人教PEP六年級(jí)上冊(cè)英語《unit3 my weekend plan 第3課時(shí)》教案

1、第三課時(shí)B Lets learn & Role-play一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1、能聽讀表演本節(jié)課的對(duì)話和課文。 2、能運(yùn)用簡單的句型討論交流有關(guān)購物的話題。 3、在學(xué)習(xí)中樂于交流，敢于表達(dá)，養(yǎng)成熱心幫助他人的良好品質(zhì)在對(duì)話交流中運(yùn)用英語，培養(yǎng)語音語感。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析1、能夠聽、說、讀、寫詞組comic book,dictionary,postcard,word book. 2、能運(yùn)用簡單的句型討論交流有關(guān)購物的話題。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、單詞圖片 四、教學(xué)步驟和建議: Step 1Preparation 1、Free talk 教師借助圖片及多媒體，向?qū)W生展示一些基本的學(xué)

2、習(xí)用具，讓學(xué)生加以復(fù)習(xí)，如bag,eraser,ruler,book等單詞，引出本節(jié)課的主題。 2、chant 帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)簡單的歌謠，讓學(xué)生熟悉本課所涉及文具名稱訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音和語感。 Ruler，ruler,do you want rulers? Book ,book,do you want books? Pencil,pencil,do you want pencils? School things,school things,I want them all. 3.Ask and answer Show students the pictures and talk about them.

3、 Whats this in English? Its a.Step 2 Presentation Lets learn的學(xué)習(xí)繼續(xù)文具話題的討論，從而引出本節(jié)課的生詞，加以學(xué)習(xí)，展示四副圖片加以討論 comic book,dictionary,postcard,word book.Whats this in English?Its a . 教師采用各種方式教讀單詞，并在句子中領(lǐng)讀。 Step3 .Practice 1、 快看快讀快記：教師指板書上的圖片學(xué)生說單詞，然后教師用詞卡讓學(xué)生快速認(rèn)讀，給學(xué)生幾秒鐘讓他們知道拼讀，看誰記得快。 2、展示本部分的教學(xué)圖片，向?qū)W生提出問題，并讓學(xué)生回答。 W

4、hat can you see in the picture?I can see. 教師組織學(xué)生分為3-4人一個(gè)小組進(jìn)行交流，嘗試說出圖片中的東西，用英語說出其名，運(yùn)用問答句進(jìn)行初步的交流，了解場(chǎng)景。3、聽錄音跟讀。 Step 4 Production Role play (1) 展示給學(xué)生購物的場(chǎng)景讓學(xué)生熟悉本部分對(duì)話的情境并展示購物時(shí)的重點(diǎn)句子加以學(xué)習(xí)。 Can I help you ?Yes,I want. (2) 展示對(duì)話，讓學(xué)生回答下列問題 Where are they？What is the boy going to buy？ (3) 展示重點(diǎn)句子，加以學(xué)習(xí)。 Can I help you?Yes.Do you have comic books?Yes,Here they are. What are you going to buy?Im going to buy some word books.(4)小組內(nèi)表演Role play中的對(duì)話復(fù)習(xí)上述重點(diǎn)句子。2、教師設(shè)置情境讓學(xué)生編寫對(duì)話利用之前學(xué)過的句型。Step 5.Progress 1、做配套相應(yīng)的練習(xí)。2、Summary：what have you learned today ? 3、Homework :1）學(xué)生背誦并抄寫本課時(shí)的四會(huì)單詞 2）聽錄音，朗讀，小組內(nèi)表演。 板書設(shè)計(jì)： Unit 3 My wee