讓愛支撐起單親孩子的藍(lán)天

1、讓愛支撐起單親孩子的藍(lán)天先灘中心小學(xué)李玉熔中國(guó)改革開放帶來(lái)的西方思潮的大量涌入，使中國(guó)社會(huì)在與世界文化 的碰撞中，打破了長(zhǎng)期以來(lái)的家庭“高穩(wěn)定，低質(zhì)量”的特點(diǎn)。我校地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)狀況非常差。70%的中青年都外出務(wù)工，很多女性一去不復(fù)返，留下了她們的孩子生活在"單親之家”。就拿我班來(lái)說(shuō)吧！我班有51個(gè)孩子：其中非婚生育的有3人，他們 的父母現(xiàn)在已經(jīng)分道揚(yáng)熊；父母離異的有3人。由于父母離異孩 子由一方 撫養(yǎng)，家庭經(jīng)濟(jì)情況發(fā)生變化，以及離異父母對(duì)孩子的推委，家庭中的長(zhǎng) 期冷戰(zhàn)或爭(zhēng)吵，都會(huì)使孩子的心靈受到極大的傷害。于是 表現(xiàn)出經(jīng)常悶悶 不樂(lè)，容易悲傷，情緒低落。他們覺得父母的爭(zhēng)吵讓別

2、人知道很丟人。家 庭經(jīng)濟(jì)不如以前自覺矮人一等，因而產(chǎn)生自卑感。由于自卑而缺乏自信，以至于萎靡不振、破罐破摔。單親家庭的孩子由于家庭結(jié)構(gòu)變化的強(qiáng)烈刺激產(chǎn)生心理失衡對(duì)這些孩子的教育，我們教師應(yīng)更加關(guān)注：1、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合單親家庭孩子的家長(zhǎng)對(duì)待孩子的態(tài)度和教育方式直接影響到孩子良好心理 素質(zhì)的形成。首先和家長(zhǎng)聊天，讓他知道父母是兒童的第一任老師。在家庭中， 父母和兒童朝夕相處，情感上最依戀他們，所以家長(zhǎng)的影響最直 接也最強(qiáng) 烈。單親家庭的家長(zhǎng)，自身情感受到傷害，心里處于不平衡狀態(tài)，但為了兒童的未來(lái)，家長(zhǎng)必須要善于控制自己，不要將自己的痛苦 和煩惱在孩子面前過(guò)多地暴露，給他們帶來(lái)不應(yīng)有的壓

3、力，多聽 取孩子的 意見，更不要簡(jiǎn)單粗暴地問(wèn)孩子要成績(jī)。其次防止祖輩過(guò)分的呵護(hù)和溺愛的傾向，在關(guān)心、愛護(hù)的同時(shí)要 注意 培養(yǎng)孩了自強(qiáng)、自主、自立、吃苦耐勞的品質(zhì)。再次，不管哪一方帶孩子，都應(yīng)該讓孩子與另一方有更多的接觸 與交 流，感覺到父母之愛。雙方都要以理智來(lái)對(duì)待一切事情，切忌在 孩子面前 爭(zhēng)寵。如果有可能，應(yīng)該讓孩子與父母同時(shí)團(tuán)聚。如：我班周炳安的父母一直鬧離婚，從幼兒園起他的爺爺奶奶每逢趕集就到學(xué)校 來(lái)看他，并反復(fù)給老師說(shuō)千萬(wàn)不能讓他的外公外婆來(lái)看他，能有親 密接觸。小學(xué)剛?cè)雽W(xué)時(shí)我就了解了這一情況：當(dāng)時(shí)我就對(duì)送給 他們 更不 一份婚姻法，他們了解了關(guān)于離婚后子女的歸屬及探視權(quán)以后，他們就

4、 沒有再來(lái)糾纏。除此之外，我們要積極向離婚家庭父母宣傳有關(guān)保護(hù)未成年人的法律知 識(shí)，使家長(zhǎng)繼續(xù)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)、撫養(yǎng)、教育孩子的社會(huì)責(zé)任。2、提供學(xué)習(xí)資料，幫助解決后顧之憂單親家庭的經(jīng)濟(jì)狀況相對(duì)于完全家庭來(lái)講，有一定的困難。我充分利 用好“兩免一補(bǔ)”幫助這些家庭解決后顧之憂，保證其子女有平 等的受教育 的權(quán)利以及人格尊嚴(yán)。女口：我班李霞非常擅長(zhǎng)跳舞，但 是她的母親生下她 后就失去了聯(lián)系，而她的父親在一次意外中成了殘 疾人。我就對(duì)服裝商講 了這一情況，我們共同解決了那次的服裝費(fèi)，使她能像父母雙全的孩子一樣 能一展自己的才能。3、培養(yǎng)單親兒童的積極情緒傾吐、發(fā)泄是心理的需要。我們要給孩子一些傾吐、發(fā)泄的

5、驛站。當(dāng)他們碰到不愉快的事兒時(shí)，我們可多與他們聊天，了解他們 心中的 苦惱，采用轉(zhuǎn)移法轉(zhuǎn)移他們的注意力，及時(shí)驅(qū)散他們心中的陰霾。平時(shí)多 注意鼓勵(lì)他們參加集體活動(dòng)，為班級(jí)做好事，樹立起他們的信心。我們學(xué)校 成立“知心信箱”，讓學(xué)生用寫信的方式來(lái)傾吐自己心中的煩惱，發(fā)泄心中 積壓的郁悶情緒。“知心信箱”收到了許多同學(xué)的來(lái)信，每一封信我們都 做了回答。對(duì)信中出現(xiàn)的心理問(wèn)題我們 進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)和矯正，收到較好的 效果。其中有一封是我班小星寫來(lái)的，他在信上說(shuō)：“爸爸媽媽離婚后， 爸爸入獄了，我就回到了奶奶 家。由媽媽出學(xué)費(fèi)，奶奶負(fù)責(zé)照顧我，日子 過(guò)得還算不錯(cuò)：奶奶疼我，爺爺哄我，外公外婆寵我，所以做什么事

6、情都 用不著我，每天只要好 好學(xué)習(xí)就行了?？墒莾赡昵鞍职殖霆z了，外婆就說(shuō)我 是判給爸爸的，就別再問(wèn)媽媽要學(xué)費(fèi)了！可爸爸卻老是說(shuō)沒錢。所有人都 認(rèn)為我是“包袱”，沒有人關(guān)心我，沒有人管我。漸漸地，我也就開始放棄 自己一每天除了看電視就是玩游戲，學(xué)習(xí)也不再認(rèn)真，成績(jī)也變得一塌糊現(xiàn)在我的心中既害怕又后悔，不知該怎么辦?！蔽易x完他的信心中一陣刺痛，我找小星做了一次長(zhǎng)談。而后我通知了他的奶奶，讓 她和 我一起督促小星認(rèn)真學(xué)習(xí)。慢慢地小星離開了游戲機(jī)，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步了， 性格也開朗了許多。4、給學(xué)生多一份關(guān)心，多一點(diǎn)溫暖單親孩子的愛天平的失衡的。他們心中非常渴望愛。我們要用愛心去陶冶，使他們領(lǐng)略人世間的可貴情感。在生活上給他們更多的照顧， 在學(xué)習(xí)上耐心地加以輔導(dǎo)幫助，使他們感受到還是有人愛他，關(guān)心他的。這 種方法往往會(huì)收到意想不到的效果。如我班的李雄同學(xué)隨父親生活。由于 父親要為生活而奔波在生活和學(xué)習(xí)上對(duì)他無(wú)暇顧及。他總是蓬頭垢面而被同學(xué)們?nèi)⌒?，此時(shí)他們總是低下頭不說(shuō)話。并且由于學(xué) 校離家遠(yuǎn)，午飯也是經(jīng)常沒有著落，學(xué)習(xí)成績(jī)可想而知。發(fā)現(xiàn) 這種情況后， 我經(jīng)常在中午的時(shí)候給他買一些面包和飲料，讓他吃飽 能安心上課。有時(shí) 為他提供一些學(xué)習(xí)用品。并且發(fā)動(dòng)全班同學(xué)一起來(lái)幫助他和關(guān)心他?，F(xiàn)在， 他的學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)有所提高，