課題1金剛石石墨和C60

1、課題1 金剛石 石墨和C60教學(xué)目標(biāo)1、 知識與技能（1） 了解金剛石和石墨的物理性質(zhì)和用途（2） 知道碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)（3） 知道不同元素可以組成不用的物質(zhì)，同一種元素也可以組成不同的物質(zhì)。2、 過程與方法（1） 會(huì)對展示或演示的資料分析、歸納（2） 能認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并會(huì)對現(xiàn)象分析歸納，總結(jié)出重要的知識點(diǎn)3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀（1） 以發(fā)展的觀點(diǎn)看待碳的單質(zhì)（2） 豎立物質(zhì)的性質(zhì)決定用途的觀點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：金剛石和石墨的物理性質(zhì)未重點(diǎn)；結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)為難點(diǎn)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【提問】請學(xué)生回顧前面學(xué)習(xí)了哪些我們生活中常見的物質(zhì)？【分析】從今天開始我們來學(xué)習(xí)另一大類我們身邊常見的物

2、質(zhì)即第六單元碳和碳的氧化物?！咎釂枴客N元素組成的純凈物是什么？是否存在同一種元素能夠組成兩種不同的單質(zhì)？【板書】課題一：金剛石、石墨和C60回顧復(fù)習(xí)舊知識第二單元的氧氣，以及第四單元中的水單質(zhì)思考回答：氧氣和臭氧；白磷和紅磷碳的幾種不同的單質(zhì)：金剛石、石墨和C60回顧前面學(xué)習(xí)的物質(zhì)，并在前面學(xué)習(xí)物質(zhì)方法的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)新的物質(zhì)【提問】在學(xué)習(xí)碳的單質(zhì)之前，回顧一下在研究氧氣的性質(zhì)的時(shí)候我們分別研究了它哪幾個(gè)方面的性質(zhì)？【分析】很好，同樣在學(xué)習(xí)碳的單質(zhì)時(shí)，也從物性和化性兩個(gè)方面研究，但有差別的是先集中學(xué)習(xí)它們的物理性質(zhì)，再集中學(xué)習(xí)它們共同的化學(xué)性質(zhì)?；仡櫥卮穑何锢硇再|(zhì)，通常情況下無色無味的氣體，密

3、度比空氣大，不易溶于水化學(xué)性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)較活潑、助燃性、氧化性比較與之前學(xué)習(xí)物質(zhì)方法的不同，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。思考為何這樣學(xué)習(xí)回顧舊知識和學(xué)習(xí)方法從比較前后學(xué)習(xí)方法的差異，掌握不同的學(xué)習(xí)方法【講述】首先我們碳的單質(zhì)中的第一種金剛石【板書】一、碳的單質(zhì)1、 金剛石：堅(jiān)硬、耐高溫【提問】要求學(xué)生分組閱讀課P106圖片旁邊的一段文字，總結(jié)出金剛石有哪些物理性質(zhì)？試著比較其物性與我們印象中的碳有何區(qū)別？【分析】以前，一旦提到碳，同學(xué)們首先想到的是什么顏色？【展示】金剛石的圖片【展示】鉆石的圖片【展示】玻璃刀、切割大理石、加工堅(jiān)硬的金屬、鉆探機(jī)的鉆頭，思考金剛石可以有這些用途說明了其有什么性質(zhì)？【展示】玻璃

4、刀劃玻璃的動(dòng)圖【講解】鉆探機(jī)鉆頭上有金剛石，由于其為自然界最硬的物質(zhì)，因此可以戰(zhàn)勝其他所有堅(jiān)硬的巖石，思考在鉆探時(shí)候旋轉(zhuǎn)時(shí)候，鉆頭和巖石壁摩擦回產(chǎn)生怎樣的環(huán)境？說明了金剛石有怎樣的性質(zhì)學(xué)生分組閱讀討論，總結(jié)出金剛石的物理性質(zhì)：純凈的金剛石是無色透明、正八面體的固體，非常堅(jiān)硬黑色，但是金剛石卻是無色透明的原來鉆石也是金剛石性質(zhì)很大程度上決定了用途，說明了金剛石很堅(jiān)硬，它是天然存在的最堅(jiān)硬的物質(zhì)看PPT聽教師講解鉆探，在腦海中想想鉆探的過程，結(jié)合物理及生活常識得出鉆探的過程中會(huì)產(chǎn)生高溫環(huán)境，因此得出了金剛石的另一個(gè)性質(zhì)：耐高溫培養(yǎng)學(xué)生閱讀、總結(jié)歸納的能力通過比較和觀看圖片改變學(xué)生慣性思維培養(yǎng)學(xué)生有

5、從用途思考物質(zhì)性質(zhì)的思維培養(yǎng)學(xué)生的想象力以及由現(xiàn)象總結(jié)性質(zhì)的能力【小結(jié)】通過上面的學(xué)習(xí)同學(xué)們可以看出物質(zhì)的性質(zhì)再很大程度上決定了其用途【過度】以上為碳的第一種單質(zhì)，下面來學(xué)習(xí)碳的第二種單質(zhì)【板書】：2、石墨石墨很軟、具有滑膩感、耐高溫、優(yōu)良的導(dǎo)電性【提問】同樣要求學(xué)生分組閱讀課P107最上面一段文字，總結(jié)出石墨有哪些物理性質(zhì)？試著比較其物性與我們印象中的碳有何區(qū)別？【分析】很好 思考碳的第二種單質(zhì)石墨是否為黑色？ 理解什么叫有金屬光澤：展示金屬的圖片，金屬都有閃亮的光澤，石墨作為非金屬也有這樣的關(guān)澤 石墨很軟，軟到什么程度？【展示】性質(zhì)決定用途，那么石墨的這一性質(zhì)決定其有何用途呢？展示鉛筆和鉛

6、筆芯的圖片解釋說明鉛筆芯的成分，用途展示鉛筆的圖片：鉛筆個(gè)構(gòu)成，鉛筆芯的組成，鉛筆的上表明的B和H的含義 同學(xué)們一定體驗(yàn)過石墨的滑膩感？講述生活小竅門：鉛筆會(huì)幫忙開門鎖但是用石墨作為門鎖的潤滑劑是大材小用了，它通常作為高溫工作下機(jī)器的固體潤滑劑。思考常用的潤滑劑是什么？為什么石墨可以用作高溫工作下的固體潤滑劑，說明了石墨具有什么性質(zhì)？ 石墨還具有一個(gè)其他非金屬單質(zhì)都不具有的物理性質(zhì)優(yōu)良的導(dǎo)電性，怎樣檢驗(yàn)石墨是否具有優(yōu)良的導(dǎo)電性？這一性質(zhì)決定其有哪些用途呢？展示干電池的結(jié)構(gòu)，講解干電池閱讀并總結(jié)：石墨是一種深灰色的有金屬光澤而不透明的細(xì)鱗片狀固體。石墨很軟，有滑膩感和優(yōu)良的導(dǎo)電性 并非黑色，而為

7、深灰色 嘗試觀察金屬理解什么叫金屬光澤，觀察石墨的特性，它是為數(shù)不多的具有金屬光澤的非金屬單質(zhì) 是自然界中最軟的物質(zhì)之一（可課下查閱還有哪些）了解自己最熟悉的鉛筆的各個(gè)方面的知識因?yàn)槭苘浶枰ね琳{(diào)和至合適硬度比不容易被磨損也不容易劃破紙張 說出自己削鉛筆時(shí)候得體驗(yàn)利用的是石墨具有滑膩感這一物理性質(zhì)，石墨相當(dāng)于潤滑劑通常機(jī)器的潤滑劑是潤滑油，在高溫的情況下，這些潤滑油易揮發(fā)，用石墨作為固體潤滑劑無這一缺點(diǎn)，說明石墨具有耐高溫的特性 如課本P112的討論設(shè)計(jì)一個(gè)電路圖，選用6B的鉛筆，閉合開關(guān)后，小燈泡亮起來則說明其具有優(yōu)良的導(dǎo)電性了解干電池的結(jié)構(gòu)培養(yǎng)學(xué)生閱讀、總結(jié)歸納的能力再次說明與固有印象

8、不同培養(yǎng)學(xué)生觀察能力將知識應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣由自身體驗(yàn)引出知識，使得學(xué)生體驗(yàn)深刻培養(yǎng)學(xué)生由用途思考物質(zhì)性質(zhì)的思維將知識應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣【小結(jié)】以上是石墨的物理性質(zhì)，與前面的金剛石的物性比較可以發(fā)現(xiàn)二者差別很大？【思考】二者組成元素？思考其化學(xué)式？思考其構(gòu)成的微粒？【回答】都是C？金剛石的化學(xué)式C，是由原子構(gòu)成的；石墨的化學(xué)式也是C，也是由碳原子構(gòu)成的?！舅伎肌慷卟粌H都是由碳元素組成，而且都是由碳原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，為什么么物理性質(zhì)存在如此大的差異呢？【回答】P106頁第二段最后一句：但是由于他們的原子排列方式不同，因此他們的物理性質(zhì)存在很大的差異?！痉治觥吭诨瘜W(xué)的第

9、一節(jié)課的時(shí)候就學(xué)習(xí)了物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì)和變化。那么接下來來看金剛石和石墨的原子是怎樣排列的【展示】1、展示金剛石的結(jié)構(gòu)模型五個(gè)碳原子構(gòu)成了正四面體，以正四面體這樣擴(kuò)散開。形成了空間立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。正四面體是非常堅(jiān)固的結(jié)構(gòu)。正是因?yàn)榻饎偸沁@樣的結(jié)構(gòu)，所以金剛石非常的堅(jiān)硬。而石墨雖然也是由碳原子構(gòu)成，但是結(jié)構(gòu)卻差異很大。【展示】展示石墨的結(jié)果模型。六個(gè)碳原子構(gòu)成一個(gè)正六邊形，以這個(gè)六邊形擴(kuò)展開，形成了平面的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。先形成了一層。很多層疊在一起就形成了石墨。正是因?yàn)槭@樣的結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致了石墨很軟、有滑膩感?！咎釂枴慷叩慕Y(jié)構(gòu)不同，導(dǎo)致了其物理性質(zhì)有很大的差異，那么其化學(xué)性質(zhì)呢？這個(gè)問

10、題后面再討論。【過渡】碳單質(zhì)除了以上兩種意外，還有到目前為止還沒有將講，它就是C603、C60，足球烯【思考】依據(jù)C60的化學(xué)式思考其余前兩種單質(zhì)的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)【展示】C60分子的結(jié)構(gòu)，你能夠聯(lián)想到什么？由5個(gè)碳原子構(gòu)成一個(gè)正變形，6個(gè)碳原子構(gòu)成一個(gè)正六邊形，正五邊形不不相接，一共有多少的正五邊形和正六邊形？【展示】對于C60生活中少見，但是它的發(fā)現(xiàn)使得人類了解到一個(gè)全新的碳世界。它的這種獨(dú)特的結(jié)構(gòu)決定了它有一些獨(dú)特的物理和化學(xué)性質(zhì)？同學(xué)們你們知道C60在哪些領(lǐng)域有獨(dú)特的用途么？【小結(jié)】這就是一種非常特別的碳單質(zhì)，關(guān)于它的研究人們還在不斷的探究，除了它之外人們還在研究一些其他的新的形態(tài)存在的

11、碳單質(zhì)三種單質(zhì)均由碳元素組成金剛石和石墨由碳原子直接構(gòu)成而C60則不同，60個(gè)碳原子構(gòu)成一個(gè)C60分子，很多的碳C60分子聚集形成C60足球，因此又叫足球烯，這種足球結(jié)構(gòu)非常穩(wěn)定思考：12正五邊形，20正六邊形閱讀課本總結(jié)：有可能廣泛的應(yīng)用于超導(dǎo)、催化、材料、醫(yī)學(xué)及生物等領(lǐng)域課下閱讀p108的資料卡片，了解碳單質(zhì)的研究進(jìn)展比較學(xué)習(xí)，掌握異同點(diǎn)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)圖文結(jié)合，加深印象調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性激發(fā)學(xué)生永發(fā)展的眼光去看待碳單質(zhì)【過度】以上內(nèi)容是我們今天學(xué)習(xí)的第一大部分碳的單質(zhì)，下面我們來學(xué)習(xí)今天的第二部分內(nèi)同，通過上面的學(xué)習(xí)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)碳單質(zhì)并非如同我們以往印象中的那樣是黑色的，那我們?nèi)粘Ｉ钪幸?/p>

12、到的黑色且稱之為“炭”的是什么呢？求學(xué)生分組閱讀課P107第二段文字?！舅伎肌窟@些物質(zhì)是否是純凈物？是否是碳單質(zhì)？【板書】二、無定形碳：（石墨微晶+雜質(zhì)）活性炭、木炭：疏松多孔的結(jié)構(gòu)焦炭、炭黑【分析】 我們將它們統(tǒng)稱為無定形碳，其重要成分是碳單質(zhì)即石墨的微小晶體，以及雜質(zhì)構(gòu)成 注意這四種炭字的書寫的不同 活性炭：前面什么地方提到過活性炭？為什么其具有吸附性？以海綿為例子解釋為何疏松多孔的結(jié)構(gòu)就具有良好的吸附性？【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】要求學(xué)生分組進(jìn)行課本6-1實(shí)驗(yàn)利用活性炭這一性質(zhì)有哪些用途？ 木炭：木炭也有良好的吸附性，但是比活性炭稍差？那么它在生活中有哪些應(yīng)用呢？ 簡單介紹焦炭和炭黑的用途我們生活中常

13、常見到的是這些木炭、焦炭、活性炭、炭黑，他們的主要成分是碳單質(zhì)，說明其中還有雜質(zhì)，說明其并非純凈物，固不在是單質(zhì)為炭而非碳：碳：描述物質(zhì)組成時(shí)候用碳，例如二氧化碳、一氧化碳炭：指具體物質(zhì)，木炭、活性炭、炭黑、焦炭水的凈化，吸附有顏色有異味的可溶性發(fā)雜具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)學(xué)生分組進(jìn)行6-1實(shí)驗(yàn)，分工合作，記錄現(xiàn)象，匯報(bào)結(jié)果防毒面具、制取白糖、城市污水、工業(yè)廢水、飲用水的深度凈化，吸附裝修時(shí)的有害氣體吸附食品和工業(yè)產(chǎn)品中的一些色素，也可以用來吸附有異味有的物質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生思考生活中常見的物質(zhì)，并與課本中所學(xué)比較能力培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力培養(yǎng)學(xué)生注意細(xì)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的分工合作動(dòng)手的能力學(xué)以致用【總結(jié)】以上為我

14、們今天學(xué)習(xí)的二部分內(nèi)容，四種無定形碳，今天的內(nèi)容到此結(jié)束，同學(xué)們總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容？學(xué)生總結(jié)今天學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧整節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，構(gòu)建整理知識網(wǎng)絡(luò)板書設(shè)計(jì)課題一 金剛石、石墨、C60一、碳的單質(zhì)1、 金剛石：堅(jiān)硬、耐高溫2、 石墨石墨很軟、具有滑膩感、耐高溫、優(yōu)良的導(dǎo)電性3、C60，足球烯二、無定形碳：（石墨微晶+雜質(zhì)）活性炭、木炭：疏松多孔的結(jié)構(gòu)焦炭、炭黑【導(dǎo)入】豐富多彩的物質(zhì)世界是由物質(zhì)組成的，通過前面的學(xué)習(xí)我們知道了不同的元素組成不同的物質(zhì)。那么，有沒有同一種元素組成不同物質(zhì)的例子呢？【回答】有，O2和O3；白磷和紅磷【過渡】除此之外，今天我們將學(xué)習(xí)由碳元素組成的三種不同的單質(zhì)，即第六單元碳和

15、碳的氧化物?！景鍟空n題1、金剛石、石墨和C60【提問】他們都是碳的單質(zhì)，因此他們純凈物還是混合物？單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物【板書】一、碳的單質(zhì)的物理性質(zhì)【過渡】在前面的學(xué)習(xí)中，我們研究物質(zhì)通常研究兩大方面的性質(zhì)即物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，例如在氧氣時(shí)，先研究其物理性質(zhì)再研究其化學(xué)性質(zhì)，然后是它的用途，最后是氧氣的制取。這個(gè)課題也是碳三種單質(zhì)也是從這兩個(gè)方面去研究，但是順序有所差別，首先研究三種碳單質(zhì)的物理性質(zhì)，然后在研究它們共同的化學(xué)性質(zhì)，為什么呢？通過學(xué)習(xí)就可解了。先學(xué)習(xí)三種碳單質(zhì)的物理性質(zhì)，首先來看金剛石的物理性質(zhì)【板書】1、金剛石【提問】要求學(xué)生閱讀P106頁的最后兩段并總結(jié)出金剛石有哪

16、些物理性質(zhì)，比較與我們印象【回答】純凈的金剛石是無色透明、正八面體的固體?！咎釂枴吭谝郧暗膶W(xué)習(xí)中，提到碳單質(zhì)想到它的顏色為什么顏色的？【回答】黑色的【分析】現(xiàn)在我們知道了第一個(gè)碳的單質(zhì)金剛石是無色的，真正的碳單質(zhì)物黑色。說金剛石大家可能不熟悉。天然采集到得金剛石經(jīng)過仔細(xì)研磨后，可以成為璀璨奪目的裝飾品鉆石。除此之外金剛石的物理性質(zhì)主要講兩點(diǎn)【板書】A、堅(jiān)硬：天然存在的最硬的物質(zhì)【分析】這一性質(zhì)決定了它哪些用途呢？課本上也有提到，里我們近一點(diǎn)的是玻璃刀（玻璃刀是在金屬鑲嵌一小塊金剛石，用于裁切玻璃）；離我們遠(yuǎn)一點(diǎn)的是金剛石可以裝在鉆探機(jī)的鉆頭上，取鉆鑿堅(jiān)硬的巖層（開采石油，采礦通常需要打開巖層）

17、。如果鉆頭使用的是金屬的，日常生活中會(huì)感覺金屬較為堅(jiān)硬，但是金屬遇到自然界中的一些物質(zhì)比如花崗巖等，很可能會(huì)打斷，在鉆頭上裝上一些金剛石。他是自然界中最硬的物質(zhì)，所以其他的物質(zhì)遇到它都會(huì)被其鉆破。鉆探機(jī)在鉆探的過程中很多的時(shí)候會(huì)是旋轉(zhuǎn)式鉆探，在這個(gè)鉆探的過程中還體現(xiàn)了金剛石的另外一個(gè)性質(zhì)?！景鍟緽、耐高溫【分析】旋轉(zhuǎn)式鉆探過程中，鉆頭與巖石發(fā)生劇烈的摩擦產(chǎn)生高溫，【過渡】這就是碳的第一種單質(zhì)金剛石的物理性性質(zhì)，那么接下學(xué)習(xí)碳的第二種單質(zhì)【板書】2、石墨【提問】同樣的閱讀P107頁的第一段，總結(jié)出石墨的物理性質(zhì)【回答】總結(jié)出石墨一些物理性質(zhì)【分析】是否的顏色同樣也不是黑色而是深灰色。石墨有金屬

18、光澤，后續(xù)我們會(huì)學(xué)習(xí)很多的金屬單質(zhì)和非金屬單質(zhì)。石墨是非金屬單質(zhì)中不多見的具有金屬一些特性的非金屬單質(zhì)。如金屬光澤，其他常見的非金屬是沒有金屬光澤。什么是關(guān)澤呢？將鉛筆芯放在陽光下它會(huì)反射光使其看起來亮亮的，這就是光澤。【提問】前面學(xué)習(xí)的硫磺是否有光澤？【回答】沒有【過渡】我們再來看石墨除了顏色形狀之外其他的物理性質(zhì)【板書】A、很軟：鉛筆芯【分析】石墨是天然最軟的物質(zhì)之一。與金剛石的最硬剛好相反。石墨這一性質(zhì)決定了哪些用途呢？可以用作鉛筆芯。鉛筆中有兩種物質(zhì)，一種是粘土一種是石墨。鉛筆芯在紙上劃過之后在紙上留下一層石墨粉，而紙卻沒有受損就是因?yàn)槭容^軟。【過渡】這是其一，第二是石墨有滑膩感【

19、板書】B、有滑膩感【分析】這一點(diǎn)大家應(yīng)該有所體驗(yàn)。若發(fā)現(xiàn)家中的鎖卡住了打不開，可以削一點(diǎn)鉛筆芯吹到鎖孔內(nèi)，鎖就很容易打開，它可以起到潤滑劑的作用。石墨可以作為潤滑劑，而且它可以作為高溫工作下機(jī)器的潤滑劑?！咎釂枴繛槭裁词梢杂米鞲邷貤l件下工作機(jī)器的潤滑劑？一般所用的機(jī)器潤滑劑是什么?【回答】一般條件下機(jī)器的潤滑劑是潤滑油，【分析】潤滑機(jī)油有缺點(diǎn)一個(gè)是易揮發(fā)和易燃，高溫條件下不可作為潤滑劑。那么為何石墨就可以作為高溫下的潤滑劑呢？體現(xiàn)了石墨的什么性質(zhì)？【回答】石墨耐高溫【板書】C、耐高溫【過渡】石墨的最后一個(gè)物理性質(zhì)，其它的非金屬單質(zhì)均不具有，那就是導(dǎo)電性【板書】D、導(dǎo)電性【分析】石墨不僅具有

20、導(dǎo)電性還具有優(yōu)良的導(dǎo)電性。同學(xué)們?nèi)缬信d趣可以自己找個(gè)鉛筆芯、電池、小燈泡鏈接簡單的電路看石墨是否可以導(dǎo)電，但是鉛筆芯最好8B.【分析】要求學(xué)生看課本中的干電池，講解干電池的結(jié)構(gòu)?！拘〗Y(jié)】金剛石和石墨的物理性質(zhì)，二者物理性質(zhì)存在著很大的差異?！咎釂枴拷裉斓恼n題是碳的單質(zhì)，什么是單質(zhì)？【回答】同種元素一種元素組成的純凈物【提問】這兩種物質(zhì)都是由碳元素組成的，為何二者的化學(xué)性質(zhì)存在如此大的差異呢？首先來看二者的化學(xué)式該如何書寫？【回答】都是C【分析】金剛石的化學(xué)式C，是由原子構(gòu)成的；石墨的化學(xué)式也是C，也是由碳原子構(gòu)成的?！咎釂枴慷卟粌H都是由碳元素組成，而且都是由碳原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，為什么么物理

21、性質(zhì)存在如此大的差異呢？【回答】P106頁第二段最后一句：但是由于他們的原子排列方式不同，因此他們的物理性質(zhì)存在很大的差異。【分析】在化學(xué)的第一節(jié)課的時(shí)候就學(xué)習(xí)了物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì)和變化。那么接下來來看金剛石和石墨的原子是怎樣排列的【展示】1、展示金剛石的結(jié)構(gòu)模型【講解】構(gòu)成了正四面體，義正四面體這樣擴(kuò)散開。形成了空間立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。正四面體是非常穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。正是因?yàn)榻饎偸沁@樣的結(jié)構(gòu)，所以金剛石非常的堅(jiān)硬。而石墨雖然也是由碳原子構(gòu)成，但是結(jié)構(gòu)卻差異很大?！菊故尽空故臼慕Y(jié)果模型。六個(gè)碳原子構(gòu)成一個(gè)正六邊形，以這個(gè)六邊形擴(kuò)展開，形成了平面的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。先形成了一層。很多層疊在一起就

22、形成了石墨。正是因?yàn)槭@樣的結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致了石墨很軟、有滑膩感。【提問】二者的結(jié)構(gòu)不同，導(dǎo)致了其物理性質(zhì)有很大的差異，那么其化學(xué)性質(zhì)呢？這個(gè)問題后面再討論?！具^渡】碳單質(zhì)除了以上兩種意外，還有到目前為止還沒有將講，它就是C60【板書】3、C60，足球烯【提問】C60的化學(xué)式與金剛石與石墨的化學(xué)式差別在哪里？是否是組成元素不同？【回答】不是都是由碳元素組成的，它是有腳碼的。【提問】那么C60是由什么微粒構(gòu)成的呢？【回答】是由分子構(gòu)成的【分析】實(shí)際上C60，60個(gè)C先構(gòu)成C60分子，C60分子如圖6-4所示，大量的C60分子聚集在一起形成了C60這種物質(zhì)?！局v解】在C60分子的邊上有一個(gè)足球的圖片。

23、C60又叫足球烯，之所以有這個(gè)別名是因?yàn)閺膱D片中也可以看出，C60分子與足球相似，與標(biāo)準(zhǔn)的足球相似。普通的足球有六十個(gè)焦點(diǎn)。每個(gè)焦點(diǎn)上都有一個(gè)碳原子。他是由兩種形狀組成的。正五邊形和正六邊形。（足球有多少個(gè)正六邊形，多少個(gè)正5邊行）【提問】C60的用途有哪些?【回答】能廣泛的應(yīng)用于超導(dǎo)、催化、材料、醫(yī)學(xué)及生物等領(lǐng)域?！痉治觥緾60應(yīng)用于常常應(yīng)用于高科技，必須掌握的60個(gè)碳原子構(gòu)成了了一個(gè)足球狀的C60分子，C60物質(zhì)是由C60分子構(gòu)成的。要會(huì)計(jì)算其相對分子質(zhì)量?！具^渡】三種碳的單質(zhì)的物理性質(zhì)已講解完，將課本翻至P107中還有木炭、焦炭、活性炭、炭黑還沒有講解，為什么我會(huì)說碳的單質(zhì)物理性質(zhì)講解完

24、了呢？【-提問】要求學(xué)生講P107的中間一段閱讀，回答?！净卮稹窟@些物質(zhì)的主要成飛是也是碳單質(zhì)，而他們的結(jié)構(gòu)相似【提問】這些物質(zhì)的主要成分是碳單質(zhì)，那么他們是純凈物還是混合物呢？【回答】是混合物【分析】他們是混合物，并非碳的單質(zhì)，他們合起來都成為無定行碳【板書】二、無定行碳：木炭、焦炭、活性炭、炭黑：石墨微小晶體，雜質(zhì)無定型碳都是由石墨的微笑晶體與雜質(zhì)很合而成？為什么二者混合會(huì)形成四種不同的物質(zhì)呢？石墨微小晶體的含量不同，大小不同雜質(zhì)的種類不同，多少不同，大小不同。所形成的物質(zhì)不可能完全一樣。因此一共有四種無定行碳。【提問】首先同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)這四種無定行碳的碳字是否有不同之處？碳和炭有何區(qū)別

25、？碳表示碳元素，和不具體的碳單質(zhì)。炭表示具體的含碳的物質(zhì)?！具^渡】這四種物質(zhì)中主要研究木炭和活性炭?！景鍟磕咎亢突钚蕴浚何叫浴咎釂枴壳懊娴膶W(xué)習(xí)中在什么地方使用過活性炭？【回答】水的凈化【提問】活性炭是用在水的凈化中的哪一個(gè)環(huán)節(jié)？作用是什么？【回答】用在水凈化的吸附環(huán)節(jié)，其作用是吸附有異味和顏色的可溶性雜質(zhì)?！狙菔尽炕钚蕴课郊t墨水實(shí)驗(yàn)【分析】活性炭和木炭的吸附性是物理性質(zhì)，為什么活性炭和牧田具有吸附性呢？【回答】性質(zhì)是有組成和結(jié)構(gòu)決定的，活性炭和木炭具有吸附性是有由于它有疏松多孔的結(jié)構(gòu)決定的。它吸附這些雜質(zhì)如同海綿吸水。冰箱除臭劑（放在冰箱吸取異味，吸附之后是否可以使用呢，放在通風(fēng)的陽光成

26、曬）【分析】正是由于木炭有這樣疏松多孔的結(jié)構(gòu)，才使得其具有吸附性。這是由于它有這樣的性質(zhì)，可以利用木炭來吸附一些食品里面和工業(yè)產(chǎn)品里的色素，也可以用來吸附有異味的物質(zhì)?；钚蕴康奈阶饔帽饶咎康倪€要強(qiáng)，防毒面具的濾盒就是利用活性炭來吸附毒氣的，在制糖工業(yè)中也利用活性炭來脫色以制取白糖這是這兩種無定行碳的主要性質(zhì)是吸附性焦炭在第八單元將煉鐵的時(shí)候還要講到，它可用用來煉鐵。炭黑，墨汁里面有炭黑，鞋底輪胎就是在天然橡膠加入炭黑增強(qiáng)器耐磨性?！究偨Y(jié)】碳的單質(zhì)，無定行碳是混合物。金剛石、石墨有原子構(gòu)成的，而C60是由分子構(gòu)成的。金剛石和石墨都是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)，但是二者的物理性質(zhì)存在很大差異，差異哪些方

27、面需記住。為什么會(huì)有如此大的差異也要記住。P108-P109的資料卡片有一些閱讀的內(nèi)容，同學(xué)們回去自行閱讀。第二課時(shí) 碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)【新課導(dǎo)入】上一節(jié)課學(xué)習(xí)了三種碳單質(zhì)和四種無定形碳，三種碳的單質(zhì)的物理性質(zhì)存在很大的差異，是因?yàn)樵优帕蟹绞讲煌Ｉ弦还?jié)課留下的疑問是三種碳單質(zhì)的物理性質(zhì)存在很大的差異，那么它們的化學(xué)性質(zhì)是否也存在很大的差異呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容【板書】三、碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)【提問】金剛石和石墨都是由碳原子構(gòu)成的，而C60是由C60分子構(gòu)成的，C60分子是由C原子構(gòu)成。在化學(xué)變化中金剛石與石墨均以碳原子參與反應(yīng)，C60在化學(xué)變化中C60分子首先破裂成C原子?！咎釂枴繘Q定物

28、質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是什么？【回答】最外層電子數(shù)【分析】碳的這幾種單質(zhì)在化學(xué)變化都以碳原子參與反應(yīng)。都是碳原子最外層電子數(shù)都是4那么他們的化學(xué)性質(zhì)應(yīng)該是相同的（即使完步完全相同，也應(yīng)該相似）所以它們的化學(xué)性質(zhì)統(tǒng)一學(xué)習(xí)。【提問】碳原子結(jié)構(gòu)示意圖是怎樣的？最外層電子數(shù)為多少？最外層電子容易得到電子還是容易失去。那么碳單質(zhì)有什么樣的化學(xué)性質(zhì)？【回答】依據(jù)學(xué)生的描述畫出C原子結(jié)構(gòu)示意圖。（副板書上畫出C的原子結(jié)構(gòu)示意圖）最外層電子數(shù)為4，不容易得到電子也不容易失去電子?；瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定?！痉治觥刻荚幼钔鈱与娮訑?shù)目為4，不容也的到電子也不容失去電子。因此在常溫下碳有化學(xué)穩(wěn)定性【板書】1、常溫下：碳單質(zhì)具有化學(xué)穩(wěn)定

29、性【分析】常溫下碳單質(zhì)具有化學(xué)穩(wěn)定性說明常溫下其化學(xué)性質(zhì)不活潑不易與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。碳單質(zhì)的這一性質(zhì)在生活中有常見。A、 古代的畫是用墨畫的，墨中有炭黑而炭黑的主要成分是碳單質(zhì)。為什么幾千年前的書畫，幾千年來一直與空氣中的各種成分接觸，為何至今它仍舊清晰生動(dòng)。【回答】因?yàn)槌叵绿嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。B、 為什么我們再填寫重要的檔案時(shí)都要求用碳素墨水或者黑色的水筆書寫？【回答】因?yàn)楹刑紗钨|(zhì)，而常溫下碳單質(zhì)穩(wěn)定。有利于檔案的長期保存。C、 石墨可以作為電極，除了它具有優(yōu)良的導(dǎo)電性之外，還有另外一個(gè)原因。導(dǎo)電性的東西很多，但是石墨卻常?？梢宰鳛殡姌O，為什么？【回答】因

30、為碳單質(zhì)在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，所以石墨作為電極不易與接觸到得酸堿鹽發(fā)生反應(yīng)?！究偨Y(jié)】以上三點(diǎn)都是碳單質(zhì)的穩(wěn)定性的表現(xiàn)，但這個(gè)穩(wěn)定性的前提的常溫。【過渡】常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，那么在點(diǎn)燃或者高溫的條件下它會(huì)有哪些化學(xué)性質(zhì)呢？【提問】在點(diǎn)燃的條件下，碳會(huì)發(fā)生什么變化呢？【回答】燃燒【提問】碳可以燃燒，說明了碳具有什么性質(zhì)？【回答】可燃性【提問】這就是碳單質(zhì)的第二個(gè)化學(xué)性質(zhì)，木炭在空氣中和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象時(shí)什么？【回答】木炭在空氣中燃燒是發(fā)紅光放熱，在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，發(fā)白光放熱，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體?！咎釂枴刻己脱鯕馇『猛耆磻?yīng)生成二氧化碳，兩者的質(zhì)量比為多少?【回答】

31、碳和氧氣的質(zhì)量比為3：8【過渡】在氧氣充足的情況下，碳燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳。該反應(yīng)稱之為碳的充分燃燒或者完全燃燒。但是我們可能會(huì)看過這樣的新聞，有人冬門窗緊閉天燒煤炭取暖，結(jié)果導(dǎo)致中毒死亡。二氧化碳是沒有毒的，這就表明導(dǎo)致人員中毒的不可能是二氧化碳，所以碳燃燒還可能產(chǎn)生其他的有毒的氣體，即為CO。門窗緊閉導(dǎo)致氧氣不足，而氧氣不充足時(shí)，碳燃燒的產(chǎn)物為CO，它是一種有毒性的氣體。該反應(yīng)稱之為碳的不充分燃燒【提問】碳不充分燃燒生成一氧化碳時(shí)，碳與氧氣的質(zhì)量比為多少？【回答】3:4【提問】碳燃燒會(huì)有兩種可能，在日常生活總我們希望碳發(fā)生的是哪一種燃燒？為什么？【回答】充分燃燒，不充分燃燒會(huì)產(chǎn)生有害氣體并

32、且放出的熱量少浪費(fèi)燃料?！咎釂枴刻际欠癯浞秩紵Q于誰?【回答】氧氣【提問】那如何去判斷碳發(fā)生了哪一種燃燒反應(yīng)呢？這一般會(huì)出現(xiàn)兩種情況第一、依據(jù)題中出現(xiàn)的字眼。A、 碳在充足的氧氣中燃燒，碳完全燃燒？那么它發(fā)生的是充分燃燒。B、 碳的燃燒反應(yīng)方程式該是哪一個(gè)？兩個(gè)都該寫，并沒有說明氧氣的含量，這兩個(gè)都是氧氣的燃燒反應(yīng)方程式。第二、根據(jù)具體的數(shù)據(jù)判斷現(xiàn)在以mcmo的值為坐標(biāo)的值【提問】若mcmo比值為38，發(fā)生的是哪一個(gè)反應(yīng)？產(chǎn)物是什么？有沒有反應(yīng)物剩余？【回答】發(fā)生的是充分燃燒。產(chǎn)物是CO2，沒有產(chǎn)物剩余。(在數(shù)軸上標(biāo)出)【提問】若mcmo比值為34，發(fā)生的是哪一個(gè)反應(yīng)？產(chǎn)物是什么？有沒有反應(yīng)

33、物剩余？【回答】發(fā)生的是不充分燃燒，產(chǎn)物是CO，沒有產(chǎn)物剩余。(在數(shù)軸上標(biāo)出)【提問】若3gC和10g O2,發(fā)生的是哪一個(gè)反應(yīng)？產(chǎn)物是什么？有無反應(yīng)物剩余？該值標(biāo)在數(shù)軸的什么地方【回答】發(fā)生是充分燃燒。產(chǎn)物是CO2，有O2剩余。(在數(shù)軸上標(biāo)出)【提問】若5gC和4g O2,發(fā)生的是哪一個(gè)反應(yīng)？產(chǎn)物是什么？有無反應(yīng)物剩余？該值標(biāo)在數(shù)軸的什么地方？【回答】發(fā)生的是不充分燃燒。產(chǎn)物是CO，有C剩余。(在數(shù)軸上標(biāo)出)【提問】若3gC和6g O2，發(fā)生的是哪一個(gè)反應(yīng)？產(chǎn)物是什么？該數(shù)值標(biāo)在數(shù)軸的什么地方？【回答】既發(fā)生了充分燃燒又發(fā)生不充分燃燒，產(chǎn)物是既有CO2又有CO。(在數(shù)軸上標(biāo)出)【板書】2、可

34、燃性（充分燃燒）CO2CO3834mcmoCO2、O2CO2、COCO,C（不充分燃燒）【總結(jié)】碳的燃燒有充分燃燒和不充分燃燒兩種。一是依據(jù)題中的充足、過量氧氣等字眼粗略判斷是發(fā)生了那種化學(xué)反應(yīng)。第二種是依據(jù)碳和氧氣的質(zhì)量精確計(jì)算出到底發(fā)生了哪種化學(xué)變化?！具^渡】以上是碳的第二個(gè)化學(xué)性質(zhì)，碳的第三個(gè)化學(xué)性質(zhì)課本上給出的是碳和某些氧化物的反應(yīng)。再看前兩個(gè)性質(zhì)，第一個(gè)可以總結(jié)為穩(wěn)定性，第二個(gè)可以總結(jié)為可燃性，那么第三個(gè)是否可以歸納成這樣的字樣呢？課本中是以一個(gè)實(shí)驗(yàn)引出了碳的第三個(gè)化學(xué)性質(zhì)（條件允許演示實(shí)驗(yàn)，無條件就講解實(shí)驗(yàn)）【提問】要求學(xué)生閱讀實(shí)驗(yàn)操作后提問【提問1】試管口為何要略向下傾斜？【回答

35、】防止冷凝水回流使試管炸裂【提問】為何要在酒精燈火焰外加網(wǎng)罩？或者改用酒精燈【回答】因?yàn)榉磻?yīng)條件是高溫，加網(wǎng)罩可以是火焰集中并提高溫度【提問】為什么要將碳粉和氧化銅粉末混合均勻【提問】反應(yīng)過程中有哪些現(xiàn)象呢？【回答分析】碳和氧化銅均為黑色，試管中會(huì)觀察到黑色粉末變紅，說明生成了銅。溶液中，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，說明產(chǎn)生了CO2?！景鍟?CuO+C=高溫=2Cu+CO21【提問】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后怎樣撤離儀器？【回答】先移導(dǎo)管后移酒精燈，防止液體回流使得試管炸裂【過渡】對于該實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們掌握實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和化學(xué)反應(yīng)方程式。但該實(shí)驗(yàn)引出一個(gè)知識點(diǎn)是本節(jié)課的重難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)此知識點(diǎn)之前，我們來回憶一下什么是氧

36、化反應(yīng)？【回答】物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)?！咎釂枴垦趸磻?yīng)含義有三個(gè)層次，第一個(gè)層次就是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)，那么今天將氧化反應(yīng)的含義上升一個(gè)層次給出一個(gè)新的定義，那就是【板書】氧化反應(yīng)：物質(zhì)得到氧的反應(yīng)（得氧）【提問】該定義中，氧字后面沒有氣，因此表示的是氧元素還是氧氣？【回答】是氧元素【提問】依據(jù)該定義，在2CuO+C=高溫=2Cu+CO21中有沒有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)？【回答】碳在該反應(yīng)中得到了氧變成了CO2，因此碳發(fā)生了氧化反應(yīng)。（在化學(xué)式中用箭頭標(biāo)出得氧的關(guān)系）【過渡】既然有物質(zhì)得到氧，那么就應(yīng)該有物質(zhì)失去氧，物質(zhì)得到氧的反應(yīng)較氧化反應(yīng)，那么物質(zhì)失氧的反應(yīng)叫什么反應(yīng)呢？【分析】物質(zhì)能夠失去氧，那么該物質(zhì)中一定有氧元素，含氧元素的