小班語言教案及教學反思《河馬的大肚子》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班語言教案及教學反思河馬的大肚子活動目標： 1.喜愛聽故事河馬肚子大，學說"河馬，我請你吃顏色的(水果名稱)'。 2.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 3.能簡潔復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。 4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。 5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動預備： 1.展板一塊，展示架四只。(物質(zhì)預備) 2.紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一，紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份，小圖片幼兒入手一份，河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個，猴子頭飾一個。(物質(zhì)預備) 3.動員家長帶孩子去水果店、超市購置水果，讓孩子

2、認一認、嘗一嘗，積累有關(guān)水果的閱歷。(幼兒閱歷預備) 4. 認識幾種常見水果，能辨別紅、黃、綠、紫等顏色。(閱歷預備) 活動流程： 辨別顏色觀賞故事分組游戲拓展閱歷延長活動 活動過程： (一)、辨別各種顏色的水果 1.表達已有閱歷。 師(出示各種水果大圖片)：果園里水果大豐收了，有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，還有(引導幼兒說出各種顏色的水果。) 2.游戲：水果找家。 教師先介紹水果的新家紅、黃、綠、紫色的小房子圖片，然后請幼兒將各色水果按顏色分別送到相應的小房子中。 (二)、觀賞故事河馬肚子大 1.引出故事。 師：水果大豐收，你們想不想吃呀?有一位動物伴侶很想吃。它有一張大大的嘴巴，還

3、有一個大大的肚子，它是誰呢? 師：對，它就是河馬(出示玩偶)。下面老師就給你們講河馬肚子大的故事。 2.邊演示玩偶邊有表情地講解并描述故事。 3.用提問引導幼兒學習。 師：小猴請河馬吃了什么水果?它們是什么顏色的? 【這兩個問題是針對不同層次的幼兒設(shè)計的。能力強的幼兒可以用一句連貫的話來講解并描述，如："小猴請河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓。'甚至還可將其他顏色的水果一起說出來。而能力弱的幼兒則可以這樣說："小猴請河馬吃了蘋果，是紅色的蘋果。'】 (三)、分組游戲：喂河馬吃水果 1.出示另外幾個河馬玩偶，啟發(fā)幼兒喂河馬吃水果。 師：河馬肚子餓了，你們情愿學小

4、猴喂河馬吃水果嗎? 2.學說句子："河馬，我請你吃x x顏色的x x(水果名稱)'。 3.請一名幼兒演示。教師操縱的河馬在聽到幼兒說"河馬，我請你吃x x顏色的x x(水果名稱)'時才張開嘴吃。 4.幼兒分散游戲。 【一部分幼兒操縱河馬玩偶，其余幼兒喂河馬吃水果，游戲可交換進行。配班教師及保育員進行協(xié)作。】 (四)、拓展閱歷 師：河馬還沒有吃飽呢，你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎? 【幼兒可以依據(jù)已有閱歷充分表達，假如一時說不出，可以回家后繼續(xù)找找、說說，自然地將活動延長到家庭中?！?(五)、延長活動： 帶上紅、黃、綠、紫色的小房子到戶外進行"住

5、房子'的游戲。方法是：幼兒先說出自己是某種水果，然后住進與這種水果顏色相同的小房子里，如先說出"我是黃色的芒果'，然后住進黃色的小屋里。游戲可反復進行。 附：河馬肚子大 秋天到了，小猴家的果園里水果大豐收了。 小猴請河馬來嘗嘗他種的水果。小猴請河馬吃紅色的水果：蘋果、草莓。河馬吃完了，指指大肚子說："餓。' 小猴請河馬吃黃色的水果：香蕉、梨和菠蘿。(文章出自.屈老師教案網(wǎng))河馬吃完了，指指大肚子說："餓。' 小猴請河馬吃綠色的水果：西瓜。河馬吃完了，指指大肚子說："餓。' 小猴又請河馬吃紫色的水果：葡萄。河馬吃完了

6、，又指指大肚子說："餓。' 小猴把他種的水果全部拿出來給河馬吃。河馬吃完了，還是指指大肚子說："餓。' 小猴只好抓緊送河馬回家。"還好，還好，河里有吃不完的東西，河馬不會挨餓了。' 活動反思： 通過創(chuàng)設(shè)"水果找家'的情景，在活動室貼上紅、黃、綠、紫的圖片，讓幼兒置身在幫水果找家的環(huán)境中，從而引起幼兒對整個情景的好奇心與商量的興趣。幼兒在輕松、開心的的氣氛中，大膽的與同伴及老師溝通見聞和已有的閱歷。讓幼兒在回答下列問題的同時，感受語言活動的歡樂。同時，教師要照看到那些在活動中比較清靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂，以培育他們對語言的興趣。生動的故事，形象的動物和游戲的方法，使幼兒置身于故事游戲中，講解并描述的難度降低了，使幼兒的語言較豐富，把握了肯定的句子。在延長活