加強校園文化建設(shè)總結(jié) (2)

1、加強校園文化建設(shè)總結(jié) 加強校園文化建設(shè)打造學(xué)校核心競爭力 熊新華 校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的軟實力、內(nèi)驅(qū)力、生命力。加強校園文化建設(shè)，是貫徹落實xx省“五嚴”規(guī)定，全面實施素質(zhì)教育的有效載體。xx市龍岡中學(xué)堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以辦面向百姓的優(yōu)質(zhì)教育為宗旨，以人文精神培養(yǎng)為核心，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，科學(xué)定位，大力推進學(xué)校精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、和諧文化、課程文化建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，構(gòu)建具有學(xué)校特色的健康和諧向上的校園文化環(huán)境，努力形成以新時期“龍中精神”為核心的現(xiàn)代學(xué)校文化，全

2、力打造學(xué)校核心競爭力。 一、加強精神文化建設(shè)，豐富人文底蘊 學(xué)校精神文化，是學(xué)校在一定的社會歷史條件下，為謀求生存和發(fā)展，達到既定的教育目標，在長期的文化創(chuàng)造過程中積淀、整合、提煉出來的，反映學(xué)校廣大師生員工共同的理想目標、精神信念、文化傳統(tǒng)、學(xué)術(shù)風范和行為準則。學(xué)校精神文化是學(xué)校文化的核心和靈魂，具有導(dǎo)向、凝聚、激勵的巨大功能。學(xué)校精神文化包含的內(nèi)容十分豐富，主要內(nèi)容大致有：辦學(xué)宗旨、理念、目標、方略和特色；學(xué)校精神；校訓(xùn)；校風、教風、學(xué)風等等。辦學(xué)理念是精神文化的靈魂；校風、教風、學(xué)風是精神文化的中心內(nèi)容，是社會考察評價學(xué)校的基本著眼點；校訓(xùn)是精神文化的集中體現(xiàn)，是對全校師生進行訓(xùn)導(dǎo)、激勵

3、的信條和法典，具有至高的權(quán)威性。 近些年，我們著重做了這樣一些工作： 一是明確辦學(xué)理念。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在分析學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)、辦學(xué)優(yōu)勢、挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵的同時，結(jié)合現(xiàn)代辦學(xué)的總體趨勢和要求，逐步提煉、形成學(xué)校鮮明的辦學(xué)理念。龍岡中學(xué)堅持“以服務(wù)人民為榮、辦面向百姓的優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)宗旨，倡導(dǎo)“學(xué)校管理以教師為本，教育教學(xué)以學(xué)生為本，為龍中學(xué)子的終生幸福打好基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，秉承“奉獻務(wù)實、自強拓新、排難奮進、勇攀高峰”的龍中精神，銘記“至勤天下”的校訓(xùn)，引領(lǐng)學(xué)校又好又快地發(fā)展。二是建設(shè)優(yōu)良校風。龍岡中學(xué)通過設(shè)計體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色的校訓(xùn)、校歌、?；?、校旗，通過宣傳牌和櫥窗等載體將“勤奮

4、、求實、團結(jié)、進取”的優(yōu)良校風呈現(xiàn)出來，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵。通過建立校史陳列室、榮譽室，舉辦校史展覽、校慶活動等，增強師生對校史、校風的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。 三是營造優(yōu)良教風。以師資隊伍建設(shè)為抓手，弘揚“敬業(yè)、求是、嚴謹、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風，逐步形成以“責任”和“愛心”為核心的師德規(guī)范，志存高遠、立德樹人，嚴謹篤學(xué)、誨人不倦，以真心、真功充實完善自己，使自己成功、成名、成家。 四是培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風。以豐富多彩的思想教育活動為載體，努力形成“好學(xué)、求真、刻苦、向上”的優(yōu)良學(xué)風，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀，增強學(xué)習(xí)動力，積極營造文明向上的道德風尚和奮發(fā)進取的學(xué)習(xí)氛圍

5、，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)品質(zhì)。 五是建設(shè)良好班風。教室布置努力彰顯個性，體現(xiàn)班級特色。各班應(yīng)有自己設(shè)計、制作的班標（班徽），有自己作詞、譜曲的班歌，有壁報、藝術(shù)角，用環(huán)境來熏陶人、感召人、教育人。學(xué)生在實際參與的過程中增知識、長才干、明道理，在營建過程中凝聚人心、形成合力。六是重視輿論宣傳。學(xué)校加強校史資料的挖掘、收集和整理，完善校史陳列室。積極挖掘?qū)W校自身的閃光點，編印校報、校刊，通過報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，全方位、多角度宣傳龍中師生員工負重奮進、敢為人先的開拓精神，使全校師生員工自然產(chǎn)生強烈的榮譽感、自豪感，進而形成學(xué)校精神。 二、加強物質(zhì)文化建設(shè)，營造優(yōu)雅環(huán)境 物質(zhì)文化是指學(xué)校

6、物質(zhì)環(huán)境所構(gòu)成的一種文化?？煞譃榛A(chǔ)設(shè)施文化、自然人文環(huán)境文化等，它是學(xué)校文化的硬件，看得見，摸得著。物質(zhì)文化建設(shè)具體包括學(xué)校建筑文化的建設(shè)，如學(xué)校建筑的布局，各種建筑物的命名，校門、校史館的設(shè)計與修建；學(xué)校綠化與美化，如校園綠化景點、學(xué)校雕塑的創(chuàng)作設(shè)計與修建；學(xué)校內(nèi)部的陳設(shè)與布置；學(xué)校傳播設(shè)施，如學(xué)校標志的設(shè)計與制作，1 校園網(wǎng)、黑板報、櫥窗、閱報欄、標語牌、廣播、現(xiàn)代信息技術(shù)方面的設(shè)備設(shè)置等。如果學(xué)校的這些硬件都具備獨特的風格和文化內(nèi)涵，就能潛移默化地影響師生員工的觀念與行為，對學(xué)生身心的健康發(fā)展、知識技能的掌握、世界觀、人生觀和價值觀念的培養(yǎng)以及創(chuàng)造性、主體性的養(yǎng)成等，都會有直接或間接的

7、作用。 龍岡中學(xué)立足校情，因地制宜、因時制宜，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，精心設(shè)計，嚴密組織，充分挖掘可利用資源，從科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性、經(jīng)濟性等方面入手，大力加強物質(zhì)文化建設(shè)。學(xué)校教學(xué)樓、辦公樓、實驗樓、圖書樓、科技館、學(xué)生公寓樓等錯落有致；校園景點富有個性，校園環(huán)境溫馨宜人，綠樹成蔭，荷池映月，亭臺樓閣，小橋流水；學(xué)校充分利用校園空間進行植樹、栽花、種草，注重花木治蟲、施肥及草坪的整治和修剪，保證花木正常生長，調(diào)整部分花木品種的結(jié)構(gòu)和部分綠化布局，努力做到校園環(huán)境綠化、香花、美化，切實鞏固“xx省綠色學(xué)校”成果。 蘇霍姆林斯基說：“一所好的學(xué)校墻壁也會說話。”學(xué)校是專門培養(yǎng)人，教育人的地方，它不

8、僅僅是一個教室、操場的概念，同時也是一個環(huán)境、文化的理念。龍岡中學(xué)精心布置校園墻壁，讓一草一木一墻一磚都能說話，從形式到內(nèi)容都力求體現(xiàn)美。走廊上、墻壁上一句句富有人文色彩的話語，一句句的警句和名言，給人以深思和啟迪。如：圖書館醒目處“讀書好、好讀書、讀好書”和“悠悠書香、寧靜致遠”的標語，營造了書香氛圍；餐廳中“誰知盤中餐、粒粒皆辛苦”、“一米一粟當思來之不易，一飯一菜當念親情浩蕩”等標語引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會節(jié)儉、學(xué)會感恩；博士墻、校史陳列室、桃李亭、文化銅鼎無不昭示著校園深厚的文化底蘊，催人奮進。 三、加強制度文化建設(shè)，凸顯人文關(guān)懷 加強制度文化建設(shè)，目的在于培養(yǎng)一種意識，一種按規(guī)章制度辦事的意識。

9、有了這種意識，教師就能自覺履行職責，學(xué)校的各項工作就能正常開展。學(xué)校制度文化建設(shè)的目的是：規(guī)范、激勵、引領(lǐng)。所謂規(guī)范，即所制定的各類規(guī)章制度必須能起到規(guī)范與約束作用，定了就一定要嚴格執(zhí)行，為學(xué)校教育教學(xué)保駕護航；所謂激勵，即所制定的各類獎懲考核細則要以激勵為主，化壓力為動力、化被動為主動、化挑戰(zhàn)為機遇。所謂引領(lǐng)，即以學(xué)校辦學(xué)品牌與特色為背景，將教師的注意力引導(dǎo)到為學(xué)校建設(shè)出力流汗和不斷促進專業(yè)成長上來。龍岡中學(xué)創(chuàng)新管理體制，以管理謀發(fā)展、以管理求突破，實行制度管理人本化，制度管理規(guī)范化，不斷提高管理的效能。 一是培育以人為本的制度文化。制度管理是一把雙刃劍，既可以激勵人，也可能束縛人。發(fā)揮其正

10、面作用的關(guān)鍵是：制度設(shè)計中必須滲透以人為本的理念。學(xué)校堅持以人為本，倡導(dǎo)人文關(guān)懷，實行民主管理，善待教師、關(guān)愛學(xué)生。善待教師即把教師放在首位，以教師的發(fā)展為主線，以尊重關(guān)愛為前提，以學(xué)習(xí)研究為重點，以正面激勵為導(dǎo)向，以福利待遇為保障，以網(wǎng)上“校長信箱”為載體，認真聽取教職工的意見和建議，千方百計為教職工辦實事、解難事，為每一位教師的成長與發(fā)展提供廣闊的舞臺和發(fā)展的空間；關(guān)愛學(xué)生即尊重學(xué)生的個性和人格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和良好心理品質(zhì)，為他們的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)，促進人的全面發(fā)展與事業(yè)長足發(fā)展的和諧統(tǒng)一，較好地落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。 二是培育規(guī)范有效的制度文化

11、。龍岡中學(xué)以xx省中小學(xué)管理規(guī)范為標準，以xx省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育的意見為準繩，建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定，深入推進素質(zhì)教育，進一步修訂完善學(xué)校章程，建立健全學(xué)校教職工代表大會制度、重大問題集體決策制度、重大事項報告制度、教學(xué)常規(guī)管理制度、教師績效考核制度、有效教學(xué)與管理實施細則、學(xué)生常規(guī)管理制度、校務(wù)公開制度、財務(wù)基建管理制度、收費公示制度、領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律制度和各項安全應(yīng)急預(yù)案等，追求工作落實的高效益，強化工作的系統(tǒng)性、細致性，保障教育的有章、有序、有效。 四、加強課程文化建設(shè)，完善課程體系 課程與教學(xué)是學(xué)校系統(tǒng)的重要組成部分，是直接影響教育教學(xué)質(zhì)量和

12、效果，直接關(guān)系著人的發(fā)展和成長的核心部位。相應(yīng)地，課程文化理應(yīng)是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)校文化的根本表現(xiàn)，這是課程改革提供給我們的新的思想認識，這是新一輪學(xué)校文化建設(shè)提供的新視野和新要求。 一是嚴格執(zhí)行國家課程計劃。龍岡中學(xué)遵循“開好必修、打好基礎(chǔ)，研究選修、拓展空間”的原則，全面推行國家課程，完善地方課程，拓展校本課程，按照國家普通高中課程方案規(guī)定的學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目和模塊，開足面向全體學(xué)生的必修課，開設(shè)針對不同層次學(xué)生發(fā)展需求的必選課，開拓針對不同學(xué)生發(fā)展個性特長的選修課，滿足學(xué)生在不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域、不同科目中加深和拓寬學(xué)習(xí)的需求，開設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展綜合能力的綜合實踐課，構(gòu)建全面、科學(xué)、高

13、效的課程體系。通過研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和團隊合作精神，學(xué)生人人有課題，教師個個有任務(wù)，目前研究性學(xué)習(xí)成果已有40多個。大力開發(fā)校本課程，學(xué)校成立了“校本課程開發(fā)中心”，形成了人文科學(xué)、自然科學(xué)、社團活動三大系列84門校本課程，并編印了人文科學(xué)、自然科學(xué)、導(dǎo)學(xué)提綱、信心教育讀本、感恩教育讀本、自主發(fā)展教育讀本、心理健康教育讀本等校本課程，為學(xué)生的個性發(fā)展提供了廣闊的選擇空間。 二是精心開展校園文化活動。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和個性特點，組織開展形式多樣的豐富多彩的校園文化活動、社會實踐活動、社區(qū)服務(wù)活動，成立課外活動小組和各類社團、協(xié)會，如業(yè)余團校、學(xué)科興趣小組、文學(xué)社、劇團、田徑隊、籃球隊、合唱隊、舞蹈隊、書法組、美術(shù)組等，努力使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余盡情釋放潛能，展示特長，實現(xiàn)自我發(fā)展。校園文化活動有思想性，如青年志愿者活動、演講比賽、各種評優(yōu)活動等；有知識性，如學(xué)科知識競賽、知識講座、“三小”活動等；有娛樂性，如各種體育比賽、文藝匯演、游園活動、美術(shù)書法作品展、影視欣賞等；有實踐性，如社會調(diào)查、社會服務(wù)、生產(chǎn)勞動、勤工儉學(xué)、軍訓(xùn)等；有全校性的傳統(tǒng)活動，如學(xué)雷鋒活動、元旦文娛晚會、中秋晚會等等，活動兼顧教育與情趣、知識與娛樂、活