高二生物伴性遺傳

1、優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載第 3節(jié)伴性遺傳一、知識(shí)結(jié)構(gòu)人類紅綠色盲癥伴性遺傳抗維生素D 佝僂病伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用二、教學(xué)目標(biāo)1、概述伴性遺傳的特點(diǎn)。2、運(yùn)用資料分析的方法，總結(jié)人類紅綠色盲癥的遺傳規(guī)律。3、舉例說(shuō)出伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法1、教學(xué)重點(diǎn)及解決方法教學(xué)重點(diǎn)伴性遺傳的特點(diǎn)。解決方法通過(guò)婚配的遺傳圖解，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出伴性遺傳的特點(diǎn)。2、教學(xué)難點(diǎn)及解決方法教學(xué)難點(diǎn)分析人類紅綠色盲癥的遺傳。解決方法展示教材中的色盲家系圖，提出問(wèn)題，學(xué)生思考、分析、回答。四、課時(shí)安排1 課時(shí)。五、教學(xué)方法直觀教學(xué)法、講述法、啟發(fā)法。六、教具準(zhǔn)備紅綠色盲檢查圖、錄音、色盲家系圖、表格

2、等。七、學(xué)生活動(dòng)1、讓學(xué)生看圖、分析、思考、回答相關(guān)問(wèn)題。2、學(xué)生動(dòng)手完成遺傳圖解。3、通過(guò)具體事實(shí)，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律性。八、教學(xué)程序（一）明確目標(biāo)（二）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程導(dǎo)入：教師展示紅綠色盲檢查圖，讓學(xué)生辨認(rèn)、識(shí)圖，結(jié)合課本P33 的討論題導(dǎo)入新課。它們的基因位于性染色體上，所以遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián)，這種現(xiàn)象叫做伴性遺傳。教師簡(jiǎn)要指出紅綠色盲對(duì)于人類本身所造成的危害，引出人類紅綠色盲的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。一、人類紅綠色盲癥教師播放課本中這段故事的錄音，提問(wèn)：從道爾頓發(fā)現(xiàn)紅綠色盲的過(guò)程中，你獲得了什么樣的啟示？（道爾頓不放過(guò)身邊的小事，對(duì)心中的疑惑進(jìn)行認(rèn)真的分析和研究，道爾頓的這種

3、認(rèn)真態(tài)度是學(xué)習(xí)科學(xué)的重點(diǎn)品質(zhì)之一；道爾頓勇于承認(rèn)自己是色盲患者，并將自己的發(fā)現(xiàn)公之于眾，這種獻(xiàn)身科學(xué)、尊重科學(xué)的精神也是科學(xué)工作者的重要品質(zhì)之一）對(duì)于色盲的學(xué)生，要告訴他們：如果你是色盲患者也不必為此而羞愧，道爾頓雖色盲而優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載他卻是 18 世紀(jì)英國(guó)著名的化學(xué)家和物理學(xué)家。資料分析教師展示教材中的色盲家系圖，提出如下問(wèn)題讓學(xué)生思考。1、家系圖中患病者是什么性別的？說(shuō)明色盲遺傳與什么有關(guān)？（男性與性別有關(guān)）。2、 I 代中的 1 號(hào)是色盲患者，他將自己的色盲基因傳給了代中的幾號(hào)？（3 號(hào)和 5 號(hào)）3、 I 代中的 1 號(hào)是否將自己的色盲基因傳給了代2 號(hào)？這說(shuō)明紅綠色盲基因位于X

4、 染色體上還是 Y 染色體上？（沒(méi)有。因?yàn)镮 代 1 號(hào)傳給代2 號(hào)的是 Y 染色體，如果色盲基因位于Y染色體上，則代2 號(hào)肯定是色盲患者） 。4、為什么代3 號(hào)和 5 號(hào)有色盲基因而沒(méi)有表現(xiàn)出色盲癥？（因?yàn)榇? 號(hào)和 5 號(hào)只有一條染色體上有色盲基因，而色盲基因是隱性基因，被顯性的正常基因所掩蓋。）5、從圖中看出，只有男性才表現(xiàn)為紅綠色盲，對(duì)嗎？有沒(méi)有其他的情況？讓學(xué)生填寫(xiě)下表：女性男性基因型表現(xiàn)型6、從表中分析，為什么紅綠色盲的患者男性多于女性？（男性只要X 染色體上有色盲基因b，就表現(xiàn)為色盲患者；而女性有兩條X 染色體，必須兩條染色體上都有色盲基因b，才表現(xiàn)為色盲患者）。7、為什么色盲基

5、因只位于X 染色體上？教師展示人類男性和女性染色體組型圖，引導(dǎo)學(xué)生分析X 染色體和Y 染色體在形態(tài)上的差別。說(shuō)明色盲基因只位于X 染色體上，而在Y 染色體上沒(méi)有相應(yīng)的等位基因的原因。教師展示教科書(shū) P35 圖 2-12、2-13，邊講解邊引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)基因的分離定律和受精作用的知識(shí)，這兩個(gè)圖結(jié)合起來(lái)分析可以看出，男性患者將自己的色盲基因女兒外孫，這就是交叉遺傳。學(xué)生填寫(xiě)教材P36 圖 2-14 、 2-15 ，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)紅綠色盲遺傳的特點(diǎn)。1、男性患者多于女性患者。2、交叉遺傳。即男性女性男性。3、一般為隔代遺傳。二、抗維生素D佝僂病抗維生素 D 佝僂病是顯性伴性遺傳病，其遺傳特點(diǎn)與紅綠色盲不

6、同。教師先介紹其癥狀，再讓學(xué)生寫(xiě)出婚配圖解進(jìn)行分析。提問(wèn)： X 染色體上顯性遺傳有何特點(diǎn)？為什么？伴性遺傳的現(xiàn)象不僅發(fā)生在 X 染色體上，也發(fā)生在 Y 染色體上，只表現(xiàn)在男性，不表現(xiàn)在女性。這樣的遺傳現(xiàn)象稱為限雄遺傳。優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載三、伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用1、性別決定的方式類型XY型ZW 型性別雌雄雌雄體細(xì)胞染色體組成2A XX2A+XY2A+ZW2A+ZZ性細(xì)胞染色體組成A+XA+XA+ZA+ZA+YA+W生物類型人、哺乳類、果蠅及雌雄異株植物鳥(niǎo)類、蛾蝶類2、伴性遺傳在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用3、教師補(bǔ)充人類遺傳病的判定方法。（三）總結(jié)所謂伴性遺傳現(xiàn)象實(shí)際上是發(fā)生在性染色體上的非性別性狀的遺

7、傳現(xiàn)象，它仍然符合基因的分離規(guī)律，只是同時(shí)表現(xiàn)為與性別相關(guān)聯(lián)。（四）作業(yè)布置教材 P37 練習(xí)。（五）板書(shū)設(shè)計(jì)第3節(jié)伴性遺傳一、人類紅綠色盲癥1、伴性遺傳的概念2、人類紅綠色盲的發(fā)現(xiàn)史3、人類紅綠色盲癥的遺傳分析優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載4、紅色色盲癥的遺傳特點(diǎn)：男性患者多于女性患者。交叉遺傳。即男性女性男性。一般為隔代遺傳。二、抗維生素D 佝僂病1、遺傳分析2、特點(diǎn)：女性患者多于男性患者。代代相傳。三、伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用1、性別決定的方式類型XY型ZW 型性別雌雄雌雄體細(xì)胞染色體組成2A XX2A+XY2A+ZW2A+ZZ性細(xì)胞染色體組成A+XA+XA+ZA+ZA+YA+W生物類型人、哺乳類、果蠅及雌雄異株植物鳥(niǎo)類、蛾蝶類2、伴性遺傳在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用3、人類遺傳病的判定方法第一步：確定致病基因的顯隱性：可根據(jù)雙親正常子代有病為隱性遺傳（即無(wú)中生有為隱性）；雙親有病子代出現(xiàn)正常為顯性遺傳來(lái)判斷（即有中生無(wú)為顯性）。第二步：確定致病基因在常染色體還是性染色體上。在隱性遺傳中，父親正常女兒患病或母親患病兒子正常，為常染色體上隱性遺傳；在顯性遺傳，父親患病女兒