聲音的特性ppt課件a

1、新課標(biāo)人教版八年級(jí)上第三節(jié) 聲音的特性初中物理復(fù)習(xí)回顧上節(jié)內(nèi)容：復(fù)習(xí)回顧上節(jié)內(nèi)容： 振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音，為什么我們聽(tīng)不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音，卻能聽(tīng)到討厭的蚊子聲？為什么用力鼓掌比輕輕拍掌發(fā)出的聲音大？ 要知道這些問(wèn)題的答案，就需要研究聲音的特性。知識(shí)互動(dòng)知識(shí)互動(dòng) 探究發(fā)現(xiàn)探究發(fā)現(xiàn)聽(tīng)一聽(tīng)聽(tīng)一聽(tīng)音調(diào)的不同做一做做一做觀察尺子振動(dòng)的快慢，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音一一 、音調(diào)、音調(diào)1. 概念：音調(diào)是指聲音的高低，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的聲音的粗細(xì)。聲音越粗、越低沉，音調(diào)越低；聲音越細(xì)、越尖，音調(diào)越高。比如，兒童說(shuō)話的聲音比較“清脆”，就是說(shuō)兒童說(shuō)話的音調(diào)比較高，其原因是兒童說(shuō)話時(shí)，聲帶振動(dòng)比較快的緣故。2. 決

2、定因素：音調(diào)的高低是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的，頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。物體的振動(dòng)頻率與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)有關(guān)，一般而言，大而長(zhǎng)的物體振動(dòng)頻率低，小而短的物體振動(dòng)頻率高；物體繃得越緊，振動(dòng)頻率越高；物體越薄、越細(xì)，振動(dòng)頻率越高。頻率：物體每秒振動(dòng)的次數(shù)頻率：物體每秒振動(dòng)的次數(shù) 單位單位 赫茲（赫茲（Hz）湖北的曾侯乙編鐘，世界湖北的曾侯乙編鐘，世界音樂(lè)史上的空前發(fā)現(xiàn)！音樂(lè)史上的空前發(fā)現(xiàn)！ 曾侯乙編鐘 曾侯乙編鐘樂(lè)曾侯乙編鐘樂(lè)1,簡(jiǎn)譜中的簡(jiǎn)譜中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音調(diào)等表示的就是音調(diào).2,女高音女高音,男中音也表示的是音調(diào)的高低男中音也表示的是音調(diào)的高低.高音高音C之

3、王帕瓦羅蒂之王帕瓦羅蒂 中國(guó)男中音歌唱家廖昌永在奧中國(guó)男中音歌唱家廖昌永在奧地利維也納金色大廳表演獨(dú)唱地利維也納金色大廳表演獨(dú)唱 例1 生活處處有物理，細(xì)心觀察皆學(xué)問(wèn)。如圖是某學(xué)校樓梯中的一部分，從A到B是長(zhǎng)短不同的鐵護(hù)欄。在不損壞公物的前提下，一個(gè)同學(xué)用一根木棒迅速?gòu)腂到A逐一敲過(guò)鐵護(hù)欄欄桿，此過(guò)程中，一定發(fā)生改變的是聲音的（ ）A音調(diào) B音色 C響度 D音色和響度BA護(hù)欄的長(zhǎng)短不同，其振動(dòng)頻率護(hù)欄的長(zhǎng)短不同，其振動(dòng)頻率不同，音調(diào)也就不同。不同，音調(diào)也就不同。溫馨提示A人們把高于20 000Hz的聲音叫做 ；把低于20Hz的聲音叫做 。填一填議一議在一次表演中，一名訓(xùn)獸師向他帶來(lái)的狗提問(wèn)：“

4、3+1”等于幾？”狗立即叫4聲，觀眾立刻為這條聰明的狗熱烈鼓掌。它真有那么聰明嗎？嘿嘿！原來(lái)是訓(xùn)獸師的助手用特殊的儀器在臺(tái)下發(fā)出了四下哨聲，這種哨聲屬于超聲波，不在人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍內(nèi)，但狗是可以聽(tīng)見(jiàn)的！超聲波超聲波次聲波次聲波二 、響度1. 概念：響度就是指聲音的強(qiáng)弱，它是人耳接收聲概念：響度就是指聲音的強(qiáng)弱，它是人耳接收聲音大小的主觀感覺(jué)。音大小的主觀感覺(jué)。2. 探究響度與什么因素有關(guān)探究響度與什么因素有關(guān)體驗(yàn):用不同的力敲桌面,體會(huì)聲音響度的不同.演示:用不同的力敲音叉，觀察乒乓球被彈起的幅度，聽(tīng)聲音的大小響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大度越大物理學(xué)中用振幅振

5、幅描述物體振動(dòng)的幅度物體振動(dòng)的幅度。另外，響度的大小與距聲源的距離有關(guān)，同一聲音離另外，響度的大小與距聲源的距離有關(guān)，同一聲音離聲源越近，響度越大。聲源越近，響度越大。 例2 千百年來(lái)，不論是在兩軍對(duì)壘的戰(zhàn)場(chǎng)上，還是在藝術(shù)表演的舞臺(tái)上，都離不開(kāi)鼓。甚至在人們的日常生活中也離不開(kāi)鼓。鼓，能振奮人的精神，激發(fā)人的斗志，鼓舞人們奮勇前進(jìn)!你認(rèn)為圖中的鼓手們要提高擊鼓聲音的響度，應(yīng)該采用的方法是（ ）A用更大的力擊鼓，使鼓面振動(dòng)振幅大些 B改變頻率高一些的鼓來(lái)敲擊C離擊鼓處遠(yuǎn)一些，聽(tīng)到的聲音就會(huì)強(qiáng)些D擊鼓擊得快些A議一議圖中的兩個(gè)情景有什么共同點(diǎn)呢？ 減少聲音的分散，增大聲音的響度減少聲音的分散，增大

6、聲音的響度你能舉個(gè)生活中利用這個(gè)原理的工具嗎？聽(tīng)診器聽(tīng)診器三三 、音色、音色音色又叫音品，它是指聲音的品質(zhì)與特征。不同發(fā)聲音色又叫音品，它是指聲音的品質(zhì)與特征。不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色是一般是不同的聽(tīng)聲辯人、辯動(dòng)物、體發(fā)出聲音的音色是一般是不同的聽(tīng)聲辯人、辯動(dòng)物、辯樂(lè)器等就是主要是根據(jù)音色不同來(lái)判斷的辯樂(lè)器等就是主要是根據(jù)音色不同來(lái)判斷的能區(qū)分嗎能區(qū)分嗎?例3 紅樓夢(mèng)中林黛玉進(jìn)賈府時(shí)，有一段對(duì)王熙鳳的描寫(xiě)：“只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：我不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉只見(jiàn)得一聽(tīng)此聲音，仆人們個(gè)個(gè)斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整，原們?nèi)藗兌贾肋@是人稱“鳳辣子”的王熙鳳要進(jìn)來(lái)了?！安灰?jiàn)其人，先聞其聲”也能判斷誰(shuí)在說(shuō)話，依據(jù)

7、是（ ）A說(shuō)話的響度不同 B說(shuō)話的音調(diào)不同C說(shuō)話的音色不同 D說(shuō)話的語(yǔ)氣不同C1 弦樂(lè)器的音調(diào)跟什么因素有關(guān)？2 管樂(lè)器的音調(diào)又跟什么因素有關(guān)？弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短和松緊有關(guān)弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短和松緊有關(guān),管樂(lè)管樂(lè)器的音調(diào)跟空氣柱的長(zhǎng)短有關(guān)器的音調(diào)跟空氣柱的長(zhǎng)短有關(guān)讀一讀讀一讀教材P23 科學(xué)世界 樂(lè)音和樂(lè)器問(wèn)一問(wèn)問(wèn)一問(wèn)答一答答一答古箏的每條琴弦的長(zhǎng)度和粗細(xì)都不相同古箏的每條琴弦的長(zhǎng)度和粗細(xì)都不相同,細(xì)而短的音調(diào)細(xì)而短的音調(diào)高高,粗而長(zhǎng)的音調(diào)低粗而長(zhǎng)的音調(diào)低.我的收獲本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：1.音調(diào)：（1）它是指聲音的高低；（2）它取決于物體振動(dòng)頻率的高低2.響度：（1）

8、它表示聲音的強(qiáng)弱；（2）其大小決定于兩個(gè)因素，一是物體振幅的大小，二是距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近3.音色：（1）它是指聲音的品質(zhì)及特征（2）它主要決定于發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)。4. 超聲波和次聲波練習(xí)1 手機(jī)拜年是時(shí)下最“閃亮”的拜年方式，小強(qiáng)大年三十就收到了一個(gè)同學(xué)的祝福電話，他一聽(tīng)就知道是小偉打過(guò)來(lái)的，他感覺(jué)音量比較小，調(diào)節(jié)了一下音量大小，聲音更加清晰了，這其中先后涉及的聲音的特征是（ ）A音調(diào)和響度 B音色和響度 C音色和音調(diào) D音調(diào)和音色溫馨提示調(diào)節(jié)音量大小實(shí)際就是調(diào)調(diào)節(jié)音量大小實(shí)際就是調(diào)節(jié)聲音的響度；而聽(tīng)出對(duì)節(jié)聲音的響度；而聽(tīng)出對(duì)方的聲音依據(jù)的就是音色方的聲音依據(jù)的就是音色B 練習(xí)2 如圖所示，根據(jù)探究聲音的響度與振幅關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：（1）寫(xiě)出一種能夠顯示鼓面振動(dòng)幅度大小的辦法。（2）探