深化教育特色追求內(nèi)涵發(fā)展學(xué)校工作總結(jié)

1、深化教育特色追求內(nèi)涵發(fā)展學(xué)校工作總結(jié)2020年是學(xué)校深化教育內(nèi)涵發(fā)展的一年，我們在“幸福教書，快 樂學(xué)習(xí)”辦學(xué)理念的指引下，在全體教職工的共同努力下，學(xué)校的各 項工作取得了長足的進(jìn)步。一年來，以下幾個方面的工作取得了突出 的成效：一是師生品質(zhì)在文化滋養(yǎng)中提升；二是工作綱領(lǐng)推動學(xué)校精 細(xì)化管理；三是課堂教學(xué)形成個性模式；四是特色品牌提升學(xué)校影 響力。工作回顧一、實施特色規(guī)劃，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃中，特色規(guī)劃是重要的組成部分，這年的特色 規(guī)劃任務(wù)主要包含深化校園主流文化和乒棋特色。1. 夯實主流文化提升一所學(xué)校的品質(zhì)首先要提升學(xué)校的校園 精神，而學(xué)校的主流文化是校園精神的體現(xiàn)也是一個團(tuán)隊的

2、精神所在, 是一個團(tuán)隊的人心所在，更是一個團(tuán)隊的發(fā)展所在，“不同的心態(tài)影 響出不同的結(jié)果，不同的價值觀影響出不同的人生。”經(jīng)過幾年的沉 淀“高高興興干累活”的核心價值觀在木年得到進(jìn)一步的夯實，我們 在出版電子版學(xué)校故事的基礎(chǔ)上把老師日常出色的工作和取得成 績的原因結(jié)合校園主流文化進(jìn)行簡報，現(xiàn)在學(xué)校的主流文化已經(jīng)內(nèi)化 為全體教職工的精神氣質(zhì)、行為習(xí)慣、人格修養(yǎng)，教師品質(zhì)在文化滋 養(yǎng)中得到提升。2. 建設(shè)乒棋文化 “書香立品，乒棋健體”是我們的辦學(xué)特色, 學(xué)校圍繞辦學(xué)特色，系統(tǒng)謀劃，對校園文化建設(shè)進(jìn)行了頂層設(shè)計，大 大提升了學(xué)校品位。一是啟動了校園環(huán)境文化的建設(shè)，增設(shè)學(xué)校文化 張貼版，對北門和大堂

3、進(jìn)行了文化布置，把學(xué)生創(chuàng)編的詩歌和師生活 動展示出來；在北圍墻讓學(xué)生墻繪涂鴉，展示校園多彩生活。二是完 成了校園文化宣傳片的拍攝和特色大課間的拍攝制作，特色大課間在 全鎮(zhèn)作展演。三是開展班級文化建設(shè)評比，各班積極行動，精心布置， 形成了主題鮮明、富有個性和特色的班級文化氛圍，3. 深化主題節(jié)日 我們圍繞教育特色開展了讀書主題節(jié)和乒棋 體藝節(jié)，兩大主題節(jié)各有10個系列活動，師生家校的共同參與夯實 了 “書香立品，乒棋健體”的辦學(xué)特色，特色教育的內(nèi)涵內(nèi)化為學(xué)生 良好的行為習(xí)慣，其中“乒棋雙馨，育德啟智”德育項目被區(qū)立為德 育品牌培植項目。4. 加強社團(tuán)建設(shè)依據(jù)學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃和乒棋教育特色實 施方

4、案，在關(guān)于學(xué)生個性化培養(yǎng)與發(fā)展這一舉措中進(jìn)一步加強社團(tuán)活 動的建設(shè)。本年學(xué)校進(jìn)一步豐富學(xué)生社團(tuán)，在原有的乒乓球、繪畫、 三棋、春荷文學(xué)、合唱等社團(tuán)基礎(chǔ)上，增設(shè)小記者站、手工制作、足 球、演講、羽毛球等學(xué)生社團(tuán)，多種社團(tuán)活動有序開展，豐富了學(xué)生 的校園生活，更好地發(fā)展了學(xué)生的個性特長，多名學(xué)生在各層次的比 賽中獲獎，其中三棋隊勇奪市少年圍棋錦標(biāo)賽冠軍合唱團(tuán)獲佛山市合 唱精品專場銀獎，繪畫組作品快樂成長入圍參加全國賽。二、踐行精細(xì)管理，提升辦學(xué)品質(zhì)1. 課程計劃嚴(yán)格執(zhí)行 有效實施國家課程，課程具有法規(guī)意義, 我校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開齊上足教好各門課程，嚴(yán)禁挪用、擠 占音體美等課時，課表、作息時

5、間表等在各班公務(wù)欄上公示。教導(dǎo)處 每周不定期進(jìn)行巡課，對教師執(zhí)行課時計劃的情況加以檢查，迎檢受 表揚。靈活實施校本課程，學(xué)校加強校木課程建設(shè)，用好現(xiàn)有校本 課程乒乓球中國象棋，每周堅持一節(jié)乒乓球和中國象棋課，真 正做到國家課程校本化，校本課程特色化。2. 常規(guī)工作扎實有效學(xué)校不斷完善教育教學(xué)工作規(guī)范，制定 每周檢查情況反饋表教學(xué)常規(guī)要求。教導(dǎo)處根據(jù)相關(guān)意見定期對教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行檢查、指導(dǎo)與反饋。從平時和期末檢查情 況可以看出，絕大多數(shù)班任對學(xué)生日常的行為衛(wèi)生管理到位，任課教 師的備課認(rèn)真詳實，上課以生為本，作業(yè)批改細(xì)致及時，聽課記錄詳 盡點評得當(dāng)，也能根據(jù)學(xué)生差異布置分層作業(yè)，設(shè)計基礎(chǔ)題

6、、提高題、 拓展題等差異性作業(yè)，以適應(yīng)不同學(xué)生的要求，使每一個學(xué)生都能得 到發(fā)展。3. 校本教研井然有序我校不斷健全校木教研管理制度，重視教 研組、學(xué)科備課組等團(tuán)隊建設(shè)，校木教研活動有序開展。做到活動有 計劃，活動有主題，活動形式豐富。通過觀看名師課堂視頻、四課同 構(gòu)、四會共融等提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，錘煉教學(xué)技能。學(xué)校邀請南海 區(qū)教研室人員分科作專題講座，引發(fā)了大家對有效教學(xué)行為，高效課 堂的深入思考。此外，微課課例評比、每人一課、專題研究課、分科 專題學(xué)習(xí)等活動充分引導(dǎo)全體教師加強課堂教學(xué)研究，不斷優(yōu)化課堂 教學(xué)行為，切實提高課堂教學(xué)效率。4. 質(zhì)量監(jiān)控提升管理 提高質(zhì)量的前提是樹立科學(xué)的質(zhì)量

7、觀， 否則就可能南轅北轍。因此我們正確認(rèn)識考試分?jǐn)?shù)與教育質(zhì)量的關(guān)系, 避免急功近利的教學(xué)行為，做到向認(rèn)真?zhèn)湔n要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要質(zhì) 量，向有效訓(xùn)練要質(zhì)量，向培優(yōu)補差要質(zhì)量。教導(dǎo)處不斷完善教學(xué)質(zhì) 量的監(jiān)控機制，落實教師教學(xué)工作檢查機制，組織好平時及期末教學(xué) 質(zhì)量調(diào)研。對各科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行測試，并做好調(diào)研測試的分析，把測 試的功能由考教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)狀況的診斷，以改進(jìn)教學(xué)方法， 不斷提高教學(xué)質(zhì)量。同時，學(xué)校建立并完善技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量考核機 制，積極探索技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價方式。5. 青年教師初露鋒芒學(xué)校重視青年教師的培養(yǎng)，以名師工作 室和班主任工作室為據(jù)點，繼續(xù)啟動春蕾工程活動，新老教師互幫互

8、學(xué)，共同提高，有效加快了新教師的成長步伐。本年，我校承辦各項 活動和推薦青年教師參賽，為青年教師提供了鍛煉、展示與提高的良 好機遇，在活動中，青年教師執(zhí)教研討課和參加說課比賽及技能賽中， 得到了專家與同行的充分肯定。同時，學(xué)校經(jīng)常安排青年教師外出參 加各級各類的課堂觀摩、專家講座、理論培訓(xùn)等，不斷提高青年教師 的業(yè)務(wù)水平。*獲鎮(zhèn)心理健康作課、小學(xué)品德優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎； *老師在區(qū)小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比中勇奪第一名；*美術(shù)作課獲 鎮(zhèn)第一名，錄像課獲區(qū)一等獎。6教育科研有新突破 教育科研最引以為自豪的創(chuàng)新之舉是大 力推進(jìn)課改研究，實現(xiàn)教育教學(xué)的大增值。兩個省市大課題立項， 4個區(qū)鎮(zhèn)小課題順利結(jié)題，

9、誦經(jīng)典美文，揚中華文化課題成果獲 南海區(qū)第五屆教科研成果二等獎。學(xué)校被評為廣東省中小學(xué)教學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題“小學(xué)生中華傳統(tǒng)文化教育研究”優(yōu)秀實驗學(xué)校。 完善了學(xué)校的課改方案，制定明晰的分步目標(biāo)。繼續(xù)實施校本教 材，我們研發(fā)了乒乓球中國象棋校本教材，在教學(xué)過程中我 們收集實施中的建議進(jìn)行修正，讓學(xué)生在掌握體育技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行 意志品質(zhì)的教育。7.目標(biāo)重視過程管理 根據(jù)學(xué)校的實際情況制定學(xué)校年度目標(biāo), 每個目標(biāo)具體有實施的措施和負(fù)責(zé)人。學(xué)校全程跟進(jìn)，定期小結(jié)，并 相機調(diào)整策略，有效促進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成。英語、體育、信息技術(shù)、綜合 實踐等四個教研組被評為區(qū)先進(jìn)教研組；行政個人負(fù)責(zé)的項目基本達(dá) 標(biāo)。三

10、、整合德育活動，培育陽光團(tuán)隊1. 注重德育隊伍建設(shè) 我校重視德育隊伍建設(shè)，營造全員育人、 全程育人、全方位育人的良好氛圍。班主任工作室引領(lǐng)工作，發(fā)揮 班主任工作室作用，加強對骨干班主任的培養(yǎng)，通過讓骨干班主任上 班隊示范課、講座等形式，加速骨干班主任的成長步伐。班主任例 會落實常規(guī)，班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，德育處認(rèn)真組織好每 月班主任例會，以主題培訓(xùn)為形式，內(nèi)容有研討工作中熱點、難點問 題及專題培訓(xùn)等。開展班主任師徙結(jié)對活動，開展活動月主題活動, 幫助擔(dān)任班主任工作時間短的老師，讓他們更快熟悉帶班工作。以 常規(guī)規(guī)范班主任工作，主要是在多項管理工作中制定了要求，如每周 的“勞動日”、“班級

11、安全檢查日”我們都制定了檢查標(biāo)準(zhǔn)；要求班主 任每天三進(jìn)課室檢查；出操要求班主任在隊列前面督促學(xué)生；上主題 班會課、安全班會課有專門的工作手冊填寫；要求有班級特殊學(xué)生的 檔案和教育跟蹤表；與家長聯(lián)系的制度等，使班主任的工作更加規(guī)范。2. 養(yǎng)成教育常抓不懈養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣會讓學(xué)生終身受益。 我們結(jié)合學(xué)生年齡特點，堅持從小處著眼，從小事抓起，結(jié)合教育特 色通過多種途徑繼續(xù)重視抓好養(yǎng)成教育。本學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生良好的文 明、禮儀和衛(wèi)生等習(xí)慣作為養(yǎng)成教育的重要抓手，認(rèn)真落實班級常規(guī) 檢查評比制度，有效地保證了課間活動的安全，推動了文明班風(fēng)、校 風(fēng)建設(shè)。積極探索有利于學(xué)生發(fā)展的評價體系，繼續(xù)落實“里小之星”

12、 評比，督促引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力培養(yǎng)陽光 靈動的里小學(xué)子。3. 主題教育豐富多彩 學(xué)校開展了安全、禮儀、感恩、傳統(tǒng)節(jié)H 等系列主題教育活動，以主題活動整合德育的各項工作。防雷電、防 溺水等每月一項的安全專題教育活動更是提高了學(xué)生的安全防范的 意識，掌握了自護(hù)自救的技能；清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日 的活動既讓學(xué)生了解我國的風(fēng)俗習(xí)慣又加強了愛國主義教育；南海慈 善募捐月的學(xué)生捐款是我們感恩教育的見證；徒步春游讓學(xué)生認(rèn)識了 農(nóng)耕作物，了解了家鄉(xiāng)的古跡。主題教育活動豐富了學(xué)生的校園生活, 促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。4. 建立家校聯(lián)系制度 學(xué)校建立健全學(xué)校、家庭、社會三位一體 的

13、德育網(wǎng)絡(luò)。首先，繼續(xù)辦好家長學(xué)校，在廣大家長中普及家庭教育 基木知識，使廣大家長掌握科學(xué)的家教方法，提高家教水平。其次, 建立家校聯(lián)系制度。通過召開家長會、下發(fā)告家長書、發(fā)送短信、電 訪等多種渠道，著力搭建學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁。教師能充分利 用校訊通這一平臺及時反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，及時與家長進(jìn)行溝通，增 進(jìn)家校之間的聯(lián)系，形成家校合力。再次，定期評選優(yōu)秀家長義工, 鼓勵家長積極參與學(xué)校的教學(xué)教學(xué)活動，共同培養(yǎng)孩子。四、凝聚集體智慧，打造師生樂園1. 優(yōu)化教育環(huán)境本年學(xué)校以迎接“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡 區(qū)”督導(dǎo)評估驗收為契機，努力改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育環(huán)境。一是 對校園的墻室進(jìn)行了改造和美化

14、，校容校貌煥然一新。二是對教育裝 備進(jìn)行了補充，添置了一批體育器材、圖書、書架、安保器材等教學(xué)、 辦公設(shè)備，新建了監(jiān)控系統(tǒng)，同時不斷規(guī)范教育裝備的建設(shè)、管理及 使用。2. 做好后勤服務(wù) 總務(wù)處堅持為教育教學(xué)工作服務(wù)、為師生服務(wù) 的原則，盡力做好各項后勤服務(wù)工作，為教育教學(xué)提供有力保障。做 到常規(guī)工作不放松，及時做好校產(chǎn)的日常安全檢查和維修工作，確保 教育教學(xué)的正常進(jìn)行。規(guī)范學(xué)校的收費及財務(wù)公開制度，嚴(yán)格按上級 規(guī)定收費，收費項目和收費標(biāo)準(zhǔn)在“校務(wù)公開欄”中公布，接受社會 監(jiān)督，提高學(xué)校收費的透明度。嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律，實行“收支兩條 線”。落實固定資產(chǎn)的管理工作，對各科室、各班級的財產(chǎn)和物品進(jìn)

15、行核查并登記入冊，減少財產(chǎn)損耗和流失。認(rèn)真做好食堂安全衛(wèi)生及 食品配送工作，改善師生伙食。3. 做好辦公室服務(wù)首先，學(xué)校辦公室配合教導(dǎo)處做好教師的繼 續(xù)教育工作，主要組織老師開展了非學(xué)歷培訓(xùn)等，同時認(rèn)真做好教師 聘用的指導(dǎo)與服務(wù)工作。其次，做好人事檔案管理工作及教師職稱評 聘工作和名師申報工作，根據(jù)局檔案工作的要求，及時完善更新教師 的人事信息，將教職工的檔案材料整理歸檔。一、師資制約學(xué)生發(fā)展1、一部分教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)薄弱（尤其數(shù)學(xué)科），教改理念不能 轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為和教學(xué)方式，不能有效實施，導(dǎo)致課堂低效。2、體藝科教師欠缺，致體藝社團(tuán)數(shù)目偏少，不能有效促進(jìn)學(xué)生 左腦的發(fā)展，綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)

16、錯失有效期。針對以上問題，我校將繼續(xù)開展教師專業(yè)培訓(xùn)，優(yōu)化教師專業(yè)知 識結(jié)構(gòu)，通過開展各種專業(yè)化技能展示（三筆字比賽、演講比賽）、 校木研修（青年教師拜師、校木教研、教研論壇）等，使教師專業(yè)培 養(yǎng)經(jīng)?；⑾到y(tǒng)化。同時，還要建立一套動力機制，如教師外出學(xué)習(xí) 制、學(xué)歷提升制、發(fā)展性教師評價制等，使教師專業(yè)培訓(xùn)規(guī)范化、科 學(xué)化。另外希望教育局加大學(xué)科教師的配置，特別是引進(jìn)體藝教師, 推動學(xué)校特色的發(fā)展。二、晚學(xué)值日制約師生的發(fā)展由于特定的原因，我校約400學(xué)生每晚4： 20開始要乘接送車回 家，在候車和放學(xué)看管上每晚需要約10名教師支持，消弱了教科研 時間和社團(tuán)的開展，（學(xué)科教研和特色社團(tuán)的開展都需

17、要每天堅持訓(xùn) 練才有效果）。針對上述問題，可否參考深圳的做法：政府聘請社工在非教學(xué)時 段（4： 00-6： 00）進(jìn)校管理學(xué)生的乘車和看管校門學(xué)生放學(xué)，這樣 既能讓各學(xué)科老師有更多的時間參與教科研活動，特別是對當(dāng)天或當(dāng) 周課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題能及時研究，又能讓老師每天都可以開展社團(tuán) 的訓(xùn)練，確保質(zhì)量才可以有更大的競爭力。三、思路制約課程整合本年工作中最遺憾的是課程整合難以開展，主因為團(tuán)隊課程設(shè)計 能力有限，下期將以思品與生活社會和語文閱讀為切入點作初 步的嘗試，把品社科和國學(xué)整合，語文閱讀單元整合。工作計劃立足實際，追求卓越。明年學(xué)校根據(jù)學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃和存在的 問題將研發(fā)社團(tuán)項目和開發(fā)教育特色項目：一、養(yǎng)成教育：德育不像教學(xué)一樣有教材可依，有綱可尋，按年 段進(jìn)行教學(xué)，知識銜接緊湊，脈絡(luò)清晰，體現(xiàn)發(fā)展性。養(yǎng)成教育講了 很多年但沒有形成可操作的遞進(jìn)式的目標(biāo)，學(xué)校將成立校木課題，制 定方案，結(jié)合“星級學(xué)生”達(dá)成低中高年級的養(yǎng)成目標(biāo)。二、寫字教育：以“端端正正寫字，堂堂正正做人”為宗旨，創(chuàng) 建我校寫字教育特色，建立一支在寫字教育上有造詣的教師隊伍，提 高學(xué)生的寫字水平，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣以及認(rèn)真負(fù)責(zé)