《孝心無價》初中現(xiàn)代文閱讀解析

1、孝心無價畢淑敏(1) 我不喜歡一個苦孩求學的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟 妹嗷嗷待哺，可他大學畢業(yè)后，還要堅持讀研究牛，母親只有去賣 血我以為那是一個白私的學子。求學的路很漫長，一生一世的事 業(yè)，何必太在意兒年蹉跑?況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用 母親的鮮血灌溉!一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰?把 自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為為人類獻身的大師？(2) 我也不喜歡父母重病在床，斷然離去的游子，無論你有多少理 由。地球離了誰都照樣轉動，不必將個人的力量夸大到不可思議的程 度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最后的期冀斬斷，以 絕望之心在寂寞中遠行，那是對生命

2、的大不敬。(3) 我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝的宏 愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng) 的那一天，可以從容盡孝。(4) 可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上 有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。(5) 父母走了，帶著對我們深深的掛念。父母走了，遺留給我們永 遠無法償還的心情。你就永遠無以言孝。(6) 有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時 候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東四卻永遠無法彌補。 “孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝''是無法重現(xiàn)的幸福?！靶?#39;'是一

3、失足成千古恨的往事，“孝'是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。(7) 趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許 是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個紅五分。也許是一桌山 珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也 許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的 一枚硬幣(8) 但在“孝"的天平上，它們等值。(9) 只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊！趁你父母健在的光陰。1、作者為什么說大學畢業(yè)后還要堅持讀研究生的苦孩是“一個自私的 學尸？ (2分)答案)因為他

4、太重學業(yè)而讓父母付出沉重的代價，沒有能盡一份孝 心。(2分)解析)本題是簡單題，考察學生對文中抽象語句的理解能力，其實 也是對作者態(tài)度的理解。這類題目的答案也許就在這一段中，也許是 在后文中，視情況而定。就本題而言，是就事論事，僅針對本段內容 進行提問。從全文看，作者的寫作思路是這樣的：先舉出兩個子女不 能盡孝的例子并予以否定，然后指出人們懂得盡孝而不能盡孝的原因 及其后果，接著就呼吁人們抓緊時間盡一份孝心并且指出以無論怎樣 的方式和內容盡孝都是同樣有價值的，最后再次呼吁人們?yōu)樽约旱母?母盡一份孝心。顯然，題干中問的是作者對笫一個不孝舉例的態(tài)度， 自然是就事論事，直接在第一段中就可以找到答案了

5、。答案要滴水不 漏，就要做到兩點：緊密結合文本，有自己的概括總結。僅僅答出“不 孝”就是沒有結合文本，原文中明確說了母親賣血供孩子繼續(xù)讀研， 也明確提到了作者的態(tài)度：“一個連母親都無法摯愛的人，還能指望 他會愛誰?”顯然答案應該包含這部分內容。2、文章三、四兩段向我們表明了一個怎樣的現(xiàn)實？ （2分）答案）隨著時間的流逝，將帶走行孝的機會。（2分）（答案應包 含兩層意思，一是時間短暫，二是盡孝不及。少第一點扣1分，少第 二點不給分。）解析）本題是中等難度題，考查對語段文意的概括總結能力。答對 本題的關鍵并不在于多么高明的概括能力，而在于對題干設問的轉 化。其實這道題目就是在問3、4段的段意。這類

6、題目需要積累，見 得多了，有了經(jīng)驗，練就一雙火眼金睛，看透本質就可以了。所以請 大家對轉換題干設問一類的題目進行總結，即總結不同提問方式指向 的本質。題海戰(zhàn)術我不推崇，但兩點好處還是要承認的，一是增加做 題的熟練程度，提高速度；二是增加所見題冃類型，積累做題經(jīng)驗。 所以語文考試也同樣需要總結！3、“但在，孝，的天平上，它們等值”這一句話是什么意思？ （2分）答案為父母盡一份孝心，不論是什么方式的行孝，也不論什么內 容的行孝，只要真心真意，都將是珍貴和美好的。（2分）（聯(lián)系上下 文，意思對即可）解析）本題是簡單題，考察學生的“翻譯”能力。（含義題）這是很典型的一類題冃，本質要求是直接表達出文學化

7、（含蓄）語言，或 抽象語言的直接意思（或解釋為作者的潛臺詞）。答案可以是文中的 語言，也可以是在文本基礎上的精辟概括，如果用后者，則最好加上“正如文章所說”，摘抄部分原句。這樣就能保證答案滴水不漏了。 本題答案屬于后者。注意，此題與月光下的探訪一文中第3題要 區(qū)別開?！罢f說笫段畫線句了的深刻含義?！边@個題干問的是句了的 深刻含義，是句意的深化，而不是句意的還原。要區(qū)別這兩類題目， 從兩個角度看。一是題干提問方式，有“深刻”等類似詞語，即是對 句意的深化，僅說“意思”“理解”“解釋”等詞語，一般是對句意的 還原。二是所提問的句子。如果句子的意思很明確，或就是對所見事 物的直接描寫，就是要求深化句

8、意；若是委婉、含蓄、抽象、文學化（即有潛臺詞）的句子，則是對句意的還原。4、下面是對全文的賞析，正確的兩項是（4分）af把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為為人類獻身的 大師睬f。一屋不掃，何以掃天下，響異曲同工之妙。b.對父母講孝心是至高無上的行為，對父母的摯愛是人世間最珍貴 最美好的情感。c第三段的感慨針對性強，是專門對求學的苦孩和斷然離開重病在 床的父母的游子所發(fā)。d.倒數(shù)笫三段，用排比和借代的修辭方法，將“孝心無價"形象地展現(xiàn) 在人們面前。e.全文感情真摯，典型事例能從不同的角度去審視，形象化議論又 與富有哲理的議論相得益彰，頗有特色。答案be （4分）解析）本題是簡單

9、題，綜合考查對文章的鑒賞能力。但由于是 選擇題的形式，所以較為簡單，大家可以盡情展示自己使用“排除法” 的能力了。在考試中，排除法絕對是做對選擇題的重要方法，但在學 習中使用排除法則會讓自己忽略掉一些模棱兩可的知識點，在最后的 考試中，我們可以忽略模棱兩可的選項找到正確的答案，但平時的學 習中我們忽略掉模棱兩可的知識就無法在考試中得到滿意的分數(shù)了。 排除法也需要一定的知識積累，至少你要知道一些肯定正確或肯定錯 誤的結論才能應用。所以在此次訓練中，希望大家在用排除法做對題 目的基礎上既知其然又要知其所以然。下面針對各個選項進行解釋： a項的前一句重點講“自私二后一句重點講“小事不肯為s b項是對 文章中作者觀點的準確把握。c項應是以兩種人為例，不僅是對這兩 種人，也是對每一個人所發(fā)的感慨。d項中的“借代”應該改為“對比雹 e項的表述萬全正確。全文感情真摯，第1-2段是典型的事例，第6 段是形象化的議論，第35段是富有哲理的議論，兩者緊密結合，相 得益彰，頗具特色。附：形象化議論的概念：比喻論證的部分【有關寫作】本文是典型的議論性散文。文章思路清晰（見第1題解析），說理