手中還抱著一個(gè)大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小伴侶都好奇的關(guān)注著，都在猜想著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音，猜想禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個(gè)罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒推斷，幼兒都能依據(jù)聲音輕響來推斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時(shí)，因?yàn)閾u起來輕輕的，所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心高興的看著，因?yàn)楣拮永镅b得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽，依據(jù)幼兒原有閱歷基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)覺音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。 在本次活動(dòng)中，包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動(dòng)物排列的序數(shù)，動(dòng)物與禮物數(shù)量的對(duì)應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時(shí)的序數(shù)的改變?？茖W(xué)領(lǐng)域：禮物