上海市奉賢區(qū)2016屆高三4月調(diào)研測試(二模)語文試卷(含答案)

1、文章閱讀 qqshu.cc2016年奉賢區(qū)高三二模語文試題(完卷時間150分鐘，滿分150分）命題人：劉瑾 王勁玲 莊駿、閱讀（80分）(一）閱讀下文，完成第16題（17分）公共語言中的“任性” 徐賁(1)有一篇翻譯不知道如何翻譯“大家都很任性”的報道說，全國政協(xié)發(fā)言人在回應(yīng)反腐問題時表示，黨和政府以及人民群眾在反腐問題上的態(tài)度是一致的，用網(wǎng)絡(luò)熱詞，就是“大家都很任性”。譯員當(dāng)時與發(fā)言人溝通，詢問“大家都很任性”是什么意思。這雖然不過是一則“花絮”報道，但卻提出了一個嚴(yán)肅的問題：如何在公共話語中使用大家聽得懂的語言來作清晰的表述。(2)在漢語的習(xí)慣用法里，“任性”是一個貶義詞，說一個人任性，是

2、指他由著性子，沒有約束、放縱胡為、不負(fù)責(zé)任。說黨和政府以及人民群眾在反腐問題上“任性”，會讓人以為，這樣的反腐是隨意胡來，既無道德依據(jù)也無司法章程，想怎么搞就怎么搞。難怪翻譯會聽得一頭霧水，不知道該怎么翻譯了。(3)翻譯必須是認(rèn)真的，要吃透了說話者的意思才能正確地用另一種語言傳達(dá)出來。認(rèn)真的翻譯必定不能“任性”。翻譯不知如何翻譯，是因?yàn)檎f話者自己太任性，想怎么說就怎么說，弄得別人摸不透他的意思“反腐”是一件好事，怎么用“任性”這個貶義詞來說明它的成就呢？怎么能說反腐是任意胡來呢？(4)其實(shí)“任性”本來是很容易翻譯的（They just do what they want to do)。翻譯無從

3、下手，不是因?yàn)樗狈δ芰?，而是因?yàn)檎f話者太隨意，忽視了公共話語的一個基本要求，那就是“包容性”。(5)在美國，公共說理教學(xué)課上都會向?qū)W生介紹使用“包容性語言”（inclusive language)的重要性。既然是在公共場合就公共問題發(fā)表看法，那就應(yīng)該清楚明了地讓大家能聽懂。這 是一個語言能力的問題， 也是一個交談倫理的問題?！安话荨钡膶?shí)際效果就是“排斥”，例如，如果在場的人都是中國人，有的懂英語，有的不懂，那就應(yīng)該說漢語。如果必須使用英文的某個專門說法，那就一定要提供一個漢語的翻譯。(6)即使是使用同一語言的人們之間，也有包容和排斥的問題，最常見的排斥性語言就是“俚語”（slang)和“行

4、話”（jargon)。老師會要求學(xué)生，在公共發(fā)言時不要使用俚語和行話，因?yàn)檫@樣的語言只是在特殊的人群中使用，其他許多人會因?yàn)槁牪欢?，而被?shí)際排除在語言交流之外。(7)網(wǎng)絡(luò)上的“任性”，如果它的意思與大多數(shù)人在規(guī)范語言中所說的意思不合或相矛盾（如貶義變成了褒義），那么，它就是一個“俚語”?！叭涡浴边@個俚語是在特定小群體中使用的語言，使用它的人數(shù)再多，與使用漢語的整體人群相比，也畢竟是小群體。更重要的是，俚語是一種非規(guī)范的語言。語言學(xué)家Bethany K. Dumas和Jonathan Lighter甚至將俚語稱為一種“故意的誤用”。(8)另一種具有排外性的小群體語言是“行話”（jargon)，如

5、醫(yī)生、律師、專業(yè)人士之間使用的特殊語言（詞匯或說法）。醫(yī)生們之間討論一個病人的病情或治療可以用行話。但是，如果要對病人作出解釋和說明，就需要用病人聽得懂的語言，不然就會把病人實(shí)際排除在交流之外，或者根本就是故意用病人聽不懂的話在忽悠他。(9)“俚語”往往很難翻譯，因?yàn)橘嫡Z的說法不僅僅有一個“意思”，而且?guī)е撤N難以傳達(dá)的態(tài)度、情緒、姿態(tài)、好惡。語言學(xué)家Michael Adams稱俚語為一種“閾限語言” (liminal language),換句話說，是一種處于意識邊緣的，勉強(qiáng)感覺得到的語言。他指出，“就算是有語境，也經(jīng)常不可能說清一個俚語的用意和弦外之音?！?10 )政法人物在公共發(fā)言時使用俚

6、語往往不是為了清楚地表達(dá)一個意思，而是表示一 種姿態(tài)，如親民、幽默、隨和，以此拉近與聽眾的距離，獲得他們的好感等等。但是，公共語言中運(yùn)用俚語有很大的局限性。它會讓本該說清的問題停留在模糊不清的狀態(tài)，讓人勉強(qiáng)感覺好像是某個意思。而且，它還會給公眾留下耍嘴皮子、言虛不言實(shí)的不良印象。為了避免把嚴(yán)肅的公共問題娛樂化，避免把公共論述變成一種娛樂化的政治，有必要重視公共話語中的俚語問題。1.從上下文看，第（2)段讓翻譯“一頭霧水”的原因是： （2分）2.推敲行文思路，第（5)段兩處空格應(yīng)該填入的關(guān)聯(lián)詞是（ ）（2分） A.雖然 同時 B.與其說 不如說 C.不僅 而且 D.既然 就3.根據(jù)文意，關(guān)于語言

7、的“包容”與“排斥”，以下說法正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.發(fā)表看法時選準(zhǔn)語種，比如英語或漢語，屬于“包容”。 B.“俚語”使用人數(shù)少，不規(guī)范，是對他人的故意排斥。 C.“俚語”雖含義復(fù)雜，有了語境也不難做到準(zhǔn)確翻譯。 D.“俚語”把公共論述娛樂化，應(yīng)該剔除在公共語言外。4.第（8)段能否刪去，為什么？ （3分） 5.標(biāo)題中“任性” 一詞加了引號，分析這個引號的作用。（3分） 6.結(jié)合本文觀點(diǎn)以及下面內(nèi)容，談?wù)勀銓苍捳Z中使用網(wǎng)絡(luò)流行語的辯證認(rèn)識。（4分） 語言文字期刊咬文嚼字發(fā)布2015年度“十大流行語”，其中7條為網(wǎng)絡(luò)流行語， 按照上榜次序是：顏值、寶寶、腦洞大開、任性、剁手黨、網(wǎng)紅、

8、主要看氣質(zhì)。 （二）閱讀下文，完成第712題。（19分）淡淡棗花香 郭宏文(1)仲夏時節(jié)的陽光下，我家房宅后院的那棵棗樹，終于飄下了淡淡的花香。(2)不知為什么，棗樹就是不喜歡早開花。從季春時節(jié)到孟夏時節(jié)，棗樹在我家的后院里，一直悄悄地看著杏樹、梨樹和槐樹們熱熱鬧鬧地開花，它卻在那里沒有一點(diǎn)聲息。也許，它是在深深地思考著什么。我望著光禿禿的枝頭，心里總有莫名其妙的忐忑涌動著。我真的擔(dān)心它錯過了花期，會耽誤孕育果實(shí)的時機(jī)。誤了時機(jī)，那秋天滿樹鮮紅的甜脆，就沒了指望。這樣的結(jié)果一旦出現(xiàn)，我想，不僅我的心里會有傷心的淚水流溢，我的母親和我的妹妹們，都會有傷心的淚水流溢。(3)在我的記憶中，那棵棗樹，

9、總是在秋風(fēng)的蕩漾中，把我家的后院，演繹成一年四季最瑰美的童話。抬頭望去，一嘟嚕一嘟嚕的棗娃娃們，戴著小紅帽，穿著紅肚兜，墜在一根根枝條上，悠閑悠哉地打著秋千。鮮鮮的紅，翠翠的綠，籠罩在一環(huán)光暈之中，吸引我癡癡的眼眸，一遍又一遍地讀著。樹上不時地傳出果、葉們一陣陣咯咯嚷嚷的笑聲，散落到樹下的草棵里，也散落到我的臉頰上。我不住地打開后門，來觀賞這鮮美的風(fēng)景，來品嘗這鮮美的味道。(4)秋風(fēng)漾起的時候，母親看見我和妹妹們，常常望著棗樹發(fā)呆，就在腰間系個圓圓的荊條筐，手攀著樹上枝丫，爬到了果葉的風(fēng)景里。在母親的面前，我們就像一個個活生生的問號，讓母親思考著。而母親的答案，總是讓我們舒心著，快樂著。(5)

10、母親把采摘下來的紅棗，一份一份地分給我們，可我們卻偏偏舍不得吃。母親不管給我們啥吃貨，我和妹妹們都很珍惜。我們在母親身邊，看著紅棗的新鮮，心里比吃到紅棗還甜。母親也不催促我們吃。她看著我們各自守著的紅棗，很風(fēng)趣地給我們出了一個吃棗的題目。母親問我們：“吃棗時，是先吃大的、好的？還是先吃小的、破的？”很快，先吃小的、破的成為我和妹妹們的共同回答。我們的理由很充分：小的、破的吃完了，剩下的就都是大的、好的。(6)可母親卻說我們答錯了。母親告訴我們：“吃棗，要先吃大的、好的，然后吃小的、破的。這樣吃，吃到最后一個也是大的、好的?！蹦赣H的話，讓我深深地皺了一會眉頭后，頓覺心境大開，一下子有了許多的領(lǐng)悟

11、。我們家不管吃啥東西，母親都是先挑最好的，剩下的就是吃不了，也沒啥可惜的。家里賣東西，母親也是一個勁地勸人家挑最好的，從不把包崽兒給人家夾進(jìn)去。給人家送東西，母親也總是挑選最好的。(7)想不到，這吃棗還挺有學(xué)問的。我又想起，在母親的身邊，我和妹妹們總是被她夸獎著。母親一直拿我們比著找優(yōu)點(diǎn)。只要我們在母親的身邊，一個一個地比起來，就都是她心中的好孩子。我經(jīng)常聽到母親說，我和妹妹們哪個哪個好，卻一直沒聽到過母親說，我和妹妹們哪個哪個不好。我和妹妹們在母親的夸獎聲中快樂地成長著，真是別樣的幸福。母親又用這樣的眼光，來看待我們那個山屯里所有的人，山屯人同樣都是最好的，他們與母親相處得很融洽。母親，僅僅

12、是山屯里的一個普普通通的農(nóng)家婦女，真不知道她是從哪學(xué)來的。(8)棗花飄香的時候，早過了“立夏前后一場凍”的時節(jié)。季春的復(fù)蘇中，杏花和李子花都是早開早謝，分別結(jié)下青杏和青李子的酸澀。我想，那青杏和青李子，一定有啥難言的心事，才共有著酸澀的味道?！白蛱焱砩舷铝艘粓鏊獌?，不少的小杏、小李子都被凍壞了?！蹦赣H的話，恰恰驗(yàn)證了我的擔(dān)心。母親說話的時候，那杏樹和李子樹下，已經(jīng)是果殤滿地了。也許，那杏花和李子花，在競相飄香的時候，還沒有做好保護(hù)自己后代的準(zhǔn)備。(9)棗樹的花期要持續(xù)一個月之久。棗樹一定是像母親一樣，生孩子就要準(zhǔn)備好充足的乳汁。我記得，梨花飄香的時候，總是滿樹的歡呼，滿樹的熱鬧。那種歡呼，那種

13、熱鬧，真是讓我為之振奮。我走在梨花的芬芳里，心情陶醉成一個憨憨的傻瓜?？赡敲苈榈幕ǘ?，有時爭吮著一個芽苞上的乳液，很快就顯現(xiàn)出營養(yǎng)不良的狀態(tài)，花殤一片于樹下，難怪母親說梨樹凈開謊花。而棗樹開花，講究個先來后到，先開花先結(jié)果，后開花后結(jié)果，營養(yǎng)有個調(diào)配，有開花必有結(jié)果。(10)蜜蜂們也嗅到了淡淡的棗花香，嗡嗡地飛來，采那甜膩的棗花蜜。許多不知名的蟲們也嗡嗡地飛來，來分享這淡淡的棗花香。我想，那些季春時節(jié)的花們，肯定浪費(fèi)花期和花香。季春的季節(jié)，蜜蜂和蟲們還沒有真正地活躍起來。我站在棗樹下，過足了嗅花的癮。傾聽著棗樹上花蟲合奏的交響，我明白了，該開的花，總會飄香的，能結(jié)果的花，啥時開也不晚。仲夏時節(jié)

14、，一樹婆娑的綠葉，一樹淡淡的花香，一樹甜甜的期望。（有刪節(jié)）7.第（1)段用加點(diǎn)詞“終于”是為了 。（2分）8.分析第（3)段畫線句的作用。（3分） 9.第（4)至（7)段以大量篇幅寫“母親”，以下分析錯誤的一項(xiàng)是（）（3分） A.運(yùn)用插敘，回憶母親愛護(hù)和教育我們的往事。 B.用母親“吃棗”的學(xué)問，表現(xiàn)她做事的睿智。 C.以母親“夸獎”的行動，突出她為人的通達(dá)。 D.暗示母親的人生哲學(xué)是從棗樹棗花中學(xué)到的。10.第（9)段多用對比，對此加以評析。（4分） 11.文章最后一段頗具匠心，試從內(nèi)容和形式兩方面加以分析。（4分) 12.結(jié)合全文，梳理出對標(biāo)題“淡淡棗花香”的多元理解。（3分） (三）名

15、句默寫（6分）（任選6空，超過6空，按前6空評分）13.(1) ，山色空蒙雨亦奇。（蘇軾飲湖上初晴后雨） （2）簫鼓追隨春社近， 。（陸游游山西村） （3） ，仙之人兮亂如麻。（李白夢游天姥吟留別） （4） ，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。（荀子勸學(xué)） （5）雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠， 。（王羲之蘭亭集序） （6） ，萬鐘于我何加焉？（孟子二章 （7）戰(zhàn)士軍前半死生， 。（高適燕歌行） （8）浩蕩離愁白日斜， 。（龔自珍已亥雜詩）(四）閱讀下面的詩歌，完成1416題。（8分）滿庭芳夏日溧水無想山作 周邦彥風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子，午陰嘉樹清圓。地卑山近，衣潤費(fèi)爐煙。人靜烏鳶自樂，小橋外、新綠濺濺。

16、憑闌久，黃蘆苦竹，擬泛九江船。年年，如社燕，飄流瀚海，來寄修橡。且莫思身外，長近樽前。憔悴江南倦客，不堪聽、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉時眠。 注：溧水，今江蘇省縣名，周邦彥貶任溧水縣令，本篇為此間所作。社燕：于春社時飛, 秋社時歸去，故稱。翰海：沙漠。這里泛指遙遠(yuǎn)、荒僻的地方。14.從 等詞語可以看出，作者以白居易自比。（1分）15.以下對這首詞理解錯誤的一項(xiàng)是（ ）。（3分） A.上闕一、二句用詞新穎，“老”寫出雛鳥在風(fēng)雨中羽毛漸豐，歷練成長的過程；“肥”寫出了梅子受到雨水滋潤，圓潤飽滿的形態(tài)，富有動感。 B.上闕“人靜”句以烏鳶在夏日寧靜的山間無所事事、自得其樂，反襯公務(wù)之勞頓，突

17、出詞人對仕途生涯的厭倦。 C.“新綠濺濺”從視覺和聽覺兩方面寫，既描繪了溪水映襯碧樹的綠意，又仿佛能夠聽到流水聲的悅耳潺潺。 D.“歌筵畔”一句寫出詞人希望在歌舞和美酒中暫時入眠，體現(xiàn)他有著擺脫不了的愁苦。16.下闋措辭婉轉(zhuǎn)，情感曲折多變。結(jié)合詞句，對此加以分析。（4分） (五）閱讀下完成1721題。（18分）（1）錢士貴，字符沖，奉賢高橋人。萬歷庚戌進(jìn)士，授進(jìn)賢知縣。丁憂服闕補(bǔ)上饒，以治行。征拜御史，尋謝病歸。崇禎改元，以原官起用。遣督蝕，還，掌京畿道。尋遷南大理寺丞，以疾告者。十年，起應(yīng)天府丞，遷南太常卿，召為刑部右侍郎，未至卒。（2）初，以御史征也，時“移宮、紅丸、梃擊”三大案，獄久未定

18、，下廷臣議，士貴議曰：“選侍移宮在停封一月后，既無垂簾之舉，而跡涉疑似，閣臣顧不力爭，泄泄以處，何以壓服眾心。李可灼妄進(jìn)紅丸，鼎湖載泣，人思判刃，而閣臣保惡容奸，欲辭趙宣子惡名不可得也。請誅可灼，論政府罪，如律議上?！睍洪幐`政，悉反三案，議以傾朝士。士貴恐禍及，遂拂衣去。（3）其起應(yīng)天府丞也，值淮南被寇，流民避亂，接踵渡江，而金陵又遇歲饑，道饉相望。士貴立義倉,置粥廠，計口授餐，全活甚眾。（4）家居十年，為善惟恐不足，梁涉槽死，絮凍鋪餒，恒致傾囊，鄉(xiāng)黨頌義焉。敕建專祠，從祀鄉(xiāng)賢。 注：選侍，明光宗朱常洛寵妃李選侍。照顧皇長子朱由校遷入干清宮，不到一個月后，光 宗死于鴻臚寺丞李可灼紅丸案。李選

19、侍與太監(jiān)魏忠賢密謀，欲居干清宮，企圖挾皇長子自重。 惡名，指弒君之名。17.寫出下列加點(diǎn)字在文中的意思。（4分） (1)征拜御史（ ）（2)獄久未定，下廷臣議（ ） (3)全活甚眾（ ）（4)絮凍鋪餒（ ）18.下列加點(diǎn)字意義和用法相同的一組是（ )(2分) A.丁憂服闕補(bǔ)上饒，以治行 武以始元六年春至京師 B.既無垂簾之舉，而跡涉疑似 君子博學(xué)而日參省乎己 C.論政府罪，如律議上 坐須臾，沛公起如廁 D.鄉(xiāng)黨頌義焉 猶且從師而問焉19.把文中畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）會魏閹竊政，悉反三案，議以傾朝士。 （2）值淮南被寇，流民避亂，接踵渡江，而金陵又遇歲饑，道饉相望。 20.第段錢士

20、貴為什么建議“請誅可灼，論政府罪”？用自己的話概括。（3分) 21.從全文看，朝廷為錢士貴敕建鄉(xiāng)祠的理由有哪些？請分條陳述。（3分) (六）閱讀下文，完成2226題。（12分)書秦風(fēng)蒹葭三章后（1）嘉靖戊申，秋七月二十五日夜，雷雨大作，萬艘震蕩。平明開霽，則河水增高四五尺矣。余與褚生泛小初，如陳渡，臨流歌嘯，渺然有千里江湖之思。因詠秦風(fēng)蒹葭三章，則宛如目前風(fēng)景，而所謂伊人者，猶庶幾見之。（2）且秦時風(fēng)俗，不雄心于戈矛戰(zhàn)斗，則癢技于獫歇射獵。至其聲利所驅(qū)，雖豪杰亦且側(cè)足于寺人、媚子之間，方以為榮而不知愧。其義士亦且沈酣豢養(yǎng)，與君為殉而為可贖。蓋靡然矜?zhèn)b趨勢之甚矣。（3）而乃有遺世獨(dú)立，澹乎埃瑾之

21、外若斯人者，豈所謂一國之人皆若狂，而此其獨(dú)醒者歟？抑亦以秦之不足與，而優(yōu)游肥遁，若后來鑿壞、羊裘之徒者，在當(dāng)時固已有人歟？（4）余獨(dú)惜其風(fēng)可聞而姓名不著，不得與鑿壞、羊裘之徒并列隱逸傳。然鑿壞、羊裘之徒以其身而逃之，蒹葭伊人者乃并其姓名而逃之，此又其所以為至也。（5）噫嘻！士固有不慕乎當(dāng)世之榮，而亦何心于后世之名也哉？因慨然為之一笑，遂書以示褚生。(選自明唐順之荊川先生文集）22.秦風(fēng)蒹葭中的“風(fēng)”指的是一地的 。（1分）23.對第（2)段劃線句的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）（2分) A.大概世上同情俠士的趨勢越來越頹廢了！ B.大概世上夸耀俠士的風(fēng)氣越來越盛行了！ C.大概世上夸耀俠士的風(fēng)氣越來

22、越墮落了！ D.大概世上同情俠士的風(fēng)氣越來越風(fēng)靡了！24.文中列舉秦時風(fēng)俗的目的是什么？（3分） 25.賞析第（3)段畫浪線句。（3分） 26.縱觀全文，概括唐順之“書以示褚生”的意圖。（3分） 二、寫作（70分）27.圍繞以下材料，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。 一位西方哲人說，沒有可怕的深度，就沒有美麗的水面。2016年奉賢區(qū)高三二模語文試題參考答案（一）（17 分）1.（2分）摸不透發(fā)言人的意思，直譯的話可能會讓人錯誤地認(rèn)為反腐是隨意胡來的，與公共話語的基本要求不相符合（3點(diǎn)中有2點(diǎn)即可）2.（2 分）C（2 分）A（1 分）3.（3 分）A4.（3分）答案1：可

23、以刪去。文中第（7）段以“任性”為例指出“俚語”的使用特點(diǎn)，第（9）段作者指出“俚語”因其語言特點(diǎn)而產(chǎn)生難翻譯的事實(shí)；語意遞進(jìn)，銜接自然，論述逐步深入；將第（8）段關(guān)于“行話”的論述置于兩段之中則顯突兀。答案2：不能刪去。上文第（6）段作者指出使用同一語言的人們之間存在的排斥性語言是“俚語”和“行話”；接著第（7）段和第（8）段分別就這兩點(diǎn)進(jìn)行說明；使論述顯得全面嚴(yán)謹(jǐn)。5.（3分）表示引用，特指全國政協(xié)發(fā)言人回應(yīng)反腐問題時的回答；表示強(qiáng)調(diào)，突出公共話語中存在任意使用“俚語”的現(xiàn)象；表示否定，鮮明地表達(dá)出作者希望重視公共話語中俚語問題的態(tài)度。6.（4分）示例：（1）在公共話語中可以適當(dāng)使用一些網(wǎng)

24、絡(luò)流行語。這些熱詞的產(chǎn)生符合社會交際的需要，是某種社會文化價值觀的反映，使用時易引起人們的共鳴；（2）這些詞是網(wǎng)友思想活躍，思維創(chuàng)新的成果，展現(xiàn)出無窮的創(chuàng)造力，有其獨(dú)特的魅力；（3）另外從語言的發(fā)展來看，語言本身不斷推陳出新，吸收新詞匯，保持鮮活的生命力，也許過不久一些所謂的熱詞也成了常用語；（4）網(wǎng)絡(luò)語言只是在網(wǎng)友等特殊的人群中使用，其他許多人會因?yàn)槁牪欢?，而被排除在語言交流之外；（5）會讓本該說清的問題停留在模糊不清的狀態(tài)，讓人勉強(qiáng)感覺好像是某個意思。而且，它還會給人留下耍嘴皮子、言虛不言實(shí)的不良印象。（能結(jié)合一個或多個網(wǎng)絡(luò)語言說，1分，分析言之有理，一點(diǎn)1分，3點(diǎn)即可）（二）（19 分）

25、7.（2分）突出等待棗樹開花的時間之久，心情之迫（內(nèi)心之喜）8.（3分）與“最瑰美的童話”照應(yīng)，用比擬和通感等手法，形象生動地寫出了在秋風(fēng)的吹拂下，棗樹的果和葉擠擠挨挨發(fā)出聲響，給人新奇的感受，表達(dá)了“我”對棗樹以及過往歲月的深情。9.（3 分）D10.（4分）用兩處對比體現(xiàn)愛憎，將梨樹花開熱鬧和棗樹花遲對比，又將梨樹花殤無果和棗樹花開果盛對比；突出棗樹默默（淡淡）等待，儲備養(yǎng)分，保護(hù)后代的特點(diǎn)，表現(xiàn)我對棗樹開花遲的領(lǐng)悟和對棗樹品格的贊許。11.（4分）結(jié)構(gòu)上篇末點(diǎn)題；同時最后一段的“我明白”揭示出了棗樹開花遲的原因；和前文第（2）段相呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)更完整；尾句以一組排比，突出棗樹花開動人

26、的盛景；強(qiáng)烈地傳達(dá)出我內(nèi)心對未來的美好期許，具有濃厚的抒情意味；語簡而意豐，余韻悠長。12.（3分）棗花不如其他花那樣芬芳馥郁；棗花開得晚，不與其他花爭奇斗艷，做好保護(hù)自己后代的準(zhǔn)備后才慢慢開花；母親其人其事一如棗花，淡而悠長，耐人尋味。（三）（6分）13.（6分）（1）水光瀲滟晴方好（2）衣冠簡樸古風(fēng)存（3）虎鼓瑟兮鸞回車（4）騏驥一躍 （5）亦足以暢敘幽情（6）萬鐘則不辯禮義而受之（7）美人帳下猶歌舞（8）吟鞭東指即天涯（四）（8分）14.（1分）黃蘆苦竹、九江船、急管繁弦15.（3 分）B16.（4分）下闋情感曲折多變，作者先以“社燕”自比，“年年”寫出多年宦海漂流，無處寄身的愁苦；（1

27、分）“且”字婉轉(zhuǎn)地寫出作者尋求暫時的解脫，借酒澆愁，忘記身外的功名利祿，（1分）“不堪聽”又進(jìn)一步寫出江南游子聽聞管弦絲竹引起的傷感，（1分）最后“先”、“容”又是權(quán)宜之計，姑且借醉臥而眠忘記眼前煩惱，作者處處想擺脫，處處又有愁緒，情感曲折地表達(dá)了無法排遣的愁苦。（1分）（按照情感層次給分）（五）（18分）17.（4分）（1）授予官職（2）案件（3）保全（使完整）（4）用棉被等送溫暖18.（2分）D（A.憑借、在的時候 B.卻、并且 C.按照、到往 D.代詞“他”）19.（6分）（1）正好碰上魏忠賢以不正當(dāng)手段把持政權(quán)，（不僅）把三個案子全部都翻了過來，（更）想要使朝臣們的立場態(tài)度都扭轉(zhuǎn)過來。

28、（扣分點(diǎn)：會、悉、傾）（2）正好遇上淮南遭受賊人侵犯，流離失所的百姓躲避戰(zhàn)亂，一個接一個地渡江南下，而且金陵也遭遇了年災(zāi)，路上餓死的人到處都是。（扣分點(diǎn)：值、被、接踵、饉）20.（3分）李可灼胡亂進(jìn)奉紅丸，害死了光宗；面對李選侍的不軌，閣臣們唯唯諾諾；對李可灼的罪行，眾人都群情激奮，閣臣們又保惡容奸。21.（3分）他剛直忠誠，不懼權(quán)貴，要求嚴(yán)懲殺害皇帝的疑犯和袒護(hù)惡行的大臣（1分）；他愛民撫民，與人為善，設(shè)粥攤救濟(jì)災(zāi)民，在家鄉(xiāng)資助設(shè)橋鋪路、周濟(jì)死喪（1分）；他有治理政務(wù)，管理糧餉，督管京畿道的才能。（1分）（六）（12分）22.（1分）民歌23.（2 分）C24.（3分）寫出秦地風(fēng)俗一步步地墮落，從好勇善斗、喜歡涉獵，到被名聲利益誘惑，屈從于太監(jiān)寵臣，卻毫不羞恥。（1分）承接上文秦風(fēng)之風(fēng)俗，與后文寫“伊人”不隨俗而倒，超然世外的境界之高形成對比（1分），表達(dá)作者對蒹葭中隱士不慕榮利的推崇，對當(dāng)時 趨利之風(fēng)的抨擊。（1分）25.（3分）連用反問形成氣勢，“抑”字婉轉(zhuǎn)引起讀者思考（1分）寫出伊人歸隱的不同原因，不僅高度贊揚(yáng)伊人不慕一時榮利，獨(dú)醒于世的境界（1分），更肯定了他開創(chuàng)了隱士之風(fēng)的先河，不慕后世之名的勇氣（1分）。（手法，表達(dá)效果，主旨）26.（3分）贊揚(yáng)了隱