論語十二章ppt課件55頁PPT課件

1、孔子 孔子（公元前551-551-公元前479479），名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人。 孔子被后世統(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”。第1頁/共55頁分析文義 子曰：“學(xué) 而 時 習(xí)之，不亦 說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知 而 不慍，不亦君子乎？”學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 按時按時（名詞作狀語）（名詞作狀語）復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)同同“悅悅”順承順承轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折,卻卻 生氣生氣也是也是了解了解也也第2頁/共55頁分析文義 子曰：“學(xué)/ /而時習(xí)之，不亦/ /說乎？有朋/ /自遠方來，不亦/ /樂乎？人不知/ /

2、而不慍，不亦/ /君子乎？” 孔子說：“學(xué)了又按時復(fù)習(xí)，不也是很喜悅的嗎? ?有朋友從遠方來，不也是很快樂的嗎? ?人們不了解我，我卻不怨恨生氣，不也是一個品德高尚的人嗎?” ?” 第3頁/共55頁分析文義 曾子曰：“吾 日 三 省吾身：為人 謀 而不忠乎？與朋友交而不 信乎？ 傳 不習(xí)乎？”我我 每天每天名詞作狀語名詞作狀語多次多次反省反省替替出主意出主意轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折誠實誠實傳授的知識傳授的知識動詞作名詞動詞作名詞第4頁/共55頁分析文義 曾子曰：“吾日/ /三省吾身：為人謀/ /而不忠乎？與朋友交/ /而不信乎？傳/ /不習(xí)乎？” 曾子說：“我每天多次反省自己替人家謀慮是否真誠盡心？和

3、朋友交往是否誠實？傳授的學(xué)業(yè)是否復(fù)習(xí)了？” 第5頁/共55頁分析文義 子曰：“吾十有五 而志于學(xué)，三十而立，四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾 矩?！蓖坝钟帧表槼许槼许槼许槼许槼许槼?迷惑迷惑獨立獨立順承順承自然規(guī)律自然規(guī)律順承順承順承順承超過超過規(guī)范規(guī)范第6頁/共55頁分析文義 子曰：“吾十有五/ /而志于學(xué)，三十/ /而立，四十/ /而不惑，五十/ /而知天命，六十/ /而耳順，七十/ /而從心所欲，不逾矩?！?我十五歲開始立志學(xué)習(xí)，三十歲能自立于世，四十歲遇事能不迷惑，五十歲了解并順應(yīng)了自然規(guī)律，六十歲對各種言論能明辨是非，到七十歲才可以隨心所欲，又不會超

4、出規(guī)矩。 第7頁/共55頁課文探究 本章是孔子自述他學(xué)習(xí)和提高修養(yǎng)的過程。 1 1、從本章來看，學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程可分為幾個階段？ 十五歲到四十歲：學(xué)習(xí)領(lǐng)會 五十、六十歲：安心立命，不受外界左右 七十：主觀意識和做人規(guī)則融合為一第8頁/共55頁課文探究 2 2、道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？ 思想與言行融合，自覺遵守道德規(guī)范，而不是勉強去做。 3 3、我們從這一章中可以得到什么啟示？ 道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，要經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)，循序漸進。第9頁/共55頁分析文義 子曰：“溫 故 而知 新， 可 以 為師矣?！睆?fù)習(xí)復(fù)習(xí) 舊的知識舊的知識形容詞作名詞形容詞作名詞順承順承 新的領(lǐng)悟新的領(lǐng)悟形容詞作

5、名詞形容詞作名詞可以可以 憑借憑借 成為成為第10頁/共55頁分析文義 子曰：“溫故/ /而知新，可以/ /為師矣?！?孔子說：復(fù)習(xí)舊的知識，并從中獲得新的領(lǐng)悟，做到這樣的程度，可以成為老師了。 第11頁/共55頁分析文義 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鞭D(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折迷惑迷惑轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折有害有害子曰：“學(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)/則殆。”孔子說：“只學(xué)習(xí)不思考，便會迷惑而無所得。只空想而不學(xué)習(xí)，就會有害。”第12頁/共55頁分析文義 子曰：“ 賢 哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其 樂。賢哉，回也！”品質(zhì)高尚品質(zhì)高尚忍受忍受樂于學(xué)樂于學(xué)第13頁/共55頁分析文義 子曰：“ 賢

6、哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/ /不堪其憂，回也/ /不改其樂。賢哉，回也！” 孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種清苦，顏回卻不改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！”第14頁/共55頁分析文義 子曰：“知 之 者不如 好之者，好之者不如樂之者?！贝~，學(xué)問代詞，學(xué)問的人的人 喜歡、愛好喜歡、愛好以以為樂趣為樂趣名詞意動名詞意動第15頁/共55頁分析文義 子曰：“知之者/ /不如好之者，好之者/ /不如樂之者。” 孔子說：“對于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人?！?第16頁/共55頁分析

7、文義 子曰：“飯 疏食飲水，曲肱 而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?吃飯吃飯名詞作動詞名詞作動詞粗糧粗糧冷水冷水 彎著胳膊彎著胳膊順承順承樂趣樂趣正當手段正當手段對于對于第17頁/共55頁分析文義 子曰：“飯疏食/ /飲水，曲肱/ /而枕之，樂/ /亦在/ /其中矣。不義/ /而/ /富且貴，于我/ /如浮云。” 孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。” 第18頁/共55頁分析文義 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者?從之，其不善者而改之?！睅讉€幾個在其中在其中順承順承跟從、學(xué)習(xí)跟從、學(xué)習(xí)第

8、19頁/共55頁分析文義 子曰：“三人行，必有/ /我?guī)熝?。擇其善? /而從之，其不善者/ /而改之?！?孔子說：“幾個人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。我選擇他的優(yōu)點向他學(xué)習(xí)，看到他不好的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點?！?第20頁/共55頁分析文義 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！焙雍恿魇帕魇胚@這舍棄舍棄第21頁/共55頁分析文義 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?孔子在河邊感嘆道：“一去不復(fù)返的時光就像這河水一樣，日夜不停。” 第22頁/共55頁分析文義 子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！避婈犥婈犉胀ㄈ似胀ㄈ说?3頁/共55頁分析文義 子曰：“三軍/ /可奪帥

9、也，匹夫/ /不可奪志也?！?孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！?第24頁/共55頁分析文義 子夏曰：“博學(xué) 而 篤志，切問 而近思，仁在其中矣”廣泛廣泛并列并列 堅守堅守懇切懇切仁德仁德并列并列第25頁/共55頁分析文義 子夏曰：“博學(xué)/ /而篤志，切問/ /而近思，仁在其中矣” 子夏說：“廣泛地學(xué)習(xí)，堅守自己的志向，遇不明事能懇切地向別人發(fā)問，多考慮當前的問題，仁德就在其中了?！?第26頁/共55頁全文主要內(nèi)容包括三個方面：全文主要內(nèi)容包括三個方面： 學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)態(tài)度 修身做人修身做人第27頁/共55頁子曰：子曰：“溫故而知新，可以為師矣。溫故而知新

10、，可以為師矣?！闭_的正確的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法：復(fù)習(xí)舊知識復(fù)習(xí)舊知識觸類旁通，舉一反三觸類旁通，舉一反三第28頁/共55頁 子曰：子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。擇其善者而從之，其不善者而改之?！闭_的正確的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)態(tài)度：虛心求教，取長補短虛心求教，取長補短第29頁/共55頁人不知而不慍，不亦君子乎？人不知而不慍，不亦君子乎？高尚的高尚的個人修養(yǎng)個人修養(yǎng): :自求長進，提高修養(yǎng)自求長進，提高修養(yǎng)第30頁/共55頁第31頁/共55頁學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法：溫故而知新，可以為師矣。溫故而知新，可以為師矣。學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？學(xué)而

11、不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。學(xué)習(xí)了以后一定要花學(xué)習(xí)了以后一定要花時間進行鞏固。時間進行鞏固。闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，認闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，認為一定要學(xué)思結(jié)合。為一定要學(xué)思結(jié)合。既要廣博地學(xué)習(xí)，又要有堅定的志向，既要多既要廣博地學(xué)習(xí)，又要有堅定的志向，既要多提問題，又要多想與自己的實際情況密切相關(guān)提問題，又要多想與自己的實際情況密切相關(guān)的事情。的事情。第32頁/共55頁學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)習(xí)態(tài)度：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。其不善者而改之。?/p>

12、之者不如好之者，好之者不如樂之者。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。子在川上曰：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。逝者如斯夫，不舍晝夜?！?興趣對于學(xué)習(xí)的重要性。興趣對于學(xué)習(xí)的重要性。“興趣是最好的老師。興趣是最好的老師。”對時光流逝的慨嘆，實際對時光流逝的慨嘆，實際上是勸人們要珍惜時光。上是勸人們要珍惜時光。第33頁/共55頁修身做人：修身做人：人不知而不慍，不亦君子乎？人不知而不慍，不亦君子乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？交而不信乎？傳不習(xí)乎？ 古人治學(xué)非常重視品德的修養(yǎng)，

13、古人治學(xué)非常重視品德的修養(yǎng)，“德才兼?zhèn)涞虏偶鎮(zhèn)洹?，每天自我反省每天自我反省是否盡心盡力做事；是否以真是否盡心盡力做事；是否以真誠交友；是否認真復(fù)習(xí)功課。誠交友；是否認真復(fù)習(xí)功課。 學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)的樂趣。 第34頁/共55頁飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。不義而富且貴，于我如浮云。賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。高度贊揚顏回安貧樂道、淡泊名利、高度贊揚

14、顏回安貧樂道、淡泊名利、不與世俗同流合污的高貴品質(zhì)。不與世俗同流合污的高貴品質(zhì)?？鬃訕O力提倡孔子極力提倡“安貧樂道安貧樂道”的思想，認的思想，認為真正有道德、有理想的君子，不會為為真正有道德、有理想的君子，不會為物質(zhì)享受而奔波忙碌。并且認為不憑道物質(zhì)享受而奔波忙碌。并且認為不憑道義而獲得的富貴，就像虛幻的浮云一樣。義而獲得的富貴，就像虛幻的浮云一樣。人一定要有志氣、品格。在任何時候、任何情人一定要有志氣、品格。在任何時候、任何情況下都不能改變自己的心志，應(yīng)該堅定信念、況下都不能改變自己的心志，應(yīng)該堅定信念、矢志不渝。矢志不渝。第35頁/共55頁總結(jié)第36頁/共55頁文言文詞語學(xué)習(xí)方法：文言文詞

15、語學(xué)習(xí)方法：1 1、“單單”變變“雙雙”：學(xué)學(xué) 朋朋 溫溫樂樂 師師 知知思思 見見 改改擇擇 逝逝 舍舍學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)朋友朋友溫習(xí)溫習(xí)快樂快樂老師老師知道知道思考思考看見看見改正改正選擇選擇流逝流逝舍棄舍棄第37頁/共55頁2 2、通假字：、通假字：說：通說：通“悅悅”，高興，愉，高興，愉快快有：通有：通“又又”（通假字的讀音和所通的字應(yīng)該一樣。（通假字的讀音和所通的字應(yīng)該一樣。第38頁/共55頁3 3、古今異義：、古今異義：時：常常，經(jīng)常。按一定的時間時：常常，經(jīng)常。按一定的時間三：多次三：多次可以：可以憑借可以：可以憑借水：冷水水：冷水善者：優(yōu)點，長處善者：優(yōu)點，長處不善者：缺點不善者：缺點匹

16、夫：普通人匹夫：普通人第39頁/共55頁3 3、詞類活用：、詞類活用：溫溫故故而知而知新新飯飯疏食飲水疏食飲水名詞活用為動詞。吃，吃飯。名詞活用為動詞。吃，吃飯。均為形容詞活用為名詞。故，舊的知均為形容詞活用為名詞。故，舊的知識。新，新的知識，新的理解和體會。識。新，新的知識，新的理解和體會。第40頁/共55頁學(xué)而時習(xí)之吾日三省吾身3 3、詞類活用：、詞類活用：日：名詞-狀語，每日時：名詞-狀語，按時第41頁/共55頁傳不習(xí)乎好之者不如樂之者3 3、詞類活用：、詞類活用：傳：動詞-名詞，傳授的知識樂：名詞-意動。以為樂第42頁/共55頁5 5、語氣詞：、語氣詞：乎乎相當于相當于“嗎嗎”矣矣相當

17、于相當于“了了”也也有時相當于有時相當于“了了”，有時無義，有時無義焉焉有時是有時是“了了”，有時無義，有時無義，文中是文中是“在里面在里面”這類詞多讀多體會，就會明白，無須死記這類詞多讀多體會，就會明白，無須死記第43頁/共55頁6 6、虛詞：、虛詞：之之它，它們。他，他們。（分別指它，它們。他，他們。（分別指代不同的對象。）代不同的對象。）學(xué)而時習(xí)之學(xué)而時習(xí)之知之者不如好之者知之者不如好之者曲肱而枕之曲肱而枕之擇其善者而從之擇其善者而從之第44頁/共55頁于于1、在、在吾十有五而志于學(xué)吾十有五而志于學(xué)2、對于、對于于我如浮云于我如浮云3、給、給己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人第45頁/

18、共55頁而而“而”字的用法有：1、表轉(zhuǎn)接（轉(zhuǎn)折）（可是，但是，卻）2、表并列（前后結(jié)構(gòu)相似，沒有動作先后）；3、表承接（然后，就）；4、表修飾（狀語后面，謂語動詞前面）。第46頁/共55頁如：（1）學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎（2）人不知而不慍，不亦君子乎（3）生于憂患而死于安樂（4）面山而居而而（表承接）然后（表承接）然后（表轉(zhuǎn)折）可是，但是，卻（表轉(zhuǎn)折）可是，但是，卻（表并列）（表并列）（表修飾）（表修飾）第47頁/共55頁判斷下列句中“而”字的用法：（1）人不知而不慍（2）為人謀而不忠乎（3）與朋友交而不信乎（4）吾十有五而志于學(xué)（5）三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所

19、欲 （表轉(zhuǎn)折）（表轉(zhuǎn)折）（表轉(zhuǎn)折）（表轉(zhuǎn)折）（表轉(zhuǎn)折）（表轉(zhuǎn)折）（表承接）（表承接）（表承接）（表承接）第48頁/共55頁（6）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（7）曲肱而枕之（8）不義而富且貴（9）擇其善者而從之，其不善者而改之（7）博學(xué)而篤志，切問而近思（表轉(zhuǎn)折）（表轉(zhuǎn)折）（表修飾）（表修飾）（表承接）（表承接）（表承接）（表承接）（表并列）（表并列）第49頁/共55頁一詞多義 為： 可以為師矣 為人謀而不忠乎 知 人不知而不慍 溫故而知新當、做當、做替替了解了解懂得懂得第50頁/共55頁一詞多義 而 人不知而不慍 溫故而知新 博學(xué)而篤志 其 仁在其中矣 其不善者而改之轉(zhuǎn)折，卻轉(zhuǎn)折，卻承接，然后承接，然后并列并列它的它的他人他人第51頁/共55頁特殊句式 省略句： 可以為師矣?！?/p>