Unit 1 Family Lesson 2 Family Together 教學設計 2024-2025學年北師大版（2024）初中英語七年級上冊

Unit1FamilyLesson2FamilyTogether教學設計2024-2025學年北師大版（2024）初中英語七年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容Unit1FamilyLesson2FamilyTogether，選自2024-2025學年北師大版（2024）初中英語七年級上冊。本節(jié)課主要圍繞家庭主題展開，教學內(nèi)容包括：

1.學習與家庭相關的詞匯，如：familymember、parent、sibling、grandparent等；

2.學習描述家庭成員的句子，如：Thisismy...、Thatismy...等；

3.學習使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述家庭成員正在進行的動作，如：Mymomiscooking、MydadiswatchingTV等；

4.學習表達家庭活動的句子，如：Wearehavingdinnertogether、Weareplayinggames等；

5.通過聽力練習和口語交際，培養(yǎng)學生運用所學詞匯和句型進行實際交流的能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確使用家庭相關詞匯和句型進行交流，提高聽說能力。

2.文化意識：通過討論家庭活動，增強學生對家庭文化和社會關系的認識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學生觀察、分析和描述家庭成員及家庭活動的思維活動。

4.學習策略：引導學生運用所學知識和技能，進行有效的聽力訓練和口語表達。教學難點與重點1.教學重點

①掌握與家庭成員相關的詞匯，如：familymember、parent、sibling、grandparent等。

②學會使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述家庭成員正在進行的動作，如：Mymomiscooking、MydadiswatchingTV等。

③掌握描述家庭成員和家庭活動的句型，如：Thisismy...、Wearehavingdinnertogether等。

④培養(yǎng)學生在實際情景中運用所學知識進行聽說交流的能力。

2.教學難點

①準確區(qū)分和使用家庭成員詞匯，避免混淆。

②熟練運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述家庭成員的動作，注意時態(tài)的正確使用。

③在實際交流中，靈活運用所學句型，結合語境進行準確表達。

④培養(yǎng)學生聽力理解能力，能夠準確捕捉和理解對話中的關鍵信息。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024-2025學年北師大版初中英語七年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與家庭成員和家庭活動相關的圖片、音頻資料，以及教學PPT。

3.教學工具：確保教室內(nèi)有多媒體設備，如電腦、投影儀等，以便展示PPT和播放音頻。

4.教室布置：將學生分成小組，每組配備必要的學習材料，如白板、便簽紙等，以便進行小組討論和展示。教學過程1.導入新課

-Goodmorning,class!TodaywearegoingtolearnUnit1,Lesson2:"FamilyTogether".Let'sstartbydiscussingwhatwealreadyknowaboutfamilies.Canyoutellmesomewordsthatdescribefamilymembers?(Allowstudentstoanswerandwritesomewordsontheboard.)

2.學習新詞匯

-Now,let'slookatthenewvocabularyfortoday'slesson.Iwillshowyousomepicturesandyoutrytoguessthewords.(Showpicturesoffamilymembersandactivities,andelicitthecorrectvocabularyfromthestudents.Writethewordsontheboardforreference.)

①Introduceandpracticethewords:familymember,parent,sibling,grandparent.

②Introduceandpracticethewords:cooking,watchingTV,playinggames,havingdinner.

3.課文主旨內(nèi)容探究

-Now,let'smoveontothemaincontentofthelesson.PleaseopenyourtextbookstopageXandlookatthepicture.Whatdoyousee?(Allowstudentstodescribethepictureandmakepredictionsaboutthetext.)

①Readthedialogueinthetextbooktogetherasaclass,focusingonpronunciationandintonation.

②Askcomprehensionquestionstocheckunderstandingofthetext.

③Discussthemainideaofthetext:howfamiliesspendtimetogetherandtheimportanceoffamilybonds.

4.現(xiàn)在進行時態(tài)的學習

-Now,let'sfocusonthepresentcontinuoustense.Thistenseisusedtodescribeactionsthatarehappeningrightnow.Lookatthesentencesinthetextbook.Canyouidentifythepresentcontinuoustense?(Guidestudentstorecognizethestructure"is/am/are+verb(-ing)"andprovideexamples.)

①Practicemakingsentencesusingthepresentcontinuoustensewithfamilymembersandactivities.

②DoaguidedpracticeactivitywhereIprovidethesubjectandverb,andyouformthesentence.

5.聽力練習

-Now,let'spracticeourlisteningskills.Iwillplayarecordingofaconversationaboutafamily.Listencarefullyandanswerthequestionsthatfollow.(Playtherecordingandprovidethequestionsforstudentstoanswer.)

①Checkanswersasaclassanddiscussanydifficultiesstudentsmayhavehad.

②Reviewthevocabularyandstructuresfromthelisteningexercise.

6.口語交際練習

-Next,let'spracticespeaking.Iwilldivideyouintopairs.Eachpairwilltaketurnsaskingandansweringquestionsabouttheirfamiliesusingthepresentcontinuoustense.(Monitorandassiststudentsastheypracticespeaking.)

①Modeladialoguewithastudenttodemonstratetheactivity.

②Givestudentstimetopracticeinpairs,providingsentenceframesifnecessary.

③Callonafewpairstosharetheirdialogueswiththeclass.

7.小組活動

-Now,let'sdoagroupactivity.Inyourgroups,discussthefollowingquestions:

-Whatactivitiesdoesyourfamilyenjoydoingtogether?

-Howdoyouthinkspendingtimetogetherasafamilyisimportant?(Allowtimeforgroupdiscussionsandtheninvitegroupstosharetheirideaswiththeclass.)

8.課文側重點復習

-Beforeweendthelesson,let'sreviewthekeypoints.

①Q(mào)uicklygooverthevocabularyandthepresentcontinuoustense.

②Recapthemainideaofthetext:theimportanceofspendingtimewithfamily.

9.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourfamily.Describewhatyouusuallydotogetherandwhyit'simportanttoyou.Remembertousethepresentcontinuoustenseinyourwriting.(Writethehomeworkontheboardforstudentstocopy.)

10.結束語

-Welldonetoday,class!You'velearnednewvocabulary,practicedthepresentcontinuoustense,anddiscussedtheimportanceoffamily.RemembertocompleteyourhomeworkandIlookforwardtoseeingyourwritingnextclass.Goodbye!

Throughoutthelesson,Iwillbemonitoringstudents'progress,providingindividualattention,andencouragingparticipation.Thefocuswillbeonpracticalapplicationofthelanguagethroughlistening,speaking,andwritingactivities,ensuringthatstudentscanusethenewvocabularyandstructuresinreal-lifecontexts.知識點梳理一、詞匯

1.家庭成員詞匯：familymember,parent,sibling,grandparent

-familymember:指家庭成員，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

-parent:指父母，包括父親和母親。

-sibling:指兄弟姐妹，包括哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。

-grandparent:指祖父母，包括爺爺、奶奶、外公、外婆等。

2.家庭活動詞匯：cooking,watchingTV,playinggames,havingdinner

-cooking:指烹飪、做飯。

-watchingTV:指看電視。

-playinggames:指玩游戲。

-havingdinner:指吃晚餐。

二、句型

1.描述家庭成員的句型：Thisismy...,Thatismy...

-Thisismy...:用于介紹某人是自己的家庭成員，如Thisismymom.

-Thatismy...:用于介紹某人是自己的家庭成員，如Thatismybrother.

2.使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述家庭成員正在進行的動作：Mymomiscooking,MydadiswatchingTV

-Mymomiscooking:表示媽媽正在做飯。

-MydadiswatchingTV:表示爸爸正在看電視。

3.表達家庭活動的句型：Wearehavingdinnertogether,Weareplayinggames

-Wearehavingdinnertogether:表示我們一起吃晚餐。

-Weareplayinggames:表示我們在玩游戲。

三、語法

1.現(xiàn)在進行時態(tài)：用來描述正在進行的動作或狀態(tài)。

-結構：主語+be動詞(am/is/are)+動詞ing

-例句：Mysisterisreadingabook.

2.人稱代詞和物主代詞：用來表示家庭成員的關系。

-人稱代詞：I,you,he,she,it,we,they

-物主代詞：my,your,his,her,its,our,their

-例句：Thisismybrother.Thatisherbook.

四、課文內(nèi)容

1.課文主題：家庭

-課文通過描述家庭成員和家庭活動，展示了家庭的溫暖和重要性。

2.課文重點：

-學習與家庭成員相關的詞匯和句型。

-使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述家庭成員正在進行的動作。

-表達家庭活動和家庭的重要性。

3.課文難點：

-準確使用家庭成員詞匯和句型。

-熟練運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述家庭成員的動作。

-在實際交流中，靈活運用所學句型，結合語境進行準確表達。板書設計1.重點知識點

①家庭成員詞匯：familymember,parent,sibling,grandparent

②家庭活動詞匯：cooking,watchingTV,playinggames,havingdinner

③現(xiàn)在進行時態(tài)結構：主語+be動詞(am/is/are)+動詞ing

2.重點詞匯

①familymember,parent,sibling,grandparent

②cooking,watchingTV,playinggames,havingdinner

3.重點句型

①Thisismy.../Thatismy...

②Mymom/dadis.../Weare...

板書設計示例如下：

Unit1FamilyLesson2FamilyTogether

一、重點知識點

1.家庭成員詞匯

2.家庭活動詞匯

3.現(xiàn)在進行時態(tài)結構

二、重點詞匯

1.familymember,parent,sibling,grandparent

2.cooking,watchingTV,playinggames,havingdinner

三、重點句型

1.Thisismy.../Thatismy...

2.Mymom/dadis.../Weare...課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子：

-__________ismysister.Sheis__________.

-__________aremygrandparents.Theyare__________.

-Rightnow,mymomis__________andmydadis__________.

2.使用現(xiàn)在進行時態(tài)，描述你的家人正在做什么：

-Mybrotheris__________.

-Myfriendsare__________.

3.寫一篇短文，介紹你的家人和你經(jīng)常一起做的活動：

-Myfamilyisveryclose.Weoften__________together.Forexample,onweekendswe__________.It'simportantforustospendtimetogetherbecause__________.

4.根據(jù)以下情景，編寫對話：

-情景：你和你的朋友在公園里，你遇到了你的家人，你的朋友想認識他們。

-A:Hi,__________!Whoarethesepeoplewithyou?

-B:__________.Thisismy__________.Andthisismy__________.

5.翻譯以下句子：

-A:Whatisyourfamilylike?

-B:Myfamilyisverybig.Ihave__________brothersand__________sisters.

1.完成句子：

-答案：①HernameisEmily.Sheisplayingsoccer.②Theyaremygrandparents.Theyarewatchingamovie.

補充說明：本題旨在讓學生運用所學詞匯和句型，描述家庭成員和他們的活動。

2.描述家人活動：

-答案：Mybrotherisreadingabook.Myfriendsareplayingbasketball.

補充說明：本題要求學生使用現(xiàn)在進行時態(tài)，練習描述家人正在進行的動作。

3.寫短文：

-答案：Myfamilyisveryclose.Weoftengototheparktogether.Forexample,onweekendswehaveapicnic.It'simportantforustospendtimetogetherbecauseitstrengthensourrelationships.

補充說明：本題旨在讓學生將所學知識應用到實際情境中，用英語表達家庭活動和其重要性。

4.編寫對話：

-答案：A:Hi,Tom!Whoarethesepeoplewithyou?B:Theyaremyfamily.This