四川省成都市高中階段教育學(xué)校統(tǒng)一招生考試化學(xué)試卷

1、 成都市2011年高中階段教育學(xué)校統(tǒng)一招生考試化學(xué)試卷姓名_ 班級(jí)_ 成績_可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H1 C12 O16 P31一：選擇題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）題號(hào)123456789101112答案1 今年春天，不同尋常的低溫導(dǎo)致北極上空差點(diǎn)形成臭氧洞。臭氧（O3）屬于A氧氣 B空氣污染物 C有機(jī)物 D稀有氣體2蜂蜜總含糖量達(dá)65-75，還含有豐富的酶類，水溶性維生素及鈣、鐵、鋅等。則A蜂蜜的主要成分是糖類 B酶是機(jī)體吸入氧氣時(shí)的載體C人體需要大量的維生素 D鈣、鐵、鋅是人體必需的微量元素3新鮮的蜂蜜課直接使用，也可配成水溶液，但不可用開水或用高

2、溫蒸煮。由生活常識(shí)判斷，下列說法正確的是A蜂蜜水溶液無色、無味 B開水會(huì)使蜂蜜結(jié)晶析出C高溫可能會(huì)使酶失去活性 D蜂蜜營養(yǎng)豐富，適宜所有人群4據(jù)悉，英國海軍建造了一種反水雷的“塑料戰(zhàn)艦”，艦身材料是一種強(qiáng)化塑料。則該塑料A屬于天然高分子材料 B一定是導(dǎo)電塑料C具有熱塑性 D是一種具有特殊功能的合成材料5對(duì)于圖示 理解錯(cuò)誤的是A原子可結(jié)合成分子 B可用表示氫分子的形成過程C物質(zhì)都是由分子構(gòu)成 D化學(xué)變化的基礎(chǔ)是分子的破裂和原子的重新組合6衣服、餐具上的油污可以用加入洗滌劑的水洗掉，因?yàn)橄礈靹〢可以軟化水 B具有乳化的功能 C可以沉降雜質(zhì) D溶于水時(shí)放熱7右圖為元素周期表的一部分。下列敘述錯(cuò)誤的是

3、1 H6 C7 N8 O10 Ne12 Mg13 Al16 S17 Cl20 CaA鈣的核電荷數(shù) 是20 B鎂在化學(xué)反 應(yīng)中較易失去電子C硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖是D每個(gè)周期結(jié)尾元素的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定8將潔凈光亮的鐵釘在潮濕的棉花中比放在空氣中更易生銹，主要原因是A鐵釘附近濕度增大，溶氧量增多 B隔絕了氧氣C溫度更低 D更易與二氧化碳反應(yīng)9紫甘藍(lán)汁性質(zhì)穩(wěn)定，其顏色隨pH改變而發(fā)生如下變化：pH657071758585120125顏色粉紅色紫色藍(lán)色綠色黃色下列分析錯(cuò)誤的是A紫甘藍(lán)汁可用作酸堿指示劑B將紫甘藍(lán)汁加入到不同堿性溶液中，可能顯示出多種顏色C與石蕊相比，紫甘藍(lán)汁可更準(zhǔn)確測定溶液的酸堿度大小D向

4、滴有紫甘藍(lán)汁的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸，若溶液變色則說明一定恰好完全反應(yīng)10為除去Cu（NO3）2溶液中含有的少量AgNO3，某同學(xué)給出了兩種方法。加入足量NaCl溶液，過濾；加入過量的銅粉，過濾。下列分析不正確的是A方法中產(chǎn)生的沉淀只有AgCl B回收方法的不溶物，可直接得到純凈的銀C方法過濾后得到的濾液還含有NaNO3，所以不可行D兩種方法均需用到燒杯、漏斗和玻璃棒11在A + B 鹽 + 水的反應(yīng)中，A 、B分別是A硫酸和熟石灰 B純堿和熟石灰 C小蘇打和鹽酸 D熟石灰和氯化銨12某小組用20mL一次性注射器吸取10mL某碳酸型飲料并用膠頭封閉注射器針孔，分別進(jìn)行了如右圖實(shí)驗(yàn)。下列分析不合

5、理的是A該實(shí)驗(yàn)用于探究壓強(qiáng)對(duì)氣體在水中溶解度的影響B(tài)圖：用力向外拉動(dòng)注射器，管中有許多小氣泡出現(xiàn)C圖：用力向里推注射器，壓強(qiáng)增大，氣體在水中的溶解度 減小D該實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是密封性好，壓強(qiáng)較易改變二（本題包括2個(gè)小題，共13分）13（5分）為維護(hù)食品安全，衛(wèi)生部公告自2011年5月1日起，禁止在面粉生產(chǎn)中添加增白劑及過氧化鈣等。（1）過氧化鈣的化學(xué)式為CaO2，其中氧的化合價(jià)為 ；CaO2屬于 （填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）。（2）正確看待和安全使用食品添加劑非常重要。下圖是某超市售賣的2種不同品牌橙汁的標(biāo)簽。2種橙汁均屬于 （填“純凈物”或“混合物”）你更傾向于選擇的品牌是： （填

6、“A”或“B”） 為防范添加劑危害，選購包裝食品時(shí)應(yīng) （至少一條）14（8分）二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料。、 最近，美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇。（1）該轉(zhuǎn)化屬于 （填“物理”或“化學(xué)”）變化；其催化劑是兩種 （填“金屬”或“非金屬”）。（2）在能源領(lǐng)域，一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補(bǔ)充物。氫是一種 （填“化石能源”或“清潔能源”）；為減少溫室氣體排放，可大力開發(fā)和利用的新能源還有 （至少一條）（3）甲醇（CH3OH）可用作賽車燃料。若其燃燒產(chǎn)物與乙醇相同，則其化學(xué)方程式為 。、日本核災(zāi)難后，清潔煤電受到追捧。我國已成功運(yùn)行燃煤電

7、廠二氧化碳捕集技術(shù)，使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品。（1） 以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥，如碳酸鉀等。碳酸鉀中的陰離子是 （用離子符號(hào)表示）。（2）該技術(shù)的重要一步是在低溫條件下用化學(xué)溶劑吸收煙氣中的二氧化碳?？刂频蜏貤l件的原因是 ，所用化學(xué)溶劑可能是 （填一種物質(zhì)的化學(xué)式）三（本題只有1個(gè)小題，共9分）15（9分）實(shí)驗(yàn)室常用右下圖所示裝置測定空氣中氧氣含量。（1）若有124g紅磷發(fā)生反應(yīng)，則根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，產(chǎn)生的固體（P2O5）有多少克？（2）該試驗(yàn)中紅磷過量，你認(rèn)為是否有道理？ （填“是”或“否”），你的理由是 。（3）在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過程中，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的不足是 （至少一條）四（本

8、題包括2個(gè)小題，共21分）16（12分）常見的食品脫氧劑多為無機(jī)鐵系脫氧劑，其主要成分為活性鐵粉。脫氧中的一步主要反應(yīng)為：4Fe(OH)2 O2 2H2O 4Fe(OH)3 (紅褐色固體)（1）Fe(OH)2讀作 ；此反應(yīng)的基本類型是 。（2）某同學(xué)自制脫氧劑（2g鐵粉、05g活性炭、05g食鹽）進(jìn)行如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)回答：操作的名稱是 ，乙在凈水中用作 ； 溶液丙中含有的溶質(zhì)是 （寫化學(xué)式）實(shí)驗(yàn)：將乙烘干后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖（部分產(chǎn)物略去）。反應(yīng)的條件是 ；金屬A與B的活動(dòng)性：A B（填“”“”或“”）；區(qū)別溶液C與溶液D物質(zhì)的方法是 ；反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ，向溶液

9、C中加入BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生。其化學(xué)方程式為 。17（9分）實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳。（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （2）圖表示加入藥品前的一個(gè)操作，其目的是 。（3）檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳的方法是 。（4）實(shí)驗(yàn)室通常不選用稀硫酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸鈣會(huì)阻礙反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行。某小組經(jīng)研究，用圖所示方法成功制得了大量CO2（反應(yīng)物為稀硫酸和石灰石）。該方法中加熱儀器名稱是 ；推測：在硫酸溶液中加入氯化銨和對(duì)溶液加熱，目的都是 思考圖方法，你認(rèn)為相比用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)，其改進(jìn)的出發(fā)點(diǎn)是 對(duì)比兩種方法，你認(rèn)為要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，關(guān)鍵是 。五（本題只有1個(gè)小題，共11分）18（11分）葡萄糖是生命體所需能量的主要來源。【提出問題】 葡萄糖的燃燒產(chǎn)物是CO2和H2O，由此能否證明葡萄糖是只由碳元素和氫元素組成的有機(jī)物？【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】 為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)（其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑，部分固定裝置省略）。（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。（2）裝置B中濃硫酸的作用是 （3）裝置C處氧化銅的作用是 ?！痉桨冈u(píng)價(jià)】（1）用充有空氣的儲(chǔ)氣球代替裝置A，是否更有利于實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行？ （填“是”或“否”），原因是 。（2）裝置C處葡萄糖燃燒的設(shè)計(jì)特點(diǎn)是 （至少1條）?！緮?shù)據(jù)處理】下表是同學(xué)們