畫(huà)像贈(zèng)恩師賴(lài)重昊605

1、畫(huà)像贈(zèng)恩師后宅鎮(zhèn)中心小學(xué)605班賴(lài)重昊 指導(dǎo)老師丁奕娃老師，九月十日即將到來(lái)，我要獻(xiàn)上我的一番心意，我為你畫(huà)張 像。手握畫(huà)筆，我開(kāi)始思索赤，橙，黃，綠，如何著色，如何 勾勒，如何調(diào)色？是輕描淡寫(xiě)，不，輕筆體現(xiàn)不出您的偉大，或是濃 渲重墨，不，您不喜歡過(guò)多的關(guān)注。您一直默默無(wú)聞堅(jiān)守在您的崗位 上，從您手中，送走了多少莘莘學(xué)子，這叫我怎樣下筆，怎樣忘懷？霎時(shí)間，無(wú)數(shù)的點(diǎn)、線、面、體、層次、方向、角度、距離、 虛實(shí)、明暗、力度、剛?cè)嵋幌伦佑窟M(jìn)我的腦海里，我竭力想把記 憶的碎片重合在一起，還原成一幅清晰的圖片，可我的思緒卻交織在 一起，模糊不清。老師，我將如何為您畫(huà)張像呢？辛苦您們啦r每當(dāng)我們把您交待

2、的任務(wù)完成后，您總是這句 話(huà)?？衫蠋熌干钜咕筒恍量鄦幔阎R(shí)灑播在每一片土地上， 您說(shuō)，您該得到多少褒獎(jiǎng)啊!在這平凡而又不平凡的日子里，我想對(duì) 您說(shuō)：辛苦您了 r您卻說(shuō)：這是我的責(zé)任，你們的成功才是我最 大的安慰。就這么平凡的著裝，平凡地堅(jiān)守崗位，就那么一副平凡 的面孔老師,難道您的畫(huà)像，真的就那么模糊？老師，我為您畫(huà)張像，把情感融入握筆，從筆端溢出一串串真摯 與熱情我熟悉這張面孔，那眼，那口有多大的內(nèi)涵，多么深的情感！您 是一個(gè)平凡的人民教師，但平凡中蘊(yùn)藏著偉大，您是一個(gè)普通的人， 但普通中顯現(xiàn)出神圣。眼素有心靈之窗之稱(chēng)。老師您兩扇窗映射著的是多 么美妙而莫測(cè)的光華。就是那樣的光,時(shí)時(shí)

3、告誡著我們以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度 去對(duì)待知識(shí)。你的眼里有理性的嚴(yán)肅，有深沉的回顧，有欣喜的希冀，有慈祥 的關(guān)懷。靈感之光，智慧之光，活力之泉，在這兒激蕩，升華，飛涌 閃爍，植入我們學(xué)子的內(nèi)心深處。這是一眼靈泉,一眼永不枯竭的泉，淙淙流動(dòng)的泉水,孜 孜不倦的話(huà)語(yǔ)，時(shí)刻滋潤(rùn)著我們內(nèi)心的土地，使土地更肥沃，更清凈, 一顆知識(shí)小芽正在我心的土地長(zhǎng)大。是啊，那兩片紅潤(rùn)的嘴唇之間蘊(yùn) 含多少知識(shí)，夾雜多少神奇與奧妙，只要微微一顫，便又是一大串靈 感，一大把精神財(cái)富。耳聽(tīng)?wèi)T了頌揚(yáng)，聽(tīng)?wèi)T了感激，也聽(tīng)?wèi)T了不同的評(píng)價(jià),流言蜚 語(yǔ)也好，是道聽(tīng)途說(shuō)，您毫無(wú)怨言，仍然扣擺動(dòng)著那兩片紅唇，灑播 知識(shí)，你知道時(shí)間能證明一切！手這是一雙

4、怎樣的手，骨節(jié)分明，是握慣了筆的手;皺紋密 布，是一雙操勞的手。就是這一雙手，在粉筆與黑板擦齊舞的課堂， 領(lǐng)進(jìn)了多少人進(jìn)入知識(shí)天國(guó)，使多少人飽受滋潤(rùn)。如此這樣，千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)子不應(yīng)該對(duì)您道聲謝謝嗎、老師，我為您畫(huà)張像，把每一筆都注入我們這些學(xué)子的真誠(chéng)。在中國(guó)，有多少教育工作者在知識(shí)天國(guó)中孜孜不倦地把畢生所學(xué) 傳授于學(xué)子，才有這五千的燦爛文化歷史，稱(chēng)他們?yōu)槿祟?lèi)靈魂的工 程師”是當(dāng)之無(wú)愧的。他們含辛茹苦，在別人休息時(shí)，他們伏案工作, 他們付出的是淚，是汗，是血，換來(lái)的是桃李滿(mǎn)天下，一位位學(xué) 子的錄取書(shū)和笑容，便成為他們的最大安慰。畫(huà)紙依然空白，可我的心卻思潮起伏我無(wú)法畫(huà)出您在紙中的形象，卻能用心中最真摯的情感勾勒出一 筆筆線條在這屬于你們的節(jié)日里，您們好好休息吧！不必太操勞了。我心中的那張像，是所有老師的縮影