校本研修活動(dòng)記錄表(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上校本研修活動(dòng)記錄表 一組織者 楊斌 記錄人 楊斌 研修主題學(xué)習(xí)探討閱讀教學(xué)中的文本細(xì)讀主持人楊斌參與教師王可軍 方樞浩 竺錫女 李堯定 嚴(yán)仁君 宋明 莊國(guó)盛 鄔世軍 蔣雷明 韓桑 陳夏云 葛銀珠研修時(shí)間及地點(diǎn)語(yǔ)文組辦公室活動(dòng)過(guò)程記錄1. 每個(gè)老師說(shuō)出自己對(duì)文本細(xì)讀的理解2. 閱讀一篇有關(guān)文本細(xì)讀的文章3. 每個(gè)人說(shuō)出自己的感受，以跟帖的形式活動(dòng)小結(jié)閱讀是中考的一個(gè)重頭戲，我們必須重視這一板塊。用我們各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)共同探討，共同進(jìn)步。緊扣市里的研修主題。說(shuō)明：1.此表供學(xué)校參考，及時(shí)記錄每次活動(dòng)，既供年度考核之用，也供核發(fā)學(xué)分之用。2.“研修活動(dòng)記錄表”以“次”為單位進(jìn)

2、行記錄并上傳，必須附有講座稿（教案等）和教師參與后的跟帖。校本研修活動(dòng)記錄表 二組織者 楊斌 記錄人 楊斌 研修主題商議本學(xué)期關(guān)于閱讀研修主題主持人楊斌參與教師王可軍 方樞浩 竺錫女 李堯定 嚴(yán)仁君 宋明 莊國(guó)盛 鄔世軍 蔣雷明 韓桑 陳夏云 葛銀珠研修時(shí)間及地點(diǎn)語(yǔ)文組辦公室活動(dòng)過(guò)程記錄1. 上學(xué)期關(guān)于如何提高閱讀能力的校本研修進(jìn)行反思總結(jié)。2. 討論本學(xué)期的校本研修方向3. 在網(wǎng)上跟帖，進(jìn)行研修活動(dòng)小結(jié)通過(guò)研修活動(dòng)，對(duì)閱讀能力如何培養(yǎng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。今后的研修有了明確的目標(biāo)說(shuō)明：1.此表供學(xué)校參考，及時(shí)記錄每次活動(dòng)，既供年度考核之用，也供核發(fā)學(xué)分之用。2.“研修活動(dòng)記錄表”以“次”為單位進(jìn)

3、行記錄并上傳，必須附有講座稿（教案等）和教師參與后的跟帖。校本研修活動(dòng)記錄表 三組織者 楊斌 記錄人 楊斌 研修主題閱讀教學(xué)對(duì)作業(yè)布置及批改的要求主持人楊斌參與教師王可軍 方樞浩 竺錫女 李堯定 嚴(yán)仁君 宋明 莊國(guó)盛 鄔世軍 蔣雷明 韓桑 陳夏云 葛銀珠研修時(shí)間及地點(diǎn)語(yǔ)文組辦公室活動(dòng)過(guò)程記錄1、 在校教務(wù)處提出在提高閱讀的背景下，我們?nèi)绾芜M(jìn)行作業(yè)的布置及批改。2、 分備課組舊各組情況進(jìn)行討論3、 在網(wǎng)上跟帖討論活動(dòng)小結(jié)在討論的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到在平常的教學(xué)中的不足，如何改進(jìn)。說(shuō)明：1.此表供學(xué)校參考，及時(shí)記錄每次活動(dòng)，既供年度考核之用，也供核發(fā)學(xué)分之用。2.“研修活動(dòng)記錄表”以“次”為單位進(jìn)行記錄并上傳，必須附有講座稿（教案等）和教師參與后的跟帖。校本研修活動(dòng)記錄表 四組織者 楊斌 記錄人 楊斌 研修主題閱讀教學(xué)在試卷分析中的體現(xiàn)主持人楊斌參與教師王可軍 方樞浩 竺錫女 李堯定 嚴(yán)仁君 宋明 莊國(guó)盛 鄔世軍 蔣雷明 韓桑 陳夏云 葛銀珠研修時(shí)間及地點(diǎn)語(yǔ)文組辦公室活動(dòng)過(guò)程記錄1. 各個(gè)備課組就本次素質(zhì)教學(xué)的試卷進(jìn)行討論，分析2. 討論年青教師如何出試卷3. 網(wǎng)上跟帖活動(dòng)小結(jié)試卷分析有利于反饋學(xué)生的情況，有利于教學(xué)的跟進(jìn)。說(shuō)明：1.此表供學(xué)校參考，及時(shí)記錄每次活動(dòng)，既供年度考核之用，也供核發(fā)學(xué)