競賽試題題庫_人事素質(zhì)測評實(shí)務(wù)作業(yè)考核試題

1、人事素質(zhì)測評實(shí)務(wù)作業(yè)考核試題(單選題 ) 1: 首先提倡用科學(xué)方法測量人格的是英國的()A: 馬斯洛B: 高爾頓C: 比奈D: 麥克利蘭(單選題 ) 2: 我國素質(zhì)測評在初步應(yīng)用階段的顯著特點(diǎn)是 ()A: 吸收國外先進(jìn)技術(shù)B: 建立完備的素質(zhì)測評體系C: 將素質(zhì)測評技術(shù)應(yīng)用于國家機(jī)關(guān)D: 將素質(zhì)測評技術(shù)應(yīng)用于企業(yè)管理(單選題 ) 3: 面試的方式靈活多樣， 其中我們可以把面試分為 口試和模擬作試；面試的這種劃分標(biāo)準(zhǔn)是 ()。A: 結(jié)構(gòu)B: 實(shí)施模式C: 內(nèi)容D: 模式和要求(單選題 ) 4: 在素質(zhì)測評的方法中主要適應(yīng)于個(gè)性滿意度等 態(tài)度程度、 能力等諸方面問題的檢驗(yàn)與研究的測評方法是 ()A

2、: 問卷法B: 觀察法C: 實(shí)驗(yàn)法D: 測驗(yàn)法（單選題 ） 5: 對管理者的素質(zhì)方面進(jìn)行測評我們一般采取 （）A: 紙筆測驗(yàn)B: 評價(jià)中心C: 心理測驗(yàn)D: 麥克利蘭動機(jī)測量量表（單選題 ） 6: 相對權(quán)數(shù)是把總權(quán) 1 分配到各個(gè)指標(biāo)上所得到的數(shù)量，所有測評指標(biāo)的相對權(quán)數(shù)之和為 ()A: 100B: 10C: 1D: 100%(單選題 ) 7: 在面試方法中， 最基本、最常用的面試方法是 ()A: 口試B: 個(gè)別面試C: 答辯式D: 自由化面試(單選題 ) 8: 由國家人事部考試中心主持開發(fā)的，歷時(shí)3 年，耗資 200 萬元，于 1998 年通過鑒定的項(xiàng)目是 ()。A: 企業(yè)管理人才評價(jià)系統(tǒng)B

3、: 素質(zhì)測評理論體系C: 國家任職資格評價(jià)中心D: 高級管理任職資格評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系(單選題 ) 9: 面試的結(jié)果只表明考生的素質(zhì)水平是否達(dá)到某 一既定的目標(biāo)水平，分為合格和不合格兩種。這是()。A: 標(biāo)準(zhǔn)化面試B: 面試的要求C: 面試的功能D: 面試的標(biāo)準(zhǔn)（單選題 ） 10: 卡特爾 16 項(xiàng)人格因素問卷的適用人群是 （）A: 兒童（ 16 歲以下）B: 成年人（ 16 歲以上）C: 中年人（ 45 歲以上）D: 老年人（ 60 歲）（單選題 ） 11: 人員素質(zhì)測評不同于其他行業(yè)，通常是同時(shí)測 量的人越多，單人計(jì)費(fèi) （）。A: 成比例B: 不一定C: 越高D: 越低(單選題 ) 12: 設(shè)計(jì)

4、的測評標(biāo)志可以辨別、比較和測評，也就 是說評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)所展示的標(biāo)志是可以直接觀察計(jì)算或能通過 一定的方法辨別、把握和計(jì)算的。這指的是素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)體 系的 ()。A: 客觀性原則B: 科學(xué)性原則C: 完整性原則D: 可操作性原則(單選題 ) 13: 投射法心理測驗(yàn)是以某種心理分析的人格理論 為依據(jù)的、該人格理論的提出者是 ()A: 比奈B: 弗洛伊德C: 榮格D: 皮爾曼(單選題 ) 14:在選拔測評中，對于選拔人員來說最關(guān)鍵的標(biāo)準(zhǔn)是 ()。A: 親和力B: 合適C: 優(yōu)秀D: 能力強(qiáng)(單選題 ) 15: 在崗位考核指標(biāo)中，諸如打字的數(shù)量、時(shí)間、 來回取活的次數(shù)、耗氧量等這些指標(biāo)屬于 ()。A: 主

5、觀指標(biāo)B: 半主觀半客觀指標(biāo)C: 客觀指標(biāo)D: 測評標(biāo)度(單選題 ) 16:在選拔錄用的程序中，花費(fèi)較多的程序要作為系統(tǒng)的 ()。A: 中間的程序B: 最關(guān)鍵的程序C: 最后的程序D: 最開始的程序（單選題 ） 17: 我們把各類素質(zhì)測評的要素指標(biāo)分為身體素 質(zhì)，品德素質(zhì)、心理素質(zhì)和 （）。A: 職業(yè)道德素質(zhì)B: 政治素質(zhì)C: 智能素質(zhì)D: 科學(xué)素質(zhì)（單選題 ） 18: 我們?nèi)绻雽?yīng)聘者的動機(jī)水平和方向做測評，應(yīng)該選擇的測評方法是 ()A: 情景模擬動機(jī)測量B: 心理測量法C: 評價(jià)中心的方法D: 麥克利蘭機(jī)測量量表(單選題 ) 19: 認(rèn)知性心理測驗(yàn)的測評內(nèi)容是 ()A: 認(rèn)知行為B: 興

6、趣愛好C: 情商(單選題 ) 20: 角色扮演測驗(yàn)屬于的素質(zhì)測評方法是 ()A: 情景演示測驗(yàn)B: 心理測試C: 模擬情景測驗(yàn)D: 情景壓力測驗(yàn)(單選題 ) 21: 在心理測量中，預(yù)測力和診斷力最為可靠的測 驗(yàn)方式是 ()。A: 標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)B: 能力測驗(yàn)C: 心理測驗(yàn)(單選題 ) 22: 主題統(tǒng)覺測驗(yàn)的編制者是美國心理學(xué)家 ()A: 西蒙B: 莫瑞C: 里克特D: 韋克斯勒(單選題 ) 23: 目前世界上最通用的智力量表是 ()A: 比奈一西蒙量表B: 瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)C: 韋克斯勒智力量表(單選題 ) 24: 測驗(yàn)有兩種基本的功能，即 ()A: 預(yù)測和診斷B: 預(yù)測和驗(yàn)證C: 診斷和驗(yàn)證D:

7、測量和驗(yàn)證(單選題 ) 25: 按照觀察者與被觀察者的關(guān)系可將觀察法分為 ()。A: 主觀觀察和客觀觀察B: 按觸觀察和非接觸觀察C: 間接觀察和直接觀察D: 參與性觀察和非參與性觀察（單選題 ） 26: 心理測驗(yàn)是行為樣組的客觀的標(biāo)準(zhǔn)化測量。這 一定義的規(guī)定者是美國心理學(xué)家 （）。A: 比奈B: 阿納斯塔西C: 西蒙D: 里克特（單選題 ） 27: 在我國，心理測驗(yàn)在 20 世紀(jì)二三十年吃始使用時(shí)，主要應(yīng)用于 ()A: 企業(yè)管理B: 教育領(lǐng)域C: 國家機(jī)關(guān)D: 社會咨詢機(jī)構(gòu)(單選題 ) 28: 使心理學(xué)和計(jì)算機(jī)相結(jié)合，使測評假設(shè)由“刺 激反應(yīng)式”轉(zhuǎn)化為“內(nèi)心產(chǎn)生式”借用信息論、控制論、 仿生

8、學(xué)等新興學(xué)科的理論，將素質(zhì)測評置于更前沿、更科學(xué) 的領(lǐng)域、這指的是 ()。A: 項(xiàng)目反應(yīng)理論B: 認(rèn)知心理學(xué)理論C: 非智力理論D: 人機(jī)交互作用理論(單選題 ) 29: 用于對一般人員的選拔，或是用于對大量應(yīng)聘 者的初步篩選的選拔策略是 ()A: 差異策略B: 標(biāo)準(zhǔn)策略C: 擇優(yōu)策略D: 劣汰策略(單選題 ) 30: 在崗位考核指標(biāo)中，諸如工作難度、重要性、 喜歡程度等屬于 ()。A: 主觀指標(biāo)B: 客觀指標(biāo)C: 半主觀半客觀指標(biāo)D: 測評標(biāo)度(多選題 ) 1: 在心理測驗(yàn)中，主要使用的能力測驗(yàn)方式有 ()A: 多項(xiàng)能力測驗(yàn)B: 管理數(shù)量分析能力測驗(yàn)C: 標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)D: 公文筐測驗(yàn)E: 小組討

9、論(多選題 ) 2: 要素分順序法又可分為 ()A: 回歸分析法B: 圖表法C: 歸納分析法D: 總分順序法E: 對比分析法()（多選題 ） 3: 一般完整的個(gè)人人事測評報(bào)告包括的內(nèi)容有A: 測評歸類信息B: 被測評者的信息C: 測評項(xiàng)目和結(jié)果D: 結(jié)果分析、總評和復(fù)核意見E: 責(zé)任人信息(多選題 ) 4: 我國目前適用的人員素質(zhì)測評工具主要有 ()A: 低端測評工具B: 中端測評工具C: 高端測評工具D: 計(jì)算機(jī)應(yīng)用E: 統(tǒng)計(jì)分析(多選題 ) 5: 據(jù)學(xué)者們對近幾年人員素質(zhì)測評和面試評價(jià)目 標(biāo)統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，在 65 種常用面試的目標(biāo)中，使用頻率最 高的有 ()。A: 語言表達(dá)能力B: 應(yīng)變能

10、力C: 綜合分析能力D: 業(yè)務(wù)知識與操作技能E: 舉止、邏輯思維和知識面(多選題 ) 6: 信息化的素質(zhì)測評工具將一般的測評手段網(wǎng)絡(luò) 化，大大提升了一般素質(zhì)測評的應(yīng)用范圍。這些素質(zhì)測評工 具建立的基礎(chǔ)是 () 。A: 心理測評B: 人工智能C: 信息技術(shù)D: 高級程序語言E: 多媒體技術(shù)(多選題 ) 7: 在針對中、 高級管理者的測量工具選擇中， 至少 考慮的測驗(yàn)方式是 ()A: 人格測驗(yàn)B: 診斷測驗(yàn)C: 方差測驗(yàn)D: 標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)E: 情境模擬測驗(yàn)(多選題 ) 8: 常見的轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)主要有 ()A: Z 分?jǐn)?shù)B: T 分?jǐn)?shù)C: 百分位數(shù)D: 名次E: 標(biāo)準(zhǔn)九分(多選題 ) 9: 制訂招聘選拔方案

11、的主要內(nèi)容、范圍有 ()A: 選拔內(nèi)容是所聘職位的主要任職條件B: 確定選拔評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)C: 選擇有效而經(jīng)濟(jì)的測評方法D: 設(shè)計(jì)好選拔評價(jià)的程序E: 確定好選拔評價(jià)的方案(多選題 ) 10: 人的文化素質(zhì)主要包括 ()A: 普通文化素質(zhì)B: 心理素質(zhì)C: 身體素質(zhì)D: 專業(yè)理論文化素質(zhì)E: 專業(yè)技能素質(zhì)（判斷題 ） 1: 測評結(jié)果的可靠性主要靠效度來衡量 （）A: 錯誤B: 正確（判斷題 ） 2: T 分?jǐn)?shù)是一種標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，當(dāng)假定原始分?jǐn)?shù)的總體呈正態(tài)分布時(shí)，原始分?jǐn)?shù)可以轉(zhuǎn)化為 T 分?jǐn)?shù) ()A: 錯誤B: 正確(判斷題 ) 3: 標(biāo)準(zhǔn)情境要求用同樣的刺激方法引起所有被測 者的反應(yīng)，測驗(yàn)的內(nèi)容、提問方式等是不統(tǒng)一的()。A: 錯誤B: 正確(判斷題 ) 4: 公文筐作業(yè)是評價(jià)中心最具特點(diǎn)、 最具典型的測 評技術(shù) ()。A: 錯誤B: 正確(判斷題 ) 5: 對于人員測評的要素指標(biāo)要確保標(biāo)準(zhǔn)、 直觀、有 效、明確，避免重復(fù)或漏缺現(xiàn)象的發(fā)生 ()。A: 錯誤B: 正確(判斷題 ) 6: 對素質(zhì)測評分?jǐn)?shù)按其大小順序排列， 從中進(jìn)行比 較和選擇，這就是常用的順序解釋法，也稱為總分順序法 ()A: 錯誤B: 正確(判斷題 ) 7: 評價(jià)中心的測評對象一般限于管理人員， 包括企 業(yè)組織的基層、中層和高層管理人員