初中物理科學(xué)探究方法

1、二、知識點(diǎn)撥中考熱點(diǎn)1控制變量法控制變量法：就是把一個(gè)由多因素影響某一物理量的問題，通過控制某幾個(gè)因素不變，只讓其中一個(gè)因素改變，從而轉(zhuǎn)化為多個(gè)由單一因素影響某一物理量的問題的研究方法。這種方法在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格上的反映為：某兩次實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)條件不相同，若兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同，則與該條件有關(guān)，否則無關(guān)。反過來，若要研究的問題是物理量與某一因素是否有關(guān)，則應(yīng)只使該因素不同，而其他因素均應(yīng)相同?？刂谱兞糠ㄊ侵袑W(xué)物理中最常用的方法，也是中考出題最多的方法。初中物理中用到此方法的主要有：（1）研究滑動(dòng)摩擦力與壓力和接觸面之間的關(guān)系；（2）研究壓力的作用效果（壓強(qiáng)）與壓力和受力面積的關(guān)系；（3）研究液體的壓強(qiáng)

2、與液體的密度和深度的關(guān)系；（4）研究物體的動(dòng)能與質(zhì)量和速度的關(guān)系；（5）研究物體的勢能與質(zhì)量和高度的關(guān)系；（6）研究弦樂器的音調(diào)與弦的松緊、長短和粗細(xì)的關(guān)系；（7）研究電流與電阻、電壓之間的關(guān)系（即歐姆定律）；（8）研究導(dǎo)體電阻大小跟導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積的關(guān)系；（9）研究電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系；（10）研究電磁鐵的磁性與線圈的匝數(shù)和電流的大小的關(guān)系；（11）研究蒸發(fā)快慢與液體溫度、液體的表面積和液體上方空氣的流動(dòng)快慢的關(guān)系；（12）探究影響物體所受重力大小的因素；（13）探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)；（14）探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)；（15）比較物體運(yùn)動(dòng)快慢

3、的方法 （速度概念的引入）；（16）比熱容概念的引入。小結(jié)：探究什么與什么有關(guān)，影響因素類的問題時(shí)，都要用到控制變量法。中考熱點(diǎn)2建立模型法（理想模型法）建立模型法：實(shí)際中的事物都是錯(cuò)綜復(fù)雜的，在用物理規(guī)律對實(shí)際中的事物進(jìn)行研究時(shí)，常需要對它們進(jìn)行必要的簡化，忽略次要因素，以突出主要矛盾。用這種理想化的方法將實(shí)際中的事物進(jìn)行簡化，便可得到一系列的物理模型。初中物理中用到此方法的主要有：（1）勻速直線運(yùn)動(dòng)，就是一種理想模型。在實(shí)際生活中嚴(yán)格意義上的勻速直線運(yùn)動(dòng)是無法找到的，但有很多的運(yùn)動(dòng)情形都近似于勻速直線運(yùn)動(dòng)，按勻速直線運(yùn)動(dòng)來處理，大大簡化了難度，得出的結(jié)果又具有極高的精確度，在允許的誤差范圍

4、內(nèi)與實(shí)際相吻合。（2）杠桿也是一種理想模型，杠桿在實(shí)際使用時(shí)，由于受力的作用，都會(huì)引起或大或小的形變，可忽略不計(jì)，因此，我們就把杠桿理想化，認(rèn)為它無形變。（3）光線、磁感線都是虛擬假定出來的，但它們卻能直觀、形象地表述物理情境與事實(shí)，方便地解決問題。通過磁感線研究磁場的分布，通過光線研究光的傳播路徑和方向。中考熱點(diǎn)3轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法：物理學(xué)中對于一些看不見、摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識，或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法。初中物理在研究概念、規(guī)律和實(shí)驗(yàn)中多處應(yīng)用了這種方法。初中物理中用到此方法的主要有：（1）電流看不見、摸不著，判斷電路中是

5、否有電流時(shí)，我們可通過電路中的燈泡是否發(fā)光去確定。即根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)來判斷。（2）分子運(yùn)動(dòng)看不見、摸不著，不好研究，但可以通過研究擴(kuò)散現(xiàn)象認(rèn)識它。（3）判斷磁場是否存在時(shí)，用小磁針放在其中看其是否轉(zhuǎn)動(dòng)來確定。（4）判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱時(shí)，用電磁鐵吸引大頭針的多少來確定。（5）研究鼓面的振動(dòng)產(chǎn)生聲音和聲音的響度與振幅的關(guān)系時(shí)，用紙屑或者粉筆頭的跳動(dòng)情況反映鼓面的振動(dòng)情況。 （6）在觀察光的傳播時(shí)，利用水霧或者煙霧觀察光的傳播路徑。 （7）利用液體的熱脹冷縮反映物體的溫度變化等。 （8）物體發(fā)生形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變可證明一些物體受到力的作用。 （9）馬德堡半球?qū)嶒?yàn)可證明大氣壓的存在。 （10）霧的

6、出現(xiàn)可以證明空氣中含有水蒸氣。 （11）影子的形成可以證明光沿直線傳播。 （12）月食現(xiàn)象可證明月亮不是光源。 （13）奧斯特實(shí)驗(yàn)可證明電流周圍存在著磁場。 （14）指南針指南北可證明地磁場的存在。 （15）鉛塊實(shí)驗(yàn)可證明分子間存在著引力。 （16）運(yùn)動(dòng)的物體能對外做功可證明它具有能。中考熱點(diǎn)4等效替代法等效（替代）法是常用的科學(xué)思維方法。等效是指不同的物理現(xiàn)象、模型、過程等在物理意義、作用效果或物理規(guī)律方面是相同的。它們之間可以相互替代，而保證結(jié)論不變。等效的方法是指面對一個(gè)較為復(fù)雜的問題，提出一個(gè)簡單的方案或設(shè)想，而使它們的效果完全相同，從而將問題化難為易，求得解決。初中物理中用到此方法的

7、主要有：（1）在力的合成中，若干個(gè)共同作用的分力就可以等同于作用效果相同的一個(gè)合力，相反，一個(gè)力也可以分解為作用效果相同的若干分力。（2）在電路中，若干個(gè)電阻，可以等效為一個(gè)合適的總電阻，反之亦可，如串聯(lián)電路的總電阻、并聯(lián)電路的總電阻都利用了等效的思想。（3）在研究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中，用兩根完全相同的蠟燭，使其中一根等效于另一根的像。（4）物體的重心。（5）“曹沖稱象”中用石塊等效替換大象，效果相同等。中考熱點(diǎn)5科學(xué)推理法推理法：推理法是在觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，忽略次要因素，進(jìn)行合理的推理，得出結(jié)論，達(dá)到認(rèn)識事物本質(zhì)的目的。初中物理中用到此方法的主要有：（1）研究牛頓第一定律；（2）研究真空中能否傳聲。中考熱點(diǎn)6類比法類比法：在認(rèn)識一些物理概念時(shí)，常將它與生活中我們熟悉且有共同特點(diǎn)的現(xiàn)象進(jìn)行類比，以幫助我們理解。如認(rèn)識電流大小時(shí)，用水流進(jìn)行類比。認(rèn)識電壓時(shí)，用水壓進(jìn)行類比。初中物理中用到此方法的主要有：（1）研究電流時(shí)用水流比作電流。（2）用“水壓”類比“電壓”。（3）用抽水