第2部分3-2 城市交通、通信、商業(yè)、貿(mào)易和金融

1、走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放構(gòu)成構(gòu)成城市城市形成形成條件條件環(huán)行環(huán)行放射放射式道式道路網(wǎng)路網(wǎng)由若干條放射線(xiàn)和由若干條放射線(xiàn)和若干條環(huán)行線(xiàn)組成若干條環(huán)行線(xiàn)組成莫斯科、巴黎、倫莫斯科、巴黎、倫敦、慕尼黑等歐洲敦、慕尼黑等歐洲大城市大城市歐洲的許多大城市歐洲的許多大城市是幾百年來(lái)逐步形是幾百年來(lái)逐步形成的，最初的

2、中心成的，最初的中心為皇宮寺院，后來(lái)為皇宮寺院，后來(lái)向四周發(fā)展，由十向四周發(fā)展，由十幾條放射線(xiàn)和若干幾條放射線(xiàn)和若干條環(huán)行線(xiàn)路組成四條環(huán)行線(xiàn)路組成四通八達(dá)的道路網(wǎng)通八達(dá)的道路網(wǎng)地形地形歷史歷史走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放構(gòu)成構(gòu)成城市城市形成形成條條件件方格方格環(huán)環(huán)行行放射放射式道式道路網(wǎng)路網(wǎng)城市主體城市主體地區(qū)采用地區(qū)采用方格式布方格式布局，外設(shè)局，外設(shè)方形或多方形或多邊形環(huán)路邊形環(huán)路，再加放，再加放射對(duì)角線(xiàn)射對(duì)角線(xiàn)式直通道式直通道路路合肥合肥等我等我國(guó)許國(guó)許多大

3、多大中城中城市市方格式道路網(wǎng)是我國(guó)很方格式道路網(wǎng)是我國(guó)很多城市歷史上形成的，多城市歷史上形成的，隨著城市的發(fā)展以及與隨著城市的發(fā)展以及與外界來(lái)往的增加，除需外界來(lái)往的增加，除需要利用和改造原有的道要利用和改造原有的道路網(wǎng)外，還新建了放射路網(wǎng)外，還新建了放射線(xiàn)和環(huán)線(xiàn)，形成了新的線(xiàn)和環(huán)線(xiàn)，形成了新的方格方格環(huán)行環(huán)行放射式道放射式道路格局路格局地地形形歷歷史史走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放特別提醒特別提醒(1)城市交通布局的條件：城市交通布局的條件：滿(mǎn)足人們出行的需要；滿(mǎn)

4、足人們出行的需要；節(jié)約用地，保護(hù)環(huán)境；節(jié)約用地，保護(hù)環(huán)境；充分利用地形條件及水文條件。充分利用地形條件及水文條件。(2)放射放射環(huán)形道路網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)：?jiǎn)渭兊姆派錉罹€(xiàn)路，環(huán)形道路網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)：?jiǎn)渭兊姆派錉罹€(xiàn)路，可以縮短城市對(duì)角交通的直線(xiàn)距離，有利于城市與郊區(qū)的可以縮短城市對(duì)角交通的直線(xiàn)距離，有利于城市與郊區(qū)的聯(lián)系，但大量人流車(chē)流涌入城市中心，不能及時(shí)疏散，勢(shì)聯(lián)系，但大量人流車(chē)流涌入城市中心，不能及時(shí)疏散，勢(shì)必造成市中心交通擁堵。修建環(huán)行道路，可以避免過(guò)境車(chē)必造成市中心交通擁堵。修建環(huán)行道路，可以避免過(guò)境車(chē)輛經(jīng)過(guò)市中心，緩解了市中心的交通壓力，同時(shí)也方便了輛經(jīng)過(guò)市中心，緩解了市中心的交通壓力，同時(shí)也方便了

5、各個(gè)方向的橫線(xiàn)聯(lián)系。各個(gè)方向的橫線(xiàn)聯(lián)系。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放特別提醒特別提醒減輕城市交通線(xiàn)路擁堵，合理進(jìn)行城市總體布局的減輕城市交通線(xiàn)路擁堵，合理進(jìn)行城市總體布局的主要原則：主要原則：(1)合理布局功能區(qū)：文娛場(chǎng)所、商業(yè)服務(wù)區(qū)、合理布局功能區(qū)：文娛場(chǎng)所、商業(yè)服務(wù)區(qū)、工廠(chǎng)區(qū)、政府機(jī)關(guān)、學(xué)校等分散布局，

6、生活區(qū)與上述功能工廠(chǎng)區(qū)、政府機(jī)關(guān)、學(xué)校等分散布局，生活區(qū)與上述功能區(qū)就近布局，以分散人流，減少人流在道路上的滯留時(shí)間。區(qū)就近布局，以分散人流，減少人流在道路上的滯留時(shí)間。(2)鐵路、河流從市區(qū)外緣通過(guò)，以減輕其對(duì)市區(qū)交通的鐵路、河流從市區(qū)外緣通過(guò)，以減輕其對(duì)市區(qū)交通的阻隔。阻隔。(3)過(guò)境干道及長(zhǎng)途車(chē)站布局在市區(qū)外緣，以減輕過(guò)境干道及長(zhǎng)途車(chē)站布局在市區(qū)外緣，以減輕過(guò)境車(chē)輛對(duì)市區(qū)的交通壓力。過(guò)境車(chē)輛對(duì)市區(qū)的交通壓力。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放郵政通信郵政通信電信通

7、信電信通信作用作用聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)社會(huì)，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門(mén)和人民生活提供服聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)社會(huì)，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門(mén)和人民生活提供服務(wù)務(wù)載體載體交通工具交通工具電磁系統(tǒng)電磁系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)郵政網(wǎng)絡(luò)郵政網(wǎng)絡(luò)電信網(wǎng)絡(luò)電信網(wǎng)絡(luò)主要任務(wù)主要任務(wù)(業(yè)務(wù)業(yè)務(wù))傳遞信函和包裹，匯兌，傳遞信函和包裹，匯兌，報(bào)刊發(fā)行，金融業(yè)務(wù)，代報(bào)刊發(fā)行，金融業(yè)務(wù)，代理業(yè)務(wù)理業(yè)務(wù)傳遞符號(hào)、文字、語(yǔ)言、傳遞符號(hào)、文字、語(yǔ)言、圖像等信息，如電話(huà)、電圖像等信息，如電話(huà)、電報(bào)、傳真、廣播、電視、報(bào)、傳真、廣播、電視、無(wú)線(xiàn)尋呼等業(yè)務(wù)無(wú)線(xiàn)尋呼等業(yè)務(wù)影影響響因因素素自然自然自然災(zāi)害自然災(zāi)害地形障礙地形障礙因素因素社會(huì)經(jīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素濟(jì)因素人口數(shù)量、人口密度、社會(huì)經(jīng)

8、濟(jì)發(fā)展水平人口數(shù)量、人口密度、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放特別提醒特別提醒郵電通信分為郵政通信和電信通信兩大類(lèi)。掌握這郵電通信分為郵政通信和電信通信兩大類(lèi)。掌握這兩個(gè)概念應(yīng)注意三方面的內(nèi)容：第一，主要通信任務(wù)不同；兩個(gè)概念應(yīng)注意三方面的內(nèi)容：第一，主要通信任務(wù)不同；第二，發(fā)展的歷史和速度不同；第三，工作過(guò)程不同，這第二，發(fā)展的歷史和速度不同；第三，工作過(guò)程不同，這主要體現(xiàn)在郵政網(wǎng)絡(luò)和電信網(wǎng)絡(luò)方面。主要體現(xiàn)在郵政網(wǎng)絡(luò)和電信網(wǎng)絡(luò)方面。走向高考走向高考

9、高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放組織組織形式形式商業(yè)街商業(yè)街商業(yè)小區(qū)商業(yè)小區(qū)概念概念較多的零售商店集中在一個(gè)區(qū)域內(nèi)，組較多的零售商店集中在一個(gè)區(qū)域內(nèi)，組合而成的帶狀商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)群合而成的帶狀商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)群在居民住宅區(qū)在居民住宅區(qū)內(nèi)設(shè)立的由商內(nèi)設(shè)立的由商業(yè)、服務(wù)業(yè)和業(yè)、服務(wù)業(yè)和營(yíng)業(yè)點(diǎn)組成的營(yíng)業(yè)點(diǎn)組成的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)群商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)群構(gòu)成構(gòu)成集中了較多

10、的零售商店，為消費(fèi)者購(gòu)物集中了較多的零售商店，為消費(fèi)者購(gòu)物、娛樂(lè)和享受各種服務(wù)提供方便、娛樂(lè)和享受各種服務(wù)提供方便多由糧店、小多由糧店、小型綜合商店、型綜合商店、副食雜貨店和副食雜貨店和攤點(diǎn)等多種營(yíng)攤點(diǎn)等多種營(yíng)業(yè)點(diǎn)組成業(yè)點(diǎn)組成走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放組織形式組織形式商業(yè)街商業(yè)街商業(yè)小區(qū)商業(yè)小區(qū)區(qū)區(qū)位位原則原則市場(chǎng)最優(yōu)原則市場(chǎng)最優(yōu)原則交通最優(yōu)原交通最優(yōu)原則則就近便民原就近便民原則則區(qū)位區(qū)位城市幾何中心城市幾何中心處處市區(qū)環(huán)路邊市區(qū)環(huán)路邊緣、市區(qū)邊緣、市區(qū)邊緣的高

11、速公緣的高速公路沿線(xiàn)路沿線(xiàn)居民住宅區(qū)居民住宅區(qū)內(nèi)內(nèi)舉例舉例西安商業(yè)街西安商業(yè)街沈陽(yáng)西柳服沈陽(yáng)西柳服裝市場(chǎng)裝市場(chǎng)非常普遍非常普遍走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放特別提醒特別提醒商業(yè)中心形成的區(qū)位因素：商業(yè)中心形成的區(qū)位因素：(1)有較強(qiáng)的商品生產(chǎn)能有較強(qiáng)的商品生產(chǎn)能力；力；(2)有商品經(jīng)濟(jì)廣闊的腹地；有商品經(jīng)濟(jì)廣闊的腹地；(3)交通便利交通便利(此句內(nèi)容應(yīng)此句內(nèi)容應(yīng)拓展拓展)。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整

12、合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放項(xiàng)目項(xiàng)目主要因素主要因素案例案例形成形成自然環(huán)境為商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的形成自然環(huán)境為商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的形成和發(fā)展提供了必要的前提和發(fā)展提供了必要的前提山區(qū)與平原生產(chǎn)商品的差異山區(qū)與平原生產(chǎn)商品的差異形成的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)形成的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)密度密度在一定生產(chǎn)力水平下，自然在一定生產(chǎn)力水平下，自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等因素影響和、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等因素影響和制約著商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的分布制約著商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的分布山區(qū)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)少于平原山區(qū)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)少于平原(自然自然環(huán)境相對(duì)惡劣，人口稀少，環(huán)境相對(duì)惡劣，人口稀少，交通閉塞交通閉塞)效益效益受商品生產(chǎn)地與銷(xiāo)售地距離受商品生產(chǎn)地與銷(xiāo)售地距離的影響，商

13、業(yè)網(wǎng)點(diǎn)靠近商品的影響，商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)靠近商品生產(chǎn)地，易提高經(jīng)濟(jì)效益。生產(chǎn)地，易提高經(jīng)濟(jì)效益。反之，會(huì)降低經(jīng)濟(jì)效益；交反之，會(huì)降低經(jīng)濟(jì)效益；交通運(yùn)輸技術(shù)、冷藏包裝技術(shù)通運(yùn)輸技術(shù)、冷藏包裝技術(shù)的發(fā)展使其發(fā)生變化的發(fā)展使其發(fā)生變化上海市成為全國(guó)最大的商業(yè)上海市成為全國(guó)最大的商業(yè)中心中心(較強(qiáng)的商品生產(chǎn)能力，較強(qiáng)的商品生產(chǎn)能力，廣闊且經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的腹地、便廣闊且經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的腹地、便利的交通利的交通)走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放項(xiàng)目項(xiàng)目主要因素主要因素案例案例組織組織形式形式主要受人口

14、多少和主要受人口多少和科技進(jìn)步的影響科技進(jìn)步的影響人多人多固定形式固定形式商業(yè)街或商業(yè)商業(yè)街或商業(yè)小區(qū)；人少小區(qū)；人少流動(dòng)形式流動(dòng)形式貨朗擔(dān)貨朗擔(dān)、大篷車(chē)；新技術(shù)、大篷車(chē)；新技術(shù)新形式新形式無(wú)無(wú)人自動(dòng)售貨機(jī)、電視購(gòu)物、網(wǎng)上購(gòu)物人自動(dòng)售貨機(jī)、電視購(gòu)物、網(wǎng)上購(gòu)物走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放經(jīng)濟(jì)聯(lián)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系方式系方式國(guó)際貿(mào)易國(guó)際貿(mào)易國(guó)際金融國(guó)際金融概念概念跨國(guó)界的交易活動(dòng)，是一個(gè)跨國(guó)界的交易活動(dòng)，是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)與世界其他國(guó)家國(guó)家或地區(qū)與世界其他國(guó)家或地區(qū)間商品、技術(shù)、勞

15、務(wù)或地區(qū)間商品、技術(shù)、勞務(wù)和信息等的貿(mào)易活動(dòng)和信息等的貿(mào)易活動(dòng)跨國(guó)界的金融活動(dòng)，是一個(gè)跨國(guó)界的金融活動(dòng)，是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)與世界其他國(guó)家國(guó)家或地區(qū)與世界其他國(guó)家或地區(qū)之間貨幣和資金的周或地區(qū)之間貨幣和資金的周轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)商品交換、勞務(wù)交換、商業(yè)商品交換、勞務(wù)交換、商業(yè)信息交換等信息交換等長(zhǎng)短期資金借貨、有價(jià)證券長(zhǎng)短期資金借貨、有價(jià)證券(如股票如股票)交易、黃金買(mǎi)賣(mài)、外交易、黃金買(mǎi)賣(mài)、外匯買(mǎi)賣(mài)等匯買(mǎi)賣(mài)等主要內(nèi)主要內(nèi)容容各國(guó)間的商品、勞務(wù)和信息各國(guó)間的商品、勞務(wù)和信息交換交換各國(guó)間貨幣資金的周轉(zhuǎn)各國(guó)間貨幣資金的周轉(zhuǎn)產(chǎn)生產(chǎn)生15世紀(jì)在歐洲萌生世紀(jì)在歐洲萌生18世紀(jì)中期開(kāi)始發(fā)展世紀(jì)中期開(kāi)始發(fā)展關(guān)

16、系關(guān)系國(guó)際金融起源于國(guó)際貿(mào)易國(guó)際金融起源于國(guó)際貿(mào)易(以貨幣為媒介的國(guó)際貿(mào)易以貨幣為媒介的國(guó)際貿(mào)易)；兩者；兩者都是現(xiàn)代全球經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的基本形式都是現(xiàn)代全球經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的基本形式走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放【例例1】(2009河南河南5月月)9月月22日為日為“國(guó)際無(wú)車(chē)日國(guó)際無(wú)車(chē)日”。近年來(lái)，許多城市都采取了相應(yīng)措施，以實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排。近年來(lái)，許多城市都采取了相應(yīng)措施，以實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排。讀下列圖表，讀下列圖表，回答回答(1)(2)題。題。不同交通方式能耗比較不同交通方式能耗比

17、較走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放(1)四城市中，交通能耗最低的是四城市中，交通能耗最低的是()A倫敦倫敦B香港香港C東京東京D上海上海交通方式交通方式能耗能耗(MJ/人人km)小汽車(chē)小汽車(chē)3.24.7摩托車(chē)摩托車(chē)1.82.8公交車(chē)公交車(chē)0.31.4有軌電車(chē)有軌電車(chē)0.170.8軌道列車(chē)軌道列車(chē)0.050.11走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放

18、(2)上海城市交通在節(jié)能減排方面應(yīng)采取的措施是上海城市交通在節(jié)能減排方面應(yīng)采取的措施是()發(fā)展軌道交通發(fā)展軌道交通減少汽車(chē)產(chǎn)量減少汽車(chē)產(chǎn)量?jī)?yōu)先發(fā)展城優(yōu)先發(fā)展城市公共交通市公共交通以自行車(chē)或步行替代機(jī)動(dòng)車(chē)出行以自行車(chē)或步行替代機(jī)動(dòng)車(chē)出行ABCD走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放【解析解析】本題組考查獲取信息能力，難度不大。本題組考查獲取信息能力，難度不大。第第(1)題，東京軌道交通所占比重最大，而表中顯示軌道題，東京軌道交通所占比重最大，而表中顯示軌道交通能耗最低，所以東

19、京交通能耗最低；第交通能耗最低，所以東京交通能耗最低；第(2)題，上海題，上海市能耗較大的小汽車(chē)和公交車(chē)比重較大，從節(jié)能減排考慮，市能耗較大的小汽車(chē)和公交車(chē)比重較大，從節(jié)能減排考慮，應(yīng)大力發(fā)展軌道交通和城市公共交通，注意應(yīng)減少小汽車(chē)應(yīng)大力發(fā)展軌道交通和城市公共交通，注意應(yīng)減少小汽車(chē)交通方式而不是減少小汽車(chē)的產(chǎn)量。交通方式而不是減少小汽車(chē)的產(chǎn)量。【答案答案】(1)C(2)B走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放【例例2】(2009北京朝陽(yáng)北京朝陽(yáng)5月月)讀下面讀下面“某特大城

20、市某某特大城市某干道市區(qū)至郊區(qū)雙向車(chē)速變化曲線(xiàn)圖干道市區(qū)至郊區(qū)雙向車(chē)速變化曲線(xiàn)圖”，完成，完成(1)(3)題。題。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放(1)圖中圖中a、b兩曲線(xiàn)兩曲線(xiàn)()Aa曲線(xiàn)反映曲線(xiàn)反映810時(shí)汽車(chē)流量較小，道路暢通時(shí)汽車(chē)流量較小，道路暢通Ba曲線(xiàn)反映由郊外住宅區(qū)向市中心工作區(qū)的車(chē)速曲線(xiàn)反映由郊外住宅區(qū)向市中心工作區(qū)的車(chē)速變化變化Cb曲線(xiàn)反映以上班、上學(xué)活動(dòng)為主的車(chē)速變化曲線(xiàn)反映以上班、上學(xué)活動(dòng)為主的車(chē)速變化Da、b曲線(xiàn)反映城市道路交通流量的突變性曲線(xiàn)

21、反映城市道路交通流量的突變性(2)集合各監(jiān)測(cè)站的車(chē)流信息，合理規(guī)劃城市道路，集合各監(jiān)測(cè)站的車(chē)流信息，合理規(guī)劃城市道路，最好利用最好利用()A遙感技術(shù)遙感技術(shù)B衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)C全球定位系統(tǒng)全球定位系統(tǒng) D地理信息系統(tǒng)地理信息系統(tǒng)走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放(3)解決此城市交通擁堵問(wèn)題的最根本的措施是解決此城市交通擁堵問(wèn)題的最根本的措施是()A在中心城區(qū)外圍大力建設(shè)以居住為主的衛(wèi)星城在中心城區(qū)外圍大力建設(shè)以居住為主的衛(wèi)星城B大力發(fā)展軌道交通，建設(shè)環(huán)行大力發(fā)展

22、軌道交通，建設(shè)環(huán)行放射式道路網(wǎng)放射式道路網(wǎng)C在中心城區(qū)外圍建設(shè)集生產(chǎn)、居住和服務(wù)功能為在中心城區(qū)外圍建設(shè)集生產(chǎn)、居住和服務(wù)功能為一體的城市新區(qū)一體的城市新區(qū)D嚴(yán)格控制私家車(chē)數(shù)量增長(zhǎng)，實(shí)行限行措施嚴(yán)格控制私家車(chē)數(shù)量增長(zhǎng)，實(shí)行限行措施走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放【解析解析】本題組創(chuàng)設(shè)形式新穎的曲線(xiàn)圖，考查交本題組創(chuàng)設(shè)形式新穎的曲線(xiàn)圖，考查交通線(xiàn)上車(chē)速與車(chē)流量的關(guān)系、解決城市交通問(wèn)題的措施，通線(xiàn)上車(chē)速與車(chē)流量的關(guān)系、解決城市交通問(wèn)題的措施，是一組靈活運(yùn)用知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題

23、的經(jīng)典題型。第是一組靈活運(yùn)用知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)典題型。第(1)題，題，圖中圖中a曲線(xiàn)反映上午車(chē)速低、下午車(chē)速快，而曲線(xiàn)反映上午車(chē)速低、下午車(chē)速快，而b反映上午反映上午車(chē)速快、下午車(chē)速慢，結(jié)合題中信息車(chē)速快、下午車(chē)速慢，結(jié)合題中信息“特大城市某干道市特大城市某干道市區(qū)至郊區(qū)雙向車(chē)速變化區(qū)至郊區(qū)雙向車(chē)速變化”，可判斷，可判斷a曲線(xiàn)的含義；第曲線(xiàn)的含義；第(2)題，題，地理信息系統(tǒng)可以分析各種數(shù)據(jù)信息，從而為合理規(guī)劃道地理信息系統(tǒng)可以分析各種數(shù)據(jù)信息，從而為合理規(guī)劃道路提供參考；第路提供參考；第(3)題，該城市大量人員進(jìn)城、出城，說(shuō)題，該城市大量人員進(jìn)城、出城，說(shuō)明居住區(qū)與工作地分離。明居住區(qū)與工

24、作地分離?！敬鸢复鸢浮?1)B(2)D(3)C走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放【例例3】(2009北京東城北京東城5月月)讀下圖，回答讀下圖，回答(1)(2)題。題。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放(1)圖中表示的地理事物是圖中表示的地理事物是()A商業(yè)城市商業(yè)城市B商業(yè)街商業(yè)街C商業(yè)小區(qū)商業(yè)小區(qū) D中心商務(wù)區(qū)中心商務(wù)區(qū)(2)影響該地理事物分

25、布的主要原因是影響該地理事物分布的主要原因是()A位于市中心，市場(chǎng)廣闊位于市中心，市場(chǎng)廣闊B位于住宅區(qū)內(nèi)，人口眾多位于住宅區(qū)內(nèi)，人口眾多C接近貨源地，運(yùn)費(fèi)低接近貨源地，運(yùn)費(fèi)低D位于環(huán)線(xiàn)附近，交通便利位于環(huán)線(xiàn)附近，交通便利走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放【解析解析】本題組考查判讀商業(yè)街及其區(qū)位因素的本題組考查判讀商業(yè)街及其區(qū)位因素的能力。第能力。第(1)題，圖中顯示王府井大街商業(yè)店鋪林立，且題，圖中顯示王府井大街商業(yè)店鋪林立，且沿街分布，則反應(yīng)的必然是商業(yè)街；第沿街分布

26、，則反應(yīng)的必然是商業(yè)街；第(2)題，商業(yè)街一題，商業(yè)街一般位于市中心，主要是由于這里交通便利且離各個(gè)方向都般位于市中心，主要是由于這里交通便利且離各個(gè)方向都較近，因而市場(chǎng)廣闊。較近，因而市場(chǎng)廣闊?！敬鸢复鸢浮?1)B(2)A走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放【例例4 4】讀讀“我國(guó)東南部某大城市住宅小區(qū)示意圖我國(guó)東南部某大城市住宅小區(qū)示意圖”，回答回答(1)(1)(2)(2)題。題。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)

27、知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放(1)市政府在市政府在“愛(ài)我城市，共建家園愛(ài)我城市，共建家園”的民意調(diào)查中，的民意調(diào)查中，小區(qū)居民集中反饋的問(wèn)題如下：高架公路需要改線(xiàn)；小區(qū)居民集中反饋的問(wèn)題如下：高架公路需要改線(xiàn)；化工廠(chǎng)和火電廠(chǎng)應(yīng)搬遷；西北綠地改建為學(xué)校；小區(qū)化工廠(chǎng)和火電廠(chǎng)應(yīng)搬遷；西北綠地改建為學(xué)校；小區(qū)的綠地面積太少。你認(rèn)為反饋合理的是的綠地面積太少。你認(rèn)為反饋合理的是()ABC D走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放(2)如果在

28、圖中甲處增加商業(yè)小區(qū)布局，其合理性是如果在圖中甲處增加商業(yè)小區(qū)布局，其合理性是()A人口密集人口密集 B交通方便交通方便C近學(xué)校近學(xué)校 D近市中心區(qū)近市中心區(qū)走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放【解析解析】第第(1)題，高架公路穿過(guò)住宅區(qū)，噪音太題，高架公路穿過(guò)住宅區(qū)，噪音太大；火力發(fā)電廠(chǎng)在東南部，位于夏季主導(dǎo)風(fēng)的上風(fēng)向；西大；火力發(fā)電廠(chǎng)在東南部，位于夏季主導(dǎo)風(fēng)的上風(fēng)向；西北綠地應(yīng)保留；小區(qū)的綠地面積應(yīng)適當(dāng)增加。第北綠地應(yīng)保留；小區(qū)的綠地面積應(yīng)適當(dāng)增加。第(2)題，題，題

29、圖中甲處位于住宅樓之間，這里人口密集，屬于符合便題圖中甲處位于住宅樓之間，這里人口密集，屬于符合便民最優(yōu)原則的商業(yè)小區(qū)布局類(lèi)型。民最優(yōu)原則的商業(yè)小區(qū)布局類(lèi)型?！敬鸢复鸢浮?1)B(2)A走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放【例例1】(2005全國(guó)卷全國(guó)卷)下圖表示中國(guó)、日本、韓下圖表示中國(guó)、日本、韓國(guó)國(guó)2000年蔬菜貿(mào)易關(guān)系，圖中箭頭年蔬菜貿(mào)易關(guān)系，圖中箭頭表示貿(mào)易方向，表示貿(mào)易方向，相應(yīng)的貿(mào)易量見(jiàn)下表，據(jù)此回答相應(yīng)的貿(mào)易量見(jiàn)下表，據(jù)此回答(1)(2)題。題。(單位：?jiǎn)挝?/p>

30、：噸噸)29091336928215580824727736走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放(1)甲、乙、丙代表的國(guó)家依次是甲、乙、丙代表的國(guó)家依次是()A韓國(guó)、日本、中國(guó)韓國(guó)、日本、中國(guó) B日本、中國(guó)、韓國(guó)日本、中國(guó)、韓國(guó)C日本、韓國(guó)、中國(guó)日本、韓國(guó)、中國(guó) D中國(guó)、韓國(guó)、日本中國(guó)、韓國(guó)、日本(2)甲國(guó)每年大量進(jìn)口蔬菜的原因之一是甲國(guó)每年大量進(jìn)口蔬菜的原因之一是()A氣候不適宜種植蔬菜氣候不適宜種植蔬菜B農(nóng)業(yè)用地比例小，蔬菜種植成本高農(nóng)業(yè)用地比例小，蔬菜種植成本高C山

31、地眾多，交通不便山地眾多，交通不便D生產(chǎn)力水平較低，農(nóng)業(yè)粗放生產(chǎn)力水平較低，農(nóng)業(yè)粗放走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放【例例2】(2005天津天津)讀我國(guó)南方某城市道路和居住讀我國(guó)南方某城市道路和居住小區(qū)分布圖小區(qū)分布圖(下圖下圖)，回答，回答(1)(2)題。題。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放(1)20世紀(jì)世紀(jì)90年代末與年代末與80年代初比

32、較，該城市交通運(yùn)年代初比較，該城市交通運(yùn)輸系統(tǒng)輸系統(tǒng)()A建設(shè)發(fā)展均不受河流分布的影響建設(shè)發(fā)展均不受河流分布的影響B(tài)聯(lián)系市外的新道路有所增加聯(lián)系市外的新道路有所增加C未形成點(diǎn)、線(xiàn)、面結(jié)合的立體網(wǎng)絡(luò)未形成點(diǎn)、線(xiàn)、面結(jié)合的立體網(wǎng)絡(luò)D道路格局未發(fā)生明顯變化道路格局未發(fā)生明顯變化(2)20世紀(jì)世紀(jì)90年代末，該城市新建居住小區(qū)年代末，該城市新建居住小區(qū) ()A大多沿河流分布大多沿河流分布B多在商業(yè)中心附近選址多在商業(yè)中心附近選址C位置遠(yuǎn)離交通線(xiàn)位置遠(yuǎn)離交通線(xiàn)D由商業(yè)區(qū)向北、東、南擴(kuò)展由商業(yè)區(qū)向北、東、南擴(kuò)展走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合

33、講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放【解析解析】第第(1)題，圖中反映出題，圖中反映出20世紀(jì)世紀(jì)90年代末該年代末該城西部通往市外的道路數(shù)量明顯增多，南部和市內(nèi)的道路城西部通往市外的道路數(shù)量明顯增多，南部和市內(nèi)的道路網(wǎng)密度也明顯增大。該市為我國(guó)南方的城市，河網(wǎng)密度大，網(wǎng)密度也明顯增大。該市為我國(guó)南方的城市，河網(wǎng)密度大，一定程度上影響了城市的道路建設(shè)一定程度上影響了城市的道路建設(shè)順應(yīng)河流的走向布順應(yīng)河流的走向布局道路。因道路網(wǎng)密度增大，該市的道路也基本形成點(diǎn)、局道路。因道路網(wǎng)密度增大，該市的道路也基本形成點(diǎn)、線(xiàn)、面相結(jié)合的立體網(wǎng)絡(luò)。第線(xiàn)、面相結(jié)合的立體網(wǎng)絡(luò)。第(2)

34、題，沒(méi)有指向標(biāo)的地圖，題，沒(méi)有指向標(biāo)的地圖，其判斷方位的方法是其判斷方位的方法是“上北下南、左西右東上北下南、左西右東”，再依據(jù)圖，再依據(jù)圖中新建小區(qū)圖例、商業(yè)中心圖例，考生能較為輕松地作答。中新建小區(qū)圖例、商業(yè)中心圖例，考生能較為輕松地作答?！敬鸢复鸢浮?1)B(2)D走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放【例例3】(2007上海上海)交通是影響城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力的交通是影響城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力的一大因素。分析下面我國(guó)甲、乙兩市交通狀況及交通污染一大因素。分析下面我國(guó)甲、乙兩市交通

35、狀況及交通污染的有關(guān)資料，回答問(wèn)題。的有關(guān)資料，回答問(wèn)題。甲乙兩市人口密集，交通擁堵與引發(fā)的污染問(wèn)題日甲乙兩市人口密集，交通擁堵與引發(fā)的污染問(wèn)題日漸突出。甲市地面公交運(yùn)力不足，而出租汽車(chē)發(fā)展迅速，漸突出。甲市地面公交運(yùn)力不足，而出租汽車(chē)發(fā)展迅速，其所承擔(dān)的客運(yùn)比例已上升到其所承擔(dān)的客運(yùn)比例已上升到20%。此外，私家車(chē)車(chē)輛迅。此外，私家車(chē)車(chē)輛迅猛增加，擠占了有限的道路空間。乙市地面公交一直是客猛增加，擠占了有限的道路空間。乙市地面公交一直是客流運(yùn)送的主力軍，加上地鐵的快速發(fā)展，它們所承擔(dān)的客流運(yùn)送的主力軍，加上地鐵的快速發(fā)展，它們所承擔(dān)的客運(yùn)比例高于甲市。但是，目前地面公交線(xiàn)路與軌道交通線(xiàn)運(yùn)比例

36、高于甲市。但是，目前地面公交線(xiàn)路與軌道交通線(xiàn)路存在走向重復(fù)的現(xiàn)象。路存在走向重復(fù)的現(xiàn)象。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放(注：注：“CO對(duì)大氣污染分擔(dān)率對(duì)大氣污染分擔(dān)率”、“NOX對(duì)大氣污染分對(duì)大氣污染分擔(dān)率擔(dān)率”是指機(jī)動(dòng)車(chē)排放的是指機(jī)動(dòng)車(chē)排放的CO、NOX在城市在城市CO、NOX排放排放量中的比重。量中的比重

37、。)(1)在公交、地鐵、小轎車(chē)等各種市內(nèi)交通方式中，在公交、地鐵、小轎車(chē)等各種市內(nèi)交通方式中，受天氣影響較小的方式是受天氣影響較小的方式是_；運(yùn)量小、占據(jù)道路面；運(yùn)量小、占據(jù)道路面積大的方式是積大的方式是_。(2)統(tǒng)計(jì)圖中，明顯反映兩市交通擁堵程度的主要指統(tǒng)計(jì)圖中，明顯反映兩市交通擁堵程度的主要指標(biāo)是標(biāo)是_。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放(3)造成甲乙兩市汽車(chē)尾氣污染物對(duì)大氣污染分擔(dān)率造成甲乙兩市汽車(chē)尾氣污染物對(duì)大氣污染分擔(dān)率差異的原因可能是差異的原因可能是_。(多

38、項(xiàng)選擇多項(xiàng)選擇)A乙市的機(jī)動(dòng)車(chē)總量大于甲市乙市的機(jī)動(dòng)車(chē)總量大于甲市B乙市排放污染氣體的工廠(chǎng)數(shù)量減少乙市排放污染氣體的工廠(chǎng)數(shù)量減少C甲市第二產(chǎn)業(yè)比重高于乙市甲市第二產(chǎn)業(yè)比重高于乙市D甲市位于北方地區(qū)，冬季實(shí)行取暖甲市位于北方地區(qū)，冬季實(shí)行取暖(4)根據(jù)圖文提供的信息，比較甲乙兩市的交通問(wèn)題，根據(jù)圖文提供的信息，比較甲乙兩市的交通問(wèn)題，并分析其產(chǎn)生的原因，在此基礎(chǔ)上提出合理化的改進(jìn)建議。并分析其產(chǎn)生的原因，在此基礎(chǔ)上提出合理化的改進(jìn)建議。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 地理地理首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)知識(shí)整合講解知識(shí)整合講解典型例題剖析典型例題剖析高考精典回放高考精典回放【

39、解析解析】第第(1)題，公交、小轎車(chē)運(yùn)行線(xiàn)路位于地題，公交、小轎車(chē)運(yùn)行線(xiàn)路位于地表，受天氣影響較大，而地鐵運(yùn)行線(xiàn)路位于地表之下，受表，受天氣影響較大，而地鐵運(yùn)行線(xiàn)路位于地表之下，受天氣影響??；地鐵不占據(jù)道路面積，公交運(yùn)量大，數(shù)量少，天氣影響?。坏罔F不占據(jù)道路面積，公交運(yùn)量大，數(shù)量少，占據(jù)道路面積小，小轎車(chē)數(shù)量多、容量小、運(yùn)量小，占據(jù)占據(jù)道路面積小，小轎車(chē)數(shù)量多、容量小、運(yùn)量小，占據(jù)面積大。第面積大。第(2)題，城市交通是否擁堵，主要看車(chē)輛單位題，城市交通是否擁堵，主要看車(chē)輛單位時(shí)間內(nèi)所走距離的長(zhǎng)短。第時(shí)間內(nèi)所走距離的長(zhǎng)短。第(3)題，一個(gè)城市大氣中的題，一個(gè)城市大氣中的CO、NOX的總量不僅與汽車(chē)排放尾氣量的多少有關(guān)，還與該市的總量不僅與汽車(chē)排放尾氣量的多少有關(guān)，還與該市污染氣體的