教師家訪心得體會

1、教師家訪心得體會 教師家訪心得體會1 在家訪中，我了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做

2、人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合?？傊以L讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有

3、通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。 教師家訪心得體會2 20-年7月4日這一天中午，我們踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在熾熱的大地上，我們自己期待著和每個孩子的零距離交流，期待著和家長們一起探討孩子的未來，讓自己不再是一名教書匠，而是一名和藹的老師。這一天，我們幾經(jīng)周折，而且經(jīng)過自己前一段時間的觀察，我對每個班級的學(xué)生即如自己已經(jīng)對每個孩子的行為特性，性格特點(diǎn)有了一定的了

4、解，而且通過我自身的努力，家長們也了解了我們的工作。所以我積極的展開了教師家訪的工作的第一件事去學(xué)生家家訪。這次，我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交流進(jìn)一步了解孩子，了解我們農(nóng)村孩子的成長和受教育環(huán)境，也了解家長們眼里的保亭教育現(xiàn)狀。與其同時，針對每個孩子，我向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們自己總朝著一個好的方向發(fā)展，然自己的孩子在未來的社會更加明朗，豁然開達(dá)。家訪過后，我自己也反思，因?yàn)樵谖业挠∠罄?，農(nóng)村的家長都會很特別重視自己孩子的學(xué)習(xí)，同時也說明我們社會的歷代人的艱辛，也更好的讓孩子們自己已經(jīng)讓他們對山外的世界充滿向往，而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活。但是，可能是

5、地域性差異的緣故吧，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況。我們每到一位學(xué)生的家，不管多忙的家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們。教師，家長，學(xué)生在一陣寒暄過后，我們自然便進(jìn)入正題，開始探討孩子在家的家庭教育，這時的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察，我自己感覺到家長有兩支，其一是家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開銷，而且家長會為孩子們作出額外的投資;還有大部分是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會讓自己的孩子參加家長做很多的農(nóng)活。我感覺到，理論上對于前者，家長的付出挺多，但是關(guān)注、監(jiān)管力度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比后者少。因?yàn)樗麄兓蛟S或

6、多是自己認(rèn)為給孩子提供一個好的條件就夠了，其實(shí)不然，因?yàn)樽约旱暮⒆舆€小，不知道重點(diǎn)應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛，過上幸?？鞓返娜兆印Ｋ麄兒荜P(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，卻只能是在一邊瞎操心。在家訪過程中，自己也希望孩子們可以堅持這個好的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應(yīng)該多注意這個問題。家訪后，我自己感覺到路是自己走出來的，再崎嶇，再泥濘都會有路。因?yàn)槲覀儫o法改變現(xiàn)狀，只能欣然接受。自己記得有一句“長風(fēng)破浪會有時，直掛云

7、帆濟(jì)滄海?！焙⒆觽?，加油吧，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目，孩子們，加油!未來的世界屬于你們的! 教師家訪心得體會3 今年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任初二年級的年級組長，暑期學(xué)校政教處組織了家訪工作。我覺得做好班主任首先要做好家訪。在這里，我談?wù)剬以L的幾點(diǎn)認(rèn)識。一、家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代化通訊手段的迅速普及，不少人認(rèn)為教師對學(xué)生的家訪費(fèi)時，費(fèi)力，似乎沒有什么必要了。這種認(rèn)識不免失之偏頗。中小學(xué)由"應(yīng)試教育"轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，需要加強(qiáng)學(xué)校，家庭，社會三結(jié)合的教育，而班主任在學(xué)校與家庭之間起著重要的紐帶作用。教師與家長的聯(lián)系通常有三個途徑:家長會，家長來訪

8、和教師家訪。通過家長會，可以介紹學(xué)校的辦學(xué)思想和班級的概況，但是由于家長會時間有限，又要面向全體，所以信息的溝通是淺次的;家長來訪，發(fā)揮了家長教育子女的主觀能動性，但是由于辦公環(huán)境和教學(xué)工作節(jié)奏的限制，雙方談話往往是匆忙的，一般只能就事論事;教師家訪，是在一種寬松和偕的環(huán)境中進(jìn)行的，教師擔(dān)當(dāng)起另一種角色學(xué)生和家長的朋友。因此，家訪可以增進(jìn)師生友誼，促進(jìn)相互了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，達(dá)到教師與家長共同教育學(xué)生的目的，起到其它聯(lián)系形式所起不到的事半功倍的作用。實(shí)踐證明:學(xué)生歡迎家訪，家長盼望家訪，教師的工作需要家訪。我們應(yīng)認(rèn)識到，在新時期不能丟了教師家訪這一優(yōu)良傳統(tǒng)。家訪并不是一件簡單的事情。成功

9、的家訪，能使學(xué)生更親近教師，從而激發(fā)積極向上的決心。常常有這樣的時候，學(xué)生向老師會意地一笑，他就知道了應(yīng)該去做什么和怎樣去做;你也會感到做"人類靈魂工程師"的樂趣，真正體會到什么叫"心有靈犀一點(diǎn)通"。然而，失敗的家訪會使學(xué)生對你敬而遠(yuǎn)之，給你增添新的煩惱。因此，可以說家訪是一門藝術(shù)。二，家訪是班主任必須掌握的一項基本功。家訪有三種基本形式:普訪，隨訪和定訪。普訪:是對多數(shù)學(xué)生家庭普遍訪問一次。班主任初接新班或開學(xué)初多采用這種形式。它可以很快溝通師生感情，了解學(xué)生基本情況，為班級工作打下基礎(chǔ)。隨防，是發(fā)現(xiàn)"苗頭"(問題)隨時家訪，它可以

10、起到及時忠告或糾正的作用，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展。定訪，是教師與家長采用合同式的方法，定期聯(lián)系。它適用于重點(diǎn)教育對象。做家訪需要真情，堅持家訪需要奉獻(xiàn)精神，做好家訪需要鉆研。長期以來，我總結(jié)了家訪十要和十忌。(一)家訪十要:一要有準(zhǔn)備。特別是普訪和隨訪都要有充分的思想準(zhǔn)備，談什么，怎么談。不同層次的家長會有不同的心態(tài)。二要多尊重。必須尊重學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人。特別是對那些犯了錯誤的學(xué)生要從愛護(hù)出發(fā)，幫助家長分析孩子犯錯的原因。三要多鼓勵。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要挖掘他們在學(xué)校中點(diǎn)滴的進(jìn)步，向家長匯報，使家長和學(xué)生都增強(qiáng)信心。四要多商討。在教育學(xué)生問題上。在教育學(xué)生問題上，教師與家長可能會出現(xiàn)一些分歧，應(yīng)

11、該用與家長商討的方式解決。五要抓時機(jī)。隨訪要善抓時機(jī)，避免被動地訪問。六要有重點(diǎn)。認(rèn)真分析本班情況，確定重點(diǎn)家訪對象，重點(diǎn)不宜過多。七要多觀察。家訪中要留心觀察學(xué)生家庭人口情況，居住與學(xué)習(xí)條件等等。八要有回避。家訪時有些事情的苗頭或細(xì)節(jié)不便教師，家長，學(xué)生三方面在一起談的，可讓學(xué)生回避一下。九要抓反饋。家訪以后要分別向家長或?qū)W生了解對家訪的反應(yīng)。十要?？偨Y(jié)。寫一些家訪小記，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。(二)家訪十忌:一忌當(dāng)面"告狀"。不能把家訪當(dāng)做給學(xué)生"告狀"的機(jī)會，特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長數(shù)落學(xué)生?？梢詥l(fā)他自己談?wù)勈虑榈慕?jīng)過，告訴他犯點(diǎn)錯誤并不可怕，改正了就是

12、好學(xué)生。二忌指責(zé)家長。不要站在家長的對立面去指責(zé)，要讓家長體會到老師和家長目標(biāo)完全一致。三忌急于求成。不要以為一次家訪就可萬事大吉。學(xué)生的表現(xiàn)有些反復(fù)是正?，F(xiàn)象，再幫助就是了。要學(xué)會抓反復(fù)和反復(fù)抓。四忌語調(diào)生硬。家訪中偶爾會遇到極個別素質(zhì)較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針鋒相對，發(fā)生口角，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。要言簡意賅，適時告辭。五忌以偏概全。不要一好百好，一差百差。特別是對有缺點(diǎn)的學(xué)生，應(yīng)從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)入手，打開家訪局面，使家長體會到嚴(yán)是愛，松是害。六忌背后議論。家長在議論其他教師時，不要隨聲附和，甚至說些不該讓家長了解的情況。七

13、忌漫無邊際。如果談起話來海闊天空，華而不實(shí)，就會使家長不知來訪的目的。要言之有物，長話短說。八忌過問隱私。對家長不愿提及的隱私，不要過問。這是一種禮貌。九忌強(qiáng)行訪談。家長因公務(wù)在身或其它原因不便在家中接待教師時，應(yīng)予理解。可采用其它方式聯(lián)系。十忌接受禮物。有的家長出于感激之情，送些禮物給去家訪的教師，對此要婉言謝，并且不要在學(xué)生家中用餐。班主任是學(xué)校班級的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生親密的朋友和導(dǎo)師。班主任要做到"一碗水端平"，讓每個學(xué)生都得到愛，都得到關(guān)心，都取得進(jìn)步。班主任的素質(zhì)決定著班級的素質(zhì)。一個好的班主任應(yīng)該練好家訪基本功。 教師家訪心得體會4 家訪，對我們在座

14、的每一個人來說，都不是一個陌生的詞語。然而在通訊手段高度發(fā)達(dá)的今天，有的老師困惑了：“家訪還有必要嗎？”其實(shí)，答案是肯定的。既然教育是一個需要傾注愛與溫暖的事業(yè)，那么，有什么比面對面、零距離的交流更有效果呢？有什么能比家訪帶給孩子更多的愛、溫暖和感動呢？近兩年來，勝采小學(xué)以“鼓勵教師進(jìn)行家訪，指導(dǎo)教師做好家訪”為己任，組織全體教師利用假期開展了“百名教師訪千家”活動。在我校，家訪已不是老式的簡單談心和隨機(jī)行動，而是一項經(jīng)過認(rèn)真動員和部署，有鮮明目標(biāo)和具體內(nèi)容的常規(guī)性工作。下面，我從三個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁進(jìn)行簡要匯報。一、調(diào)查先行，讓家訪成為最佳訪問“工欲善其事，必先利其器?！睘榱税鸭以L工作落

15、到實(shí)處，家訪前，勝采小學(xué)在學(xué)校范圍內(nèi)開展問卷調(diào)查和抽樣調(diào)查。問卷調(diào)查的對象是全校1400余名學(xué)生及家長，調(diào)查的內(nèi)容是學(xué)生和家長是否歡迎教師到家里進(jìn)行家訪，什么樣的家訪方式最容易接受等問題。調(diào)查結(jié)果顯示，35%的家長對于老師用居高臨下的姿態(tài)與自己交談感到懼怕。有28%的學(xué)生怕老師到家長面前“告狀”，因而不愿意老師到自己家中去家訪。我們還對在校學(xué)生的家庭及家庭教育情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多家庭教育還停留在自然萌動的基礎(chǔ)上，很少有理性的支撐。甚至有些家長根本不了解自己的孩子，認(rèn)為“出了問題”再教育也不遲的占有相當(dāng)?shù)谋壤?。俗話說：“良好的開端等于成功的一半?！痹诳茖W(xué)調(diào)查的基礎(chǔ)上，勝采小學(xué)的老師

16、制定了家訪計劃，對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式等作了詳盡安排，并把對個體家庭、單親家庭、聾啞兒童家庭等相對弱勢的家庭，作為家訪工作的重中之重。我們通過建立家訪檔案，了解家長的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、性格脾氣等，將學(xué)生家長分成好多不同的類型。然后，引導(dǎo)老師具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。這樣，在進(jìn)行家訪時就能有的放矢，達(dá)到最佳效果，一方面最大限度地節(jié)省了時間，另一方面也避免了滿嘴客套、不夠真誠或不著邊際的尷尬。我們學(xué)校的劉老師在對一個單親家庭的孩子進(jìn)行家訪前，先從側(cè)面了解了她的父母、家庭，又查閱了相關(guān)資料，認(rèn)識到這種家庭成員一般心理問題比較突出，遇事敏感。在家訪中，老師避

17、免開門見山，談及孩子最敏感的話題，而是用做游戲和拉家常的方式幫助她敞開心扉，向家長、老師道出內(nèi)心的困苦，感受周圍每一個人對于她的關(guān)愛，她的臉上很快又展現(xiàn)出了久違的笑容。二、真心交換，讓愛住進(jìn)孩子心里前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一句名言：不理解孩子的內(nèi)心世界便沒有教育文明。家訪中，我們不只是走進(jìn)孩子的家門，而是力求走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，要用真心換取真心。為此，學(xué)校要求老師珍惜每一次家訪，不僅要充滿熱情地與家長交換意見，還要像關(guān)心自己的孩子一樣，觀察家庭中孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境如何，感受家庭里的精神和文化氣氛，從而有針對地指出學(xué)生家長在教育中存在的問題，將科學(xué)的教育方法、教育理論傳授給學(xué)生家長，通過指導(dǎo)家庭教

18、育，有效鞏固和強(qiáng)化了學(xué)校教育的效果。我校有個叫小偉的學(xué)生，在老師眼里，這是個喜歡搗亂、愛搞惡作劇的孩子。當(dāng)老師來到他家，看到他的父母憔悴的面容，開裂的雙手，骯臟的衣衫，和那被歲月壓彎了的后背，突然覺得平時搗蛋的孩子原來是那么弱小和可憐，也許他正是因?yàn)樯钤谌狈﹃柟獾沫h(huán)境里，才以調(diào)皮的方式引起別人的注意。老師首先給小偉一個溫暖的擁抱，表揚(yáng)小偉在班里勞動積極，為班級爭得了流動紅旗。隨后向家長委婉地提出：是不是給孩子開辟一個屬于自己的小房間，用于安靜地學(xué)習(xí)；是不是放學(xué)回家先讓孩子完成作業(yè)，然后再幫父母干活；是不是能督促孩子注意一下自己的個人衛(wèi)生。離開家時，老師發(fā)現(xiàn)小偉的精神面貌都有了很大的變化。他在

19、給老師的信中寫道：“從來沒有老師夸過我。那天您來家訪后，爸爸媽媽對我的態(tài)度也有了很大的變化，這讓我又找回了自信原來，我也是個好孩子?！比?、校長帶頭，讓家訪扎根學(xué)校家訪是一項辛苦而繁雜的工作，需要奉獻(xiàn)精神，更需要多動腦筋。我總在想，一萬次的動員不如自己的一次親身參與。因?yàn)樾ｉL參與了，不僅能給老師起到帶頭作用，還能更深入了解到家訪中的種種問題，然后找到解決的措施。于是，我特意選擇了幾個家訪的重點(diǎn)和難點(diǎn)對象，和班主任老師一起走進(jìn)學(xué)生的家庭，獲得第一手資料?；氐綄W(xué)校，我認(rèn)真梳理，把自己的收獲和體驗(yàn)與老師們一起分享，一起討論。我還對老師們提出了不少建議，比如把勝采小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果作為宣傳重點(diǎn)，把

20、向家長征求意見作為家訪的重要內(nèi)容，讓家長感受到學(xué)校的尊重，意識到自身的責(zé)任，從而主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來。兩年來，我親自走訪學(xué)生家庭近30個，每個家庭都認(rèn)真做好家訪記錄，同時撰寫家訪手記20余篇。在我的帶動下，我校教師積極參與家訪活動，廣大家長和孩子也都越來越歡迎甚至盼望著老師到自己家，家訪已成為學(xué)校德育工作的重要組成部分。今后，我們勝采小學(xué)將繼續(xù)把這項工作不斷地完善和推進(jìn)，讓家訪扎根學(xué)校，讓更多關(guān)愛走進(jìn)學(xué)生家庭，永駐學(xué)生心田，讓它生根發(fā)芽，結(jié)出豐碩的果實(shí)！ 教師家訪心得體會5 家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個重要組成部分，作為班主任教師，要搞好教育教學(xué)工作，必須要與家長聯(lián)系，雙方只有

21、同心協(xié)力，才能事半功倍，到達(dá)教育目的。在本學(xué)期暑假期間，本人結(jié)合我班級的實(shí)際狀況，與本班任課教師，對全班35名學(xué)生進(jìn)行了家訪，9名學(xué)生進(jìn)行了電話溝通，在家訪中了解到了很多實(shí)實(shí)在在的問題，可謂感受頗多。在家訪過程中，我不僅僅在第一時間看到了已經(jīng)與自己相處一學(xué)期的學(xué)生們的成長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。本期的家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好班級，如何使學(xué)生用心健康的成長等等，這些都是眼前的問題。對于我們不僅僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，爭取做一個稱職的

22、人民教師。在家訪中，我們了解到存在的許多問題：一、透過家訪，我們了解到大多數(shù)優(yōu)生自覺性較高，父母對其學(xué)業(yè)比較關(guān)心，與子女的溝通較好。但也有一部分學(xué)生比較喜歡看電視，存在必須的驕傲的心態(tài)，有個別優(yōu)生心里承受潛力較弱。同時我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長對子女太偏愛，孩子生病了就能夠不做作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。二、許多學(xué)生父母外出打工，做生意等等，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都

23、需要我們摸清對象，對癥下藥，個性是與家長持續(xù)密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。在此次家訪中，許多家長也給了我們許多的意見和推薦：一、期望讓老師和家長更加強(qiáng)聯(lián)系與交流，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來，幫忙自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。二、開學(xué)初學(xué)校開展家長座談會活動，家長反映不錯，家長期望學(xué)校能多開展類似活動，能了解孩子在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)狀況。三、期望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。四、期望每位老師都能采用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子在校狀況，配合老師共同解決問題。總之，透過家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)識

24、基礎(chǔ)上產(chǎn)生和構(gòu)成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的職責(zé)。家訪工作只是我們下一步工作的開始，我們要透過家訪了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本原因，從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個新階段。 教師家訪心得體會6 20_年10月29日，我校組織全體教師利用周六參加“課外訪萬家”活動。吃完早飯，我和萬老師來到距離學(xué)校不到2公里的小悟鄉(xiāng)黃灣村家訪。這次家訪活動讓我感慨良多，現(xiàn)總結(jié)如下：一、家訪中取得的成就第一，宣傳了學(xué)校辦學(xué)理念。我們耐心地向?qū)W生家長講述學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施、學(xué)校食堂的建設(shè)等基本情況，及時地向

25、家長反饋學(xué)生在校的生活、學(xué)習(xí)情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育各方面的一些困惑，增強(qiáng)家長的責(zé)任意識，讓家長能夠主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手做好學(xué)生的教育工作。給學(xué)生以積極的鼓勵和正確的引導(dǎo)，達(dá)到共同教育學(xué)生的目的，完成教育學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長的重任。第二、全面地認(rèn)識學(xué)生。我們了解了很多在學(xué)校生活中看不出來的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。例如有些同學(xué)在校沉默寡言，可在家里卻很活潑好動，而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷、家庭背景之后，便覺得可以更好地把握他們的心理，了解他們的想法，在以后的教育教學(xué)工

26、作中更好把握了。第三、培養(yǎng)了感情。家訪增進(jìn)了教師與家長之間的感情，掌握了學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)情況，及時地了解了家長的想法、學(xué)生的動態(tài)，為今后的教育教學(xué)工作提供了幫助。在家訪結(jié)束時，有的家長要我們留下來吃飯，有的家長要贈送一些家里的土特產(chǎn)。我們堅守原則，自覺婉拒。我們的付出微不足道，但是家長們的熱情讓我們十分感動。二、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題第一，留守學(xué)生家庭教育缺失。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷，缺少必要家庭教育，讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難。有些家長認(rèn)為孩子送到了學(xué)

27、校自己就沒有什么責(zé)任了，出了問題就去找學(xué)校，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性。第二，家長溺愛助長學(xué)生不健康心理。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些

28、家長甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉。種種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持。第三，家訪的做法有待改進(jìn)。家訪時間短，任務(wù)重，很難做到面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改進(jìn)。讓家訪真正成為一項長期的、有實(shí)效的民心工程?？傊?，家訪的目是及時地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，教育孩子更好地健康成長。家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。全面廣泛地聽取了家長和社會的一些意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，有計劃地搞好

29、教學(xué)管理，有目標(biāo)地搞好因材施教。一方面，我們通過家訪了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育管理，解決在教育教學(xué)中的一些困惑。另一方面，我覺得自己身上的擔(dān)子更重了，我們要更加重視孩子的行為、思想、生理、心理和能力培養(yǎng)的教育，我們要加強(qiáng)家長和學(xué)校之間的密切聯(lián)系，同時也應(yīng)該注重學(xué)生的個性培養(yǎng)。真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一所學(xué)校，波及整個社會”的教育效果。讓家訪的效果落到實(shí)處，讓學(xué)生成為真正的受益者，讓家長全面認(rèn)識家庭教育與學(xué)校教育相互配合的重要性查字典返回查。 教師家訪心得體會7 本學(xué)期我擔(dān)任了一（2）班的班主任，面對一年級

30、的教育教學(xué)工作，我就像是一個剛剛?cè)雽W(xué)的孩子，什么都得從頭開始。上課時我最困惑的就是班里的紀(jì)律，大多數(shù)孩子還能在小五星紅旗的激勵和督促下保持正常的課堂紀(jì)律，能按時完成作業(yè)，但是陳鵬同學(xué)卻是我行我素，通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)，他上課無精打采，不會聽講，總是走神，很難認(rèn)真的聽一節(jié)課，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)興趣；下課追逐打鬧，常在地上打滾，身上臟兮兮的；作業(yè)不做，有時即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草為了有針對性地做工作，我決定走近陳鵬，走進(jìn)他的家庭。原來，由于家庭環(huán)境特殊，父母親都在外地工作，一年都難得回來一次，而爺爺又是一個大大咧咧的人，有著自己的事情，根本顧不上管他。在

31、學(xué)習(xí)上也給不了他任何幫助，從而導(dǎo)致孩子自由散漫，為所欲為，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好。談話中，我也不時的表揚(yáng)了陳鵬的一些優(yōu)點(diǎn)，如熱愛勞動，關(guān)心集體。他爺爺聽了也點(diǎn)頭，可是，我又話鋒一轉(zhuǎn)，說不學(xué)習(xí)可不行，將來沒有知識干什么都吃力?，F(xiàn)在管還來得及，即使孩子將來不能成為什么人才，做家長的也不會后悔，留下遺憾。嚴(yán)是愛，松是害，不管不教，要變壞。家長說他們也管，可是一是沒時間，二是現(xiàn)在孩子的作業(yè)根本輔導(dǎo)不了。我便和他的家長一起分析了原因。第一家長管得不到位，不能平心靜氣地坐下來教。第二家長不能持之以恒，高興就管，不高興就不管，要么就打。第三可能家長還不知道怎么管教，方法不當(dāng)。接著，我立刻輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)。我告

32、訴家長主要是檢查督促，使之養(yǎng)成好的習(xí)慣。現(xiàn)在管是為將來不管。家長聽了連連點(diǎn)頭。最后我又給家長提了一些建議：改變對孩子的教育方式，不要一味教訓(xùn)與說教，要蹲下來與孩子溝通；建議家長和孩子定好合約，不完成作業(yè)不準(zhǔn)玩，在學(xué)校打架回來就罰。管就要管得徹底，一邊打還要一邊教育，要讓孩子心服口服。建議家長盡量擠一些時間出來，給孩子一點(diǎn)關(guān)心和愛護(hù)，讓他明白他的一點(diǎn)一滴進(jìn)步大家都看在眼里，父母不管再忙都會抽時間打電話來關(guān)注他的生活和學(xué)習(xí)的，讓他知道他是被人重視的，并請家長及時與他進(jìn)行溝通，了解他的想法，我還指導(dǎo)家長培養(yǎng)他養(yǎng)成好習(xí)慣的方法。走在回家的路上，我的內(nèi)心久久不能平靜。感謝家訪，讓我走進(jìn)了孩子的心靈。我想

33、，我不僅會經(jīng)常到陳鵬家，讓他更多地感受到教師的關(guān)心，也會堅持走進(jìn)更多學(xué)生的家庭，讓我和我的學(xué)生一起快樂成長。家訪過后，在學(xué)校我也有針對的對他進(jìn)行了幫扶，課上有側(cè)重的關(guān)注他，不時的提醒他，注意常規(guī)，教會傾聽。課下時常和他談話，在思想上讓他對自己增加信心，漸漸地他在各方面都有了可喜的進(jìn)步。我深深地感受到其實(shí)家訪是一種藝術(shù)，家訪更是一種智慧。有時一次成功的家訪能挽救一個靈魂，惟有寬容才能使許多棘手的學(xué)生問題得到更妥善的處理。對于差生，只有幫助他們認(rèn)識到缺點(diǎn)，并且改正了不足，才算是真正的愛。這只是我家訪中的小故事之一，但它讓我深深地感覺到家庭教育是多么的重要。一個人的成長離不開家庭教育、學(xué)校教育和社會

34、教育?，F(xiàn)今社會，家庭教育并沒有跟上時代步伐。學(xué)校除了教育學(xué)生外，還要積極指導(dǎo)家庭教育工作。家庭教育是一門科學(xué)，掌握這門學(xué)科，就得學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。首先，要指導(dǎo)家長更新教育觀念。孩子成長的過程也是家長成長的過程。家長的教育觀念跟上了時代的步伐，才可能與孩子有共同的語言，才可能不斷地給孩子正確的教育和影響。其次，在家長不斷更新教育觀念的同時，教師對家長及時的肯定和鼓勵，將會激發(fā)家長教育孩子的信心和潛能。當(dāng)家長想出更好的、更適合自己孩子的教育方法去配合學(xué)校的教育時，學(xué)校教育將會事半功倍。我想作為班主任，在與學(xué)生家庭進(jìn)行聯(lián)系的方式多元化的今天，在方法上，要改變過去家訪就告狀的做法，家校聯(lián)系既要肯定學(xué)

35、生的成績，也要對家長的教育方法進(jìn)行指導(dǎo)，要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，建立信心，更要發(fā)掘?qū)W生的潛能。給予學(xué)生更多的關(guān)心幫助，家訪還要給家長留下比較好的印象，同時也要實(shí)事求是恰當(dāng)?shù)刂赋鰧W(xué)生的不足，讓學(xué)生心服口服地明明白白地看清自己的不足，找準(zhǔn)今后努力的方向。要讓學(xué)生感到家訪是一次難得的師生溝通，是在一種平等、民主的氛圍中的對話，家訪帶上更多的人文關(guān)懷的特征。這種家訪一定會受到家長和學(xué)生的歡迎。有人說教育是一門永恒的藝術(shù)，而家訪卻是這門永恒藝術(shù)當(dāng)中的一朵“奇葩”，如能好好地運(yùn)用它，必然會使我們的工作如虎添翼！ 教師家訪心得體會8 作為年輕的班主任，我總在思考這樣的一些問題，怎樣能使學(xué)生對我敞開心扉，

36、怎么才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，給予他們一點(diǎn)點(diǎn)溫暖呢？正巧學(xué)校給我實(shí)踐解決這一問題提供了平臺。借著這次機(jī)會，暑假的第一個星期，我去了陳同學(xué)家進(jìn)行了家訪。陳同學(xué)平時在學(xué)校里性情溫和、待人誠懇，課堂上遵守紀(jì)律，但總是沉默不語，不會主動積極地回答老師問題。經(jīng)過兩個小時的家訪，我了解到，陳同學(xué)主要是由媽媽負(fù)責(zé)她的學(xué)習(xí)生活，家長向我反映，孩子在家很懂事，能理解媽媽的難處，從不向媽媽提出過分的要求。暑假生活開始了一個星期了，每天都會在家拖地打掃衛(wèi)生，在媽媽的監(jiān)督下，制作了一張暑期生活規(guī)劃表，各門功課每天完成的作業(yè)量都有一個清晰的規(guī)劃，遵循著“今日事今日畢”的原則，作業(yè)從不拖拉。陳同學(xué)初一剛進(jìn)來的學(xué)習(xí)成績還是不錯的

37、，處于班級的中上游。但較初一上學(xué)期而言，這個學(xué)期的成績有了明顯的退步。平時課堂上回答問題不是很積極，注重理性思維的一些學(xué)科成績明顯處于下滑的趨勢，面對政史地生小四門的背誦也是能偷懶就偷懶。這就導(dǎo)致了幾次考試都處于班級中下游水平了。小陳同學(xué)自己也很心急，她對自己的成績做了一個較為全面的分析，客觀地指出了自己學(xué)習(xí)上的問題，對自己的薄弱科目也有一個清楚的認(rèn)知，宛如一個小大人。在和陳媽媽的交流過程中，了解到在期末復(fù)習(xí)的最后幾天，由于家中親人的離世，無人監(jiān)督陳同學(xué)的作業(yè)完成情況，所以孩子只完成了老師布置的筆頭作業(yè)，對于背誦的作業(yè)選擇性地忽視了。小陳同學(xué)的媽媽對我來家訪很是高興，和我交流了很多關(guān)于孩子的情

38、況，說了很多趣事，這個小女生在媽媽面前就是個小話癆，每天媽媽接送她上下學(xué)，她總是有說不完的話，把一天中發(fā)生的故事要完整給媽媽復(fù)述一遍。通過家訪，我和小陳同學(xué)以及她的媽媽達(dá)成共識，手機(jī)一定是底線，作為父母一定要守好這條底線，在即將到來的初二學(xué)年，要用自己的努力去面對學(xué)習(xí)，面對生活。不能給自己的學(xué)習(xí)生涯留下遺憾。在輕松融洽的氣氛中，我們針對孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。經(jīng)過幾次家訪，我感觸很深。其實(shí)，家訪的目的是教育孩子更好地成長，而父母作為孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，本事的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響。所以，我提

39、議家長既要對孩子嚴(yán)格要求又要多給愛的鼓勵；要多與班主任和任課教師聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥；要及時加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其構(gòu)成健康良好的心理品質(zhì)；要注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自我孩子的將來著想。作為班主任，我認(rèn)為經(jīng)常性地把鼓勵的話放在嘴邊，時時刻刻給學(xué)生鼓勵，讓學(xué)生理解教師的家訪目的，讓家長配合教師的家訪工作。這樣，就能讓學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，健康地駛向成功的彼岸。相信我們的付出終將會換來豐碩的成果。 教師家訪心得體會9 我是小學(xué)老師。我也是從大山里走出來的孩子，深深體會到交通的不便帶來的貧窮，所以我立志要走出大山，去改變自己，改變我家鄉(xiāng)的面貌。在家訪過程中，

40、我們深入到xxx小朋友的家庭，首先講明我們來的目的，然后就進(jìn)行交流、拍照。在交流過程中，我們得知這個家庭是不易的，父親的自身情況，小孩的情況以及其他方面的原因，讓我們覺得資助這個小女孩是非常有義務(wù)的，正所謂，伸出你的手，拉住我，讓世界變得更加美好。雖然xxx出生在這種家庭，但她那活潑、開朗的性格絲毫沒有受到影響，她那端正、整潔的字體，她那彬彬有禮的態(tài)度，讓我們更加有必要去幫助她，雖然我們現(xiàn)在還沒有太多的經(jīng)濟(jì)能力，但是我相信身邊的人也會在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助這些人群，讓她們感受到溫暖，感受到關(guān)愛。在家訪的過程中，我們同樣也了解到xxx的父親一天的收入才有二十幾元，這對于一個家庭的頂梁柱來說，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

41、支付生活費(fèi)等其他費(fèi)用的，頓時，我的大腦中就閃過一個念頭，難道是曾經(jīng)所受的挫折過多，消磨了他那積極向上的斗志，在此，我不得不深深感嘆一番，小朋友都能活得這么出色，這么向上，為何身為父親的譚爸爸不做出色點(diǎn)，做一個好榜樣呢？和我們一道去的還有馬昌寨主任，主任了解這一情況后，就與譚爸爸說：“農(nóng)民工可以去學(xué)習(xí)一些技術(shù)，去培訓(xùn)，這樣，工資至少也能比現(xiàn)在的多，才能養(yǎng)家糊口。”是?。∮羞@樣的好機(jī)會，為什么不充實(shí)自己。家訪給我最大體會是拉近了與學(xué)生家長的距離，拉近了與學(xué)生的“心靈”距離，加強(qiáng)了溝通，增加了相互間了解。我想以后要盡可能多地了解他們，讓他們在溫暖中成長。 教師家訪心得體會10 今年暑假我對全班學(xué)生進(jìn)

42、行了一次認(rèn)真的普訪，所以對于家訪深有體會，在走訪的過程中花了大量的時間和精力，但我至今仍然覺得是有意義的事情，在走訪的過程中，我覺得比較有現(xiàn)實(shí)意義的便是在對孩子心理教育方面有很大幫助。一、家訪能協(xié)調(diào)孩子和家長之間的矛盾沖突，從而及時阻止孩子不正常的心理問題的發(fā)生?，F(xiàn)在的孩子，因特殊的環(huán)境和生活條件，已經(jīng)有過早的思維和自我獨(dú)立意思，但又因?yàn)樗季S的不成熟性，往往和家長的想法形成矛盾對立之勢。在這種矛盾情況下，教師的家訪能起到非常有效的調(diào)節(jié)作用。二、家訪能教給家長正確的心理教育方法，及時地避免孩子心理問題的產(chǎn)生。我在擔(dān)任二年級班主任時，教過的萬芷嫣同學(xué)，在我家訪后，該生成績大有長進(jìn)，更令其父母驚喜的

43、是，他們的女兒變得是那樣的懂事，她的母親能從女兒的作文里了解到女兒知道自己的辛勞，這都是老師家訪時建議家長做的。所以，教師家訪，有時言語間的一條適合自己學(xué)生的確實(shí)可行的建議，有時不僅誘導(dǎo)了孩子，也對其父母引發(fā)了一條教育之路。的確如此，孩子們諸多的心理問題，實(shí)際上是家長們不懂得教育孩子的方式方法之因，是家長們不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。因而，教師注重進(jìn)行家訪，教會家長一些方式方法，有理有根據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到的作用是可想而知的。三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。教師親自上門家訪能讓孩子們從心里體驗(yàn)到“榮耀”，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，

44、他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門作客，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣。“興趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動力”，尤其是小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動力決大多數(shù)首先取決與對老師的喜歡。一但喜歡老師，則學(xué)習(xí)的課程對他們就有無限的吸引力。這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于意見的交換，有助于達(dá)成共識，更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等；教師能更好地提醒家長；家長

45、也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過老師和家長的溝通，幾乎所有家長都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。其次，教師上門家訪，學(xué)生能感受到老師的關(guān)注與重視，這是對學(xué)生的鼓勵，對家長的觸動，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。如何更有效地與家長，學(xué)生交流，促進(jìn)孩子健康成長，還需要我們進(jìn)一步研究與實(shí)踐。在此，我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)。 教師家訪心得體會11 為更好地進(jìn)行家校溝通，學(xué)校組織“百名教師訪千家”的活動，給眾多家庭送去了溫暖，同時也促進(jìn)了家校聯(lián)系。作為其

46、中的一員，我也收獲頗多。琥珀名城小學(xué)因?yàn)榈靥幒戏适械某青l(xiāng)結(jié)合部，所以生源比較復(fù)雜。較大部分的孩子是合肥新市民，其中還有部分留守兒童，外加家長學(xué)歷水平整體不高，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因?yàn)楦改阜泵?，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。面對這樣的現(xiàn)狀，我有針對性的選擇了幾位學(xué)生家庭進(jìn)行訪談。我希望通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，同時也耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議。在這次的家訪活動中我也收獲頗多。首先，這一次的家訪，讓我對一些家庭有了更細(xì)致的了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了

47、社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。其次，甲方讓我看到了一部分家長忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師感受到了自己的價值。最后，這次家訪感受頗深的是很多家長對老師的到來，都非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，所以只要我們在孩子心中撒下種

48、子，必然會生根發(fā)芽。 教師家訪心得體會12 家訪，對我們每個教師來說，一點(diǎn)兒都不陌生。它是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，是教師與家長溝通的橋梁。家訪可以使教師及時了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和生活的情況，還可以及時的傾聽到家長對教師及學(xué)校的建議。而作為家長，也可以真實(shí)的了解到孩子在校的情況。這樣不僅取得了家長對學(xué)校的支持與理解，同時也加深了教師與家長的感情?？梢哉f是一舉數(shù)得。以往我們教師喜歡采取了三種方式和家長溝通：一是開家長會，家長會上班主任也只是簡單的介紹一下班級整體的表現(xiàn)情況和一些成績較好的學(xué)生，對于成績不好的學(xué)生往往容易忽略；二是個別家訪，訪問那些在校表現(xiàn)特別不好的學(xué)生，成績特別差的學(xué)生，對他們

49、的情況進(jìn)行簡單的了解；三是通過電話聯(lián)系訪問。但這幾種方法都達(dá)不到教師所預(yù)期的效果。今年，全省開展了“課外訪萬家”的活動，要求全體教師至少去班上每一位學(xué)生家里訪問一次。我感覺這個活動很好，這個活動給了老師全面了解學(xué)生的一個好機(jī)會。通過多次的家訪，我感觸頗深：一、學(xué)生家里校里似兩人有些學(xué)生在校表現(xiàn)很好，學(xué)習(xí)成績好，尊敬老師，與同學(xué)和睦相處，紀(jì)律好，講衛(wèi)生等等，總之一切都很完美，可是在家里，卻一點(diǎn)都不懂事，一點(diǎn)也不體諒父母。父母稍有點(diǎn)不順著他，他就會在家大發(fā)脾氣，跟父母吵架頂嘴，甚至有個別學(xué)生還跟自己的父母動手。而有些學(xué)生，雖然成績平平，在校表現(xiàn)也不怎么好，但在家卻是一個乖巧懂事的孩子，不僅體諒父母

50、，還主動地幫父母承擔(dān)一些力所能及的事。二、家長們的大力支持這次家訪大部分家長對這個活動很支持。每到一家，家長們得知我的目的很是熱情，又是主動問好，又是端茶倒水，讓我很感動。在訪問的過程中，家長們不僅主動地了解自己孩子在校的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況，而且還主動向我介紹孩子在家的表現(xiàn)情況。對于我們的問題他們總是笑容滿面、耐心的回答。我們在他們家里高興地交談著，就像朋友一樣。三、建議的落實(shí)每訪問一戶人家，我們都會詢問家長對我們老師或?qū)W校有什么建議和要求。家長們總是微笑地說：“把孩子交給你們我們放心，希望你們可以對我的孩子嚴(yán)加管教，該批評時要批評?！贬槍@一情況，他的媽媽提出以后有什么活動多讓他參加，在平時學(xué)

51、習(xí)中多鼓勵他，多表揚(yáng)他，使他對自己樹立信心，做一個性格開朗的孩子。徐帆家住石橋村十四組，在去她家時，她媽媽也告訴我徐帆膽子很小，有時沒吃飽不敢跟老師說，她希望老師能多和她交流，讓她的膽子慢慢地變大一點(diǎn)。還有些家長希望學(xué)校可以多舉行一些有益的活動，讓孩子們多多參加活動，一來是為了鍛煉孩子的動手能力，二來是為了培養(yǎng)他們與人合作的精神，做一個與他人和睦相處的好孩子這次家訪我感觸很多，我感覺到了家長對我的信任和對我的工作的肯定，他們已把我當(dāng)成了他們真正的朋友。有我也深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，只有家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟，我們的教

52、育才會獲得更大的成功。 教師家訪心得體會13 家訪是學(xué)校和家長相互溝通，彼此交流的橋梁和紐帶，是老師了解學(xué)生在家表現(xiàn)，也是家長直接了解學(xué)生在校表現(xiàn)的最佳途徑。只有雙方互通才能更好的幫助孩子成長，這是老師更是家長的希望。這次家訪我們主要是給家長匯報了一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，孩子比較文靜，在學(xué)校跟同學(xué)和老師處的都挺好，學(xué)習(xí)上就數(shù)學(xué)差了點(diǎn)，其他還好，家訪時她也坐旁邊，錢龍就她的數(shù)學(xué)給她提了幾點(diǎn)要求，當(dāng)著家長的面，孩子也保證了能做到。此次家訪給我最深的體會是讓我了解了很多平時沒有了解的情況，即在家里的表現(xiàn)：（1）不怎么干家務(wù)，雖然家里也務(wù)農(nóng)，但由于父母的寵愛，平常不干活。（2）不獨(dú)立，什么事情都父母包辦

53、，說曾經(jīng)把她送到私立學(xué)校，但在那由于吃飯得自己打，買什么東西都得自己買，衣服得自己洗，說受不了就回來了。當(dāng)時我覺得真是不可思議，這些事早在我小學(xué)我已經(jīng)自己做了，怎么初中了還這么依賴父母，還不能獨(dú)立呢？歸根結(jié)底，還是因?yàn)楦改柑珜檺哿?，甚至已?jīng)溺愛了。家長愛孩子無可厚非，但這種愛已經(jīng)阻礙了孩子的健康發(fā)展了，該讓孩子做的一定要讓孩子自己做，不要覺得苦了孩子，這是孩子該學(xué)的生存之道，不能剝奪了孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立的權(quán)力。該放手就放手，讓孩子健康茁壯成長。 教師家訪心得體會14 在20xx20xx年寒假家訪中，作為一名班主任，共有以下體會：一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。4、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生