基于交互式電子白板的二下冊(cè)《語(yǔ)文百花園四》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題教材簡(jiǎn)析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)流程學(xué)習(xí)必備歡迎下載語(yǔ)文百花園四課時(shí)安排三課時(shí)本次“語(yǔ)文百花園四”有四項(xiàng)內(nèi)容，包括語(yǔ)海暢游、讀短文，說話寫話和口語(yǔ)交際等。1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)部首查字法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2. 加強(qiáng)語(yǔ)言積累，增強(qiáng)語(yǔ)感，提高閱讀能力。3. 培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和口語(yǔ)交際能力。4. 促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的全面提高。重點(diǎn)： 1. 學(xué)習(xí)用部首查字法查字。2. 豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，提高閱讀水平。3. 發(fā)展說話和口語(yǔ)交際能力。難點(diǎn)： 1. 培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和口語(yǔ)交際能力。2. 促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的全面提高。1. 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握不同類型的字該如何確定部首。2. 體會(huì) AABB式詞語(yǔ)在情感、語(yǔ)氣

2、等表達(dá)方面的特色。3. 擴(kuò)大閱讀積累，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。4. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維能力；提高學(xué)生的說話寫話能力。5. 培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和口語(yǔ)交際能力。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)資源選擇、媒體使用及分析1、板書課題2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（ 1）學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（ 2）積累運(yùn)用 AABB式的詞語(yǔ)。（ 3）閱讀短文音樂噴泉 。一、第一次先學(xué)后教 (18 分鐘 )（一）先學(xué)出示自學(xué)提示一：1. 如果一個(gè)字的兩個(gè)部分都是部學(xué)生讀自學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行自課件出示自學(xué)指導(dǎo)首，怎樣提取部首？學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載2. 如果有的字不好確定它的部首，怎么辦呢？（

3、大多指獨(dú)體字）（認(rèn)真學(xué)習(xí)部首查字法， 看誰最先學(xué)會(huì)。5 分鐘）（二）檢測(cè)（后教）1. 學(xué)生回答以上問題學(xué)生匯報(bào)交流2. 歸納查字法的順序。（ 1）確定要查的部首。（ 2）在“部首目錄”里找到部首和頁(yè)碼。（ 3）在“檢字表”中找到部首和要查的字。（ 4）按頁(yè)碼在文中找要查的字。3、完成練習(xí)。字部首除部首在字典外幾畫哪一頁(yè)擊凹視巖柔軟闖聞二、第二次先學(xué)后教（9分鐘）（一）先學(xué)出示自學(xué)提示二：自由讀詞語(yǔ)，找出這些詞語(yǔ)的課件出示詞語(yǔ)， 使用聚光燈功能，并進(jìn)行相應(yīng)批注。使用投影儀進(jìn)行演示課件出示自學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)必備歡迎下載規(guī)律。理解詞語(yǔ)。你還知道多少這樣的詞語(yǔ)？請(qǐng)說一說。（ 3 分鐘后看誰說的多）（二）檢測(cè)

4、（后教）1. 指名讀，齊讀。2. 這都是 AABB式的詞語(yǔ)，你還能說出一些這樣的詞語(yǔ)嗎？指名回答，再寫下來。3. 記一記，看誰在規(guī)定時(shí)間記得最多。三、第三次先學(xué)后教（ 13分鐘）（一）先學(xué)出示自學(xué)提示三：1、自由讀短文2、作者看到的音樂噴泉是什么樣的？3、“音樂噴泉”為什么能隨著美妙的音樂噴出噴泉？（ 5 分鐘后請(qǐng)同學(xué)來回答，看誰回答得準(zhǔn)確。）（二）檢測(cè)（后教）指名回答以上問題。1、板書課題看圖說話寫話要下雨了2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)仔細(xì)看圖，說說要下雨了，燕子、輕聲讀思考回答學(xué)生匯報(bào)根據(jù)學(xué)生反饋， 使用電子課文，進(jìn)行批注。使用電子課文， 學(xué)生開火車認(rèn)讀學(xué)生自讀自學(xué)指導(dǎo)三進(jìn) 白板出示自學(xué)指導(dǎo)行自學(xué)根據(jù)

5、學(xué)生反饋， 使用電子課文，進(jìn)行批注。學(xué)生開火車認(rèn)讀并匯報(bào)使用電子課文， 學(xué)生開火車認(rèn)讀第二課時(shí)指名讀學(xué)習(xí)目標(biāo)白板出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)必備歡迎下載小魚和螞蟻會(huì)怎么樣。請(qǐng)你選擇一幅圖，編一個(gè)故事，寫下來。一、第一次先學(xué)后教 (8 分鐘 )說話寫話出示教學(xué)掛圖要下雨了，各種動(dòng)物有什么與平常不同的表現(xiàn)呢？請(qǐng)看圖。（一）先學(xué)出示自學(xué)提示一：觀察第一幅圖。（1）圖上是什么動(dòng)物，在干什么？（2）還觀察到什么？（燕子飛得很低）（3）說說要下雨了，燕子怎么樣？（要下雨了燕子得很低）（二）檢測(cè)（后教）1. 學(xué)生交流以上問題2. 連起來說說圖意二、第二次先學(xué)后教（ 15分鐘）（一）先學(xué)出示自學(xué)提示二：觀察二、三幅圖。（

6、 1）認(rèn)真觀察，給每幅圖說一句話。說說要下雨了，小魚、螞蟻會(huì)怎么樣？（要下雨了，小魚游出水面，要下雨了，螞蟻忙著搬家。）（二）檢測(cè)（后教）學(xué)生自讀自學(xué)指導(dǎo)一進(jìn) 白板出示自學(xué)指導(dǎo)行自學(xué)指名看圖片并進(jìn)行相繼白板出示電子課文進(jìn)行批匯報(bào)注學(xué)生自讀自學(xué)指導(dǎo) 課件出示視屏圖片激發(fā)學(xué)二進(jìn)行寫一寫，畫一畫， 生的想象力剪一剪學(xué)習(xí)必備歡迎下載1. 學(xué)生交流以上問題2. 連起來說說圖意三、第三次先學(xué)后教（12分鐘）（一）先學(xué)選擇一幅圖，編一個(gè)故事，寫下來（二）檢測(cè)（后教）1、由學(xué)生自由說，選哪一幅圖。2、將自己選中的圖， 編一個(gè)故事說給同學(xué)們聽。（指名自由說）3、將所編的故事寫下來。1、出示課題我的小制作2、出示

7、學(xué)習(xí)目標(biāo)在班上展示自己的小制作，說一說是怎樣做的。評(píng)一評(píng)，誰的小制作最好，誰介紹得最清楚。一、示范引導(dǎo)1、師隨機(jī)挑選一份小制作， 原作者簡(jiǎn)要介紹，學(xué)生就各自感興趣的問題向原作者提問。（在交流過程中，教師注意對(duì)學(xué)生就交往的態(tài)度、禮貌用語(yǔ)、傾聽評(píng)介以及語(yǔ)言的流暢性、正確性予以指導(dǎo)點(diǎn)撥。 ）2、小結(jié)：1、由學(xué)生自由說， 選哪一幅圖。2、將自己選中的圖， 編一個(gè)故事說給同學(xué)們聽。（指名自由說）3、將所編的故事寫下來。學(xué)生進(jìn)行寫一寫，畫一畫，剪一剪第三課時(shí)指名讀學(xué)習(xí)目標(biāo)白板出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生就各自感興趣的問 白板出示自學(xué)指導(dǎo)題向原作者提問學(xué)習(xí)必備歡迎下載從剛才的對(duì)話交流中，我們知道向別人介紹自己的小制作可

8、以說什么？在雙方交流時(shí)，也要注意什么呢？（語(yǔ)言、說話態(tài)度方面）二、小組為單位，逐一展示介紹學(xué)生們可以在小組中分別介紹小組為單位，逐一展示自己的作品，說的同學(xué)講清楚，其介紹余的同學(xué)認(rèn)真聽，可以在互動(dòng)中提學(xué)生們可以在小組出建議和問題，學(xué)習(xí)交往、應(yīng)對(duì)。中分別介紹自己的作最后推選出一名代表參加班組決品，說的同學(xué)講清楚，賽。組長(zhǎng)抓緊時(shí)間并做好組織工作。其余的同學(xué)認(rèn)真聽，可三、派代表，向全班介紹以在互動(dòng)中提出建議和1、認(rèn)真傾聽四個(gè)代表對(duì)自己優(yōu)問題，學(xué)習(xí)交往、 應(yīng)對(duì)。秀作品的介紹。最后推選出一名代表參2、全班同學(xué)當(dāng)評(píng)委，欣賞、評(píng)加班組決賽。組長(zhǎng)抓緊價(jià)作品的閃光點(diǎn)，對(duì)自己喜歡的感時(shí)間并做好組織工作。興趣的作品自由提問，