幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)教案

1、大班音樂(lè)欣賞：漁舟唱晚    活動(dòng)目標(biāo)：    1、通過(guò)多種途徑，感受音樂(lè)的美。    2、感受和理解速度變化與樂(lè)曲性質(zhì)的關(guān)系，提高音樂(lè)欣賞能力。    3、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)的美。    活動(dòng)準(zhǔn)備：        1、多媒體課件漁舟唱晚。    2、古箏一架，老師熟練彈奏樂(lè)曲。    3、各種小樂(lè)器及紗巾、彩帶等?；顒?dòng)過(guò)程：&

2、#160;   一、整體感受部分    古箏是中國(guó)古老的民族樂(lè)器，距今已有二千五百多年的歷史，因?yàn)楣殴~音色悅耳動(dòng)聽(tīng)，所以深受人們喜愛(ài)。    完整欣賞樂(lè)曲漁舟唱晚。提問(wèn)：聽(tīng)著這美妙的音樂(lè)，你想到了什么？    二、分段理解部分    1、老師完整彈奏樂(lè)曲，幼兒進(jìn)一步完整欣賞，為樂(lè)曲分段。    2、分段欣賞，跟著樂(lè)曲打節(jié)拍，感受樂(lè)曲速度的變化。分辨樂(lè)曲三部分特點(diǎn)：先緩慢優(yōu)美，然后逐漸加速，最后回到緩慢優(yōu)美。 

3、0;  3、結(jié)合多媒體課件，再次完整欣賞樂(lè)曲，充分感受樂(lè)曲的美。    三、藝術(shù)同構(gòu)活動(dòng)    1、借助多媒體課件聽(tīng)第一段音樂(lè)，找找哪張圖給人的感覺(jué)和第一段音樂(lè)給人的感覺(jué)差不多？為什么？    2、聽(tīng)第二段音樂(lè)（同上）。    四、創(chuàng)造表現(xiàn)部分：    1、 簡(jiǎn)單介紹小樂(lè)器和舞蹈道具，請(qǐng)每人選一件自己喜歡的道具。    2、自由討論。請(qǐng)拿相同道具的小朋友圍在一起，試一試怎樣使手里的道具隨音樂(lè)發(fā)出優(yōu)美好聽(tīng)的聲

4、音？有幾種方法？拿絲巾類材料的小朋友試一試優(yōu)美緩慢的音樂(lè)怎么表現(xiàn)？逐漸加快的音樂(lè)怎么表現(xiàn)？    3、幼兒大膽地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)的美。1 / 13大班音樂(lè)欣賞：漁舟唱晚    活動(dòng)目標(biāo)：    1、通過(guò)多種途徑，感受音樂(lè)的美。    2、感受和理解速度變化與樂(lè)曲性質(zhì)的關(guān)系，提高音樂(lè)欣賞能力。    3、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)的美。    活動(dòng)準(zhǔn)備：       

5、; 1、多媒體課件漁舟唱晚。    2、古箏一架，老師熟練彈奏樂(lè)曲。    3、各種小樂(lè)器及紗巾、彩帶等。    活動(dòng)過(guò)程：    一、整體感受部分    古箏是中國(guó)古老的民族樂(lè)器，距今已有二千五百多年的歷史，因?yàn)楣殴~音色悅耳動(dòng)聽(tīng)，所以深受人們喜愛(ài)。    完整欣賞樂(lè)曲漁舟唱晚。提問(wèn)：聽(tīng)著這美妙的音樂(lè)，你想到了什么？    二、分段理解部分    1、老師完

6、整彈奏樂(lè)曲，幼兒進(jìn)一步完整欣賞，為樂(lè)曲分段。    2、分段欣賞，跟著樂(lè)曲打節(jié)拍，感受樂(lè)曲速度的變化。分辨樂(lè)曲三部分特點(diǎn)：先緩慢優(yōu)美，然后逐漸加速，最后回到緩慢優(yōu)美。    3、結(jié)合多媒體課件，再次完整欣賞樂(lè)曲，充分感受樂(lè)曲的美。    三、藝術(shù)同構(gòu)活動(dòng)    1、借助多媒體課件聽(tīng)第一段音樂(lè)，找找哪張圖給人的感覺(jué)和第一段音樂(lè)給人的感覺(jué)差不多？為什么？    2、聽(tīng)第二段音樂(lè)（同上）。    四、創(chuàng)造表現(xiàn)部分：

7、0;   1、 簡(jiǎn)單介紹小樂(lè)器和舞蹈道具，請(qǐng)每人選一件自己喜歡的道具。    2、自由討論。請(qǐng)拿相同道具的小朋友圍在一起，試一試怎樣使手里的道具隨音樂(lè)發(fā)出優(yōu)美好聽(tīng)的聲音？有幾種方法？拿絲巾類材料的小朋友試一試優(yōu)美緩慢的音樂(lè)怎么表現(xiàn)？逐漸加快的音樂(lè)怎么表現(xiàn)？    3、幼兒大膽地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)的美。小班音樂(lè)欣賞活動(dòng)：森林舞會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)，能分辨輕快、緩慢的音樂(lè)變化。2、愿意用手創(chuàng)編各種動(dòng)物造型來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。3、愉快參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、森林舞會(huì)音樂(lè)帶、錄音機(jī)2、手的造型PPT3、

8、紗布一塊（上面畫有許多的樹）、即時(shí)貼碎片若干4、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)用手做出各種動(dòng)物造型。活動(dòng)過(guò)程：一、手指節(jié)奏游戲蟲蟲飛進(jìn)入師：小朋友看，森林里有許多蟲子在飛來(lái)來(lái)去。（老師鋼琴伴奏，音樂(lè)速度有快、有慢。） ×××-×××-×××××- 蟲蟲 飛 蟲蟲 飛蟲蟲 蟲蟲 飛二、感受樂(lè)曲森林舞會(huì) （一）播放手的造型課件，引入音樂(lè)。 1、師：“有一群小手，它們有很多本領(lǐng)，這一天，森林里要舉行舞會(huì)，小手一早就化好妝，準(zhǔn)備去參加舞會(huì)了。我們來(lái)看看小手變成什么？2、欣賞手的各種動(dòng)物造型，不同的動(dòng)物造型伴

9、隨不同性質(zhì)的樂(lè)曲出現(xiàn)。（二）創(chuàng)編手的造型師：“哇！這些手好厲害哦。我們也把自己的小手變成小動(dòng)物去參加森林舞會(huì)，好嗎？” 引導(dǎo)幼兒用手變出不同的動(dòng)物造型。（三）傾聽(tīng)音樂(lè)、感受樂(lè)曲中輕快、緩慢的旋律師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首曲子里有哪些小動(dòng)物在參加“森林舞會(huì)”呢？1完整欣賞樂(lè)曲。師：你聽(tīng)到的這段音樂(lè)是怎么樣?有什么動(dòng)物來(lái)了？（每當(dāng)幼兒說(shuō)出一種動(dòng)物，老師引導(dǎo)幼兒用手做出相應(yīng)的動(dòng)物造型及動(dòng)作）2、分段欣賞、創(chuàng)編各種動(dòng)物造型表現(xiàn)樂(lè)段。A段（輕快）：師：你覺(jué)得這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣? （出示字卡：輕快）什么動(dòng)物來(lái)了？B段 (緩慢)：師：這段音樂(lè)變得怎樣？（出示字卡：緩慢）3、整體表現(xiàn)音樂(lè)（1）師：小朋友想不想把自己

10、的小手化個(gè)漂亮的妝，去參加森林舞會(huì)呢？老師與幼兒一起把即時(shí)貼碎片貼在手背上進(jìn)行化妝。（2）幼兒站在森林里（紗布后面），在老師的提示下，跟隨樂(lè)曲的變化，用各種手的動(dòng)物造型動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。 重點(diǎn)：小手除了作出各種動(dòng)物造型，還要隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。四、結(jié)束師：“森林舞會(huì)到此結(jié)束，小動(dòng)物跟我回家去吧！”幼兒跟隨森林舞會(huì)音樂(lè)出場(chǎng)。小班欣賞活動(dòng)：玩具兵進(jìn)行曲活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過(guò)故事初步感受音樂(lè)玩具兵進(jìn)行曲ABA的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)樂(lè)曲詼諧、輕松的情緒。2、 會(huì)根據(jù)A段音樂(lè)表現(xiàn)有趣的玩具形象，能聽(tīng)準(zhǔn)B段音樂(lè)找自己的好朋友相互配合跳舞。3、選擇自己喜歡的角色，樂(lè)意與同伴共同體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的玩具、

11、各種各樣的玩具頭飾、錄音機(jī)、錄音帶活動(dòng)過(guò)程：1、隨樂(lè)曲的旋律和好朋友跳舞進(jìn)場(chǎng)。師：“小朋友們，你知道嗎？冬冬的房間可大了，你們想不想去參觀呀？（想）那我們一起聽(tīng)著音樂(lè)去參觀吧！”2、欣賞樂(lè)曲。師：“嘩！我知道你們來(lái)到了冬冬的房間一定很高興?？矗∧銈儎倓偠家呀?jīng)跳起舞來(lái)了。我也和你們一樣高興，喜歡剛剛那段音樂(lè)嗎？我們?cè)賮?lái)欣賞吧！3、欣賞冬冬與玩具故事。  師：“小朋友喜歡冬冬的房間嗎？我告訴你們一個(gè)小秘密，冬冬的房間發(fā)生了一件有趣的事情呢？你們想不想知道呢？讓我來(lái)告訴你們吧！4、再一次欣賞樂(lè)曲，初步了解樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)。  師：“這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？我再來(lái)欣賞一次吧！”欣賞故事后提

12、問(wèn)：A、神奇的音樂(lè)在什么的指揮下響了起來(lái)？  B、小玩具們聽(tīng)到神奇的音樂(lè)怎樣了？                C|、來(lái)到了冬冬的大房間小玩具們干什么了？                D、最后冬凍就快醒了在小喇叭的提示下小玩具怎樣了？5、做小玩具進(jìn)行分段欣賞。   師

13、：“小朋友你們想變成小玩具那樣去冬冬的大房間里玩嗎？我來(lái)變！”A、欣賞A段。知道要按音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行行走。師：“當(dāng)神奇的音樂(lè)沒(méi)有起的時(shí)候小玩具們會(huì)動(dòng)嗎？”B、欣賞B段。通過(guò)找好朋友跳舞來(lái)欣賞B段輕松詼諧的情緒，體驗(yàn)相互逗樂(lè)時(shí)的愉快情緒。師：“小玩具們我們來(lái)到冬冬的房間覺(jué)得大嗎？漂亮嗎？你們想干什么呀？好，我們就一起來(lái)跳舞吧！ C、先找朋友再來(lái)跳舞。D、請(qǐng)個(gè)別做的較好的小玩具進(jìn)行表演。E、全體小玩具再來(lái)跳找朋友舞。F、再欣賞A段。師：“冬冬快要醒了，小喇叭提醒我要怎樣了？，神奇的音樂(lè)結(jié)束后小玩具們?cè)谕婢吖襁€動(dòng)嗎？”6、幼兒自由選擇自己喜歡的玩具角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒要聽(tīng)清楚音樂(lè)，和注意表情。7、游

14、戲結(jié)束，出室。師：小玩具真棒，能聽(tīng)著音樂(lè)做游戲。冬冬又睡覺(jué)了我們?cè)偃ネ姘?！“中班音?lè)欣賞：挪威舞曲活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉挪威舞曲曲調(diào),初步感知樂(lè)曲的ABA的曲式結(jié)構(gòu)，幫助幼兒理解樂(lè)曲舒緩、連貫與快速、緊張的音樂(lè)性質(zhì)。 2、借助故事情節(jié),結(jié)合音樂(lè)形象,創(chuàng)編小樹生長(zhǎng)及小精靈跳舞的模仿動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。 3、讓幼兒體驗(yàn)參與、創(chuàng)造和表演的快樂(lè)。 4、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹木的環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、挪威舞曲音樂(lè)。 2、各種姿態(tài)的小樹圖片、故事情節(jié)圖三幅、ABA的標(biāo)記。 3、 日常生活中引導(dǎo)幼兒關(guān)注數(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程、不同姿態(tài)外形等，積累相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒與客人老師打招呼，談話導(dǎo)入

15、。 1、小朋友看看，今天我們虎娃班來(lái)了這么多的客人老師，我們跟她們打聲招呼吧！這些老師到我們班來(lái)做客，還給我們帶來(lái)了禮物，小朋友們想知道是什么禮物嗎？ 2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并用動(dòng)作模仿各種姿態(tài)的樹。 客人老師早就聽(tīng)說(shuō)虎娃班的小朋友說(shuō)話說(shuō)得可好聽(tīng)了，就給我們送來(lái)一幅圖片，我們看一看，說(shuō)一說(shuō)，這些圖片上是什么？（小樹） 1、這些樹是什么樣子的？（伸伸胳膊、彎彎腰、隨風(fēng)飄）誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作學(xué)學(xué)樹的樣子？ 2、哪位小朋友說(shuō)說(shuō)小樹是怎樣長(zhǎng)大的？我們來(lái)用動(dòng)作學(xué)一學(xué)。 二、幼兒欣賞音樂(lè)（播放挪威舞曲） 1、幼兒完整傾聽(tīng)音樂(lè)，自由發(fā)言。 小朋友說(shuō)得真好，動(dòng)作也很好看！可是跳舞沒(méi)有音樂(lè)可不行啊，客人老師想的很周

16、到，還給我們送來(lái)了一首很好聽(tīng)的音樂(lè)呢！現(xiàn)在湯老師就和小朋友們一起來(lái)欣賞吧！請(qǐng)小朋友仔細(xì)地聽(tīng)，聽(tīng)完后告訴大家你有什么感覺(jué)，或者聽(tīng)完后你想到了些什么？ 教師小結(jié)： （1）幼兒聽(tīng)音樂(lè)后的感覺(jué)（音樂(lè)很美妙，一會(huì)連貫舒緩一會(huì)又很快、很緊張） （2）幼兒聽(tīng)了音樂(lè)所想到的內(nèi)容。 2、引出故事，教師逐幅出示圖片并講述故事。 剛才小朋友說(shuō)了自己聽(tīng)了這首音樂(lè)后的感覺(jué)，有的小朋友把自己聽(tīng)了音樂(lè)后想到的告訴了大家，老師聽(tīng)了這首音樂(lè)后，想起了一個(gè)小故事，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師想到的故事吧。 在綠色的大森林里各種各樣的小樹在不停地生長(zhǎng)，它們一會(huì)伸展枝條，一會(huì)扭動(dòng)腰身，一會(huì)隨風(fēng)飄蕩，在快樂(lè)的玩耍、游戲。天黑了，樹枝們累了，它們靜靜

17、地休息了，一只可愛(ài)的小精靈來(lái)到樹林里，它摸摸樹枝、親親樹干，整理整理樹葉，圍著小樹不停地玩耍。天亮了，小樹們醒了，小精靈悄悄地離去，小樹們又開(kāi)始伸展枝條，扭動(dòng)腰身，隨風(fēng)飄蕩，快樂(lè)的做起游戲。 三、幼兒再次完整欣賞音樂(lè)，聯(lián)想故事情節(jié)，思考問(wèn)題，并鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的理解。 師：小朋友，老師講的故事好聽(tīng)嗎？你愿不愿意變成小樹和小精靈呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再來(lái)聽(tīng)一遍音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)的哪里是小樹在生長(zhǎng)，哪里是小精靈來(lái)了。 1、音樂(lè)有幾段？（三段） 2、每一段有什么不一樣？ 3、音樂(lè)的哪里是小樹在生長(zhǎng)？（第一段與第三段） 音樂(lè)的哪里是小精靈來(lái)了？（第二段） 四、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，感知樂(lè)曲的ABA結(jié)

18、構(gòu)。 （1）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編A段動(dòng)作-小樹生長(zhǎng)舞：幼兒用手指、手臂向上慢慢移動(dòng)，表示種子發(fā)芽、長(zhǎng)高、變成大樹，引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編小樹伸展枝條、扭動(dòng)腰身、隨風(fēng)飄蕩的動(dòng)作。啟發(fā)幼兒在樂(lè)曲結(jié)束時(shí)保持一種姿態(tài)不動(dòng)，表示小樹睡覺(jué)了。 師：小朋友喜歡隨音樂(lè)跳舞，小樹也喜歡跟隨音樂(lè)來(lái)跳生長(zhǎng)舞，我們一起隨音樂(lè)表演一遍吧！ 音樂(lè)的第一段是小樹在生長(zhǎng)，我們用標(biāo)記A來(lái)表示。 （2）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編B段動(dòng)作-小精靈跳舞：活潑可愛(ài)的小精靈來(lái)到樹林里，高興的給小樹澆水、摸摸樹干、親親樹枝、整理整理樹葉、繞小樹轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。跟隨音樂(lè)表演一遍。 音樂(lè)的第二段是小精靈來(lái)了，我們用標(biāo)記B來(lái)表示。 （3）欣賞第三段，小精靈跳累了回到樹洞里

19、休息，小樹們醒了，又在不停地生長(zhǎng)，一會(huì)兒伸展枝條、一會(huì)兒扭動(dòng)腰身、一會(huì)兒隨風(fēng)飄蕩，快樂(lè)的玩耍、游戲了。 請(qǐng)幼兒來(lái)選擇標(biāo)記來(lái)表示第三段的音樂(lè)。（同音樂(lè)的第一段一樣，也用A標(biāo)記來(lái)表示）。 五、介紹樂(lè)曲的名稱，并引導(dǎo)幼兒理解樂(lè)曲的ABA結(jié)構(gòu)。 這種音樂(lè)的第三段同第一段一樣，第二段不一樣的結(jié)構(gòu)，我們把它稱為ABA的樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。這首樂(lè)曲的名字叫挪威舞曲，是一首ABA結(jié)構(gòu)的樂(lè)曲。 六、音樂(lè)游戲“小樹和精靈”。 （1）將幼兒分為兩組，分別扮演“樹”和“小精靈” （2）第一段音樂(lè)：“小樹”隨著音樂(lè)慢慢的長(zhǎng)大，它們一會(huì)兒伸展枝條，一會(huì)兒扭動(dòng)腰身，一會(huì)兒隨風(fēng)飄蕩，在快樂(lè)的玩耍、游戲。天黑了，樹枝們累了，它們靜靜地休

20、息了。一只可愛(ài)的小精靈來(lái)到樹林里，它摸摸樹枝、親親樹干，整理整理樹葉，圍著小樹不停地玩耍。天亮了，小樹們醒了，小精靈悄悄地離去，小樹們又開(kāi)始伸展枝條，扭動(dòng)腰身，隨風(fēng)飄蕩，快樂(lè)的做起游戲。 第二段音樂(lè)：一只可愛(ài)的“小精靈”來(lái)到樹林里，找到一棵“樹”一起游戲、舞蹈。 第三段音樂(lè)：“小精靈”回到座位上，“小樹”們隨著音樂(lè)又開(kāi)始伸展枝條，扭動(dòng)腰身，隨風(fēng)飄蕩，快樂(lè)的做起了游戲。 七、情感教育：教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草、樹木。 教師小結(jié)：剛剛在做游戲的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有的“小精靈”碰到了“小樹”，我們要愛(ài)護(hù)小樹，所以跑動(dòng)時(shí)不能碰小樹。 八、延伸活動(dòng)：組織幼兒到戶外給小樹苗澆水 ，結(jié)束本次活動(dòng)。大班音樂(lè)欣

21、賞活動(dòng) ：在鐘表店里活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒。2、幫助幼兒感受音樂(lè)形象并了解樂(lè)曲三段體的曲式結(jié)構(gòu)。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)欣賞音樂(lè)及表現(xiàn)音樂(lè)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已經(jīng)觀察過(guò)各種實(shí)物鐘。2、根據(jù)樂(lè)曲旋律繪制的圖譜一幅。3、各種小動(dòng)物鐘頭飾（與幼兒人數(shù)相等）。4、教師自編小故事在鐘表店里。5、樂(lè)曲磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示圖譜講述故事在鐘表店里，導(dǎo)入課題。師：“圖上畫的是什么？（幼兒看圖譜回答）這里面還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢！”2、完整欣賞，引導(dǎo)幼兒初步了解樂(lè)曲旋律及結(jié)構(gòu)。（1）師：“音樂(lè)也回講故事呢！不信你們聽(tīng)”教師隨音樂(lè)指圖譜并簡(jiǎn)單講述故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒初步感受樂(lè)曲旋律。（2）師：