寫一處景物說(shuō)課稿

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載寫一處景物說(shuō)課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：你們好！我今天說(shuō)的課題是選自S 版第五冊(cè)語(yǔ)文園地四的習(xí)作寫一處景物。下面，我從四方面說(shuō)這節(jié)課的設(shè)計(jì)：一、說(shuō)教材本次習(xí)作的命題是小學(xué)語(yǔ)文S 版第五冊(cè)第四單元延伸。 本次的習(xí)作是圍繞“景物”展開(kāi)的?！熬拔铩笔俏覀兩钪谐？吹降?，取材比較廣。而對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，常見(jiàn)的景物更能激發(fā)他的童心童趣，使學(xué)生能夠有話可說(shuō)，有內(nèi)容可想，從而開(kāi)拓了一條寬闊的想象之路，讓他們思維的個(gè)性、靈性得以發(fā)揮。（一）教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)作文的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，確定了如下的教學(xué)目標(biāo)：1要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖。2引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察景物，注意抓住主要景物，要有動(dòng)有靜。3觀察景物

2、，選擇最喜歡的一處，指導(dǎo)學(xué)生按照觀察順序?qū)懸欢卧?。（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：主要景物的選擇（動(dòng)靜結(jié)合） ，觀察順序。難點(diǎn)：抓住景物的特點(diǎn)，筆下含情，把景物寫美。二、說(shuō)教法為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，更好地激發(fā)學(xué)生的寫作激情，圓滿完成這次寫作任務(wù)，我采取以下教學(xué)方法：學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、激趣法。先通過(guò)談話、圖片激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的距離，以次來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。2、觀察法。指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，開(kāi)拓學(xué)生思維，為寫作作鋪墊3、點(diǎn)撥法。學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中適當(dāng)點(diǎn)撥，誘導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生指出，歸納寫景物的方法。三、說(shuō)學(xué)法為了讓學(xué)生更好地完成這次寫作任務(wù)，我將采用以下幾種學(xué)習(xí)方法：1、自主學(xué)習(xí)法。教

3、師盡量少說(shuō)，大量讓學(xué)生說(shuō)，經(jīng)學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自由寬松的氛圍。2、師生共評(píng)法。無(wú)論學(xué)生的句、段、篇哪怕是一個(gè)詞，教師也要及時(shí)予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生口述能力，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣興趣是學(xué)生作文的一種內(nèi)驅(qū)力。習(xí)作指導(dǎo)的第一個(gè)任務(wù)是要激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。一開(kāi)始我向同學(xué)介紹新朋友小紅，讓學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，出示學(xué)校圖片讓學(xué)生暢所欲言。（二）、看圖引導(dǎo)說(shuō)景在這么多處景物中，我選擇一處桂花樹(shù)讓學(xué)生來(lái)重點(diǎn)引導(dǎo)觀察、說(shuō)話。出示桂花的有關(guān)圖片讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看看景物的樣子、顏色，有的還可以聞聞它有什么氣味，聽(tīng)聽(tīng)它有什么聲音。然后，讓學(xué)生將自己觀察到的內(nèi)容整理一下，練習(xí)

4、口頭介紹?？词钦f(shuō)的前提，說(shuō)又是寫的基礎(chǔ)，如此通過(guò)圖片觀察結(jié)合介紹景物，既相互聯(lián)系，又相互促進(jìn)，為后面的習(xí)作內(nèi)容做好了鋪墊。（三）動(dòng)筆寫作、評(píng)議修改學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)生的興致被調(diào)動(dòng)起來(lái)后，我便引導(dǎo)學(xué)生邊說(shuō)那邊寫作，學(xué)生說(shuō)完后，一篇作文就寫出來(lái)了。在這環(huán)節(jié)，我會(huì)選取幾篇學(xué)生的作品，師生共同評(píng)議。（四）探究例文，學(xué)習(xí)表達(dá)范文是最好的示范。教學(xué)中，我出示范文，讓學(xué)生讀范文，并仔細(xì)引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)范文點(diǎn)評(píng)來(lái)探究?jī)?nèi)容，了解范文先寫什么，后寫什么：用上了什么好詞好句。無(wú)形中把寫作方法滲透到交流中，充分將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。（五）拓展。選擇內(nèi)容，寫好景物習(xí)作要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，經(jīng)過(guò)剛才的訓(xùn)練， 學(xué)生對(duì)此次寫作方法有了一定的了解。所以，我再次明確寫作的范圍和要求，然后放手讓讓學(xué)生選擇自己想寫的景物。五、板書(shū)設(shè)計(jì)寫一處