《平凡的幼兒教師》

1、平凡的幼兒教師我是一名幼兒教師，是一名平凡、普通的幼兒教師，平凡得如森林中的一片樹(shù)葉，百花園中的一朵小花，草原上的一棵小草；普通得像池塘中的浮萍，大海中的一滴水，崇山峻嶺中的一塊小石頭，但人們卻稱我是“人類靈魂的工程師”，怎樣做一個(gè)“靈魂的工程師”呢？面對(duì)天真可愛(ài)的孩子，我有也應(yīng)該有火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心，把慈母般的愛(ài)撒給孩子，打開(kāi)孩子的心扉，走進(jìn)孩子，了解孩子，用心聽(tīng)孩子訴說(shuō)，把自己對(duì)孩子的關(guān)注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子,從而堅(jiān)定孩子的自信心，使孩子積極主動(dòng)地進(jìn)行活動(dòng)；我的每一次講課都必須用心準(zhǔn)備，全身心投入，我必須讓知識(shí)的甘露匯成溪水，在每一個(gè)孩子心中流淌，使每一個(gè)孩子在知

2、識(shí)的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。我是一名幼兒教師，雖然沒(méi)有優(yōu)越的工作條件和豐厚的工資待遇，但我擁有純潔美麗的童心：“老師小氣鬼”、“老師過(guò)節(jié)吃餃子嗎？ ” “冬天小魚(yú)為什么不穿棉襖？他們純得可愛(ài)，亮得透明。我雖有常人的煩惱，但當(dāng)我面對(duì)他們時(shí)，我就會(huì)忘掉生活中的不如意，忘掉個(gè)人心靈的創(chuàng)傷，拋開(kāi)生活中平庸的悲歡，用微笑去迎接孩子，把活動(dòng)室的一把小椅子留給自己，深入到孩子內(nèi)心深處，和孩子說(shuō)說(shuō)悄悄話，與他們同歡樂(lè)，共憂傷，和他們一起營(yíng)造陽(yáng)光，把希望的火種播撒到孩子們的心田，把幼兒園變而為培育崇高理想的殿堂，我要把每一個(gè)孩子陶冶成一首最美麗的詩(shī)，我要讓愛(ài)的旋律永遠(yuǎn)留在他們的心上。我是一名幼兒教師，

3、良好的行為本身就是一種無(wú)聲的教育力量。因此，為人師表是我的全部，我會(huì)克制自己的情緒，尊敬長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)同事，不計(jì)較生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事；我會(huì)意識(shí)到自己肩負(fù)責(zé)任的重大，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，每時(shí)每刻都有崇高的使命感；我要像大海一樣，敞開(kāi)自己寬廣的胸懷，吞噬生活中的煩煩惱惱；我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也沒(méi)有什么遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，但無(wú)論什么誘惑，都無(wú)法使我對(duì)幼教事業(yè)的深情眷戀有絲毫的動(dòng)搖,與孩子在一起是我今生不解的情緣。我是一名幼兒教師，一名平凡而普通的幼兒教師，我將用自己全身心的愛(ài)，去編織“育兒”的搖籃，幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待著今天的“雛鳥(niǎo)”

4、，長(zhǎng)成明天的“雄鷹”，遨游于廣闊的藍(lán)天。愛(ài)的樂(lè)園這里是五彩的樂(lè)園，這里是苗壯的土地，這里是媽媽的希望，這里是娃娃的搖籃。在這里誰(shuí)擁有大禹的志向、堯舜的心？ 在這里誰(shuí)擁有萬(wàn)能的智慧、慈母的愛(ài)？告訴我，你那一抹清淚為誰(shuí)流淌？告訴我，你那花一樣的笑臉為誰(shuí)綻放？是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。用閃爍著智慧的靈光，用太陽(yáng)般光亮的音容，用飽含著澆灌的心血，用清風(fēng)拂過(guò)那深情的淚珠，為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開(kāi)放，為鳥(niǎo)兒飛翔,是你，是我，是他，是我們，是我們光榮的幼兒教師在這里，在這里放飛著愛(ài)的夢(mèng)想。愛(ài)是微笑微笑能贏得信賴，微笑能傳遞友好，微笑能拉近心的距離，微笑能給予支持、鼓勵(lì)微笑能帶給自信。我

5、們從不吝嗇我們的微笑，因?yàn)楹⒆觽冃枰?ài)是尊重尊重孩子們獨(dú)立的人格，尊重孩子們差異的個(gè)性，尊重孩子們選擇的權(quán)利，尊重孩子們探索的欲望，尊重，讓他們敢于嘗試，不盲目跟從；尊重，活躍思維，不斷創(chuàng)新，做好自己；尊重，讓他們飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。愛(ài)是理解和寬容理解家長(zhǎng)們的愛(ài)子心切，理解，家長(zhǎng)們的殷切希望， 寬容“小搗蛋”的惡作劇，寬容，孩子身上的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)理解和寬容讓我們做到了: 以博大的胸懷包容幼兒，以平等的心態(tài)對(duì)待幼兒,以溫和的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒，以親切的態(tài)度理解幼兒,以鼓勵(lì)代替責(zé)備，以關(guān)懷代替處罰，用心靈贏得心靈。我們沒(méi)有寬闊的臂膀，但我們擁有博大無(wú)私的愛(ài)，在這里我們?cè)忈屩鴲?ài)、延續(xù)著愛(ài)拉起了一次次滑落的

6、拉鏈，擦拭了一滴滴哭泣的淚水，系好了一條條掉落的鞋帶，安撫了一顆顆因陌生而脆弱的心靈。一條條圍巾圍好了，一頂頂帽子帶好了，一條條褲子穿好了，一個(gè)個(gè)小屁股也擦干凈了偶爾，我們也能聽(tīng)到一聲稚氣的“謝謝”更多的是我們看到了滿足的笑臉，甜甜地笑容。這就是我們最大的安慰，最大的滿足。我是幼兒教師，也是母親如果我是雨露，定會(huì)讓滋潤(rùn)灑滿每個(gè)孩子的心田如果我是春風(fēng) ，定會(huì)讓真情吹綠每個(gè)孩子的夢(mèng)鄉(xiāng)如果我是陽(yáng)光，定會(huì)讓溫暖貯滿每個(gè)孩子的童年可我只是一名普通的幼兒教師只能披一身晨曦，用笑臉把孩子迎進(jìn)幼兒園只能牽一縷晚霞，用牽掛將一天的歡樂(lè)送出園門(mén)孩子的歡樂(lè)，在家長(zhǎng)的喜悅里延續(xù)升華我們的青春，在孩子的成長(zhǎng)中散發(fā)芬芳啊

7、，在這日復(fù)一日，年復(fù)一年的接送間傾注著我們多少對(duì)孩子的真摯情感凝結(jié)著我們多少對(duì)幼教的熾烈熱愛(ài)我是那樣地眷戀“幼兒教師”這個(gè)稱號(hào)！因?yàn)椋谶@個(gè)稱號(hào)里，媽媽一樣的胸懷，是我們的職責(zé)在這個(gè)稱號(hào)里，媽媽一樣的忘我，是我們的使命母親一幼兒教師幼兒教師一母親我們用行動(dòng)詮釋著，幼教工作的內(nèi)涵我們同母親一樣，用心鋪展著稚嫩的歲月用情呵護(hù)著幼小的心靈，用愛(ài)哺育著小苗的成長(zhǎng)用汗水、用心血，用我們青春的年華澆灌著孩子的未來(lái)，家長(zhǎng)的期望，祖國(guó)的明天每一次為孩子洗手，輕輕地擦拭中，都有我美好的祝愿。每一次給孩子喂飯，一勺一筷里，都有我深深地期望每一次照顧孩子午睡，我在床前久久地停留，端詳張張稚嫩的面孔，把真情融進(jìn)充滿幻想的夢(mèng)境。多少回，我牽著纖細(xì)的雙手爬上高高的滑梯，迎來(lái)銀鈴般的笑聲多少次，我領(lǐng)著孩子走進(jìn)童話世界，講述著小白兔的智慧，大灰狼的猙獰告訴孩子，什么是善良和正義！把美好未來(lái)的追求，融進(jìn)孩子的憧憬！ 我是幼兒教師!愿以母愛(ài)的情懷，為孩子打造最美的