活動方案校園浪費現(xiàn)象活動

1、校園浪費現(xiàn)象調(diào)查活動活動背景：勤儉節(jié)約是我國勞動人民的傳統(tǒng)美德，是我國寶貴的精神財富，也是對中、小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的重要組成部分。隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人民生活水平的提高，人們在吃、穿、住、用 上漸漸從生存型向享受型發(fā)展。社會中開始流行起一些不好的風(fēng)氣，講排場，鋪張，揮霍浪費的現(xiàn)象層出不窮?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句話似乎早已被大家徹底遺忘，學(xué)生中的浪費現(xiàn) 象也日益嚴(yán)重?；钌睦泳驮谖覀兊纳磉?，我們經(jīng)常能夠看到許多學(xué)生把吃不了的剩菜剩飯毫不憐惜的倒入淚水桶中，有些甚至沒吃上幾口；還有一些學(xué)生在衛(wèi)生間、教室里玩起了水。這種種現(xiàn)象令人深思！于是我們決定就研究我們身邊的這種校園浪費現(xiàn)象

2、?；顒臃椒ǎ簡柧碚{(diào)查法、實地考察法、訪問法、上網(wǎng)查詢法、分析法活動步驟：第一階段：討論制定問卷，分發(fā)給調(diào)查小組同學(xué)認(rèn)真填寫，再統(tǒng)計出調(diào)查的材料。目的是了解同學(xué)當(dāng)中的浪費現(xiàn)象以及他們對浪費現(xiàn)象的看法、想法。第二階段：活動小組的同學(xué)利用課余時間在學(xué)校食堂、校園其他地方進(jìn)行蹲點拍攝，捕捉校園中的浪費現(xiàn)象。第三階段：采訪小組的同學(xué)采訪學(xué)校食堂工作人員有關(guān)情況，如一天可以收集多少剩飯等，還采訪了部分學(xué)生、老師以及家長，問他們關(guān)于浪費的看法等。第四階段：收集到各個活動小組的同學(xué)資料，對資料進(jìn)行加工整理，并作出適當(dāng)取舍，經(jīng)討論， 撰寫調(diào)查報告。調(diào)查報告：校園浪費現(xiàn)象：1、糧食浪費：我們的調(diào)查結(jié)果顯示，目前我

3、們校園里浪費最多的是在吃的方面，主要是在食堂里。 食堂每天開餐三次：早餐主要供應(yīng)粥、粉、面包、餃子等；午餐、晚餐主要供應(yīng)米飯、葷菜、素菜。葷菜一 般如炸雞腿、排骨、蛋、肉等；素菜如大白菜、冬瓜、豆腐等。據(jù)調(diào)查，有50%的同學(xué)經(jīng)常不把飯吃完，有些同學(xué)只吃了幾口就把飯菜倒掉了。當(dāng)我們上前去詢問他們?yōu)槭裁粗怀粤诉@么點，有些同學(xué)說，“今天胃口不好，吃不下。"我想既然明知道自己胃口不好，吃不下，何必還要那么多呢？這不是白白浪費嘛！也有約 10%的同學(xué)，認(rèn)為食堂的飯菜太難吃 了，實在勉強不下。我們學(xué)校所有師生是在食堂吃的，一天浪費可真不少。我們食堂分別在樓梯 口各放了多個泊水桶，每天早、中餐過后

4、，每個桶中，運送的大伯天天都來拉這些剩菜剩飯，一 年要浪費多少糧食啊！ 2、水電浪費： 僅次于糧食浪費之后的就屬于水電的浪費了，特別是用電上。如有些班級出早操時，教室里燈卻亮著。有時中午大家都去吃飯了，教室里空無一人，燈卻沒有關(guān)；有時候，天氣特別晴朗，可是 大家依然燈火通明。 我們細(xì)細(xì)算了一筆： 我們學(xué)校里有36個班，每個教室差不多有 8盞日光燈， 教室差不多要用 288盞。還有教學(xué)樓、辦公樓、校園其他地方的一些照明燈等，如果每盞日光燈是40瓦，所以光教室里點一個小時就要用三十多度電，再加上其他用電設(shè)備，如電腦（電腦房 里的、辦公室里的）、飲水機、空調(diào)等等。請注意，這只是一個小時的，那么一天，

5、一個月，一 年呢？3、紙張浪費：從學(xué)生的回答中， ，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)對節(jié)約紙張的意識并不強，甚至覺得這根本沒有任何必要，是什么會導(dǎo)致學(xué)生會有這種心理呢？我分析出 3 點： 1. 現(xiàn)在的孩子的家庭條件好了，比較寬裕，不愁吃也不愁穿的， 根本不會因一張白紙而斤斤計較。 反正他們覺得自己有錢， 錢用光了就向父母要。2.現(xiàn)在的孩子比較缺少關(guān)于節(jié)約的教育，大部分同學(xué)都住在城鎮(zhèn)，都是街上人，很少能看到農(nóng)民勞動等。因此不知道物品的來處不易。 3.現(xiàn)在的家長對孩子比較溺愛，也不提倡孩子節(jié)約，畢竟家庭條件好了，家長覺得沒必要節(jié)約，浪費點就浪費點嘛！白紙，雖然看似很簡單，但你卻不知它的如何來的。生產(chǎn)白紙的原料是樹木，要

6、想生產(chǎn)白紙，那就必須要砍伐一大片的樹木， 而且在加工的過程中， 還需經(jīng)過許多道復(fù)雜的工序， 總之要想生產(chǎn)出白紙是十分復(fù)雜的，而且要砍去如此之多的樹木，那就是關(guān)于自然資源與自然環(huán)境的問題了。所以，我們必須節(jié)約白紙。因為節(jié)約白紙就是節(jié)約自然資源。那么，要怎樣采取良好的措施呢？首先，我們可以通過國旗下講話、開展班會活動、演講比賽、觀看白紙是如何而來等來加強對學(xué)生的教育， 使學(xué)生認(rèn)識到白紙的可貴。 另外， 還可以在班級或?qū)W校中建立“廢紙回收站” ，以賣來的錢來開展一些活動或另外的什么的。節(jié)約白紙就是節(jié)約森林，節(jié)約自然資源。請大家節(jié)約我們手中的白紙， 將白紙用在學(xué)習(xí)上。 我建議同學(xué)們的草稿紙用 2 面，

7、每面可以用幾遍。第一遍用鉛筆寫，第2 遍用藍(lán)色圓珠筆寫，第3遍用紅筆寫，第 4 遍用黑筆寫。老師再用打印機時白紙可以打印 2 面。學(xué)校發(fā)通2知可以省去或者將白紙的面積縮小一點， 畢竟發(fā)給同學(xué)們時， 他們一看就扔了。 請大家節(jié)約白紙！背后原因分析：看著種種浪費的現(xiàn)象， 我們采訪了部分老師和家長， 認(rèn)真聽取了他們的看法， 從而找到了一些原因。我們認(rèn)為：（1） 、人們的物質(zhì)生活水平提高了。隨著社會發(fā)展， 我國經(jīng)濟有很大程度上的進(jìn)步， 人們生活水平得到提高， 生活條件有很大的改善。那些浪費糧食的同學(xué)，就說“現(xiàn)在生活好了，倒點兒剩飯剩菜沒什么大不了的。 ”而更讓我們調(diào)查者痛心的是： 我們學(xué)生對這種浪費現(xiàn)

8、象的冷漠態(tài)度。 當(dāng)我們問到 “你倒飯時會感到慚愧嗎？” ，有將近20%的同學(xué)竟不覺得慚愧，還有29%的同學(xué)從沒想過是否覺得慚愧。我們現(xiàn)在的中學(xué)生一出生就生活在富裕的社會， 從沒經(jīng)歷過物資匱乏的時代， 所以也就體會不到吃不飽的痛苦。 俗話說得好，飽漢不知餓漢饑嘛。盡管還有50%的同學(xué)在倒剩飯剩菜時會覺得很慚愧、很可惜，但是下次他（她）還是照倒不誤。（2） 、我們學(xué)生的素質(zhì)還不夠高，節(jié)約意識不強隨著生活水平的明顯改善， 我們小學(xué)生的生活方式越來越豐富多彩， 這是正常的。 但是有的學(xué)生盲目追求高消費、高享受，把艱苦樸素、勤檢節(jié)約的美德置于腦后。幾乎每位學(xué)生從小就受到過勤儉節(jié)約的教育， 但是這種教育對

9、他們的行為真正能產(chǎn)生影響的卻很少， 我們的調(diào)查顯示只有約三分之一的同學(xué)認(rèn)為自己曾受到過的節(jié)約教育真的對自己有用。 很多時候老師、 家長也多次強調(diào)，但是有些同學(xué)依然我行我素。 也許現(xiàn)在的我們就是因為缺少了勞動的鍛煉， 體會不到農(nóng)民們耕種糧食的辛苦， 讓我們感到驚訝的是， 在我們學(xué)校大部分學(xué)生從沒見過農(nóng)民耕種的情景， 當(dāng)然就體會不到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”所描述的糧食來之不易。（3） 、家長對孩子的過分溺愛我們現(xiàn)在的孩子可以說是集“萬般寵愛于一身” ，主要是人們的物質(zhì)生活有了很多的改進(jìn)，使得父母對子女們 “千依百順” ， 再加上當(dāng)今社會很多家庭都只有一個孩子， 一些家長過分溺愛子女，從而就助長了

10、學(xué)生們的浪費不良風(fēng)氣。 所以我們主張還是要從小培養(yǎng)艱苦樸素、 勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我們的倡議： 3節(jié)儉一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德， 這是對勞動的尊重， 也是一種社會責(zé)任， 更何況我國還是一個發(fā)展中國家， 在邊遠(yuǎn)山區(qū)， 還有那么多人沒有解決溫飽和貧窮， 還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機會。作為新時代人，我們應(yīng)該具有一種品質(zhì)。 在我們享受經(jīng)濟發(fā)展、社會進(jìn)步所帶來的美好生活的同時，能夠節(jié)約一粒米、一滴水、一分錢也是對社會的一份貢獻(xiàn)、一份責(zé)任。其實，要做到節(jié)約并不難，只要存有節(jié)約的意識，吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯菜。為此我們在校園里發(fā)起了一場“減少浪費，節(jié)約資源，爭創(chuàng)節(jié)約型校園”的一系列活動，加

11、強對全體師生的勤儉節(jié)約教育。 我們利用晨會時間對全體學(xué)生開展一次勤儉節(jié)約教育講話， 目的是促 進(jìn)大家從思想上正確認(rèn)識中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費 。 各班還為恥，一切從我做起， 從身邊的小事做起， 把勤儉節(jié)約落實到生活中的方方面面開展形式多樣的主題班會活動、演講比賽等，對全體學(xué)生進(jìn)行了一次很好的勤儉節(jié)約教育。除了宣傳教育以外， 我們還建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門制定一些相關(guān)的制度， 來確保大家在日常生活中時時刻刻做到節(jié)約， 如食堂要確保飯菜的質(zhì)量， 盡量多燒一些同學(xué)們愛吃的小菜， 再比如各班可以派專人負(fù)責(zé)管理班級里的用電、 用水情況， 并將它與期末總評相聯(lián)系， 從而激勵大家展開節(jié)約行動。

12、學(xué)校還可以舉行一些比賽活動，如讓學(xué)生運用自己的聰明才智、想方設(shè)法變廢（廢紙、廢棄的塑料瓶等）為寶，這樣做既促進(jìn)了學(xué)生的環(huán)保意識，又讓學(xué)生養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣， 還培養(yǎng)了學(xué)生良好的思想品德， 提高了他們的積極性。 學(xué)校還可以利用假期組織學(xué)生進(jìn)行多種形式的實踐活動，讓學(xué)生親身體驗一下勞動的辛苦，培養(yǎng)勤勞儉樸的品質(zhì)。最后我們還要向每位家長提出一些要求和建議： 家庭是孩子的第一所學(xué)校。 家長本身要保持儉樸的美德和艱苦奮斗的精神， 注重自己的一言一行對孩子潛移默化的影響。 家長要教育孩子愛惜勞動成果， 珍惜糧食， 不挑食， 節(jié)約用水。 平時多給孩子講講賺錢的不易， 讓孩子懂得生活的艱辛，培養(yǎng)孩子的儉樸

13、品質(zhì)。減少浪費，節(jié)約資源，建設(shè)節(jié)約型校園，關(guān)系到我們每一個師生，讓我們從珍惜糧食做起吧！讓勤儉節(jié)約的風(fēng)氣傳遍校園的每一個角落吧！調(diào)查體會：通過這次的綜合實踐活動， 我們了解了平常發(fā)生在我們學(xué)生身上的種種浪費現(xiàn)象， 從活動中我們深刻地理解了中華民族傳統(tǒng)美德教育對我們中學(xué)生的必要性和重要性。雖然我們選的課題較為普通，做的時候也因為能力有限，但我們覺得這一次的綜合實踐4活動很有意義。 它讓我們獲得了自身參與研究探索我們身邊現(xiàn)象的樂趣， 提高了我們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)了我們收集、分析和利用信息的能力。附件1：問卷調(diào)查親愛的同學(xué)們：為了調(diào)查中學(xué)生的校園浪費現(xiàn)象， 我們制定了此問卷調(diào)查表， 希望

14、你抽出一點時間來配合我們的調(diào)查。這次調(diào)查以不記名的形式，請你如實填寫。真誠謝謝你的合作！1、你一周一般有）零用錢。零用錢。A10 元以內(nèi) B 20 元以內(nèi)C 20 元以上2、你一頓飯平均吃你一頓飯平均吃（）元。A2 元左右B 4 元以內(nèi)C 5 元以上3、“誰知盤中餐，粒粒皆辛烹”你每頓飯都吃完嗎？（）A.B不吃完C有時不吃完4、你對沒吃完的飯菜是怎么處理的？你對沒吃完的飯菜是怎么處理的？（）A.B 帶回去餓了的時候再吃C硬吃下去5、你一頓飯一般吃你一頓飯一般吃（）個菜？A. 一個素菜B . 一葷一素C .二葷一素6、你每頓飯都在食堂用餐嗎？（ ）A.經(jīng)常在食堂食用，偶爾不是 B .是 C .不

15、是7、你飯后會吃零食嗎？（）A.經(jīng)常吃B.偶爾吃一些C .不吃8、你倒掉飯菜的原因是（）A.我今天胃口不好，所以就倒掉了B.食堂的飯菜有的不好吃C.有時吃不了，拿回去又容易壞9、你倒飯時是否感到慚愧？（ ）A.是B.不覺得C.從沒想過10 、你睡覺之前經(jīng)常吃東西嗎？（）A.經(jīng)常 B .偶爾C.沒有吃過11、你是否受到過節(jié)約資源的教育，并且這種教育影響過你的行為？（ ）A.是B.否C.受到過，但不太注意12 、你是否見到過寢室浪費資源的情況？（）A.是B.否C.偶爾見到13 、你一般一張草稿紙用幾次？（）A 1B 2C 314 、你是否親眼目睹過農(nóng)民在農(nóng)田辛勤耕耘？（）A.經(jīng)常見到B .從沒見過C .見過幾次15 、出教室時發(fā)現(xiàn)隔壁班燈還亮著，卻沒人，你會（）A.進(jìn)去關(guān) B .不管他C.叫同學(xué)關(guān)16 、你認(rèn)為現(xiàn)在校園里浪費現(xiàn)象最多的是什么？（）5A.吃的方面 B .穿的方面C .用的方面1