S版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)30《寓言兩則》

1、S版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一課時(shí)第一課時(shí)寓言兩則寓言兩則寓，寄托；言，講道理。寓，寄托；言，講道理。寓言是通過(guò)一個(gè)生動(dòng)有寓言是通過(guò)一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事告訴人們一趣的小故事告訴人們一個(gè)深刻道理的文學(xué)作品。個(gè)深刻道理的文學(xué)作品。 在長(zhǎng)期的流傳過(guò)程中，寓言才在長(zhǎng)期的流傳過(guò)程中，寓言才成為一種獨(dú)特的文體，它主要的特成為一種獨(dú)特的文體，它主要的特點(diǎn)是：點(diǎn)是： 1.1.一般用一個(gè)假托的故事來(lái)隱喻，一般用一個(gè)假托的故事來(lái)隱喻，說(shuō)明一個(gè)深刻的道理。說(shuō)明一個(gè)深刻的道理。 2.2.大量采用擬人化手法。大量采用擬人化手法。 3.3.具有強(qiáng)烈的夸張和諷刺的意味。具有強(qiáng)烈的夸張和諷刺的意味。自由讀自由讀掩耳

2、盜鈴掩耳盜鈴，要求：，要求：1、讀準(zhǔn)課文的生字字音。、讀準(zhǔn)課文的生字字音。2、想一想課文講了一個(gè)什、想一想課文講了一個(gè)什么故事？么故事？竽 裝 腔 勢(shì)掩 盜 零 濫寓寓 盜盜零零 濫濫竽竽 郭郭腮腮 捂捂腔腔 挨挨溜溜（d o）（y） （寓言）（寓言）（盜竊）（盜竊）（lng） （丁零）（丁零）（l n） （泛濫）（泛濫）（gu）（y）（吹竽）（吹竽）（城郭）（城郭）（si）（w）（腮幫）（腮幫）（捂?。ㄎ孀。╥）（qing）（腔調(diào)）（腔調(diào)）（挨著）（挨著）（li）（溜走）（溜走）掩掩耳耳盜盜鈴鈴 鈴鈴鐺鐺偷偷走走 一一碰碰課題理解課題理解 看到這個(gè)題目看到這個(gè)題目, ,你會(huì)想到什么你會(huì)想

3、到什么? ?讀一讀讀一讀, ,看看課文講了一個(gè)什么看看課文講了一個(gè)什么故事故事, ,說(shuō)明了一個(gè)什么道理說(shuō)明了一個(gè)什么道理? ? 這則寓言講述了這則寓言講述了一個(gè)盜鈴人掩著自己一個(gè)盜鈴人掩著自己的耳朵去偷人家的門的耳朵去偷人家的門鈴鐺，當(dāng)場(chǎng)被發(fā)現(xiàn)的鈴鐺，當(dāng)場(chǎng)被發(fā)現(xiàn)的故事。故事。 掩耳盜鈴掩耳盜鈴中的那個(gè)中的那個(gè)偷鈴鐺的人想法對(duì)嗎？為偷鈴鐺的人想法對(duì)嗎？為什么？什么？ 他他“聰明聰明”地以為地以為捂住了自己的耳朵，也捂住了自己的耳朵，也就捂住了別人的耳朵，就捂住了別人的耳朵，大家就都聽不見鈴聲了！大家就都聽不見鈴聲了！ a.a.他明明知道，用手一碰，那個(gè)鈴鐺就會(huì)他明明知道，用手一碰，那個(gè)鈴鐺就會(huì)丁

4、零丁零地響起來(lái)，就會(huì)被人發(fā)覺(jué)。丁零丁零地響起來(lái)，就會(huì)被人發(fā)覺(jué)。 b.b.他知道，用手一碰，那個(gè)鈴鐺就會(huì)丁零他知道，用手一碰，那個(gè)鈴鐺就會(huì)丁零丁零地響起來(lái)，就會(huì)被人發(fā)覺(jué)。丁零地響起來(lái)，就會(huì)被人發(fā)覺(jué)。討論：討論：1 1看兩句話有什么不同看兩句話有什么不同? ?2 2“明明知道明明知道”什么意思什么意思? ?3 3他明明知道什么他明明知道什么? ?4 4鈴鐺為什么會(huì)丁零丁零響起來(lái)鈴鐺為什么會(huì)丁零丁零響起來(lái)? ?用手碰鈴鐺會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象用手碰鈴鐺會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象? ? “ “如果把耳朵掩住，不就聽不見響聲了嗎？如果把耳朵掩住，不就聽不見響聲了嗎？” 1.1.他的這個(gè)想法是聰明的，還是愚蠢的，他的這個(gè)想法

5、是聰明的，還是愚蠢的，為什么為什么? ? 2. 2.他把耳朵掩住，為什么還被人發(fā)覺(jué)呢他把耳朵掩住，為什么還被人發(fā)覺(jué)呢? ? 3. 3.他偷鈴鐺之前，知道不知道有這樣的他偷鈴鐺之前，知道不知道有這樣的結(jié)果從哪兒看出結(jié)果從哪兒看出? ? 4. 4.明知道有這樣的后果，還要這樣做，明知道有這樣的后果，還要這樣做，欺騙的是誰(shuí)欺騙的是誰(shuí)? ? 這則寓言告訴人這則寓言告訴人們一個(gè)什么道理呢？們一個(gè)什么道理呢？ 這則寓言告訴我們：做了壞這則寓言告訴我們：做了壞事，想叫別人不知道是不可能的，事，想叫別人不知道是不可能的，自作聰明的結(jié)果是自己害自己。自作聰明的結(jié)果是自己害自己。人們常用人們常用“掩耳盜鈴掩耳盜鈴

6、”來(lái)比喻蠢來(lái)比喻蠢人自己欺騙自己的行為。人自己欺騙自己的行為。 同學(xué)們，同學(xué)們，想一想，想一想，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中在我們的現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有類似有沒(méi)有類似“掩耳盜掩耳盜鈴鈴”的事呢？的事呢？第二課時(shí)課文動(dòng)畫課文動(dòng)畫守株待兔守株待兔守竄撞樁此鋤守竄撞樁此鋤shu 守株待兔守株待兔cun zhung zhung c ch守株待兔守株待兔守株待兔守株待兔丟下丟下又肥又大又肥又大從此從此樹樁樹樁讀詞語(yǔ)讀詞語(yǔ) 讀課文，說(shuō)說(shuō)課文向我們介讀課文，說(shuō)說(shuō)課文向我們介紹了一個(gè)怎樣的故事。紹了一個(gè)怎樣的故事。守株待兔守株待兔那只兔子是怎樣撞在樹樁上的？那只兔子是怎樣撞在樹樁上的？找到這一段讀一讀。找到這一段讀一讀。守

7、株待兔守株待兔忽然忽然從樹林里從樹林里竄竄出來(lái)撞在樹樁上。出來(lái)撞在樹樁上。守株待兔守株待兔 從從“忽然忽然”和和“竄竄”這兩個(gè)詞這兩個(gè)詞可以看出什么？可以看出什么？兔子撞死在樹樁上是一件極偶然的事情。兔子撞死在樹樁上是一件極偶然的事情。守株待兔守株待兔 那個(gè)種田人看到撞死的兔子那個(gè)種田人看到撞死的兔子是怎么做的？又是怎么想的呢？是怎么做的？又是怎么想的呢？守株待兔守株待兔 要是每天能撿到要是每天能撿到一只野兔，那該多一只野兔，那該多好啊。好啊。守株待兔守株待兔這個(gè)人后來(lái)怎么做的呢？這個(gè)人后來(lái)怎么做的呢？守株待兔守株待兔丟下鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著丟下鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著守株待兔守株待兔

8、種田人丟下鋤頭，種田人丟下鋤頭，整天整天坐在樹樁旁邊等著坐在樹樁旁邊等著 去掉句中紅色部分，句子的意思和去掉句中紅色部分，句子的意思和原來(lái)一樣嗎？原來(lái)一樣嗎？守株待兔守株待兔 日子一天一天過(guò)去了，再也沒(méi)有野日子一天一天過(guò)去了，再也沒(méi)有野兔來(lái)過(guò)，他的田里已經(jīng)長(zhǎng)滿了野草，莊兔來(lái)過(guò)，他的田里已經(jīng)長(zhǎng)滿了野草，莊稼全完了。稼全完了。守株待兔守株待兔 看著坐在樹樁旁邊的種田人，看著坐在樹樁旁邊的種田人，你們想對(duì)他說(shuō)什么？你們想對(duì)他說(shuō)什么？守株待兔守株待兔這則寓言告訴了我們一個(gè)什么道理？這則寓言告訴了我們一個(gè)什么道理？ 不能存有不勞而獲的僥幸心不能存有不勞而獲的僥幸心理，想要得到收獲，就要主動(dòng)努理，想要得到收獲，就要主動(dòng)努力地去爭(zhēng)取。力地去爭(zhēng)取。守株待兔守