江蘇省淮安市淮陰區(qū)淮海中學2014-2015學年高二上學期期中考試生物模擬試卷(選修)

1、2014-2015江蘇省淮安市淮陰區(qū)淮海中學高二（上）期中生物模擬試卷（選修）一、單項選擇題：本題包括20小題，每小題2分，共40分每小題只有一個選項最符合題意1下列物質中，不屬于細胞外液組成成分的是（） A 血紅蛋白 B 葡萄糖 C CO2 D 氨基酸2下列關于人體內環(huán)境的描述中，錯誤的是（） A 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)就是其各項理化性質恒定不變 B 免疫對內環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用 C HCO3、HPO42等參與維持血漿pH相對穩(wěn)定 D 淋巴細胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血漿等3刺激脊椎動物的感受器，能引起效應器發(fā)生相應反應的原因不包括（） A 反射弧的結構是完整的 B 各種刺激需經(jīng)過大腦皮層的分析綜合后才能

2、引起效應器的反應 C 興奮以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維迅速向前傳導 D 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質，與突觸后膜受體結合，引起后一個神經(jīng)元膜電位變化4下列諸多因素中，可能引起病人組織水腫的是（）毛細胞血管壁破損 長期蛋白蛋營養(yǎng)不足淋巴管阻塞 花粉等過敏，引起毛細血管的通透性增加腎炎導致血漿蛋白丟失 A B 只有 C 只有 D 只有5人在恐懼、緊張時，在內臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質釋放的腎上腺素增多，該激素可用于心臟，使心率加快下列敘述錯誤的是（） A 該腎上腺素作用的靶器官包括心臟 B 該實例包含神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié) C 該腎上腺素通過神經(jīng)纖維運輸?shù)叫呐K D 該實例中反射弧是實現(xiàn)神經(jīng)調節(jié)的結構基礎6糖尿病

3、患者有“三多”，其中之一是“尿多”下列對其成因的解釋，正確的是（） A 糖尿病患者的腎臟病變，導致產生的尿量增多 B 糖尿病患者的尿液中有葡萄糖，增加了尿液的滲透壓，從而使腎小管對水分的重吸收減少，導致尿量增多 C 糖尿病患者由于血糖濃度高，導致口渴，水喝得多了，尿就多了 D 糖尿病患者的胰島發(fā)生病變，胰島素分泌減少，胰島素具有促進腎臟對水分的重吸收，減少尿量的作用7下列事例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是（） A 針刺指尖引起縮手反射 B 短期記憶的多次重復可形成長期記憶 C 大腦皮層語言H區(qū)損傷，導致人不能聽懂別人講話 D 意識喪失的病人能排尿但不能控制，意識恢復后可控

4、制8下列有關突觸結構和功能的敘述中，錯誤的是（） A 突觸前膜與后膜之間有間隙 B 興奮的電信號轉為成化學信號，再轉變成電信號 C 興奮在突觸處只能由突觸前膜傳向突觸后膜 D 突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同步的9已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質可使突觸后神經(jīng)元興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種遞質立即被分解某種藥物可以阻止該種遞質的分解，這種藥物的即時效應是（） A 突觸前神經(jīng)元持續(xù)性興奮 B 突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮 C 突觸前神經(jīng)元持續(xù)性抑制 D 突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制10如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該肢體（） A 能運動，針刺有感覺 B 不能運動，針刺有感覺 C 能

5、運動，針刺無感覺 D 不能運動，針刺無感覺11某人能讀書看報，也可以寫文字，但就是聽不懂別人說的話，這表明他的大腦受到損傷受損傷的區(qū)域是（） A 大腦皮層運動區(qū) B 大腦皮層S區(qū) C 大腦皮層內側面某一特定區(qū)域 D 大腦皮層H區(qū)12如圖是分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示意圖，相關說法不正確的是（） A 分泌細胞的分泌物只有通過體液的運輸才能到達靶細胞 B 分泌細胞的分泌物可能與靶細胞膜上的糖蛋白結合 C 如果分泌細胞是下丘腦細胞，則分泌物的靶細胞可能是甲狀腺細胞 D 如果分泌細胞是甲狀腺細胞，垂體細胞也可以成為靶細胞13澳大利亞莫納什大學的研究人員于2009年7月8日公布，他們發(fā)現(xiàn)了肥胖

6、引發(fā)型糖尿病的機制脂肪細胞會向血液中釋放一種名為色素上皮衍生因子（PEDF）的蛋白質，這種蛋白質能導致肌肉和肝臟對胰島素不再敏感，因此胰腺只能靠生產更多的胰島素來抵消由此帶來的負面影響如圖分別表示人體內血糖調節(jié)的圖解過程和激素發(fā)揮作用的一種機制圖中、表示參與血糖調節(jié)的激素下列敘述正確的是（） A 激素能促進血糖進入組織細胞 B 、激素間存在協(xié)同作用又有拮抗作用 C 激素只參與血糖平衡的調節(jié) D 型糖尿病人的胰島素含量并不低，病因可能是PEDF降低細胞膜上受體的敏感性14人工催化鯉魚產卵采用注射垂體提取物，而不是直接注射性激素的方法，理由是（） A 垂體提取物中含有促性腺激素釋放激素，能促使性腺

7、發(fā)育和生殖細胞形成 B 性激素的化學本質是固醇，只能口服不能注射 C 過多的性激素會抑制鯉魚下丘腦和垂體的相關功能，最終使性腺退化 D 垂體提取物中含有生長激素，可以使鯉魚生長加快，提前進入繁殖期15在植物的胚芽鞘、芽、幼根等組織中，生長素只能從植物體形態(tài)學的上端向下端運輸，不能倒轉過來運輸其原因最可能是（） A 地心引力的作用 B 能量的供應所致 C 載體的分布所造成 D 光照方向的影響16黃瓜是雌雄同株異花的植物某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分四組，處理方法如表其中最可能獲得二倍體無籽黃瓜的組是（）組別 甲 乙 丙 丁開花前是否套上紙袋 不套袋 不套袋 套上紙袋 套上紙袋開花后用適

8、宜濃度的溶液處理柱頭 不處理 用生長素處理 用生長素處理 用秋水仙素處理 A 甲組 B 丙組 C 甲組、乙組和丙組 D 丙組和丁組17有人做了如下實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中，加入少量蔗糖作為能源，同時設置了空白對照組他發(fā)現(xiàn)在有生長素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長所受的抑制也越強下列推斷不正確的是（） A 此人設置的空白對照組是等量根尖放在等量蔗糖且不含生長素的培養(yǎng)液中 B 本實驗的自變量是生長素濃度，因變量是乙烯濃度和根尖生長情況 C 生長素和乙烯屬于植物激素，對植物生長的作用往往具有兩重性 D 根據(jù)實驗結果，高濃度生長

9、素誘導根細胞合成并分泌乙烯18農業(yè)上為了有效地降低有害昆蟲的種群密度，常采用在田間施放人工合成的性引誘劑干擾的方法來治理，此種治理方法主要目的是（） A 改變昆蟲性別比例 B 降低昆蟲的出生率 C 增加昆蟲的死亡率 D 改變昆蟲的年齡組成19下列敘述中，不屬于種群空間特征描述的是（） A 斑馬在草原上成群活動 B 每毫升河水中有9個大腸桿菌 C 稗草在稻田中隨機分布 D 木棉樹在路旁每隔5米種植20圖示某種小型淡水魚遷入新的湖泊后種群增長速率隨時間變化的曲線，根據(jù)該曲線可以得出（） A t3時該種小型淡水魚的年齡組成為衰退型 B t2時該種小型淡水魚在新環(huán)境中逐漸消失 C 該種小型淡水魚在新的

10、環(huán)境中呈“J”型增長 D 該種魚在新湖泊中的環(huán)境容納量約為t1時該魚數(shù)量的兩倍二、多項選擇題：本題共5小題，每小題3分，共15分每小題有不止一個選項符合題意每小題全選對者得3分，其他情況不給分21關于正常人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（） A 當人體缺水時，血漿的滲透壓會降低，從而產生渴覺 B 體溫調節(jié)和水平衡的調節(jié)，都與下丘腦有關 C 寒冷時，體內甲狀腺激素分泌增加，促甲狀腺激素隨之減少 D 抗體主要在內環(huán)境中發(fā)揮作用22下列關于人在劇烈運動時生理變化過程的描述，錯誤的是（） A 大量失鈉，對細胞外液滲透壓的影響大于細胞內液 B 大量乳酸進入血液，一段時間內血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?C 胰高血

11、糖素和腎上腺素分泌量上升，促進肝糖原和肌糖原分解 D 血液中CO2含量上升，刺激呼吸中樞促進呼吸運動23人體激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內容有關激素調節(jié)的敘述正確的是（） A 在某些情況下，靶細胞也可能是分泌細胞 B 一種分泌物只能作用于一種靶細胞 C 這種調節(jié)方式與神經(jīng)調節(jié)相比作用范圍廣 D 激素的作用能起催化作用使靶細胞原有的生理活動加快24下列關于植物激素調節(jié)的敘述，錯誤的是（） A 用一定濃度的生長素類似物溶液處理番茄的花就能得到無子番茄 B 在太空中生長素不能進行極性運輸，因此根失去了向地生長的特性 C 使用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗，能提高芹菜的產量 D 使用一定濃度的脫落酸處理浸泡

12、過的小麥種子，能提高種子的萌發(fā)率三、非選擇題（共55分）25如圖是胰腺組織局部結構模式圖，圖中abcd表示體液，ABC表示結構請據(jù)圖回答：（1）人體細胞生活的液體環(huán)境稱為，主要由圖中三種液體組成（填圖中字母）（2）胰腺組織細胞可分泌胰消化酶和胰島素及胰高血糖素，其中可進入血液，主要功能是（3）在正常情況下，圖中A部位細胞的內環(huán)境是；B細胞的內環(huán)境是（4）圖中b液與d液成分上的主要區(qū)別在于前者，圖中CO2濃度最高的是（填圖中字母）（5）血液中的氧被組織細胞利用經(jīng)過的體液為（用圖中的字母和箭頭表示）26下丘腦在人體生理調節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用請據(jù)圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內某結構或細胞，A、

13、B、C、D為激素）：（1）當人體處于寒冷環(huán)境中時，圖中激素A在血液中的含量明顯升高，從使機體，從而維持體溫穩(wěn)定；同時激素D（填名稱）的分泌也增多，并出現(xiàn)骨骼肌的不自主戰(zhàn)栗，引起骨骼肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)傳導途徑是傳入神經(jīng)下丘腦體溫調節(jié)中樞傳出神經(jīng)骨骼?。?）當人體內的血糖濃度降低時，丁可直接感知血糖濃度的變化，也可接受下丘腦的控制，通過有關神經(jīng)的作用，其分泌的（填激素名稱）增多，該激素與激素D的關系是（3）下丘腦除參與圖中的調節(jié)過程外，還能分泌（填激素名稱），由釋放到血液中，調節(jié)人體內水的平衡（中填圖中代號）（4）血液中激素A的含量過高時，會抑制下丘腦和甲的分泌活動，這種調節(jié)機制稱為27請結合所學知識及

14、圖中的有關信息，回答動物神經(jīng)調節(jié)相關的問題（1）甲圖中當神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時，細胞膜兩側的電位表現(xiàn)為；若在圖中所示箭頭處給予一個適當?shù)拇碳?，電表的指針將?）德國科學家Mellor的學生用蛙的坐骨神經(jīng)腓腸肌標本做了一個非常簡單的實驗（乙圖），從神經(jīng)元的結構來看，坐骨神經(jīng)中的神經(jīng)纖維屬于神經(jīng)元的部分；從反射弧結構來看，其神經(jīng)纖維屬于，腓腸肌則屬于反射弧中的圖中刺激l至肌肉發(fā)生收縮，測得所需時間為3×103s，刺激2至肌肉發(fā)生收縮，測得所需時間為2×103s，刺激點離肌肉中心距離分別為13cm和10cm則坐骨神經(jīng)沖動的傳導速度是（3）探究刺激強度與興奮有何關系，現(xiàn)有兩種假設：

15、假設1：刺激與興奮是同時效應，在一定范圍內隨刺激強度的增強興奮也隨之增強，超出該范圍，興奮強度不再隨刺激強度的增強而增強假設2：只有當刺激強度達到一定值時，神經(jīng)元才開始興奮，并且興奮度不隨刺激強度的增強而變化請在坐標圖中畫出上述假設1、假設2相對應的實驗結果科學家進行了實驗：將刺激強度逐漸增加（S1S8），測得一個神經(jīng)細胞膜電位的變化規(guī)律（如丙圖），分析實驗結果你認為上述兩種假設中符合事實的是28如圖是人體防御外界病原體侵染的三道免疫防線的示意圖，其中表示免疫細胞，和表示免疫分子 回答下列有關人體免疫的問題：（1）舉出兩個人體免疫器官（2）以下屬于第1道免疫防線的有A溶酶體 B汗液 C口腔黏膜

16、 D胃酸（3）圖中細胞可以吞噬多種病原體，因此這一免疫過程的特點是（4）圖中和的名稱分別是和；和分別表示和（5）接種疫苗后，若有相應病原體再次侵入人體，則人體會迅速產生免疫應答，此過程中起主要作用的細胞是圖中的細胞29如圖是生長素發(fā)現(xiàn)過程示意圖請據(jù)圖回答：（1）圖1和2對照可以證明胚芽鞘具有（2）對照可以證明與生長和彎曲有關的部位是胚芽鞘尖端；圖3和4能否進行對照？解釋原因（3）圖4和5對照可以證明感受光刺激的部位是胚芽鞘，而仔細觀察可以發(fā)現(xiàn)發(fā)生生長和彎曲的部位是（4）圖6能否證明胚芽鞘尖端能夠產生某種促進生長的物質？，解釋原因（5）經(jīng)科學家努力，從植物組織中分離出了生長素并鑒定出了它的化學本

17、質是30為了探究同一植物不同器官對生長素的反應，某生物學研究小組利用以下材料用具進行了實驗探究，得到下表的實驗數(shù)據(jù)：生長素溶液的濃度（mol/L） 1013 1012 1011 1010 109 108 107 106 105 1043天后的平均長度（mm） 胚芽 12.3 12.3 12.7 13.5 14.7 16.0 15.1 12.2 10.8 10.0 培根 11.3 12.1 12.7 13.6 12.6 12.0 10.9 10.0 10.0 10.0材料用具：培養(yǎng)皿、量筒、直尺、培養(yǎng)液（可用植物組織培養(yǎng)）、不同濃度的生長素溶液、已切去尖端的某種植物的胚根和胚芽各50條（初始長度

18、均為10mm）請根據(jù)實驗材料和表中的實驗數(shù)據(jù)回答下列問題：（1）寫出實驗步驟的第二步和第四步第一步：取20套潔凈的培養(yǎng)皿，分別編號為A1、A2、A3A10和a1、a2、a3a10在上述培養(yǎng)皿中均加入適量的培養(yǎng)液，然后再分別加入適量且等量的濃度為1013mo1L1、1012molL1、104mo1L1的生長素溶液第二步：第三步：將上述培養(yǎng)皿放在相同的適宜條件下培養(yǎng)第四步：（2）根據(jù)上表的實驗數(shù)據(jù)，在下列空白處繪制不同生長素濃度下胚芽、胚根平均長度的變化曲線（3）分析所繪曲線，可以得出的實驗結論有：（4）在本實驗中，切去胚根和胚芽的尖端的原因是31春天日照逐漸延長時，鳥類大多數(shù)進入繁殖季節(jié)調節(jié)鳥類

19、繁殖活動的圖解如圖：請回答：（1）鳥類的繁殖活動是通過機體的和兩種調節(jié)方式完成的機體中既能傳導興奮，又能分泌激素的細胞位于（下丘腦、垂體、性腺）（2）圖中的A，B，C 分別代表由下丘腦，垂體和性腺分泌的物質，則他們分別是、和C進入血液后，通過作用來調節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌（3）據(jù)圖判斷，若要驗證B 的生理作用（能、不能）用去除性腺的鳥作為實驗動物，其原因是32近年來，沙棘木蠹蛾在內蒙古鄂爾多斯等地爆發(fā)成災，引起沙棘大面積死亡研究者發(fā)現(xiàn)，鄂爾多斯市山坡地沙棘林和河灘地沙棘林的受害程度有顯著差異，如圖所示：（1）為了計算山坡地沙棘林和河灘地沙棘林的有蟲株率，研究者應采用法分別對兩地的沙棘

20、林進行種群密度調查（2）已知每個有蟲株上的蟲數(shù)大致相同，那么據(jù)圖可知，從20082012年，山坡地的沙棘木蠹蛾種群呈型增長地點土壤肥力土壤含水量 有機質含量（%）氮含量（%）表層60cm（%）山坡地05950.0157.0河灘地0.2020.00315.0（3）研究者為了研究沙棘的抗蟲機理，對山坡地和河灘地的土壤條件進行了調查，發(fā)現(xiàn)山坡地和河灘地的土壤肥力及土壤含水量均不同，結果如表 研究者認為決定沙棘抗蟲性的關鍵因素是土壤含水量，并進行了實驗驗證：將生長狀況相似的沙棘分為A、B兩組，A組土壤含水量和土壤肥力與河灘地相同，B組土壤含水量（低于/等于/高于）河灘地，土壤肥力（低于/等于/高于）河

21、灘地，結果A組抗蟲性顯著高于B組，證實了研究者的假設對河灘地進一步研究，獲得如下圖二所示規(guī)律根據(jù)圖二分析，在干旱的氣候下，沙棘木蠹蛾的發(fā)生量的變化趨勢（增多/減少）（4）微生物計數(shù)可用血球計數(shù)板進行，血球計數(shù)板每個大方格容積為0.1mm3，由400個小方格組成現(xiàn)對某樣液進行初始數(shù)量檢測，算得每個小方格中平均有7個酵母菌，則10mL該培養(yǎng)液中酵母菌初始總數(shù)有個培養(yǎng)到第4天時，如果取樣觀察發(fā)現(xiàn)一個小方格內酵母菌過多，難以計數(shù)，應先后再計數(shù)（提示：1mL=1000mm3）2014-2015江蘇省淮安市淮陰區(qū)淮海中學高二（上）期中生物模擬試卷（選修）參考答案與試題解析一、單項選擇題：本題包括20小題，

22、每小題2分，共40分每小題只有一個選項最符合題意1下列物質中，不屬于細胞外液組成成分的是（） A 血紅蛋白 B 葡萄糖 C CO2 D 氨基酸考點： 內環(huán)境的組成分析： 內環(huán)境又叫細胞外液，由血漿、組織液和淋巴組成，凡是存在于血漿、組織液或者是淋巴中的物質都是內環(huán)境的組成成分，只存在于細胞內的物質不是內環(huán)境的成分解答： 解：A、血紅蛋白是紅細胞內的蛋白質，不屬于內環(huán)境的成分，A正確；B、葡萄糖存在于血漿中，屬于內環(huán)境的成分，B錯誤；C、二氧化碳由組織細胞產生后進入組織液，屬于內環(huán)境的成分，C錯誤；D、氨基酸存在于細胞外液中，屬于內環(huán)境的成分，D錯誤故選：A點評： 本題的知識點是內環(huán)境的組成，內

23、環(huán)境成分的判斷，對于內環(huán)境概念的理解是解題的關鍵2下列關于人體內環(huán)境的描述中，錯誤的是（） A 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)就是其各項理化性質恒定不變 B 免疫對內環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用 C HCO3、HPO42等參與維持血漿pH相對穩(wěn)定 D 淋巴細胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血漿等考點： 內環(huán)境的理化特性分析： 關于“內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)”應掌握以下幾點：（1）實質：體內化學成分和滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程；（2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動，共同維持內環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)；（3）調節(jié)機制：神經(jīng)體液免疫調節(jié)網(wǎng)絡；（4）層面：水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調節(jié)；（5）意

24、義：機體進行正常生命活動的必要條件解答： 解：A、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內環(huán)境的理化性質和化學成分保持相對穩(wěn)定，而不是恒定不變，A錯誤；B、免疫對內環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用，B正確；C、緩沖物質HCO3、HPO42等參與維持血漿pH相對穩(wěn)定，C正確；D、淋巴細胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血漿等，D正確故選：A點評： 本題考查內環(huán)境的作用、內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，要求考生識記內環(huán)境的組成及作用；識記內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調節(jié)機制及意義，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查3刺激脊椎動物的感受器，能引起效應器發(fā)生相應反應的原因不包括（） A 反射弧的結構是完整的 B 各種刺激需經(jīng)過大腦皮層的分析綜合后才

25、能引起效應器的反應 C 興奮以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維迅速向前傳導 D 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質，與突觸后膜受體結合，引起后一個神經(jīng)元膜電位變化考點： 反射弧各部分組成及功能；細胞膜內外在各種狀態(tài)下的電位情況；神經(jīng)沖動的產生和傳導分析： 神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射，完成反射的結構基礎是反射弧反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器組成解答： 解：A、反射的發(fā)生必須借助于完整的反射弧，A正確；B、動物的神經(jīng)中樞包括：大腦、小腦、腦干脊髓等，如膝跳反射的神經(jīng)中樞為脊髓，此反射不需要大腦皮層的分析綜合，B錯誤；C、在神經(jīng)纖維上興奮是以局部電流（電信號）的形式傳導的，C正確；D、突觸前膜釋放神經(jīng)

26、遞質，與突觸后膜受體結合后，引起后一個神經(jīng)元膜電位變化，使突觸后膜產生興奮或抑制，D正確故選：B點評： 本題考查了反射發(fā)生的結構基礎和生理基礎，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力4下列諸多因素中，可能引起病人組織水腫的是（）毛細胞血管壁破損 長期蛋白蛋營養(yǎng)不足淋巴管阻塞 花粉等過敏，引起毛細血管的通透性增加腎炎導致血漿蛋白丟失 A B 只有 C 只有 D 只有考點： 內環(huán)境的組成分析： 組織水腫是由于組織液增多造成的，其水分可以從血漿、細胞內液滲透而來主要原因包括以下幾個方面：（1）過敏反應中組織胺的釋放引起毛細血管壁的通透性增加，血漿蛋白進入組織液使其濃度升高，吸水造

27、成水腫；（2）毛細淋巴管受阻，組織液中大分子蛋白質不能回流至毛細淋巴管而導致組織液濃度升高，吸水造成水腫；（3）組織細胞代謝旺盛，代謝產物增加；（4）營養(yǎng)不良引起血漿蛋白減少，滲透壓下降，組織液回流減弱，組織間隙液體增加，導致組織水腫現(xiàn)象；（5）腎臟病變引起細胞內外液體交換失衡腎炎導致腎小球濾過率下降，引起水滯留，導致組織水腫解答： 解：毛細胞血管壁破損會導致血漿蛋白進入組織液，使組織蛋白增多，組織液的滲透壓升高，吸水造成組織水腫，正確； 長期蛋白蛋營養(yǎng)不足，導致血漿蛋白減少，滲透壓下降，組織液回流減弱，組織間隙液體增加，引起組織水腫現(xiàn)象，正確；淋巴管阻塞，組織液中大分子蛋白質不能回流至毛細淋

28、巴管而導致組織液滲透壓升高，吸水造成組織水腫，正確； 花粉等過敏，引起毛細血管的通透性增加，血漿蛋白進入組織液使其濃度升高，吸水造成組織水腫，正確；腎炎導致血漿蛋白丟失，是血漿滲透壓下降，組織液回流減弱，組織間隙液體增加，引起水腫現(xiàn)象，正確故選：A點評： 本題以組織水腫為題材，考查內環(huán)境的組成，要求考生識記內環(huán)境的組成，掌握內環(huán)境各成分之間的關系，此外還要求考生理解和掌握內環(huán)境的理化性質，特別是滲透壓，能對合理解釋各種現(xiàn)象引起的組織水腫問題5人在恐懼、緊張時，在內臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質釋放的腎上腺素增多，該激素可用于心臟，使心率加快下列敘述錯誤的是（） A 該腎上腺素作用的靶器官包括心臟

29、B 該實例包含神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié) C 該腎上腺素通過神經(jīng)纖維運輸?shù)叫呐K D 該實例中反射弧是實現(xiàn)神經(jīng)調節(jié)的結構基礎考點： 神經(jīng)、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用分析： 根據(jù)題意，該調節(jié)過程既有“內臟神經(jīng)”的神經(jīng)調節(jié)，又有“腎上腺素”的激素調節(jié)；作用是“使心率加快”，靶器官是心臟；神經(jīng)調節(jié)的結構基礎是反射弧，激素調節(jié)是通過體液運輸?shù)较鄳陌屑毎桶衅鞴俳獯穑?解：A、根據(jù)題意“該激素可用于心臟，使心率加快”可以看出，該激素作用于心臟，心臟是靶器官，故A正確；B、根據(jù)題意“在內臟神經(jīng)的支配下”、“腎上腺髓質釋放腎上腺素”，既有神經(jīng)調節(jié)又有激素調節(jié)，故B正確；C、腎上腺素是通過體液運輸?shù)叫呐K的，故C錯誤；

30、D、反射弧是神經(jīng)調節(jié)的結構基礎，故D正確故選：C點評： 本題考查人體的神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié)的相關知識，意在考查學生理解所學的知識要點6糖尿病患者有“三多”，其中之一是“尿多”下列對其成因的解釋，正確的是（） A 糖尿病患者的腎臟病變，導致產生的尿量增多 B 糖尿病患者的尿液中有葡萄糖，增加了尿液的滲透壓，從而使腎小管對水分的重吸收減少，導致尿量增多 C 糖尿病患者由于血糖濃度高，導致口渴，水喝得多了，尿就多了 D 糖尿病患者的胰島發(fā)生病變，胰島素分泌減少，胰島素具有促進腎臟對水分的重吸收，減少尿量的作用考點： 尿糖的檢測分析： 糖尿病患者最常見的癥狀是三多一少，即多飲、多食、多尿，體重減輕解答：

31、 解：A、糖尿病患者是由于胰島B細胞受損，胰島素分泌不足導致的，其腎臟一般沒有發(fā)生病變，A錯誤；B、糖尿病患者多尿的主要原因是由于血糖過高，超過了腎糖閾，經(jīng)腎小球濾出的葡萄糖不能完全被腎小管重吸收，形成滲透性利尿血糖濃度越高，尿糖排泄越多，尿量越多，尿量增多導致飲水增多，B正確；C、糖尿病患者由于血糖濃度高，出現(xiàn)尿糖并不能被完全重吸收，導致尿液濃度升高帶走了大量的水分，尿量增多的，C錯誤；D、糖尿病患者的胰島發(fā)生病變，胰島素分泌減少，胰島素具有促進葡萄糖進入組織細胞并氧化分解和轉化成非糖類物質的作用，而促進腎臟對水分的重吸收，減少尿量的是抗利尿激素，D錯誤故選：B點評： 本題考查尿糖的檢測的相

32、關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力7下列事例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是（） A 針刺指尖引起縮手反射 B 短期記憶的多次重復可形成長期記憶 C 大腦皮層語言H區(qū)損傷，導致人不能聽懂別人講話 D 意識喪失的病人能排尿但不能控制，意識恢復后可控制考點： 腦的高級功能分析： 此題主要考查神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能，腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞在大腦皮層，低級中樞位于大腦皮層以下的部位（如脊髓），高級中樞能夠控制低級中樞的活動解答： 解：A、針刺指尖引起縮手反射，屬于非條件反射，是低級的神經(jīng)活

33、動，神經(jīng)中樞位于大腦皮層以下的部位（如脊髓），不能說明高級中樞能夠控制低級中樞，A錯誤；B、記憶種類包括瞬時記憶、短期記憶、長期記憶、永久記憶，短期記憶的多次重復可形成長期記憶，但不能說明高級中樞能夠控制低級中樞，B錯誤；C、大腦皮層語言H區(qū)損傷，導致人不能聽懂別人講話，僅與大腦皮層的高級中樞語言中樞有關，C錯誤；D、排尿的初級中樞是脊髓，高級中樞是大腦皮層，所以意識喪失不能控制排尿，意識恢復能夠控制，說明脊髓的活動受大腦皮層控制D正確故選：D點評： 大腦皮層的高級神經(jīng)中樞除了對外部世界感知（感覺中樞在大腦皮層）還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能，語言文字是人類進行思維的主要工具，是

34、人類特有的高級功能（在言語區(qū)）8下列有關突觸結構和功能的敘述中，錯誤的是（） A 突觸前膜與后膜之間有間隙 B 興奮的電信號轉為成化學信號，再轉變成電信號 C 興奮在突觸處只能由突觸前膜傳向突觸后膜 D 突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同步的考點： 突觸的結構；細胞膜內外在各種狀態(tài)下的電位情況；神經(jīng)沖動的產生和傳導分析： 興奮在神經(jīng)元之間通過突觸進行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜在突觸小體上，興奮由電信號轉化為化學信號；在突觸后膜上，興奮由化學信號轉化為電信號由于神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的解答： 解：A、突觸包括突觸前膜、突觸間隙和

35、突觸后膜，A正確；B、在突觸處興奮的轉化模式為：電信號化學信號電信號，B正確；C、由于神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜，C正確；D、突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮不是同步的，突觸前神經(jīng)元先興奮，突觸后神經(jīng)元后興奮，D錯誤故選：D點評： 本題考查突觸的結構、神經(jīng)沖動的產生和傳導，要求考生識記突觸的結構，掌握興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程，明確興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞，然后再對選項作出準確的判斷9已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質可使突觸后神經(jīng)元興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種遞質立即被分解某種藥物可以阻止該種遞質的分解，這種藥物的即時效應是（） A 突觸前神經(jīng)

36、元持續(xù)性興奮 B 突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮 C 突觸前神經(jīng)元持續(xù)性抑制 D 突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制考點： 神經(jīng)沖動的產生和傳導分析： 本題是興奮在突觸間傳遞的過程，興奮在神經(jīng)元之間通過突觸傳遞興奮，當興奮傳至突觸小體后，突觸前膜內的突觸小炮釋放神經(jīng)遞質，神經(jīng)遞質進入突觸間隙，與突觸后膜上的受體結合，引起突觸后膜所在的神經(jīng)元的膜電位發(fā)生變化，從而引起下一個神經(jīng)元興奮解答： 解：由題意可知，當神經(jīng)遞質作用于突觸后膜，引起下一個神經(jīng)元興奮后，神經(jīng)遞質立即被分解，使突觸后膜恢復靜息狀態(tài)，如果某種藥物可以阻止該種遞質的分解，該神經(jīng)遞質會持續(xù)作用于突觸后膜，使突觸后膜所在的神經(jīng)元持續(xù)興奮A、神經(jīng)遞質作用于突

37、觸后膜，對突觸前膜不起作用，不會引起突觸前神經(jīng)元持續(xù)性興奮，A錯誤；B、神經(jīng)遞質作用于突觸后膜，若某種藥物可以阻止該種遞質的分解，神經(jīng)遞質會持續(xù)作用于突觸后膜，引起突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮，B正確；C、由題意可知，本神經(jīng)遞質是使突觸后神經(jīng)元興奮的遞質，與突觸前膜神經(jīng)元持續(xù)性抑制沒有關系，C錯誤；D、由題意可知，本神經(jīng)遞質是使突觸后神經(jīng)元興奮的遞質，不是使神經(jīng)元持抑制的遞質，不會引起突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制，D錯誤故選：B點評： 本題的知識點是興奮在突觸間的傳遞方向只能由突觸前膜向突觸后膜傳遞，興奮在突觸間傳遞的機理，不同神經(jīng)遞質的作用不同，分析題干信息明確該神經(jīng)遞質的作用和該種藥物可以阻止該種遞質

38、的分解的作用是解題的突破口，對于興奮在突觸間傳遞過程的理解是解題的關鍵10如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該肢體（） A 能運動，針刺有感覺 B 不能運動，針刺有感覺 C 能運動，針刺無感覺 D 不能運動，針刺無感覺考點： 反射弧各部分組成及功能分析： 神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結構基礎稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器反射必須通過反射弧來完成，缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成，如傳出神經(jīng)受損，即使有較強的刺激人體也不會作出反應，因為效應器接收不到神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動解答： 解：如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，

39、反射弧不完整，因此反射活動不能進行即不能運動；但是神經(jīng)中樞還能把神經(jīng)沖動經(jīng)過脊髓的白質上行傳導到大腦皮層的軀體感覺中樞，形成感覺故選：B點評： 本題考查了神經(jīng)調節(jié)的相關知識，難度不大，解答此類題目的關鍵是理解熟記反射弧的結構和功能11某人能讀書看報，也可以寫文字，但就是聽不懂別人說的話，這表明他的大腦受到損傷受損傷的區(qū)域是（） A 大腦皮層運動區(qū) B 大腦皮層S區(qū) C 大腦皮層內側面某一特定區(qū)域 D 大腦皮層H區(qū)考點： 腦的高級功能分析： 大腦皮層言語區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺性語言中樞，S區(qū)為說話中樞，H區(qū)為聽覺性語言中樞，患者聽不懂別人的談話，說明H區(qū)即聽覺性語言中樞受損解答： 解：

40、A、患者能運動，說明大腦皮層運動區(qū)正常，A錯誤；B、患者能讀書，說明S區(qū)即說話中樞正常，B錯誤；C、大腦皮層內側面某一特定區(qū)域與記憶有關，C錯誤；D、患者聽不懂別人的談話，說明H區(qū)即聽覺性語言中樞受損，D正確故選：D點評： 本題考查了大腦皮層功能區(qū)的各語言中樞，解答本題的關鍵是能正確區(qū)分各語言中樞的功能及受損時的癥狀12如圖是分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示意圖，相關說法不正確的是（） A 分泌細胞的分泌物只有通過體液的運輸才能到達靶細胞 B 分泌細胞的分泌物可能與靶細胞膜上的糖蛋白結合 C 如果分泌細胞是下丘腦細胞，則分泌物的靶細胞可能是甲狀腺細胞 D 如果分泌細胞是甲狀腺細胞，垂體細

41、胞也可以成為靶細胞考點： 動物激素的調節(jié)分析： 分析題圖：圖示表死分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示意圖，分泌細胞分泌的物質通過血管中血液的運輸?shù)饺?，但只與靶細胞結合，因為靶細胞上有該物質的受體，這體現(xiàn)了細胞間的信息交流功能解答： 解：A、由圖可知，分泌細胞的分泌物只有通過體液的運輸才能到達靶細胞，A正確；B、分泌細胞的分泌物可能與靶細胞膜上的受體（糖蛋白）結合，B正確；C、如果分泌細胞是下丘腦細胞，則分泌物的靶細胞可能是垂體細胞，不可能是甲狀腺細胞，C錯誤；D、甲狀腺激素對下丘腦和垂體存在負反饋調節(jié)，所以分泌細胞是甲狀腺細胞時，垂體細胞也可以成為靶細胞，D正確故選：C點評： 本題結合細

42、胞間的信息交流圖，考查動物的激素調節(jié)，要求考生識記激素調節(jié)的特點，熟記常考激素的合成部位及功能，特別是甲狀腺激素，需考生熟記甲狀腺激素的分級調節(jié)過程，明確甲狀腺激素對下丘腦和垂體還存在反饋調節(jié)13澳大利亞莫納什大學的研究人員于2009年7月8日公布，他們發(fā)現(xiàn)了肥胖引發(fā)型糖尿病的機制脂肪細胞會向血液中釋放一種名為色素上皮衍生因子（PEDF）的蛋白質，這種蛋白質能導致肌肉和肝臟對胰島素不再敏感，因此胰腺只能靠生產更多的胰島素來抵消由此帶來的負面影響如圖分別表示人體內血糖調節(jié)的圖解過程和激素發(fā)揮作用的一種機制圖中、表示參與血糖調節(jié)的激素下列敘述正確的是（） A 激素能促進血糖進入組織細胞 B 、激素

43、間存在協(xié)同作用又有拮抗作用 C 激素只參與血糖平衡的調節(jié) D 型糖尿病人的胰島素含量并不低，病因可能是PEDF降低細胞膜上受體的敏感性考點： 體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)分析： 1、據(jù)圖1分析，血糖濃度升高，則某種細胞（胰島B細胞）分泌胰島素；血糖濃度降低，則另一種細胞（胰島A細胞）分泌的胰高血糖素增加，內分泌腺（腎上腺）分泌的腎上腺素增加，使得血糖濃度升高，因此、分別表示胰島素、胰高血糖素和腎上腺素2、根據(jù)圖2分析，激素作用于細胞膜上的受體，進而傳遞信息解答： 解：A、胰島素能促進血糖進入組織細胞，A錯誤；B、胰島素作用效果是降低血糖濃度，胰高血糖素作用效果是升高血糖濃度，它們是拮抗作用，B

44、錯誤；C、腎上腺素即參加血糖調節(jié)，在體溫調節(jié)中能提高細胞的代謝水平，進而增加產熱量，C錯誤；D、據(jù)題意分析，PEDF降低細胞膜上受體的敏感性，導致細胞膜上受體無法與胰島素結合，不能降低血糖濃度，D正確故選：D點評： 本題考查血糖調節(jié)相關知識，意在考查考生識圖和理解能力，屬于中檔題14人工催化鯉魚產卵采用注射垂體提取物，而不是直接注射性激素的方法，理由是（） A 垂體提取物中含有促性腺激素釋放激素，能促使性腺發(fā)育和生殖細胞形成 B 性激素的化學本質是固醇，只能口服不能注射 C 過多的性激素會抑制鯉魚下丘腦和垂體的相關功能，最終使性腺退化 D 垂體提取物中含有生長激素，可以使鯉魚生長加快，提前進入

45、繁殖期考點： 動物激素的應用分析： 性激素對下丘腦和垂體有負反饋作用，當性激素分泌過多時，會抑制促性激素釋放激素和促性激素的分泌，進而減少性激素的分泌，使得性腺退化解答： 解：A、垂體分泌的是促性腺激素，A錯誤；B、性激素的化學本質是固醇，可以口服，B錯誤；C、直接注射性激素會使體內性激素過多，因為負反饋調節(jié)會抑制鯉魚下丘腦和垂體的相關功能，最終使性腺退化，C正確；D、垂體提取物中含有生長素，但生長素是促進生長加快的，如果沒有性激素不會提前進入繁殖期的，題干中目的是催化產卵的，應用的是性激素，D錯誤故選：C點評： 本題考查性激素的分級調節(jié)，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，解題的關鍵是理解

46、下丘腦垂體性腺的分級調節(jié)，即下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素能促進垂體分泌促性腺激素，垂體分泌促性腺激素能促進性腺分泌性激素而性激素對下丘腦和垂體有負反饋作用，當性激素分泌過多時，會抑制促性激素釋放激素和促性激素的分泌，進而減少性激素的分泌15在植物的胚芽鞘、芽、幼根等組織中，生長素只能從植物體形態(tài)學的上端向下端運輸，不能倒轉過來運輸其原因最可能是（） A 地心引力的作用 B 能量的供應所致 C 載體的分布所造成 D 光照方向的影響考點： 生長素的產生、分布和運輸情況分析： 生長素的合成、運輸及分布：1、合成部位：主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子2、運輸：（1）極性（軸向）運輸：生長素只

47、能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸（2）橫向運輸：在單側光或重力作用下還可以引起生長素在莖、根等處的橫向運輸這種運輸往往與單方向刺激有關3、分布：相對集中地分布在生長旺盛的部分解答： 解：生長素在植物體內的運輸主要進行的是極性運輸，即從植物體形態(tài)學的上端向下端運輸，不能倒轉過來運輸由于極性運輸是主動運輸，其原因最可能是載體的分布所造成，而能量的供應不會影響生長素的運輸方向故選：C點評： 本題考查了生長素運輸?shù)挠嘘P知識，考生首先明確只能從植物體形態(tài)學的上端向下端運輸?shù)倪\輸方向屬于極性運輸；同時識記極性運輸為主動運輸；然后根據(jù)主動運輸?shù)奶攸c進行判斷16黃瓜是雌雄同株異花的植物某興趣小組將生物園里的二倍

48、體黃瓜的雌花分四組，處理方法如表其中最可能獲得二倍體無籽黃瓜的組是（）組別 甲 乙 丙 丁開花前是否套上紙袋 不套袋 不套袋 套上紙袋 套上紙袋開花后用適宜濃度的溶液處理柱頭 不處理 用生長素處理 用生長素處理 用秋水仙素處理 A 甲組 B 丙組 C 甲組、乙組和丙組 D 丙組和丁組考點： 生長素的作用以及作用的兩重性分析： 無子果實的原理：無籽果實是在開花期沒有完成授粉，不能產生種子，利用生長素類似物促進子房發(fā)育成果實解答： 解：甲組：由于開花前未套袋，并且開花后未用生長素進行處理，因此黃瓜正常完成授粉，產生的果實有種子，甲組錯誤；乙組：由于開花前未套袋，并且開花后用適宜濃度生長素進行處理，

49、因此黃瓜正常完成授粉，產生的果實有種子，乙組錯誤；丙組：開花前套袋，開花期再涂抹一定濃度的生長素，植物不能形成種子，并且適宜濃度的生長素能促進子房發(fā)育成果實，能夠獲得無子黃瓜，丙組正確；丁組：秋水仙素沒有促進子房發(fā)育的生理作用，因此用其處理子房不會發(fā)育成果實，丁組錯誤故選：B點評： 本題著重考查了無籽果實獲得的原理和方法，意在考查考生生長素應用等知識點的理解和掌握，難度中等解題明確，二倍體的無子果實獲得必需不授粉；同時利用一定濃度的生長素處理柱頭17有人做了如下實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中，加入少量蔗糖作為能源，同時設置了空白對照組他發(fā)現(xiàn)在有生長素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙

50、烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長所受的抑制也越強下列推斷不正確的是（） A 此人設置的空白對照組是等量根尖放在等量蔗糖且不含生長素的培養(yǎng)液中 B 本實驗的自變量是生長素濃度，因變量是乙烯濃度和根尖生長情況 C 生長素和乙烯屬于植物激素，對植物生長的作用往往具有兩重性 D 根據(jù)實驗結果，高濃度生長素誘導根細胞合成并分泌乙烯考點： 植物激素的作用分析： 據(jù)題意可知：該實驗的自變量是生長素的濃度，乙烯濃度和根尖生長情況；因實驗組中除了生長素之外還加入了少量蔗糖作為能源，實驗應該遵循單一變量原則，故空白對照組放在等量蔗糖且不含生長素的培養(yǎng)液中解答： 解：A、此人設置的空白對照組

51、是等量根尖放在等量蔗糖且不含生長素的培養(yǎng)液中，A正確；B、本實驗的自變量是生長素濃度，因變量是乙烯濃度和根尖生長情況，B正確；C、生長素對植物生長的作用具有兩重性，乙烯沒有，C錯誤；D、根據(jù)實驗結果，高濃度生長素誘導根細胞合成并分泌乙烯，D正確故選：C點評： 本題以植物激素為切入點考查了實驗設計，意在考查學生把握實驗目的，找準自變量和因變量的能力，運用實驗原則的能力，難度中等18農業(yè)上為了有效地降低有害昆蟲的種群密度，常采用在田間施放人工合成的性引誘劑干擾的方法來治理，此種治理方法主要目的是（） A 改變昆蟲性別比例 B 降低昆蟲的出生率 C 增加昆蟲的死亡率 D 改變昆蟲的年齡組成考點： 種

52、群的特征分析： 性引誘劑能吸引同種的異性個體前來交尾，人工施放性引誘劑則引誘來大量的雄性害蟲，通過性引誘劑的干擾，使其不能與雌性害蟲完成正常的交尾，從而降低昆蟲的出生率解答： 解：昆蟲的交配求偶就是通過性信息素的傳遞來實現(xiàn)的所謂性信息素是指雌蟲分泌到體外以引誘雄蟲前去交配的微量化學物質根據(jù)這一原理，利用高新技術，人工合成信息素即性引誘劑，制成對同種異性個體有較大吸引力的誘芯，結合誘捕器（水盆式、粘膠式）配套使用在田間釋放后，形成“假姑娘”（性信息素引誘劑）引來“真小伙”（田間的雄蟲），從而大幅度降低產卵量和孵化率，達到防治農林害蟲目的所以它不是改變昆蟲性別比例而是降低昆蟲出生率故選：B點評： 本題考查了種群特征應用的相關知識，意在考查學生解決問題的能力19下列敘述中，不屬于種群空間特征描述的是（） A 斑馬在草原上成群活動 B 每毫升河水中有9個大腸桿菌 C 稗草在稻田中隨機分布 D 木棉樹在路旁每隔5米種植考點： 群落的結構特征分析