小班音樂(lè)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《熊跳舞》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班音樂(lè)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思熊跳舞活動(dòng)目標(biāo)： 1.傾聽(tīng)音樂(lè)，用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)aba結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽(tīng)間奏。 2.讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 圖譜一幅;音樂(lè)磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 1. 引子，激發(fā)幼兒興趣。 熊媽媽有兩個(gè)熊寶寶，一個(gè)叫熊大大，一個(gè)叫熊小小。大大長(zhǎng)得很胖，走起路來(lái)很慢，活動(dòng)起來(lái)不太方便。小小很瘦，很可愛(ài)很活潑。本，文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)它們有一個(gè)共同的愛(ài)好，喜愛(ài)跟著音樂(lè)跳舞，聽(tīng)音樂(lè)響起來(lái)啦!它們要跟著跳舞啦! 2. 傾聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏指掛圖。 指圖譜提問(wèn)。 (1) 指圖(一)提問(wèn)：告知我這是誰(shuí)在跳舞?(大

2、大)為什么?(因?yàn)橐魳?lè)速度緩慢，聽(tīng)起來(lái)很笨拙。) (2) 指圖(二)提問(wèn)：這是誰(shuí)在跳舞?(小小)為什么? (3) 指圖(三)提問(wèn)：如今又是誰(shuí)在跳舞?(大大) 小結(jié)：熊大大跳了兩遍舞，因?yàn)樗X(jué)得自己有點(diǎn)胖，活動(dòng)不太方便，想多活動(dòng)要和小小一樣敏捷。小小跳了一遍舞。 3.分段聽(tīng)音樂(lè)，布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù)。 (1) 聽(tīng)音樂(lè)a段。布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù)：大大和小小跳舞時(shí)的音樂(lè)一樣嗎?大大跳舞時(shí)的音樂(lè)是什么樣的?(慢、重不歡快) (2) 聽(tīng)音樂(lè)b段。布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù)：小小跳舞時(shí)的音樂(lè)是什么樣的?(歡快、讓小伴侶聽(tīng)了也想跳舞) (3) 用一個(gè)動(dòng)作表示間奏是在休息。 (4) 聽(tīng)音樂(lè)a段。布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù)：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時(shí)的音樂(lè)一樣嗎?(一樣) 小結(jié)：大大跳了兩遍舞，而且音樂(lè)是一樣的。音樂(lè)很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂(lè)歡快、活潑。 4.創(chuàng)編動(dòng)作。 想象一下熊大大跳舞時(shí)是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。 5.分角色游戲。 6.活動(dòng)結(jié)束：大大和小小玩得真高興，不過(guò)他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個(gè)游戲好嗎? 教學(xué)反思： 一個(gè)較完好的音樂(lè)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)觀賞在前，學(xué)習(xí)在后，從而挖深價(jià)值，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。而如何使幼兒觀賞歌曲，感受歌曲的意境和美，導(dǎo)入則很重要。我們教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合具體的歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒觀賞。并且我們教