植物學(xué)與植物生理基礎(chǔ)大綱

1、天津市高等教育自學(xué)考試課程考試大綱課程名稱：植物學(xué)與植物生理基礎(chǔ) （2002年12月版） 課程代碼：3184、4112 天津市高等教育自學(xué)考試課程考試大綱課程名稱：植物學(xué)與植物生理基礎(chǔ) 課程代碼：3184、4112第一部分 課程性質(zhì)與目標(biāo)一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)本課程為高等教育自學(xué)考試農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)專業(yè)(植物生產(chǎn)方向、園林花卉方向)開設(shè)的一門必修課。其主要任務(wù)是幫助考生進(jìn)一步學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，掌握堅實(shí)、必要的植物學(xué)植物生理基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，奠定學(xué)也專業(yè)的基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)與基本要求通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握植物的個體發(fā)育（形態(tài)解剖）、系統(tǒng)發(fā)育（植物界類群與分類）和植物生態(tài)的基本理

2、論、基礎(chǔ)知識、基本技能和植物生命活動規(guī)律的科學(xué)。具體要求是：掌握植物細(xì)胞、組織的基本結(jié)構(gòu)，類型特征和功能；被子植物的營養(yǎng)器官和生殖器官的生長發(fā)育和形態(tài)結(jié)構(gòu)；植物界的類群、光合、呼吸作用、水分、營養(yǎng)運(yùn)輸功能及代謝反應(yīng)。掌握與農(nóng)業(yè)栽培有關(guān)的被子植物分類知識和技能；掌握植物生態(tài)學(xué)及植物生理學(xué)的基本概念。在各章學(xué)習(xí)中，應(yīng)始終重視形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的聯(lián)系、基礎(chǔ)知識理論和生產(chǎn)實(shí)踐的聯(lián)系。學(xué)會識別細(xì)胞、組織的特征，器官的主要外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)；學(xué)會分類知識，掌握鑒定識別植物的方法，了解植物生命活動的規(guī)律。三、與本專業(yè)其它課程的關(guān)系植物學(xué)與植物生理基礎(chǔ)是一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，它為學(xué)習(xí)花卉學(xué)、園林樹木與栽植養(yǎng)護(hù)學(xué)、

3、園林植物病蟲害防治、園林苗圃學(xué)等專業(yè)課程提供必備的理論依據(jù)，為學(xué)生學(xué)好專業(yè)技術(shù)技能奠定堅實(shí)的理論基礎(chǔ)。第二部分 課程內(nèi)容與考核目標(biāo)緒 論 一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)掌握植物學(xué)的含義，學(xué)習(xí)植物學(xué)的目的、方法和植物學(xué)的主要分科。二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）重點(diǎn)識記：植物學(xué)及植物生理學(xué)的含義，學(xué)習(xí)植物學(xué)及植物生理學(xué)的目的，植物學(xué)的主要分科。第一篇 被子植物形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能第一章 種子和幼苗一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)主要掌握種子的主要類型，種子萌發(fā)及萌發(fā)的內(nèi)外條件，幼苗的類型。二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）重點(diǎn)識記：種子的組成。理解：幼苗的類型。（二）次重點(diǎn)識記：種子萌發(fā)的內(nèi)在條件、外在條件。

4、理解：子葉出土幼苗和子葉留土幼苗，子時出土和子葉留土的原因，并舉例說明。（三）一般識記：種子的分類方式（按胚乳的有無、種子中貯藏物質(zhì)）。第二章 植物細(xì)胞和組織一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能和有關(guān)概念，掌握植物組織及其分類方法。二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）重點(diǎn)識記：植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)，細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)及功能，細(xì)胞周期、細(xì)胞分裂、間期的含義，植物組織及其分類，基本組織、機(jī)械組織、輸導(dǎo)組織的含義。理解：植物原生質(zhì)的化學(xué)組成及膠體性質(zhì)，列出各類組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及功能。（二）次重點(diǎn)識記：原生質(zhì)的組成，細(xì)胞原生質(zhì)的定義，分生組織、成熟組織、保護(hù)組織、分泌組織、維管組

5、織的含義。（三）一般識記：植物細(xì)胞后含物定義。細(xì)胞、胞間連絲、細(xì)胞的生長、細(xì)胞分化、細(xì)胞的全能性的含義。理解：列出植物組織分類圖。第三章 被子植物營養(yǎng)器官的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)掌握根、莖、葉的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能及有關(guān)概念，理解根、莖、葉維管系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相互關(guān)系，掌握根、莖、葉的變態(tài)類型和有關(guān)結(jié)構(gòu)及概念。二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）重點(diǎn)識記：雙子葉植物根的初生結(jié)構(gòu)、次生結(jié)構(gòu)，禾本科植物根、莖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，芽及其結(jié)構(gòu)、類型，葉的生理功能，葉的基本形態(tài)，根毛吸水的動力，根的變態(tài)器官，營養(yǎng)器官變態(tài)的類型。理解：根的生理功能，莖的主要生理功能，旱生植物葉片的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，水分運(yùn)輸

6、的途徑。應(yīng)用：從光能、原料、葉綠體、光合產(chǎn)物幾個方面說明葉片結(jié)構(gòu)對光合作用的適應(yīng)性。（二）次重點(diǎn)識記：根和根系的類型，根瘤、菌根及其作用，雙子葉植物莖的初生結(jié)構(gòu)（畫圖），葉的發(fā)生和生長，被子植物有機(jī)碳的運(yùn)輸形式。理解：表解雙子葉植物根的發(fā)育形成過程，莖尖的組織分化成熟過程（列表），水生植物葉片的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（三）一般識記：莖的次生生長（發(fā)生與活動），同功器官、同源器官的概念。理解：根尖分生區(qū)的分層活動特點(diǎn)，雙子葉植物氣孔開閉機(jī)理和結(jié)構(gòu)，單子葉植物氣孔開閉機(jī)理和結(jié)構(gòu)，根莖過渡區(qū)維管組織的轉(zhuǎn)變過程。第四章 被子植物生殖器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)功能一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)了解花的有關(guān)基本概念，掌握雄蕊的結(jié)

7、構(gòu)及發(fā)育過程和減數(shù)分裂的過程，掌握雌蕊的結(jié)構(gòu)、類型和胚囊母細(xì)胞的發(fā)育。掌握開花、傳粉和受精的有關(guān)概念和被子植物雙受精過程，理解種子發(fā)育過程和有關(guān)概念、重點(diǎn)掌握胚的發(fā)育過程及果實(shí)的發(fā)育過程和結(jié)構(gòu)，了解被子植物生活史。二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）重點(diǎn)識記：花的組成，花芽分化，雄蕊的結(jié)構(gòu)，花粉植物的特點(diǎn)，心皮，雌蕊的結(jié)構(gòu)及類型，開花、傳粉、受精的含義，種子的發(fā)育過程，果實(shí)的類型及其結(jié)構(gòu)，風(fēng)力傳播果實(shí)和種子的形態(tài)特征。理解：傳粉的類型及方式，植物對異花傳粉的適應(yīng)類型及意義，敘述花至果實(shí)和種子的發(fā)育過程。應(yīng)用：舉例說明風(fēng)媒花和蟲媒花的特點(diǎn)，舉例說明雙子葉植物胚的發(fā)育過程，敘述或圖示被子植物生活史（種子

8、萌發(fā)至新種子形成）。（二）次重點(diǎn)識記：花的類型，成熟花粉粒的類型和結(jié)構(gòu)，多倍體及其特點(diǎn)，被子植物生活史中的兩個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。理解：成熟胚囊的結(jié)構(gòu)。應(yīng)用：敘述被子植物雙受精過程。（三）一般識記：單性結(jié)實(shí)和無籽果。理解：花粉母細(xì)胞發(fā)育成花粉粒的過程，減數(shù)分裂的特點(diǎn)，胚囊母細(xì)胞發(fā)育為成熟胚囊的過程，無融合生殖及其類型。第二篇 植物界的類群與分類第五章 植物分類的基礎(chǔ)知識一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)掌握植物命名法、檢索表的制訂及有關(guān)概念。二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）重點(diǎn)理解：兩種分類法定義及植物分類的基本單位。（二）次重點(diǎn)識記：植物雙命名法。（三）一般識記：定距檢索表的含義與制訂原則。第六章 植物界的基

9、本類群一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)掌握植物界基本類群的劃分和各類群植物的特點(diǎn)。二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）重點(diǎn)識記：植物進(jìn)化的基本規(guī)律，低等植物的特點(diǎn)。理解：植物界基本類群的劃分。（二）次重點(diǎn)識記：從水生到陸生過渡的代表植物。理解：藻類植物的特點(diǎn)及分門依據(jù)。（三）一般理解：苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物的特點(diǎn)。第七章 被子植物的主要分科一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)掌握被子植物主要形態(tài)學(xué)基礎(chǔ)知識和常見科的識別要點(diǎn)。二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）重點(diǎn)識記：十字花科的識別要點(diǎn)，豆科的識別要點(diǎn)，菊科的識別要點(diǎn)，禾本科的識別要點(diǎn)。（二）次重點(diǎn)識記：毛莨科的識別要點(diǎn)，錦葵科的識別要點(diǎn)，薔薇科

10、的識別要點(diǎn)，百合科的識別要點(diǎn)。（三）一般識記：莖的定義及形態(tài)分類，葉的定義及類型，花的定義及分類，果實(shí)的定義及分類。第三篇 植物生態(tài)第八章 植物細(xì)胞和組織一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)掌握植物生態(tài)學(xué)的有關(guān)概念。二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）重點(diǎn)識記：生態(tài)因子的定義。應(yīng)用：敘述植物生態(tài)條件的內(nèi)容。（二）次重點(diǎn)識記：植物生存環(huán)境，植物生態(tài)學(xué)。第四篇 植物生理學(xué)基礎(chǔ)第九章 光合作用一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)掌握光合作用影響因素及有關(guān)概念。二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）重點(diǎn)識記：光合作用、光呼吸的含義。理解：光呼吸的生理功能。應(yīng)用：影響光合作用的內(nèi)外因素。（二）次重點(diǎn)識記：光合色素的種類和顏色、吸

11、收光譜。理解：影響葉綠素形成的條件，理解C3、C4、CAM植物的含義。應(yīng)用：田間作物光能利用率不高的原因。第十章 呼吸作用一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)掌握呼吸作用的影響因素及有關(guān)概念。二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）重點(diǎn)識記：呼吸作用的生理功能。理解：影響呼吸作用的因素。（二）次重點(diǎn)識記：呼吸作用、無氧呼吸的含義。應(yīng)用：呼吸作用與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。（三）一般識記：高等植物呼吸的途徑。第十一章 植物的水分關(guān)系一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)掌握水分的作用和蒸騰作用與環(huán)境條件之間的關(guān)系。二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）重點(diǎn)識記：蒸騰作用的含義，環(huán)境條件對蒸騰作用的影響。（二）次重點(diǎn)識記：影響水分吸收的土

12、壤條件。理解：水分對植物的生理生態(tài)的作用。第十二章 植物的礦質(zhì)和氮素營養(yǎng)一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)理解植物對礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收特點(diǎn)和過程，掌握礦質(zhì)營養(yǎng)在植物體內(nèi)的運(yùn)輸途徑。二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）重點(diǎn)識記：礦質(zhì)營養(yǎng)在植物體內(nèi)的運(yùn)輸途徑。理解：植物對礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收特點(diǎn)、過程。（二）次重點(diǎn)理解：作物的需肥規(guī)律。（三）一般識記：施肥的營養(yǎng)診斷依據(jù)。第十三章 植物激素和生長調(diào)節(jié)劑一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)理解植物激素的生理作用和用途。二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)（三）一般識記：植物激素的生理作用和用途。第三部分 實(shí)踐環(huán)節(jié)本課程為終結(jié)性考核。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容按照大綱要求與理論教學(xué)同步進(jìn)行。實(shí)踐考核時考生完

13、成實(shí)驗(yàn)項目現(xiàn)場操作，進(jìn)行終結(jié)性考核（實(shí)驗(yàn)所需材料分組進(jìn)行調(diào)整），各項實(shí)驗(yàn)的平均成績作為實(shí)踐課程的最后成績。每個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場實(shí)際操作占總成績的70%，實(shí)驗(yàn)報告占總成績的30%。實(shí)驗(yàn)一 植物形態(tài)解剖一、考核的目的與要求通過實(shí)驗(yàn)考生應(yīng)掌握各類植物細(xì)胞、組織、器官的結(jié)構(gòu)。二、考核的內(nèi)容（一）知識點(diǎn)1、植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)。2、植物組織。3、被子植物營養(yǎng)器官的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。（二）主要操作內(nèi)容1、顯微鏡準(zhǔn)確觀察植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)、植物組織、被子植物營養(yǎng)器官的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。2、按要求完成實(shí)驗(yàn)報告。三、考核方式與環(huán)境要求（一）考核環(huán)境實(shí)驗(yàn)材料：1、植物組織切片。2、植物種子（蠶豆）；3、植物細(xì)胞（洋蔥表皮細(xì)胞）；4、植物根

14、的結(jié)構(gòu)（鳶尾）；5、植物莖的結(jié)構(gòu)（雙子葉：向日葵；單子葉：小麥）；6、植物葉的結(jié)構(gòu)（雙子葉：棉花；單子葉：小麥）；7、花的組成與結(jié)構(gòu)（百合子房、花藥）；實(shí)驗(yàn)器具：光學(xué)顯微鏡。（二）考核方式每名考生抽取其中23個內(nèi)容，在光學(xué)顯微鏡下觀察植物切片，在規(guī)定時間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)報告（繪圖并注明各部分名稱）。實(shí)驗(yàn)二 植物學(xué)分類（檢索）及形態(tài)描述一、考核的目的與要求通過實(shí)驗(yàn)考生應(yīng)掌握植物檢索表的使用方法并能針對主要代表植物進(jìn)行檢索并做形態(tài)描述。二、考核的內(nèi)容（一）知識點(diǎn)1、植物檢索表的使用；2、主要代表植物的形態(tài)特征。（二）主要操作內(nèi)容1、用檢索表檢索出植物所屬的科并描述形態(tài)特征。2、按要求完成實(shí)驗(yàn)報告。三、考

15、核方式與環(huán)境要求（一）考核環(huán)境實(shí)驗(yàn)材料：8個科的各種植物。1、薔薇科：月季、萎陵菜、珍珠梅等；2、十字花科：白菜、寬葉獨(dú)行菜、蘿卜等；3、菊科：金盞菊、向日葵、錦葵等；4、錦葵科：蜀葵、扶桑、木槿、苘麻等；5、豆科：草木樨、毛刺槐、白車軸草（白三葉）、紫花苜蓿等；6、禾本科：狗尾草、早熟禾、小麥、鵝觀草等；7、百合科：百合、萱草、蔥等；8、毛莨科：牡丹、芍藥等；實(shí)驗(yàn)器具：北京植物檢索表。（二）考核方式在規(guī)定的植物材料范圍內(nèi)，每名考生抽取其中34種，用檢索表檢索出植物所屬的科，寫出實(shí)驗(yàn)報告。（植物種類，以考試時便于取材為準(zhǔn)，可臨時更換、增減）第四部分 有關(guān)說明與實(shí)施要求一、考核目標(biāo)的能力層次表述

16、 本大綱在考核目標(biāo)中，按照“識記”、“理解”、“應(yīng)用”三個能力層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。各能力層次為遞進(jìn)等級關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是： 識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確認(rèn)識和表述，是低層次的要求。理解：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法分析和解決有關(guān)的理論問題和實(shí)際問題，是最高層次的要求。二、指定教材植物學(xué)，李揚(yáng)漢主編，上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，1992年版。植物生理基礎(chǔ)講義，天津農(nóng)學(xué)院。三、自學(xué)方法指導(dǎo)1、在開始閱讀指定教

17、材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識點(diǎn)及對知識點(diǎn)的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。 2、閱讀教材時，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點(diǎn)，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。 3、在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認(rèn)知、理解和記憶，以利于突出重點(diǎn)，并涵蓋整個內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。 4、完成書后作業(yè)和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，按考核目標(biāo)所要

18、求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過程中對所學(xué)知識進(jìn)行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實(shí)際和具體問題具體分析，解題時應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。 四、對社會助學(xué)的要求1、應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點(diǎn)。 2、應(yīng)掌握各知識點(diǎn)要求達(dá)到的能力層次，并深刻理解對各知識點(diǎn)的考核目標(biāo)。 3、輔導(dǎo)時，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。 4、輔導(dǎo)時，應(yīng)對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，宜提倡"認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學(xué)通"的方法。 5、輔導(dǎo)時，要注意突出重點(diǎn)，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。 6、注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。 7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。 8、助學(xué)學(xué)時：本課程共4學(xué)分，建議總課時72學(xué)時，助學(xué)課時分配如下：章 次內(nèi) 容學(xué) 時緒 論