開學(xué)教師大會發(fā)言講話稿五篇模板大全

1、本文格式為word版，下載可任意編輯開學(xué)教師大會發(fā)言講話稿五篇模板大全 魏 開學(xué)教師大會發(fā)言講話稿1 各位老師： 大家好! 帶著對暑假生活的美妙記憶，懷著對新學(xué)期新生活的美妙憧憬，我們又回到了安靜的校內(nèi)，團聚一堂。回首過去的一學(xué)年，盡管學(xué)校進(jìn)展上出現(xiàn)了很多我們無法料想的困難，學(xué)校的多項工作還是取得了可喜成果，開創(chuàng)了學(xué)校進(jìn)展的良好局面。學(xué)校的每一項工作、每一點改變、每一個進(jìn)步、每一項成果，都凝聚著全體教職員工的勤勉垂范和無私奉獻(xiàn)。在這里，我代表學(xué)校黨支部和校委會，向大家表示誠心的感謝!我信任，新的一學(xué)年，我們必將收獲更大的驚喜，為通?？诙∈銓懜鼔邀惖脑娖?。下面我就上學(xué)期工作作一簡要回顧，闡述一

2、下本學(xué)期工作思路，并談幾點工作要求，與大家共勉。 一、上學(xué)期工作簡要回顧 在過去的一學(xué)年里，我校緊緊依靠班子成員和全體教職員工，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)與支持下，圓滿地完成了學(xué)校的各項工作任務(wù)，學(xué)校各方面呈現(xiàn)良好的進(jìn)展勢頭。主要表如今以下幾個方面： 一是注重養(yǎng)成教育，形成了具有鮮亮特色的德育工作模式。 以學(xué)生行為規(guī)范教育為基點，以德育創(chuàng)新為突破口，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，堅持"抓好常規(guī)、突出重點、表達(dá)特色'的方針，全力推動和諧校內(nèi)建設(shè)，制定校內(nèi)進(jìn)出管理制度，學(xué)生進(jìn)校內(nèi)穿校服制度、安全管理人員管理制度等，進(jìn)一步落實責(zé)任，建立學(xué)校安全防范體系。強化常規(guī)管理工作。把抓常規(guī)管理作為教育學(xué)生、

3、管理班級的一個有利抓手，把教室和保潔區(qū)衛(wèi)生、車輛排放、兩操、午休等都納入考核范圍，能夠堅持每天檢查、公布、每月評比。定期召開班主任會議。堅持定期召開全校班主任會議，對班主任進(jìn)行培訓(xùn)、布置相關(guān)工作。 二是不斷加強制度建設(shè)，構(gòu)建了比較健全的教育教學(xué)管理制度體系。 學(xué)校形成了一套比較健全和完善的管理制度，保證了學(xué)校各項工作有規(guī)可依、有章可循。在管理的實施過程中也能做到管理目標(biāo)明確，部門職責(zé)明晰，人 員崗位職責(zé)明朗。通過一系列管理措施，學(xué)校各項工作井然有序，各部門協(xié)作無間。 三是大力加強隊伍建設(shè)，為教師隊伍快速成長打造平臺。 學(xué)校極力創(chuàng)造條件，加強教師隊伍的建設(shè)，為年輕教師的進(jìn)展和提高提供平臺。通過學(xué)

4、校和我們老師自身的努力，我們的老師不管是專業(yè)學(xué)問還是課堂教學(xué)都得到了很大的提高，在市的一系列競賽中取得了優(yōu)異的成果。 四是規(guī)范后勤工作，各部門同心合力，圍繞教學(xué)一線做好服務(wù)工作。后勤工作是為學(xué)校建立良好的教學(xué)秩序和全體師生共同辦好學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)和必要條件，后勤工作是十分繁瑣的，需要每個人的責(zé)任心和自覺心，以及吃苦耐勞、勤奮務(wù)實的精神。后勤戰(zhàn)線各崗位的職員們?nèi)蝿谌卧?，勤勤懇懇地做好自己的本職工作，心甘情愿地為師生服?wù)，為師生提供學(xué)習(xí)、工作、生活上的各種方便，為學(xué)校完成各項任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。 二、本學(xué)期工作思路 展望將來，任重道遠(yuǎn)。新的一學(xué)年，我們二小這個集團要以嶄新的姿態(tài)來迎接新的挑戰(zhàn)。我們

5、的主要工作思路如下，總括起來共十六個字："師德立身、教研立校、質(zhì)量提升、不斷進(jìn)展'。 2021年對我們來說，是最不平凡的一年，通?？诮逃龑W(xué)區(qū)管理體制的改變，通海口二小教育集團的成立，給我們帶來了新的挑戰(zhàn)，也是新的機遇。學(xué)校的每一步進(jìn)展對將來影響深遠(yuǎn)，而學(xué)校的進(jìn)展關(guān)鍵在于人，核心在于質(zhì)，我們提出的這十六字工作思路是完全符合學(xué)校當(dāng)前進(jìn)展實際的。第一，教師、學(xué)生作為學(xué)校人的兩大主體，科學(xué)進(jìn)展觀的根本要求就是堅持以人為本，學(xué)校辦學(xué)應(yīng)堅持以教師為本，育人應(yīng)以學(xué)生為本，而提倡師德規(guī)范，提高教師素養(yǎng)，強調(diào)師德是立身之本，是促進(jìn)學(xué)校事業(yè)進(jìn)展的根本保證;第二，在當(dāng)前新課改的大背景下，加強教學(xué)討

6、論，特殊是在新課程理念強調(diào)"問題即課題'的今日，提倡教研立校，提倡一種學(xué)術(shù)之風(fēng)顯得尤為必要;第三，學(xué)校進(jìn)展好壞最終的衡量標(biāo)準(zhǔn)是質(zhì)量，但我們在這里提的質(zhì)量是一種全面的質(zhì)量觀，我們關(guān)注每一個人，為每一個人的終身進(jìn)展奠基。 一、師德立身，我們的主要任務(wù)是提倡師德規(guī)范，強調(diào)師德是立身之本，建立健全教師績效考核機制，為教師隊伍健康、快速成長護(hù)航。 首先，明確師德建設(shè)責(zé)任，提高使命意識。學(xué)校組織教師有步驟、有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論、教育理論，不斷提高教師的道德操守和專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)心教師樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，增添教師的榮耀感、責(zé)任感和使命感。促使每個教師嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為，自覺遵守師德

7、規(guī)范。其次，完善師德建設(shè)機制，加強監(jiān)督力度。學(xué)校將加強師德評價機制建設(shè)，將師德考核與教師的專業(yè)成長結(jié)合起來，建立系統(tǒng)、規(guī)范、操作性強的監(jiān)督和評價機制，不斷豐富教師的學(xué)識素養(yǎng)，提高教師的人格魅力。再次，搭建師德建設(shè)平臺，提升師德形象。圍繞師德建設(shè)開展形式多樣的主題活動，通過搭建平臺，不斷挖掘潛力，整合師德建設(shè)的各種教育資源，強化師德形象，做社會、家長、學(xué)生滿意的教師。 本學(xué)期起，我們將加大績效考核力度，拉開績效工資的差距，加強教育教學(xué)嘉獎力度。具體做法如下：1、教學(xué)上，每月進(jìn)行一次月考，月考的考績與嘉獎掛鉤，整個集團按學(xué)科分類嘉獎前三名(獎金為50、30、20元)，期中期末考法與學(xué)期績效工資掛鉤

8、;2、德育上：每兩月評一批優(yōu)秀班主任(每校一名)，給予獎金獎品;3、每學(xué)期集團內(nèi)評一所教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校和一所德育管理先進(jìn)學(xué)校，對管理德育及教學(xué)的校長予以嘉獎。通過這些措施，為打造一支高效、能干、肯干的教師隊伍而不懈努力，為教師隊伍的健康、快速成長護(hù)航。 二、教研立校，我們將大力提倡教學(xué)討論之風(fēng)，不斷成就教師自我，推廣多元創(chuàng)新型教學(xué)模式，努力完善學(xué)校特色建設(shè)。 加強教學(xué)討論，打造一支學(xué)習(xí)型教師隊伍，對適應(yīng)新課改要求，保持教師隊伍永久的活力至關(guān)重要。其主要應(yīng)著力于以下兩個大的方面：一是對老師的敬重，在教師隊伍中提倡一種學(xué)術(shù)討論之風(fēng);二是不斷地推出一批名師，成就教師自我。那么，如何加強學(xué)術(shù)討論，我認(rèn)

9、為關(guān)鍵是加強備課組的建設(shè)，實行重心下移。從教學(xué)層面上來說，重心應(yīng)下移至備課組，從教育層面上來說，重心應(yīng)下移至班主任。以備課組為基本單位，定期開展集體備課，開展校本教研，開展德育專題討論，在集團內(nèi)開展名師授課活動。 三、質(zhì)量提升，我們追求全面的質(zhì)量觀，關(guān)注每一個人，為每一個人的終身進(jìn)展奠基。 質(zhì)量是學(xué)校進(jìn)展的生命線，質(zhì)量的全面提升關(guān)鍵離不開科學(xué)有效的管理。本學(xué)期，我們將大力推行精細(xì)化管理，力求使學(xué)校的規(guī)章制度健全、完善、有用，力求表達(dá)以人為本的管理理念，使學(xué)校管理更加人性化、科學(xué)化。其要義是對工作實行項目化管理，首先針對項目制定具體的工作方案，并做好相關(guān)籌備工作，然后按圖索驥，按打算實施，在實施

10、的過程中隨時監(jiān)控，進(jìn)行跟蹤監(jiān)察，事情完畢要進(jìn)行驗收、評價、提升。做得好的要大力推廣，形成閱歷。 我們始終堅持"為學(xué)生終身進(jìn)展奠基'的辦學(xué)理念，并通過系列的德育活動使之內(nèi)化為每一位雅禮學(xué)生的本質(zhì)，培育全面進(jìn)展基礎(chǔ)上特長進(jìn)展的精英，關(guān)注每一個人，為每一個人的終身進(jìn)展奠基。本學(xué)期我們通過管理擬到達(dá)以下目標(biāo)：一是培育一支師德優(yōu)良、能力高強、管理科學(xué)、工作扎實、甘于奉獻(xiàn)的教師隊伍;二是努力提高學(xué)生文明素養(yǎng)，學(xué)生的思想品德合格率達(dá)100%，日常行為規(guī)范率達(dá)98%以上，犯罪率為零;三是以培育"志向高遠(yuǎn)、道德高尚、氣質(zhì)高雅、能力高強'的學(xué)生為目標(biāo)，有打算地、系統(tǒng)地開展德育教

11、育活動，讓學(xué)生在活動中進(jìn)展、成長;四是強化學(xué)生安全意識，提高學(xué)生對災(zāi)難性突發(fā)事故的應(yīng)急能力，力爭全期無安全責(zé)任事故發(fā)生;五是開展多姿多彩的活動，豐富校內(nèi)文化生活，培育全方位、高素養(yǎng)的學(xué)生，彰顯特色;六是全面提升學(xué)生的考試成果。 四、不斷進(jìn)展，我們堅持科學(xué)的進(jìn)展觀，努力改善集團內(nèi)各學(xué)校的硬件環(huán)境，著力提高二小集團進(jìn)展軟實力，實現(xiàn)二小集團持續(xù)進(jìn)展。 學(xué)校要進(jìn)展，關(guān)鍵是人的問題;學(xué)校要科學(xué)進(jìn)展，關(guān)鍵是以人為本的問題。學(xué)校堅持以人為本，關(guān)鍵是要切實做到辦學(xué)以教師為本，育人以學(xué)生為本，實現(xiàn)"學(xué)生全面進(jìn)展、教師專業(yè)進(jìn)展、學(xué)校持續(xù)進(jìn)展、整體和諧進(jìn)展'的目標(biāo)要求， 一是著力提升學(xué)校品位，加快

12、校內(nèi)文化建設(shè)步伐。通?？诙〗逃瘓F剛成立，就四處煥發(fā)著生機，彰顯自己鮮亮的獨特是二小集團學(xué)校文化建設(shè)的一個定位。 二是全面規(guī)范后勤工作，努力提高服務(wù)水平，為教育教學(xué)提供強有力的保障。學(xué)校行政后勤工作是為教育教學(xué)工作服務(wù)的，兩者相輔相成，缺一不行。在遵循集團總體工作思路的前提下，以提供良好的物質(zhì)條件和優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)環(huán)境為重點，在工作中堅持以"服務(wù)'為宗旨，提高后勤工作人員素養(yǎng)，提高辦事的實效性，提升服務(wù)水平。 三是始終堅持以人為本，切實解決好教職工工作生活中的實際問題。關(guān)注集團內(nèi)每一位教職工的健康成長，關(guān)懷每一位教職工的生活詳情，讓每一位教職員工都有事業(yè)勝利的滿足感，物質(zhì)充裕

13、的優(yōu)越感，生活溫馨的親切感，真正做到事業(yè)留人，待遇留人，感情留人。 新的學(xué)期已經(jīng)開始，為努力實現(xiàn)我們既定的工作目標(biāo)，我盼望通海口二小教育集團全體教職員工在新的學(xué)期里： 一、愛崗敬業(yè)。加強師德修養(yǎng)，喜愛教育事業(yè)、喜愛學(xué)校、喜愛學(xué)生。 二、團結(jié)奮進(jìn)。全體教職工要團結(jié)協(xié)作，互敬互愛，在自己的工作崗位上不斷強化責(zé)任意識、服務(wù)意識，爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績。 三、加強學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬學(xué)問視野，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高育人本事，適應(yīng)學(xué)校不斷進(jìn)展的需要。 老師們，讓我們堅持"為學(xué)生的終身進(jìn)展奠基'的辦學(xué)理念，振奮精神、昂揚斗志、同心協(xié)力、銳意進(jìn)取，我堅信，在我們這些勤勞質(zhì)樸、才華橫溢的通海

14、口二小教職員工的共同努力下，靠著我們只爭朝夕的拼搏精神、開拓創(chuàng)新的膽識魄力、鍥而不舍的執(zhí)著干勁、求真務(wù)實的工作作風(fēng)，肯定會譜寫出通海口二小教育集團更加輝煌燦爛的明天! 感謝大家! 開學(xué)教師大會發(fā)言講話稿2 各位老師： 大家好! 度過了輕松、開心的寒假生活，我們又滿懷喜悅地重返校內(nèi)，在這里，我給大家拜個年!祝大家在新的一年里工作順利，身體健康，萬事如意! 老師們，新的一年，我們面臨的問題很大，也很嚴(yán)峻，對我們教師的師德和人格挑戰(zhàn)也很嚴(yán)峻。我們必需清醒地認(rèn)識到目前學(xué)校工作存在的巨大困難和壓力，也必需清醒地認(rèn)識到學(xué)校在管理過程中仍舊存在很多不適應(yīng)形勢進(jìn)展需要的矛盾和問題：1、教學(xué)質(zhì)量仍需提高的問題;

15、2、優(yōu)秀生和特長生得不到很好培育的問題;3、新時期德育工作實效性不高的問題;4、教師素養(yǎng)參差不齊的問題;5、一些教師對學(xué)生教育缺乏耐煩、急功近利的思想和做法較嚴(yán)重的問題;6、一些教職工對工作主動進(jìn)取精神缺乏的問題;7、個別教師重個人利益，輕師德修養(yǎng)的問題;8、畏難心情比較重，工作推動特色少。在工作過程中，好辦的事有利的事大家都情愿做，有矛盾有困難的事就討價還價，一推再推，工作支配變成了工作"談判'、工作"交易'，有時甚至變成了上級請求下級的過程;9、教育科研校內(nèi)文化氣氛不高、科研工作仍停留在外表的問題;10、試驗室亟待升級的問題等等。這些矛盾和問題假如得不到

16、很好的解決，不僅會拉大我們與先進(jìn)學(xué)校之間的差距，而且將會給學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展帶來很不利的影響。但只要在座的各位盡職盡責(zé)、盡心盡力,學(xué)校的工作肯定能穩(wěn)定和有所進(jìn)展。 新的一年，我們既面對困難和壓力，也面對機遇和挑戰(zhàn)，這就要求我們都要著眼將來，著眼長遠(yuǎn)，培育一種未雨綢繆，見微知著的能力和本事。如今，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個學(xué)習(xí)型社會，面對日新月異的新形勢和千變?nèi)f化的新狀況，全體教職工都要勤于學(xué)習(xí)，擅長學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為增長學(xué)問和才能的重要途徑，與時俱進(jìn)，不斷進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，在否認(rèn)自我的過程中超越自我。只有這樣，才能永立潮頭，不斷到達(dá)新的更高的境界。 為了落實我校的進(jìn)展目標(biāo)，實現(xiàn)我校的辦學(xué)宗旨，我們要把自己工

17、作當(dāng)做事業(yè)來做;努力做到全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，為培育出高素養(yǎng)的學(xué)生。在這里，我圍繞上期末提出的三個關(guān)鍵詞"質(zhì)量提升、教師進(jìn)展、和諧校內(nèi)'從三個方面談一下。 第一、團結(jié)協(xié)作，創(chuàng)建和諧校內(nèi)。 首先是安全工作，一刻也不能放松。離開安全談和諧是不行能的。 各個工作崗位都有發(fā)生安全問題的可能。交通安全、課堂安全、飲食安全、用電安全(聶珩老師受傷)、防水防火防盜(上期學(xué)生宿舍火災(zāi))等等，都應(yīng)當(dāng)引起我們高度的警惕。 再次，要用和諧管理調(diào)動教師的工作主動性。和諧管理應(yīng)建立在互相信任這一基礎(chǔ)上，作為校長我特別理解領(lǐng)導(dǎo)和老師們的工作，并充分信任，過來的這幾年我也是這樣做的，所以大家能淋漓盡致地發(fā)

18、揮自己的聰慧才智，在工作中有激情。和諧還應(yīng)建立在領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師和教師的互相包涵這一平臺上，要知道能互相包涵的人才敢說真話，做實事，出成果，能互相包涵的人才可能長期久處。在新學(xué)期的管理上，從剛性上談，管理要逐步精細(xì)化，一方面事事有人抓，時時有人管;另一方面，事事有規(guī)可依，時時有章可循。從小事抓起，以小見精神，諸如教室課桌擺放整齊、教室和辦公室潔凈整齊、老師不能坐著上課、不能遲到早退等。從柔性上來說，能提倡的便不會硬性規(guī)定，能解決問題的也不會死搬硬套走形式，能幫老師分憂的便會義不容辭。精細(xì)化與人性化是辨證的統(tǒng)一，沒有制度為基礎(chǔ)的人性化是沒有底線的人性化，無異于放任自流，但當(dāng)我們的老師假如把學(xué)校當(dāng)

19、成自己的家，有了責(zé)任意識后，制度也就沒有什么作用了。要轉(zhuǎn)變單靠"硬性'的行政指令要求教師完成教育教學(xué)任務(wù)的做法，在依法依規(guī)、堅持原則的基礎(chǔ)上，把各種任務(wù)、要求和教師的看法、感情、利益、進(jìn)展的需要結(jié)合起來，以公平的信念創(chuàng)造各盡所能、各得其所的激勵和安排機制。與此同時，必需建設(shè)團結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子。領(lǐng)導(dǎo)集體的團結(jié)和諧是構(gòu)建和諧校內(nèi)重要的示范和導(dǎo)向。全體干部要加強個人修養(yǎng)，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重。在領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部加強民主集中制建設(shè)，發(fā)揮每個成員的聰慧才智，實現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。在管理上要謹(jǐn)防四怕;一怕不抓，二怕不實，三怕不力，四

20、怕不久。黨員干部在教育教學(xué)的管理過程中還要堅持不懈地完善自身，不合理的要校改，不規(guī)范的要校正，不科學(xué)的要校準(zhǔn)，作事上要求緩辦的常思，急辦的迅時，難辦的設(shè)法?？隙ú荒艹霈F(xiàn)丟三落四的毛病，只有這樣，才會增添自身的戰(zhàn)斗力，在前進(jìn)中少走彎路，健康進(jìn)展。 其次，要用和諧的心態(tài)來對待工作和學(xué)習(xí)。良好的心態(tài)是構(gòu)建和諧人際關(guān)系與和諧工作關(guān)系的必備條件。人的心態(tài)不和諧，其言行舉止就很難符合社會價值規(guī)范，各種行為自然就很難協(xié)調(diào)，就很難到達(dá)平衡。良好的心態(tài)源于對生活的喜愛，對選擇的堅決和對自身價值的現(xiàn)實定位。要知道人只有在和諧的環(huán)境里，優(yōu)秀的東西才會認(rèn)知與確定，而認(rèn)知與確定的東西恰恰是構(gòu)成和諧的成分。 要做好自己的

21、工作，首先要有足夠的士氣，熱情負(fù)責(zé)的看法，勤奮努力的精神，這樣才可能得到同事的敬重，而同事的敬重又會將自己真正地融如到集體中。其次，要懂得利用機會，勇于接受挑戰(zhàn)，對工作十分努力和投入，不斷地充實自己，適應(yīng)時代的進(jìn)展和學(xué)校的改變，在勃勃朝氣下每天都會取得進(jìn)步和提高。 作為教職員工，只要努力就肯定能做一個好老師，公正地對待每一個學(xué)生，在學(xué)生需要關(guān)心的時候能得到你們的扶持，在學(xué)生快樂和哀痛時有你們在身邊共享和安撫，能夠讓學(xué)生不斷地體驗到進(jìn)步帶來的樂趣。我們要堅決杜絕這樣的事發(fā)生，那就是，只把學(xué)生當(dāng)成掙錢的對象而不顧學(xué)生是否有進(jìn)步，當(dāng)成發(fā)泄的工具而不考慮損害學(xué)生的自尊心，要知道這樣的人從事教育是對整個

22、教育的損害。 第二、堅決信仰，強化責(zé)任意識。 作為一名教師，首先要有劇烈的社會責(zé)任感。"自由并不意味著放任自流，真正的自由意味著擔(dān)當(dāng)責(zé)任!'我很觀賞這一提法。我盼望大家都肯定要把沉甸甸的責(zé)任放在自己的肩上，走出家門一步，就要肩負(fù)著全家榮辱，走出校門一步，就要肩負(fù)著學(xué)校的榮辱。要不斷提升自己的"人格'，力求自己能超凡脫俗。你要時時記住，我們代表著中學(xué)的形象，代表著中學(xué)教師的水平，真正做到"穿有樣，坐有相，言有規(guī)，行有范'?，F(xiàn)實生活中，我們往往重視看得見的，而不重視看不見的。其實，許多看不見的又往往比看得見的重要得多。我們來看看一個段子：&qu

23、ot;道路看得見，思路看不見;學(xué)習(xí)看的見;學(xué)問看不見;文憑看得見，水平看不見;溫度看的見，暖和看不見;藥品看得見，藥效看不見;人體看得見，人品看不見;眼珠看得見，眼力看不見，校內(nèi)看得見，校風(fēng)看不見。' 全體老師要努力做到： 一講"人本'。杜威說，教育，人是目的。學(xué)校中的一切都是為了人，為了學(xué)生和教師。"人本'的另一含義就是要有人文關(guān)心，教育就是一種關(guān)心的人生，這就是為什么我們的管理行為和教育活動中要始終充滿著"愛'，飽含著"情'。這一點我們今后要特殊注重。敬重、愛惜、關(guān)懷每一個學(xué)生，對學(xué)生的進(jìn)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)

24、打好堅實的基礎(chǔ)。建立和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，不放棄每一個學(xué)生，要關(guān)懷每一個學(xué)生的成長。堅守工作崗位，不擅離職守，仔細(xì)上好每一堂課，做一個名符其實的教育工。對教師而言，這"赤子之心'，就是對事業(yè)的熱忱，對教育理想的執(zhí)著，也是對"人'這個字的不斷裝裱。愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。愛學(xué)生是做教師，做合格教師的底線。假如你厭煩學(xué)生，那么你的教育沒等開始就結(jié)束了。教師對學(xué)生的愛是一種"博愛'面向全體學(xué)生的愛。 教師工作的對象是人，而人是情感動物，情感的最突出表現(xiàn)方式就是"愛'。所以，沒有愛就沒有教育，沒有愛也當(dāng)不好教

25、師。從愛出發(fā)，以愛為歸宿。但是，愛的理念是抽象的，愛的行為是具體的。學(xué)生需要的不是愛的概念，而是具體的，能感受到的愛的行為。獲得愛才是學(xué)生普遍的心理需求。在教育學(xué)生的問題上要堅持四點："合乎人性，表達(dá)人道，口下留德，手下留情。' 二講秩序。我們這樣一所規(guī)模的學(xué)校，要做到大而不亂，按部就班，張馳有度，收放自如，就必需要講秩序。秩序就是紀(jì)律，秩序就是規(guī)范，就是有令必行，令行禁止。 三講責(zé)任。自己忙好自己的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負(fù)其責(zé)。我們要把"學(xué)校進(jìn)展，人人有責(zé)'細(xì)化為"學(xué)校進(jìn)展，我的責(zé)任;學(xué)生進(jìn)展，我的責(zé)任;自我進(jìn)展，我的責(zé)

26、任'。人人盡好份內(nèi)之責(zé)，就會產(chǎn)生巨大的聚集效應(yīng)和推動力。當(dāng)然，有時候，學(xué)校工作是有分有合的，正所謂"分工不分家'。因此，責(zé)任感還表達(dá)在合作與共享之中。 四講品味。"品味'就是追求卓越。追求卓越才能與中學(xué)的教師身份相符。在我們學(xué)校，今后要多一些與專家的對話，多一些深邃獨創(chuàng)的思想，多一些德藝雙馨的名師，多一些高雅的文化活動 樹立良好的師表形象，注重自身人格魅力，以優(yōu)秀人格感染教育學(xué)生，做學(xué)生的表率。工作中講進(jìn)取、講奉獻(xiàn)，樹立團隊意識，弘揚團隊精神，增添責(zé)任感和主人翁精神，主動參與學(xué)校的各項活動，為學(xué)校的進(jìn)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。(校內(nèi)文化建設(shè)征求意見懇請各位教師給予

27、提供方案) 加強自身學(xué)習(xí)，堅持做到每天看報讀書，看新聞了解時事，仔細(xì)參與各類繼續(xù)教育?？炭嚆@研教學(xué)業(yè)務(wù)，重視自身素養(yǎng)的提高，力爭到達(dá)思想、業(yè)務(wù)一流水平，并每年都有新進(jìn)步。 當(dāng)每個教師都勤于學(xué)習(xí)、追求卓越，當(dāng)每個教師都在努力向著大師型教師進(jìn)展，我們的學(xué)校也必將營造出濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，成為學(xué)習(xí)型學(xué)校。本學(xué)期，學(xué)校將利用各種教育資源，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。 五講境界。我們的老師要做到兩個"超越'。要超越自我，不斷提升，做"有奮斗感的教師'要超越小我，以事業(yè)為重，學(xué)校為重，團隊為重;我們要樹立目標(biāo)意識、成長意識，使自己日積月累，終成大器。樹立敬業(yè)意識，

28、對自己的工作要仔細(xì)完成，力求精益求精，爭取做到最好。 死人與活人就差一口氣，而這一口氣的品質(zhì)又大不相同。因此在這里我要強調(diào)"五個氣'： 第一、正氣。相對于邪氣而言，作為一名人民教師，作為學(xué)生楷模的教師，肯定要有浩然正氣; 第二、朝氣。它相對于暮氣而言，謹(jǐn)防未老先衰;尤其是對我們年輕的同志們來說，干任何事情都要永久充滿無限的激情; 第三、靈氣。它相對于呆氣而言，也就是要求我們教師和教育管理者要有主動性，創(chuàng)造性; 第四、大氣。它相對于小氣而言，要求我們教師要有開闊的胸襟，做人不能太"精'，太斤斤計較; 第五、書卷氣。它相對于世俗氣而言，不要成天問讀書有什么用。讀

29、書在很多時候是非功利性的。 六講實績。中學(xué)要形成這樣一種風(fēng)氣和文化：憑本領(lǐng)吃飯，靠實績?nèi)?。在教師的評先表模、晉職晉升、崗位評聘等工作中，要堅持"賽馬不相馬，有為才有位'。要努力提高業(yè)務(wù)能力，"醫(yī)生的功夫在病床，教師的功夫在課堂。'衡量一個教師的工作，無非有三個維度：工作看法，工作能力，工作成效。其中，工作看法最重要，工作成效最能說明問題。 三、安靜致遠(yuǎn)，凈化自己心靈。 這里，我們把教師作為一般人，來給大家提幾條建議： 1、要保持一種平和的心態(tài) 守住心靈的安靜，建設(shè)自己的精神樂園。對工作要盡心，對領(lǐng)導(dǎo)要誠心，對父母要孝心，對他人要愛心，對自己要寬心，對家庭要

30、關(guān)懷。對同事要有一份真情，對家長要有一份深情，對事業(yè)要有一份癡情，對所從事的工作要有一份激情，對學(xué)生要有一份親情。 歡樂的人不是因為擁有的多，而是因為計較的少。不滿足的人，不是因為他得到的太少，而是他想要得到的太多。教師的職業(yè)是平凡的，很少有轟轟烈烈，更多的應(yīng)當(dāng)是扎扎實實。教師的待遇雖然在不斷提高，但總體來講，教師的職業(yè)古往今來都是比較"清貧'的。所以，大家要有"安貧樂道'的預(yù)備。 2、 要做一個心胸開闊的人 古人說過"人之有德于我也，不行忘也，吾有德于人也，不行不忘也'。常常記住別人好處，時刻不忘感恩的人，肯定能有好人緣。常記別人對自己壞

31、處，到處想讓別人報答自己的人，確定不受歡迎。 有這樣一段話："感謝損害你的人，因為他磨練了你的意志;感謝欺騙你的人，因為他砥礪了你的人格;感謝鞭打你的人，因為他激發(fā)了你的斗志;感謝遺棄你的人因為他教育了你該獨立;感謝絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿;感謝斥責(zé)你的人;因為他提示了你的缺點。' 當(dāng)我們轉(zhuǎn)變不了別人對自己看法的時候，我們可以轉(zhuǎn)變我們對別人看法的看法。 3、"靜坐常思己過，閑談莫論人非'正確對待同事間的互相議論 做人能不能避開別人的議論?我們先來看一個故事："祖孫二人騎驢趕集，路人議論說，兩人騎一驢過于殘忍;于是爺爺讓孫子騎，路人說，孫子不

32、孝;孫子抓緊下來讓爺爺騎，路人說，老人心腸太硬;兩人都不騎了，路人又議論說放著驢不騎太傻。' 這就是社會，這就是人群，這就是人性，這就是我們賴以生存的環(huán)境，誰也別想轉(zhuǎn)變，誰也轉(zhuǎn)變不了。 只要你行的端，走的正，非議算什么。 "走自己的路，讓別人說去吧!'' "靜坐常思己過，閑談莫論人非。' 4、 學(xué)會"比'的方法 四十歲的羨慕三十歲的活力四射，三十歲的羨慕二十歲的青春飛揚，二十歲的又羨慕十歲的天真爛漫。"比'是人們生活內(nèi)容之一。我們大家平常攀談，相當(dāng)一部分內(nèi)容也都是比，人的腦子里有不少的腦細(xì)胞是用來比的，這無

33、可非議，但關(guān)鍵是怎么比。 正確的比能比出進(jìn)步，比出振奮，比出博學(xué)，比出和善，比出真誠，比出開心，比出美好;錯誤的比只能比出落后，比出委靡，比出愚昧，比出苦痛，比出嫉妒。"比'是一門學(xué)問，它可以不用物質(zhì)，不用金錢，不用地位就可以使人獲得美好、歡樂、自信、進(jìn)步、勤奮等等。"比'的確奇妙。通過比有多少人化委靡為振奮，化苦痛為美好，化自卑為自信，化軟弱為英勇。 其實，人與人是不能比的。同是爹娘給的一雙腿，你比得上劉翔嗎?同是一個地球村上長大的，你比得過比爾蓋茨嗎?我們必需承認(rèn)先天條件和個體差異，也得承認(rèn)天分、機緣和悟性。當(dāng)然，努力向上，拼搏進(jìn)取是一種值得嘉許的人生看

34、法。但為了虛榮，為了名利，為了畫一個供人觀賞品評的圓滿句號而透支生命，則大可不必。 魏書生提出的比的方法是： 機遇和差的比;干勁和足的比;待遇和低的比;生活和過去比; 道德和高尚的比;將來和強的比;目前和接近的比。 我們提倡干勁和足的比，那么人們常常議論到底是多干吃虧還是少干吃虧，下面就用一個寓言故事作為我們這次開會的結(jié)束語吧： 兩匹馬各拉一車，前面的馬走的很好，后面的經(jīng)常停下來。于是，人們把后面的一輛車上的貨物挪到前面一輛上去，等后面的那輛車上的東西卸完了，后面的馬輕松前進(jìn)，并對前面那匹馬說"你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折騰你。'來到驛站，主人說："既

35、然只用一匹馬拉車,我養(yǎng)兩匹馬干什么?不如好好喂一匹馬，把另一匹馬宰掉，總還能拿到一張馬皮吧!' 今日是情人節(jié)，祝各位老師節(jié)日歡樂!在愛的星空下，愛不會老、情不會逝、真愛永存、真情永在! 另外幾個事： 1、教育處負(fù)責(zé)教材和教師任課支配的微調(diào); 2、正月十五前完成各項打算，教師領(lǐng)取教材，做好上課預(yù)備; 3、正月十五前調(diào)整好辦公室; 4、部分職工的工作調(diào)整; 5、正月十六正式上課并考勤。 感謝大家! 開學(xué)教師大會發(fā)言講話稿3 各位老師：大家好! 度過了輕松、開心的寒假生活，我們又滿懷喜悅地重返校內(nèi)，又見到了可親、可敬、可愛的同志們，我們又將滿懷信念地迎接新的學(xué)年。在這里，首先讓我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

36、對大家回到學(xué)校，又將繼續(xù)在一起戰(zhàn)斗表示深深的祝愿和良好的祝福：祝大家在新的一年里工作順利，身體健康，萬事如意。 有緣人相聚，無悔心相依。 我們迎來了河北師大的三名高材生，來我校頂崗支教。對他們的到來我們表示強烈的歡迎，盼望你們把新的教育理念，新的教學(xué)方法和手段帶下來運用好，把你們的激情、熱情很好的運用到工作上。要和我們的老教師多溝通，多溝通。學(xué)校將為你們自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高和教育教學(xué)水平的提高搭建一個良好的平臺。盼望我們的合作開心。盼望我們雙贏。 過去的一年既是我們播灑汗水和心血的一年，又是我們工作取得豐碩成果的一年;過去的一年，我們既是在憂心忡忡下度過，又是在穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)中邁進(jìn)。在這里，對在過去

37、一年中通過自己的艱辛付出，在各自工作崗位上取得優(yōu)異成果，做出奉獻(xiàn)的各位老師表示我最真誠的感謝。 老師們，新的一年，我們面臨的問題很大，也很嚴(yán)峻，對我們教師的師德和人格挑戰(zhàn)也很嚴(yán)峻。因為只有在座的各位盡職盡責(zé)、盡心盡力了,學(xué)校的教學(xué)工作才能穩(wěn)定和有所進(jìn)展。 新的一學(xué)年，我們既面對困難和壓力，也面對機遇和挑戰(zhàn)，這就要求我們都要著眼將來，著眼長遠(yuǎn)，培育一種未雨綢繆，見微知著的能力和本事。如今，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個學(xué)習(xí)型社會，面對日新月異的新形勢和千變?nèi)f化的新狀況，全體教職工都要勤于學(xué)習(xí)，擅長學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為增長學(xué)問和才能的重要途徑，與時俱進(jìn)，不繼進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，在否認(rèn)自我的過程中超越自我。只有這樣，才

38、能永立潮頭，不斷到達(dá)新的更高的境界。 為了落實我校的進(jìn)展目標(biāo)，實現(xiàn)我校的辦學(xué)宗旨，我們要把自己工作當(dāng)做事業(yè)來做;努力做到全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，為培育出高素養(yǎng)的學(xué)生。在這里，我從三個方面談一下。 第一，團結(jié)拼搏，創(chuàng)建和諧校內(nèi)。 安全工作，一刻也不能放松。離開安全談和諧是不行能的 各個工作崗位都有發(fā)生安全問題的可能。課堂安全、飲食安全、校內(nèi)公物防盜、自行車防盜、教室電腦安全、用電安全、防火(幾個拖把帶來的災(zāi)難，烏魯木齊市錢塘江德匯商品批發(fā)市場)等等，都應(yīng)當(dāng)引起我們高度的警惕。 再次，要用和諧管理調(diào)動教師的工作主動性。和諧管理應(yīng)建立在互相信任這一基礎(chǔ)上，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)我特別理解老師們的工作，并充分信任

39、老師，過來的這幾年我也是這樣做的，所以老師們才會放開了手腳從事教學(xué)工作，才會淋漓盡致地發(fā)揮了自己的聰慧才智，在工作中也才有激情。和諧還應(yīng)建立在領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師和教師的互相包涵這一平臺上，要知道能互相包涵的人才敢說真話，做實事，出成果，能互相包涵的人才可能長期久處。在新學(xué)年的管理上，從剛性上談，教育處要逐步精細(xì)化，一方面事事有人抓，時時有人管;另一方面，事事有規(guī)可依，時時有章可循。從小事抓起，以小見精神，諸如教師課桌擺放整齊、教室和辦公室潔凈整齊、老師不能坐著上課、不能遲到早退等。從柔性上來說，能提倡的便不會硬性規(guī)定，能解決問題的也不會死搬硬套走形式，能幫老師分憂的便會義不容辭。精細(xì)化與人性化是

40、辨證的統(tǒng)一，沒有制度為基礎(chǔ)的人性化是沒有底線的人性化，無異于放任自流，聽之任之，但當(dāng)我們的老師假如把學(xué)校當(dāng)成自己的家，有了責(zé)任意識后，制度也就沒有什么作用了。要轉(zhuǎn)變單靠"硬性'的行政指令要求教師完成教育教學(xué)任務(wù)的做法，在依法依規(guī)、堅持原則的基礎(chǔ)上，把各種任務(wù)、要求和教師的看法、感情、利益、進(jìn)展的需要結(jié)合起來，以公平的信念創(chuàng)造各盡所能、各得其所的激勵和安排機制。與此同時，必需建設(shè)團結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子。教育處的團結(jié)和諧是構(gòu)建和諧校內(nèi)重要的示范和導(dǎo)向。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強個人修養(yǎng)，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重。在領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部加強民主集中制建設(shè)，發(fā)揮每個成員的

41、聰慧才智，實現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。在教學(xué)管理上要謹(jǐn)防四怕;一怕不抓，二怕不實，三怕不力，四怕不久。 1 要求教育處，政教處，總務(wù)處，團支部在教育教學(xué)的管理過程中還要堅持不斷地完善自身，不合理的要校改，不規(guī)范的要校正，不科學(xué)的要校準(zhǔn)，逐步形成為學(xué)校教育教學(xué)進(jìn)展服好務(wù)：不規(guī)范的逐步完善;作事上要求緩辦的常思，急辦的迅時，難辦的設(shè)法?？隙ú荒艹霈F(xiàn)丟三落四的毛病，只有這樣，才會增添自身的戰(zhàn)斗力，在前進(jìn)中少走彎路，健康進(jìn)展。 其次，要用和諧的心態(tài)來對待工作和學(xué)習(xí)。良好的心態(tài)是構(gòu)建和諧人際關(guān)系與和諧工作關(guān)系的必備條件。人的心態(tài)不和諧，其言行舉止就很難符合社會價值規(guī)范，各種行為自然就很

42、難協(xié)調(diào)，就很難到達(dá)平衡。良好的心態(tài)源于對生活的喜愛，對選擇的堅決和對自身價值的現(xiàn)實定位。要知道人只有在和諧的環(huán)境里，優(yōu)秀的東西才會認(rèn)知與確定，而認(rèn)知與確定的東西恰恰是構(gòu)成和諧的成分。 要做好自己的工作，首先要有足夠的士氣，熱情負(fù)責(zé)的看法，勤奮努力的精神，這樣才可能得到同事的敬重，而同事的敬重又會將自己真正地融如到集體中。其次，要懂得利用機會，勇于接受挑戰(zhàn)，對工作十分努力和投入，不斷地充實自己，適應(yīng)時代的進(jìn)展和學(xué)校的改變，在勃勃朝氣下每天都會取得進(jìn)步和提高。2021年我校代表任丘市接受省教育家學(xué)督導(dǎo)檢查驗收工作就是一個機遇，我們準(zhǔn)時的抓住了，工作做好了，我們的價值就能很好的表達(dá)了。這樣，在自己的

43、不懈努力下，工作有了起色，有了改變，有了業(yè)績，這樣不但自己獲得了勝利，同時也推動了事業(yè)的進(jìn)展。 作為教職員工，只要努力就肯定能做一個好老師，公正地對待每一個學(xué)生，在學(xué)生需要關(guān)心的時候能得到你們的扶持，在學(xué)生快樂和哀痛時有你們在身邊共享和安撫，能夠讓學(xué)生不斷地體驗到進(jìn)步帶來的樂趣。我們要堅決杜絕這樣的事發(fā)生，那就是，只把學(xué)生當(dāng)成掙錢的對象而不顧學(xué)生是否有進(jìn)步，當(dāng)成發(fā)泄的工具而不考慮損害學(xué)生的自尊心，要知道這樣的人從事教育是對整個教育的損害。 1 2 第二，堅決信仰，樹立劇烈的責(zé)任意識。 作為一名教師，首先要有劇烈的社會責(zé)任感。自由并不意味著放任自流，真正的自由意味著擔(dān)當(dāng)責(zé)任!我很觀賞這一提法。我

44、盼望大家都肯定要把沉甸甸的責(zé)任放在自己的肩上，走出家門一步，就要肩負(fù)著全家榮辱，走出校門一步，就要肩負(fù)著學(xué)校的榮辱。要不斷提升自己的"人格'，力求自己能超凡脫俗。你要時時記住，我們代表著馬中的形象，代表著馬村中學(xué)教師的水平，真正做到"穿有樣，坐有相，言有規(guī)，行有范'?，F(xiàn)實生活中，我們往往重視看得見的，而不重視看不見的。其實，許多看不見的又往往比看得見的重要得多。 我們來看看：道路看得見，思路看不見;學(xué)習(xí)看的見;學(xué)問看不見;文憑看得見，水平看不見;溫度看的見，暖和看不見;藥品看得見，藥效看不見;人體看得見，人品看不見;眼珠看得見，眼力看不見，校內(nèi)看得見，校風(fēng)看

45、不見 第三，努力工作，無私奉獻(xiàn)。 全體老師要努力做到： 一講"人本'。杜威說，教育，人是目的。學(xué)校中的一切都是為了人，為了學(xué)生和教師。"人本'的另一含義就是要有人文關(guān)心，教育就是一種關(guān)心的人生，這就是為什么我們的管理行為和教育活動中要始終充滿著"愛'，飽含著"情'。這一點我們今后要特殊注重。 敬重、愛惜、關(guān)懷每一個學(xué)生，對學(xué)生的進(jìn)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。建立和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，不放棄每一個學(xué)生，要關(guān)懷每一個學(xué)生的成長。堅守工作崗位，不擅離職守，仔細(xì)上好每一堂課，做一個名符其實的教育工。對教師而言

46、，這"赤子之心'，就是對事業(yè)的熱忱，對教育理想的執(zhí)著，也是對"人'這個字的不斷裝裱。 1 2 3 愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。愛學(xué)生是做教師，做合格教師的底線。 假如你厭煩學(xué)生，那么你的教育沒等開始就結(jié)束了。 教師對學(xué)生的愛是一種"博愛'面向全體學(xué)生的愛。 教師工作的對象是人，而人是情感動物，情感的最突出表現(xiàn)方式就是"愛'。所以，沒有愛就沒有教育，沒有愛也當(dāng)不好教師。從愛出發(fā)，以愛為歸宿。 但是，愛的理念是抽象的，愛的行為是具體的。學(xué)生需要的不是愛的概念，而是具體的，能感受到的愛的行為。獲得愛才是學(xué)生普遍的心理需求。

47、 在教育學(xué)生的問題上要堅持四點："合乎人性，表達(dá)人道，口下留德，手下留情。' 破壞性的批判是對人不對事的批判;建設(shè)性的批判是對事不對人的批判。 而我在這里要強調(diào)的"教育服務(wù)意識'，那就不同了。"教育服務(wù)意識'的理念是：我是接受了他人的托付，必需完成這個職責(zé)。新世紀(jì)教育領(lǐng)域面臨著風(fēng)起云涌的改革大潮，社會對教育的期望值越來越高，望子成龍的家長們參加學(xué)校管理的意識越來越強，這對于學(xué)校還是對教師而言，都是一種新的挑戰(zhàn)。家長送孩子到學(xué)校來，我必需為學(xué)生服務(wù)，教他們以學(xué)問和技能，給他們關(guān)懷和關(guān)心。家長是我們的衣食父母，我們得完成他們交給的任務(wù)。我們的工

48、作做得好不好，要看我們提供給學(xué)生的教育這種特別的服務(wù)是否令學(xué)生滿意，是否令家長滿意。除此之外，沒有別的標(biāo)準(zhǔn)。既是服務(wù)，就是一種特別的合同關(guān)系，我服務(wù)不好，你可以批判，甚至可以起訴。這種契約意識應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)代人必需具備的基本素養(yǎng)。換一個角度看，講奉獻(xiàn)，講愛心，必需是發(fā)自內(nèi)心的，現(xiàn)階段要人人做到肯定不現(xiàn)實，但既然是服務(wù)，那就有規(guī)則，這個規(guī)則便是至少要求，是職業(yè)準(zhǔn)則，必需無條件地人人執(zhí)行?？雌饋硎菧p低了要求，其實更科學(xué)更規(guī)范了，也符合以法治理學(xué)校的理念。首先保證我們教育工人人服務(wù)到位，遵守服務(wù)規(guī)則，然后，讓一部分覺悟高的人真誠奉獻(xiàn)愛心，或許我們的教育可能會進(jìn)展得更好些，更令絕大多數(shù)群眾滿意。 "

49、;一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生'也就不是一個口號的問題了! 二講秩序。這樣一所規(guī)模的學(xué)校，要做到大而不亂，按部就班，張馳有度，收放自如，就必需要講秩序。秩序就是紀(jì)律，秩序就是規(guī)范，就是有令必行，令行禁止。 加強自身學(xué)習(xí)，堅持做到每天看報讀書，看新聞了解時事，仔細(xì)參與各類繼續(xù)教育?？炭嚆@研教學(xué)業(yè)務(wù)，重視自身素養(yǎng)的提高，力爭到達(dá)思想、業(yè)務(wù)一流水平，并每年都有新進(jìn)步。 當(dāng)每個教師都勤于學(xué)習(xí)、追求卓越，當(dāng)每個教師都在努力向著大師型教師進(jìn)展，我們的學(xué)校也必將營造出濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，成為學(xué)習(xí)型學(xué)校。 本學(xué)期，學(xué)校將利用各種教育資源，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。 學(xué)校提倡每位

50、教師制定個人成長打算。個人成長打算制定得好并仔細(xì)實施者，可以向?qū)W校申請給予經(jīng)費支持。學(xué)校在預(yù)算時，將考慮到此項開支。 本學(xué)期學(xué)校還將組織部分班主任和部分骨干教師到山東杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。同時也會邀請教研員和市級優(yōu)秀教師來我校傳經(jīng)送寶。 三講責(zé)任。自己忙好自己的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負(fù)其責(zé)。我們要把"學(xué)校進(jìn)展，人人有責(zé)'細(xì)化為"學(xué)校進(jìn)展，我的責(zé)任;學(xué)生進(jìn)展，我的責(zé)任;自我進(jìn)展，我的責(zé)任'。人人盡好份內(nèi)之責(zé)，就會產(chǎn)生巨大的聚集效應(yīng)和推動力。當(dāng)然，有時候，學(xué)校工作是有分有合的，正所謂"分工不分家'。因此，責(zé)任感還表達(dá)在合

51、作與共享之中。 樹立良好的師表形象，注重自身人格魅力，以優(yōu)秀人格感染教育學(xué)生，做學(xué)生的表率。工作中講進(jìn)取、講奉獻(xiàn)，樹立團隊意識，弘揚團隊精神，增添責(zé)任感和主人翁精神，主動參與學(xué)校的各項活動，為學(xué)校的進(jìn)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。(校內(nèi)文化建設(shè)征求意見懇請各位教師給予提供方案) 四講品味。"品味'就是追求卓越。追求卓越才能與馬村中學(xué)的教師身份相符。在我們學(xué)校，今后要多一些與專家的對話，多一些深邃獨創(chuàng)的思想，多一些德藝雙馨的名師，多一些高雅的文化活動品味造就品質(zhì)，也才能最終鑄就品牌。主動投身于教科研工作中來，求實、進(jìn)取，使自己與同志們一道盡快成為一名討論型教師。 浮躁即心浮氣躁，不冷靜，不鎮(zhèn)靜，

52、是踏實沉靜的反面，是工作學(xué)習(xí)的大敵?；加写税Y者，輕則心緒不寧，無所事事，重則善惡不分，誤入歧途。 搞教育工作肯定不能浮躁。在這個物欲橫流的年月，教育有很多根本性的東西還是不變的;一個學(xué)校校長的精力放在哪里，對學(xué)校的工作的導(dǎo)向極大;校長浮躁，教師就更簡單浮躁。要 "盡力辦學(xué)校，靜心辦教育'。 力戒浮躁，就是要靜心思教，要有科學(xué)地生活、學(xué)習(xí)和工作方法。在外在環(huán)境的不斷改變中，教育工即要講適應(yīng)，也要有一些超脫和高瞻，更重要的是能靜下心來審視，有所執(zhí)著?？茖W(xué)的生活和學(xué)習(xí)首先講主動進(jìn)取的生活學(xué)習(xí)看法，講勞逸結(jié)合，負(fù)擔(dān)過重必定導(dǎo)致膚淺;科學(xué)的工作方法最重要的是嚴(yán)謹(jǐn)，是合理支配時間;要戒浮

53、躁，保持靜心平和的心態(tài)。很多事實證明，心不靜則無以言學(xué);心不靜，難以成就事業(yè)。不學(xué)習(xí)，思想觀念就會僵化，理想信念就簡單動搖，組織紀(jì)律就會松懈;假如不學(xué)習(xí)，就難以提高工作能力，就談不上創(chuàng)造性工作，也很難勝任新的崗位。惟有力戒浮躁，永保靜心平和的心態(tài)，孜孜不倦地追求真理，如饑似渴地請人指教，虛心坦蕩地接受教導(dǎo)，倍加虛心、永不懈怠地吮吸學(xué)問的養(yǎng)分，才能培育自己的智慧，提升自己的能力，保持年輕的活力;才能使自己時刻處于清醒狀態(tài)，做到見五彩繽紛而不目不暇接，遇名利競逐而不心浮氣躁。 如今的學(xué)生普遍存在：對人不感謝，對己不克制，對事不努力，對物不疼惜。這事實上是成人社會中的浮躁在孩子身上的表現(xiàn)。作為教師，

54、這就要求我們要靜下心來備好每一節(jié)課;靜下心來批每一本作業(yè);靜下心來與每一個孩子溝通;靜下心來討論學(xué)問;靜下心來讀幾本書;靜下心來總結(jié)規(guī)律;靜下心來反思自己的言行和教學(xué)方式;以便更好的超越自己;靜下心來細(xì)細(xì)地品味與學(xué)生在一起的分分秒秒，品嘗自己的工作樂趣和意義。 靜下心來，受益的是學(xué)生，受益的是你身邊的每一個人，而最終受益的還是你自己。 我們在做任何一項工作時，要 "不圖其表，但求其實;不圖其速，但求其久;不圖虛榮，但求其效。'少一些浮躁，多一些踏實，少一些務(wù)虛，多一些務(wù)實。為人做事既要解放思想、主動熱情，又要心平氣和、鎮(zhèn)靜冷靜、自我反省、修身養(yǎng)性，只有這樣才能走向勝利。 五講

55、境界。我們的老師要做到三個"超越'。要超越自我，不斷提升，做"有奮斗感的教師'要超越小我，以事業(yè)為重，學(xué)校為重，團隊為重;要超越舊我，樹立目標(biāo)意識、成長意識，使自己日積月累，終成大器。樹立敬業(yè)意識。對自己的工作要仔細(xì)完成，力求精益求精，爭取做到最好。用我們盡心盡力工作這一實際行動，讓學(xué)生在你的呵護(hù)下茁壯成長，向家長、向社會遞交一份滿意的答卷。 死人與活人就差一口氣，而這一口氣的品質(zhì)又大不相同。因此在這里我要強調(diào)"五個氣'： 第一， 正氣。相對于邪氣而言，作為一名人民教師，作為學(xué)生楷模的教師，肯定要有浩然正氣; 第二， 朝氣。它相對于暮氣而言

56、，謹(jǐn)防未老先衰;尤其是對我們年輕的同志們來說，干任何事情都要永久充滿無限的激情; 第三， 靈氣。它相對于呆氣而言，也就是要求我們教師和教育管理者要有主動性，創(chuàng)造性; 第四，大氣。它相對于小氣而言，要求我們教師要有開闊的胸襟，做人不能太"精'，太斤斤計較; 第五、書卷氣。它相對于世俗氣而言，不要成天問讀書有什么用。讀書在很多時候是非功利性的 六講實績。馬村中學(xué)要形成這樣一種風(fēng)氣和文化："父母給我姓名，自己打造品牌'要憑本領(lǐng)吃飯，靠實績?nèi)佟Ｔ诮處煹脑u功選模、晉職晉升、崗位評聘等工作中，要堅持"賽馬不相馬，有為才有位'。要努力提高業(yè)務(wù)能力。各學(xué)

57、科的備課筆記、聽課記錄、作業(yè)要求、檢查方法和上學(xué)期一樣。而且要留意保存歸檔，為防止上學(xué)期出現(xiàn)各項檢查流于形式的再次發(fā)生，本學(xué)期聽課記錄一律由我簽字為準(zhǔn)，否則不算。 魏書生說，做教師，就要愛這個職業(yè)。假如不愛它，就趁早離開它;假如離不開它，就趁早愛它。 魏書生認(rèn)為，一個人是否歡樂，主要不取決于他在什么崗位，而取決于他愛不愛自己的崗位。 一般來說，人對待工作有五種境界：無心無意三心二意半心半意一心一意舍身忘我。 "醫(yī)生的功夫在病床，教師的功夫在課堂。' 愛崗敬業(yè)其實要求的是一種職業(yè)看法。衡量一個教師的工作，無非有三個維度：工作看法，工作能力，工作成效。其中，工作看法最重要，工作成

58、效最能說明問題。 主動心態(tài)像太陽，照到哪里哪里亮;消極心態(tài)像月亮，初一十五不一樣。 給教師的建議 這里，我們是把教師作為一般人的角度來給教師提建議的。 總的建議就三句話：根據(jù)本色做人，根據(jù)角色做事，根據(jù)特色定位。 1、要保持一種平和的心態(tài) 我們應(yīng)當(dāng)向教師的楷模魏書生學(xué)習(xí)，守住心靈的安靜，建設(shè)自己的精神樂園。 "十心'對事業(yè)要忠心，對工作要上心，對崗位要盡心，對領(lǐng)導(dǎo)要誠心，對父母要孝心，對他人要愛心，對自己要寬心，對家庭要關(guān)懷，對困難要耐煩，對勝利要信念。"五情'對同事要有一份真情，對家長要有一份深情，對事業(yè)要有一份癡情，對所從事的工作要有一份激情 對學(xué)生要有一份親情) 歡樂的人不是因為擁有的多，而是因為計較的少。 不滿足的人，不是因為他得到的太少，而是他想要得到的太多。 教師的職業(yè)是平凡的，很少有轟轟烈烈，更多的應(yīng)當(dāng)是扎扎實實。教師的待遇雖然在不斷提高，但總體來講，教師的職業(yè)古往今來都是比較"