第6課《臺階》ppt課件

1、1天壇祈年殿2天壇祈年殿巍巍中山陵巍巍中山陵3香港寶蓮寺大佛香港寶蓮寺大佛4 李森祥李森祥5作者簡介作者簡介: 李森祥李森祥(1956一一 ):衢州人。衢州人。1975年入伍年入伍,曾在嘉興軍分區(qū)某部工作曾在嘉興軍分區(qū)某部工作,少校。李森祥的小說以農(nóng)村、少校。李森祥的小說以農(nóng)村、軍營兩大生活為主要題材軍營兩大生活為主要題材,塑造出一系列生動的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象塑造出一系列生動的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象. 1987年開始文學(xué)創(chuàng)作，后進(jìn)入浙江省廣電局從事專業(yè)影視創(chuàng)作。代表作品有短篇小說年開始文學(xué)創(chuàng)作，后進(jìn)入浙江省廣電局從事專業(yè)影視創(chuàng)作。代表作品有短篇小說小學(xué)老小學(xué)老師師、中篇小說、中篇小

2、說抒情年代抒情年代、長篇小說、長篇小說傳世之鼓傳世之鼓等，現(xiàn)已創(chuàng)作了等，現(xiàn)已創(chuàng)作了200多萬字的作品，有我多萬字的作品，有我們熟悉的們熟悉的天下糧倉天下糧倉等。等。 他有著豐富的農(nóng)村生活經(jīng)驗，作品中充滿對勞動人民的深厚感情，生活中的他同樣保持著樸實他有著豐富的農(nóng)村生活經(jīng)驗，作品中充滿對勞動人民的深厚感情，生活中的他同樣保持著樸實無華的風(fēng)格無華的風(fēng)格 。6 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 讀懂人物讀懂人物 讀懂作者讀懂作者 讀出自己讀出自己 7用三分鐘的時間速讀課文。用三分鐘的時間速讀課文。 1、注意生字詞的讀音注意生字詞的讀音。 2、用最簡潔的語言概述課用最簡潔的語言概述課文的內(nèi)容。文的內(nèi)容。 8 凹凹

3、( ) 凼凼( ) 硌硌 ( ) 涎涎( )水水 揩揩( ) 嘎嘎 ( )籌籌( )劃劃 黏黏( ) 撬撬 ( )尷尬尷尬 ( ) 過癮過癮( ) 唿唿( )嗒嗒 熬熬( )住住 憋憋( )住住 門檻門檻( ) o1、寫拼音、寫拼音dng gxinkigchu ninqion gynhobikn92、用最簡潔的語言概述課文的內(nèi)容。、用最簡潔的語言概述課文的內(nèi)容。 父親覺得自家的臺階低父親覺得自家的臺階低,望著別人家的高高的臺階望著別人家的高高的臺階,羨慕不已。他不甘心低人一等羨慕不已。他不甘心低人一等,立下宏愿立下宏愿,也要造一棟高臺階的新屋也要造一棟高臺階的新屋,于是終年幸勞于是終年幸勞,準(zhǔn)

4、備了大半輩子準(zhǔn)備了大半輩子,終于造成了有九級終于造成了有九級臺階的新屋。臺階的新屋。10 文中的父親是文中的父親是 個個_的人的人? 因為因為_。 用五分鐘時間用五分鐘時間細(xì)讀課文細(xì)讀課文: 11敢想敢做、堅韌不拔、吃苦耐勞敢想敢做、堅韌不拔、吃苦耐勞樸實厚道、和善謙卑、倔強(qiáng)樸實厚道、和善謙卑、倔強(qiáng)任憑把脊背壓彎臺階中的父親12 為什么為什么“父親總覺得我們家的臺階低父親總覺得我們家的臺階低”？ 因為臺階是地位的標(biāo)志，人家高的有因為臺階是地位的標(biāo)志，人家高的有幾十級，自己家的臺階只有幾十級，自己家的臺階只有3級，被人家級，被人家小看，小看，“沒人說過他有地位，父親也覺得沒人說過他有地位，父親也

5、覺得自己沒有地位自己沒有地位”，想有地位卻沒有地位，想有地位卻沒有地位，所以覺得自己家的臺階低。所以覺得自己家的臺階低。13撿磚撿磚撿瓦撿瓦撿石頭撿石頭存角票存角票種田種田砍柴砍柴編草鞋編草鞋踏黃泥踏黃泥臺階低地位低臺階低地位低臺階高：受人尊重臺階高：受人尊重父親：人老體衰父親：人老體衰14 請以請以“為了臺階，父親付出了為了臺階，父親付出了 ” 為話題。為話題。為了臺階，父親付出了歲月為了臺階，父親付出了歲月為了臺階，父親付出了青春為了臺階，父親付出了青春為了臺階，父親付出了健康為了臺階，父親付出了健康15 作者對父親寄予了怎樣的思想情感？16 作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對父親身上

6、的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對改變農(nóng)村的面貌寄予希望。卑表示同情；對改變農(nóng)村的面貌寄予希望。 1718父親，我想對您說：父親，我想對您說：19 讀出問題讀出問題發(fā)現(xiàn)問題比解決問題要難得多！發(fā)現(xiàn)問題比解決問題要難得多！讓我們都做文章的研究者吧。讓我們都做文章的研究者吧。20( (1）、）、“父親坐在綠蔭里，父親坐在綠蔭里，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！北憩F(xiàn)父親怎樣的思想感表現(xiàn)父親怎樣的思想感情？為何不用心理描寫？情？為何不用心理描寫？ 一方面，專注的望著別人家高高的臺階，他羨慕、向往

7、，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭一方面，專注的望著別人家高高的臺階，他羨慕、向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭取能早日造起高臺階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。取能早日造起高臺階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。 另一方面，第一人稱，不允許寫別人的心理活動，只能以形寫神。另一方面，第一人稱，不允許寫別人的心理活動，只能以形寫神。 21 （2）、在父親心里，新臺階的動工，就意味著）、在父親心里，新臺階的動工，就意味著“地位的提高地位的提高”，我們平時遇到家里的喜事，我們平時遇到家里的喜事時，都是舉家歡慶的。那么父親是怎樣慶賀的？時，都是舉家歡慶的。那么父親是怎樣慶賀的？ 放了四顆大鞭炮。放了四顆大鞭

8、炮。 22（3 3）、但是，父親在放鞭炮時，他的神情是很有意思的。找出來，看看他有什么特色？）、但是，父親在放鞭炮時，他的神情是很有意思的。找出來，看看他有什么特色？ 奮斗了大半輩子。高高的臺階就要砌起來，新屋就要完工，他心里的高興是無奮斗了大半輩子。高高的臺階就要砌起來，新屋就要完工，他心里的高興是無法形容的。一輩子低眉順眼、老實厚道，高興起來也與眾不同。一雙手放在哪里法形容的。一輩子低眉順眼、老實厚道，高興起來也與眾不同。一雙手放在哪里都不是。都不是。 23 （4）、父親回來時，為什麼一副若有所失的模樣？這種心態(tài)怎麼理解？）、父親回來時，為什麼一副若有所失的模樣？這種心態(tài)怎麼理解？ 父親干

9、了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創(chuàng)造，勞動有收獲，勞動體父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創(chuàng)造，勞動有收獲，勞動體現(xiàn)了自己的價值，一旦不能干活，就失去一切，所以感覺若有所失?，F(xiàn)了自己的價值，一旦不能干活，就失去一切，所以感覺若有所失。24 這篇小說的細(xì)節(jié)描寫細(xì)致入微，給人留下了深刻印象。請你從文中找出最打動你的一個這篇小說的細(xì)節(jié)描寫細(xì)致入微，給人留下了深刻印象。請你從文中找出最打動你的一個細(xì)節(jié)，談?wù)勀愕捏w會。細(xì)節(jié)，談?wù)勀愕捏w會。25你刪我補(bǔ)我補(bǔ)話詳略話詳略26 造新屋的過程寫的簡略，可造臺階反而很詳細(xì)，這是為什么？造新屋的過程寫的簡略，可造臺階反而很詳細(xì)，這

10、是為什么？ 詳略是由中心而定的。題目是詳略是由中心而定的。題目是“臺階臺階”，所以主體工程可以，所以主體工程可以略寫，造臺階要詳寫。略寫，造臺階要詳寫。 27 其實，我認(rèn)為這篇課文是可以刪除一部分的，大家認(rèn)為是哪一部分？其實，我認(rèn)為這篇課文是可以刪除一部分的，大家認(rèn)為是哪一部分？ 老屋的三級青石板的描寫。老屋的三級青石板的描寫。 你說這樣寫有必要嗎？為什么？你說這樣寫有必要嗎？為什么？ 有必要有必要,因為都與后面有著因為都與后面有著緊密的聯(lián)系。并且都對后面緊密的聯(lián)系。并且都對后面的情節(jié)起對比或反襯的作用。的情節(jié)起對比或反襯的作用。 28同：同：都是抓住生活中的細(xì)節(jié)，以小見大。都是抓住生活中的細(xì)

11、節(jié)，以小見大。都是描寫一個平凡而樸實的父親。都是描寫一個平凡而樸實的父親。29異：異：背影背影抓住抓住“背影背影”命題立意，組織材料，突出了父親的背影，突出了父愛，命題立意，組織材料，突出了父親的背影，突出了父愛，給人深刻的印象，讓人強(qiáng)烈地感受父愛。給人深刻的印象，讓人強(qiáng)烈地感受父愛。圍繞圍繞“臺階臺階”命題立意，組織材料，建房這個一般性的題材有了側(cè)重點，命題立意，組織材料，建房這個一般性的題材有了側(cè)重點，有了特色，突出了父親對社會地位的追求，突出了父親希望受人尊重的思有了特色，突出了父親對社會地位的追求，突出了父親希望受人尊重的思想性格。想性格。臺階臺階301 1、以、以“臺階臺階”為線索為

12、線索, ,組織情節(jié)。組織情節(jié)。2 2、“父親父親”形象生動形象生動, ,個性鮮明。個性鮮明。3 3、語言樸實、語言樸實, ,感情真摯。感情真摯。31 父親閃了腰后父親閃了腰后, ,整天若有所失，有一天他走出家門，恰遇愚公閑逛整天若有所失，有一天他走出家門，恰遇愚公閑逛, ,二人皆生無二人皆生無限感慨，他們會有怎樣的一番談話限感慨，他們會有怎樣的一番談話? ?同桌合作同桌合作, ,分角色進(jìn)行表演分角色進(jìn)行表演。32小結(jié)小結(jié) ： 從凄楚、辛酸中走來的父輩，可能他們的愿望、追求，在兒子的眼里，不是耀眼、精從凄楚、辛酸中走來的父輩，可能他們的愿望、追求，在兒子的眼里，不是耀眼、精彩的。但卻是實實在在的，他們血管中流淌著的那份堅韌不拔、拼命硬干的生命因子，恰彩的。但卻是實實在在的，他們血管中流淌著的那份堅韌不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撐托事業(yè)輝煌的砥柱。讓我們從心底祈愿，造好了新屋、砌上了九級臺階的勞苦的父輩是撐托事業(yè)輝煌的砥柱。讓我們從心底祈愿，造好了新屋、砌上了九級臺階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅，感謝父親們能盡享這份收獲和喜悅，感謝父親! ! 33（1)1)想想你的父親，學(xué)完這篇文章，你一定有想想你的父親，學(xué)完這篇文章，你一定有許話想對你的父親說，你有什么話想對你父親許話想對你的父親說，你有什么話想對你父親說？說？34（