人教《道德與法治》七下知識點

1、七下道德與法治復(fù)習(xí)提綱 第一課青春的邀約 第一框 悄悄變化的我1. 青春期出現(xiàn)心里矛盾的原因：（b）伴隨著生理發(fā)育，我們的認知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富.這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。2.青春期心里矛盾的主要表現(xiàn)：（b）反抗與依賴閉鎖與開放勇敢與怯懦3.如何正確認識青春期的心里矛盾？)（青春期的矛盾心理對我們的成長有什么影響？）（b）青春期的矛盾心里有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心里矛盾，我們才能健康成長。4.正確處理青春期心里矛盾的方法有哪些？（b）1）參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。2）通過求助他人，學(xué)習(xí)化解

2、煩惱的方法。3）培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。4）學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。(具體方法:把自己的想法寫下來。參加體育活動。學(xué)習(xí)自我暗示。試試自我解嘲。)第二框 成長的不僅僅是身體1獨立思維的表現(xiàn)：（a）生理發(fā)育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大。步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。2. 怎樣正確認識思維的獨立性？（a）思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。3思維

3、的批判性的表現(xiàn)是什么？（c）表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于表達不同特點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。“學(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。4思維的批判性的積極作用有哪些？（思維的批判精神在我們的成長中有什么作用？；培養(yǎng)批判精神的意義有哪些？）（c）思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。5.批判的要求有哪些？（如何進行批判？）（c）批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解

4、決問題。6.批判的技巧：（c）批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊。批判要具有一定的建設(shè)性。7.青春期的我們?yōu)槭裁磽碛袆?chuàng)造潛力？（b）青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們成長帶來無限可能。青春的我們思想活躍，情感奔放，朝氣蓬勃，對未來充滿美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。8. 如何認識青春的創(chuàng)造？（b）1）青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。2）創(chuàng)造離不開實踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。9.怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力？（b）我們敢于打破常規(guī)，追求生活的

5、新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；我們也會關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。創(chuàng)造離不開實踐，社會實踐是創(chuàng)造的源泉，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。10. 社會實踐有什么意義？（b）社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。第三課 青春的證明 第二框 青春有格1“行己有恥”的含義（b）“行己有恥”意思是說，一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。2.“行己有恥”的必要性（為什么要做到“行己有恥”？） （b）青春的我們，樂于實踐，敢于嘗試，希望證明自己；但青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基

6、本界限不能逾越。我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。3.為什么要有知恥之心（“羞惡之心”）？ （b）“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。在行動之前，審查愿望；在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動之后，反思效果與影響。4.如何做到“行己有恥”？ （b）（1）“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。（2）“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。 （3）“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。增強“我不要”的力量。增強“我想要”的力量加強自我監(jiān)控。5.什么是“止于至善”？ （a）“止于至善”就是把自己人性

7、里面善的、光明的那一面發(fā)揮到極點。6.“止于至善”對我們有何啟示？（如何認識“止于至善”的精神狀態(tài)？）（a）“止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。“止于至善”是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。7.為什么要向榜樣學(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)好榜樣的意義）（a）榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。 善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。8.如何做到“止于至善”？ （a）（1）每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德。（2）善于

8、尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量。（3）“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，,“日省其身，有則改之，無則加勉”。（4）青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。9.“止于至善”，是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求，因此我們應(yīng)該積極投身社會，做大事才能實現(xiàn)這一目標。（a）這種觀點是錯誤的。“止于至善”，是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。“至于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。每個人都可以從點滴小事做起，積少

9、成多，積善成德。10.“止于至善”的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？（a）忠誠、正派、誠實、責(zé)任、愛心、與人為善等。第四課 揭開情緒的面紗 第二框情緒的管理1情緒的表達有何特點？對我們有何啟示？（a）(1)特點：情緒表達具有相通性或相互感染性。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人。情緒表達不僅影響自己的身心健康，而且關(guān)乎人際交往。(2)啟示：在人際交往中，既要了解自己的情緒，接受它們，同時也要學(xué)會以恰當方式表達情緒。2為什么要調(diào)節(jié)情緒？調(diào)節(jié)情緒的作用是什么？（c）(1)原因：保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。適度的負面情緒，可以幫助我

10、們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。(2)作用：學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。3合理調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？（c）生活中，每個人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，歸納起來，常用的方法主要包括：改變認知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。這些方法，有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。4怎樣調(diào)節(jié)憤怒情緒？（c）(1)與信賴的長者交流。(2)自我提醒。(3)運用“我感到憤怒，是因為”的表達方式。(4)尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式。(5)寫一封信。5如何安慰他人？（c）(1)為他做些體貼的事。(2)

11、做一個耐心的聽眾。(3)設(shè)身處地，向他表示理解。(4)幫助他轉(zhuǎn)移注意。 第五課品出情感的韻味 第一框我們的情感世界1情感的重要性是什么？（a）我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。2情感與情緒的關(guān)系是怎樣的？（a）1)聯(lián)系：情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。(2)區(qū)別：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。3情感的種類有哪些？（a

12、）(1)基礎(chǔ)性情感：如安全感。(2)高級情感：如道德感。(3)正面的體驗：愛的情感。(4)負面的體驗：如恐懼感。(5)兩方混雜的體驗：如敬畏感。4情感的作用有哪些？（b）(1)在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。(2)情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。(3)情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。(4)情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。 第六課 “我”和“我們” 第一框 集體生活邀請我1、集體的力量來源：（b）集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。集

13、體的力量來源于集體成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。2、集體力量的形成：（個人力量與集體力量有何聯(lián)系？）（b）個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。3、集體力量的作用：（b）集體的力量，讓我們得以完成許多憑一己之力無法完成的事情。集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長。第二框 集體生活成就我1、在集體中能涵養(yǎng)

14、哪些品格？為什么？（b）集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力。原因;在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責(zé)，我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔當?shù)娜?。集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。原因：在集體中每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。2、為什么在集體中能發(fā)展個性？（b）集體生活為我們搭建起與他人、與世界交往交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。.每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)

15、資源。學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。3、如何在集體生活中發(fā)展自己的個性？（b）在集體生活中展示自己的個性、發(fā)展自己的個性；包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，在集體交往中完善自己的個性；積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。第七課 共奏和諧樂章 第一框 單音與和聲1. 集體規(guī)則的作用？（b）在集體.每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動聽。2. 個人意愿與集體規(guī)則：（b）（1） 當集體規(guī)則與個人意愿一致時，并且能夠保證個人利益時，我們積極遵守和維護集體規(guī)則。（2） 當集體規(guī)則

16、與個人意愿沖突時：存在沖突的原因：集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突，這可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需要不同。解決個人意愿與集體規(guī)則的沖突方法：（b）面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求，實際上，個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的；理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點；對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當?shù)姆绞?，提出積極的改進建議。第八課 美好集體有我在 第一框 憧憬美好集體 1、集體的愿景的定義：（a）美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同共

17、同的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。2、集體愿景的作用：（a）愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力；共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進取。3、美好集體的作用：（a）美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。4、美好的集體的特點、表現(xiàn)：（a）美好集體是民主的、公正的； 美好集體是充滿關(guān)懷與關(guān)愛的；美好集體是善于合作的 ；美好集體是充滿活力的。5、美好集體是民主的、公正的要求（a） 對于集體事務(wù)，每個人都可以提出意見和建

18、議，每個人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視。每個人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外 每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥。6、美好集體是充滿關(guān)懷與關(guān)愛的要求 （a）在集體生活中人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容，相互關(guān)心、相互幫助；不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當?shù)姆椒ú灰躁P(guān)愛之名行傷害之舉，不歧視侮辱他人。7、美好集體是善于合作的表現(xiàn)在 （a）在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義。 每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。8、美好集體是充滿活力的

19、表現(xiàn)在 （a）成員間和而不同，相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。競爭是以承認、尊重為前提，集體成員間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。9、集體生活合作策略 （a）擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任。正確認識自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點和包容他人的不足。 遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動承擔自己的責(zé)任。經(jīng)常自我反省。第二框 我與集體共成長1、怎樣在共建中盡責(zé)？（b）集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理。共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華與智慧。共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容。協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉組織領(lǐng)導(dǎo)者。民

20、主制訂規(guī)則，需要我們的自治精神。共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個人的努力。2、自治精神表現(xiàn)在：（b）每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。3、如何承擔對集體的責(zé)任？（怎樣為集體出力？）（c）集體建設(shè)需要每個人的智慧和力量；集體事務(wù)需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。勇于擔責(zé)，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。4、 承擔責(zé)任的重要性、意義：（c）承擔責(zé)任既是個

21、人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學(xué)會承擔責(zé)任，是自我磨礪的過程有助于我們學(xué)會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。勇于擔責(zé)，可以為自己贏得更多信任，可以讓自己被賦予更大的責(zé)任，擁有更多的發(fā)展機會。5、 集體生活教會我們什么？（c）學(xué)會接納他人，理解和包容他人；學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會參與，學(xué)會擔當。第九課 法律在我們身邊 第一框 生活需要法律 1、 生活與法律息息相關(guān)體現(xiàn)在哪些方面？（a） 法律就在我們身邊。我們在生活中形成的各種社會關(guān)系以及產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調(diào)，還需要法律來調(diào)整。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制

22、定和頒布，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整。法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當中，滲透到生活的方方面面。作為社會關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當前生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項權(quán)利，同時必須履行法律規(guī)定的各項義務(wù)。2、什么是法律？（法律的本質(zhì)：）（a） 法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。3、什么是法治（a）法治就是依法對國家和社會事務(wù)進行治理，強調(diào)依法治國、法律之上。要求任何組織和個人都要服從法律、遵守法律、依法辦事。4. 2014年十八屆四中全會提出了全面推

23、進依法治國的總目標（a），即是建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。5、法治的意義、作用：（a）法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標志。法治助推中國夢的實現(xiàn)；是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。 第二框 法律保障生活1、約束人們生活中的行為規(guī)范有（b）：道德、法律、紀律等。2、法律與道德的共同作用：（b） 是人們生活中的行為規(guī)范；共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護社會秩序。3、法律的特征：（b）法律是由國家制定或認可的。法律是由國家強制力保證實施的。法律對全體社會成員具有普遍約束力。4、法律產(chǎn)生（創(chuàng)制）的兩種方式（b）：國家制定；國家認

24、可。5、法律最主要的特征（b）：靠國家強制力保證實施。6、國家強制力主要包括（b）：軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄。7、法律與道德等行為規(guī)范的區(qū)別（b）：法律是由國家制定或認可的，道德是自然形成的。法律是由國家強制力保證實施的，其他規(guī)范則依靠社會輿論，信念、習(xí)俗、教育或行政力量保證實施。（最主要的區(qū)別特征）法律對全體社會成員具有普遍約束力。8、法律對全體社會成員具有普遍約束力表現(xiàn)在：（b）法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人沒有超越法律的特權(quán)。每個公民都平等的受到法律的保護，平等的享有權(quán)利和履行義務(wù)。任何人不論職務(wù)高低，功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應(yīng)的法律責(zé)任。9、法律的作用：（b）

25、法律規(guī)范全體社會成員的行為，保護我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。法律具有規(guī)范作用，規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。也為我們評判、預(yù)測自己和他人的行為提供準繩，指引、教育人向善。法律具有保護的作用。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，伸張正義，維護我們的合法權(quán)益，是我們的保護神。第十課 法律伴我們成長 第一框 法律為我們護航 1.在我國未成年人的定義（a）：未滿十八周歲的我國公民。2.特殊保護未成年人的原因（a）： 未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受不良因素的影響和不法侵害。（未成年人角度）未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，保護未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進步的應(yīng)有之義。（人類自身角度）在現(xiàn)實生活中，侵害未成年人合法權(quán)益的事件時有發(fā)生。 3.保護未成年人的法律有（a）：憲法婚姻法義務(wù)教育法未成年人保護法專門的法律預(yù)防未成年人犯罪法專門的法律 4.保護未成年人的四道防線（a）：家庭保護基礎(chǔ)；學(xué)校保護重要作用；社會