《繁星》導(dǎo)學(xué)案

1、高郵市 初中七 年級(jí)（上）語文導(dǎo)學(xué)案課題繁星課型新授課時(shí)一課 時(shí)授課時(shí)間主備吳士榮審核馮愛東統(tǒng)稿徐松執(zhí)教班級(jí)學(xué)生姓名成績訂正、筆記欄一、目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)細(xì)心觀察大自然，培養(yǎng)熱愛自然的思想情感。2學(xué)習(xí)并運(yùn)用聯(lián)想和想像的手法寫景狀物，抒發(fā)情感。 3學(xué)習(xí)并運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，體會(huì)文章的語言美。 重點(diǎn)：理解作者看繁星的感受，品析文章優(yōu)美的語言。難點(diǎn)： 運(yùn)用聯(lián)想和想像的手法寫景狀物，抒發(fā)情感。二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1 一讀課文 , 借助字典、書下注釋及有關(guān)參考資料，完成1）讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音納涼（）靜寂（）半明半昧（ ）霎眼（）模糊（）搖搖欲墜（）2）文學(xué)常識(shí)積累繁星作者 ，現(xiàn)代 家、 _家

2、。他所創(chuàng)作的小說 、 、 合稱為激流三部曲。二讀課文，完成（1）課文的行文線索是什么？2）本文描寫了幾次繁星美景？這幾次描寫內(nèi)在的順序是什么？3）把自己在閱讀中喜歡的語句摘抄下來并嘗試批注。三讀課文，思考想想自己有沒有看星的經(jīng)歷，把你的經(jīng)歷與感受描述一下。 三、課堂互動(dòng)探究 訂正、筆記欄 （一）交流討論“預(yù)學(xué)導(dǎo)學(xué)”部分的知識(shí)。（二）一讀課文感知時(shí)間地點(diǎn)看到的情景產(chǎn)生的感受第一次 看星第二次 看星第三次 看星寫作順序概括主要 內(nèi)容（三）二讀課文探旨1比較 作者三次看星的感受有什么不同，并討論一下，為什么三次看星的情 景和感受會(huì)不相同。2朗讀作者看星感受的語句，揣摩作者的思想感情。（四）三讀課文品

3、味文章之所以讓我們?cè)敢庖蛔x再讀，是因?yàn)橛昧艘恍┥鷦?dòng)的修辭。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀文章感受一下，找出修辭之句并加以賞析。 （提示：比喻、擬人、排比等）2領(lǐng)會(huì)加點(diǎn)詞語在語言環(huán)境中的意義和作用。（ 1）深藍(lán)色的天空里懸 著無數(shù)半明半昧的星。（2）我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。（3）看，那個(gè)巨人還在跑呢 ?。ㄎ澹┧淖x課文延伸 根據(jù)本堂課所學(xué)，結(jié)合自身看星的經(jīng)歷感受，請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀課文，回味本文的語言美，情感美，同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們模仿課文虛實(shí)結(jié)合的寫法，按照下面的句式寫一段你面對(duì)碧海藍(lán)天產(chǎn)生的聯(lián)想和想象，字?jǐn)?shù)在 100 字左右。漸漸地 我仿佛 看見我仿佛聽見 訂正、筆記欄 我覺得四、課堂練習(xí) （

4、一）同步反饋訓(xùn)練1選字填空。（ 8 分）（ 1）墜墮A我們要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，反對(duì)腐化 落。B被擊中的敵機(jī)冒著黑煙， 落到海里。（ 2）蘭 藍(lán) 籃A上面是星群密布的 天。B 我愛這幽谷中的 花。C 黃河流域是中華民族文化的搖 。（ 3）瑩螢 熒A我好像看見很多 火蟲，在我的周圍飛舞。B 這部電視連續(xù)劇下周即可在 屏上和大家見面。C他的眼里閃著晶 的淚珠。2分別找出對(duì)下列句子理解正確的一項(xiàng)。（ 1）望著星天，我就會(huì)忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。（）A 望著星天，作者忘記了一切煩惱和不愉快。B 望著星天，作者回憶起自己的童年生活，感到十分愜意。C 望著星天，作者感到甜蜜、溫馨，表達(dá)了對(duì)星天

5、的依戀之情。D 望著星天，作者感到仿佛回到母親的懷里似的，借此贊頌?zāi)笎?。?2）星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。（）A 肉眼看星星，覺得它微小，實(shí)際上每顆星都像太陽一樣是巨大的火球。B 星光確是微弱的，而作者覺得光明無處不在，這表達(dá)了他對(duì)光明的向往。C 星星雖然微小，但無數(shù)顆星星發(fā)出的光芒就使人感到無限光明。D 作者當(dāng)時(shí)很年輕，充滿朝氣，憧憬新生活，所以感到“光明”無處不在。 以下畫線部分的描寫，哪些是寫的實(shí)景，哪些是作者的想像和聯(lián)想，請(qǐng)歸類。深藍(lán)色的天空里懸著半明半昧的星。（ A）船在動(dòng)，星也在動(dòng)（ B），它們是 這樣低，真是搖搖欲墜呢！我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛

6、看見它們?cè)趯?duì)我霎眼（C），我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話（ D）。他用手指著：那四顆明亮的星是頭，下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾 題是腿和腳，還有三顆星算是腰帶（ E）。經(jīng)他這一番指點(diǎn)，我果然看清楚了那個(gè) 天上的巨人。看，那個(gè)巨人還在跑呢！（F）（ 1）寫實(shí)景的是： （ 2）寫作者的想像和聯(lián)想的是： （二）課內(nèi)閱讀 如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了，我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們上午這 樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊 了，我好象看見無數(shù)螢火蟲在我的 周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星星，

7、 我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話。著時(shí)我忘記了一切。 在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的 懷里了。1這段文字的行文思路是：仰望 訂正、筆記欄2最能表現(xiàn)“我把他們認(rèn)得很熟了”的句子是：文中加點(diǎn)的詞“ 模糊 ”換成“閉上”好不好，為什么？“ 海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的?！?這句話采用了什么修辭手法？ 有什么作用？五、拓展閱讀星巴金在一本比利時(shí)短篇小說集里，我無意間見到這樣的句子：“星星，美麗的星 星，你們是滾在無邊的空間中，我也一樣，我了解你們是，我了解你們 我是一個(gè)人一個(gè)能感覺的人一個(gè)痛苦的人星星，美麗的星星”我明白這個(gè)比利時(shí)某車

8、站小雇員 a 的心情，好些人都這樣地對(duì)藍(lán)空的星群講 過話。他們都是人世間的不幸者，星星永遠(yuǎn)給他們以無上的安慰。在上海一個(gè)小小舞臺(tái)上，我看見了屠格涅夫筆下的德國音樂家老倫蒙。他或者 坐在鋼琴前面，將最高貴的感情寄托在音樂中，呈現(xiàn)給每一個(gè)人；或者立在藍(lán)天 底下，搖動(dòng)他那白發(fā)飄飄的頭，用 b 的調(diào)子說著：“你這美麗的星星，你這純 潔的星星。”望著藍(lán)空里眼瞳似的閃爍著無數(shù)星子，他的眼睛濕潤了。我了解這個(gè)老音樂家的眼淚。這應(yīng)該是灌溉靈魂的春雨罷。在我的房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍(lán)天。我抬起頭可以望見嵌在天 幕上的幾顆明星。我常常出神地凝視著那些美麗的星星。它們象一個(gè)人的眼睛， 帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭倦。這些眼睛每一霎動(dòng)，就像賜予我一次祝福。在我的天空里星星是不會(huì)墜落的。想到這我的眼睛也 c 了。1依次填入文中 a、 b、 c 三處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（）A 哀訴 贊嘆 潤濕C 欣喜 凄切 潤濕2“ 這應(yīng)該是灌溉靈魂的春雨吧。 意思？B 哀訴 凄切