貓的教案 (2)

1、教材分析:這是學(xué)生接觸的第一篇老舍先生描寫動物的文章，課文 細致、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛。尤其 是在寫貓的性格時，是將看似矛盾的事情一一列出，使貓的性格 古怪鮮明生動。老舍先生對貓愛同兒女，無論是古怪還是淘氣， 在他眼里都是十足的可愛，而且老舍先生是通過平實無雕琢的語 言將貓的形象描寫的栩栩如生。全文字里行間流露著作者對貓的 喜愛之情，對生活的熱愛，“人愛貓、貓親人”，為我們創(chuàng)造出一 個人與動物和諧相處的美好境界。課文中采用了總分式的構(gòu)段方式，按貓的性格古怪和滿 月小貓的特點可以把文章分成兩大部分，第一部分以“貓的性格 實在有些古怪"為總起，第二部分以“小貓滿月

2、的時候更可愛 為全段總起，同時，也以“小貓滿月的時候更可愛''為過渡句， 將前后兩部分內(nèi)容緊密聯(lián)系在一起。本組是小學(xué)階段第一次提出了用比較的方法來閱讀。本 課課后就以“閱讀鏈接”的形式推薦了周而復(fù)和夏丐尊寫貓的片 斷，意在引導(dǎo)學(xué)生與老舍先生的貓進行比較。通過比較，不 僅可以感受作家筆下栩栩如生的動物形象，還可以了解課文在表 達上的不同特點。學(xué)習(xí)目標：1. 認識7個生字，會寫13個生字，正確讀寫“古怪、任憑、屏息凝視、變化多端、跌倒、枝折花落”等詞語。2. 有感情朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)默讀課文，背誦自己喜歡的部分。3. 通過抓重點詞句、邊讀邊想象畫面等方法，理解大貓的性格古怪，小貓的

3、淘氣可愛，體會老舍先生對貓的喜愛之情, 感受對生活的熱愛。4. 初步嘗試比較閱讀的方法，體會不同作家寫貓的異同。5. 激起學(xué)生熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的興趣。教學(xué)重難點：重點：在閱讀中體會“貓的性格實在有些古怪。了解作者是怎樣寫出貓的性格特點的。難點：初步嘗試比較閱讀的方法，體會不同作家寫貓的異同。教學(xué)準備：學(xué)生：預(yù)習(xí)課文、了解老舍。教師：查閱相關(guān)資料、教學(xué)課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、昨天，我們初步學(xué)習(xí)了 15課貓，你知道老舍先生分為幾 個方面來給我們介紹貓的嗎？2、上節(jié)課大家都說喜歡小貓，因為小貓非常淘氣，請大家來看 看淘氣可愛的小貓（觀看視頻）3、看了這段視頻，你能以“這些小

4、貓非常淘氣”為開頭，說幾句話嗎？（交流）4、感情朗讀第四段。二、學(xué)習(xí)第一部分。（一）默讀一至三段，拿出筆畫出表現(xiàn)貓古怪性格的詞語。（二）交流。1老實：怎樣具體寫它老實呢？（交流，指導(dǎo)讀）貪玩：又是怎樣的貪玩呢？（用"任憑也"造句）盡職：盡職有表現(xiàn)在哪里？（對比讀，體會，用“非不"1"一一）2溫柔可親：它什么時候溫柔可親？有什么表現(xiàn)呢？（1）“蹭"是什么意思？把“蹭"換成摩擦行不行？為什么?（2）“小梅花”指的是什么？那把它改成“在稿紙上踩印幾個小腳印”行不行？為什么？你能把這種喜歡之情讀出來嗎？（3）它的叫聲也是那么溫柔可親，豐富多腔

5、、長短不同、粗細各異?！柏S富多腔"是什么意思?你能模仿著貓豐富多腔的叫嗎?它不高興的時候又是什么樣子？（出示句子，體會，造句。）3齊讀第三段，誰能用相反的詞來說說這只古怪的貓。男女生對比讀。4出示幻燈，總結(jié)填空。貓的性格實在有些古怪：它既（），又（），既（）又（）;它高興的時候（），不高興的時候（）；它有時（），有時()o5引讀。三、總結(jié)。1、不管是古怪的老貓，還是淘氣的小貓，在作者的筆下都是那 么的可愛，這是為什么？2、作者怎樣把這種喜愛之情表達出來?3、在段落結(jié)構(gòu)上，文章也很有特色。都是先點明它的特點，再 具體敘述，采用了總分的段落結(jié)構(gòu)。4你查閱了資料,了解貓還有哪些本領(lǐng)?以“貓

6、的本領(lǐng)真大”開頭，說一段話，交流資料。四、布置作業(yè)。1認真觀察一種小動物，采用本文的寫作手法，抓住特點寫一個 片段。2閱讀課后的閱讀鏈接，和本文對比寫作手法。3課外閱讀我的野生動物朋友和荒漠天使。 板書設(shè)計：大貓古怪15 1小貓?zhí)詺庀矏鄣慕虒W(xué)反思、認真?zhèn)湔n，而不寫課這節(jié)課我進行了大膽的嘗試，查閱了語文課程標準和 解讀，細致學(xué)習(xí)了教師教學(xué)用書，借助我校電教設(shè)備優(yōu)勢, 我又多次上網(wǎng)，查找有關(guān)“老舍"和“貓"的資料。在此基礎(chǔ)上, 我確立了本節(jié)課的教學(xué)目標、重難點，并制作了小課件。我還讓 學(xué)生課下搜集資料，充分預(yù)習(xí)。二、利用多種形式，加大學(xué)生對課文的感知1、觀察觀察是學(xué)生直接認識世

7、界、獲取信息的一種方式，尤其是 觀察學(xué)生身邊感興趣的事物。因此，我布置學(xué)生觀察家中的貓。 剛布置完，學(xué)生就興致盎然的議論起了家中的貓。有的學(xué)生說:"有的學(xué)生說：“我家的貓?zhí)亍拔壹业呢堈焖X，特懶別愛鬧，還老撓我”有的學(xué)生說：“我家的貓一到晚上就那樣叫,"馬上旁邊的學(xué)生就說：,你家的貓沒準在談戀 愛吧！"逗得同學(xué)們哈哈大笑。還沒有觀察，學(xué)生早已有了這么 多鮮活的經(jīng)驗。上課交流時，當有的學(xué)生讀“它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，”時，一位同學(xué)說：“我家的貓就知道睡覺，叫它吃飯，它都不起來。"2、上網(wǎng)查詢利用每周的信息技術(shù)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到網(wǎng)上查詢有關(guān)

8、“老舍” 與“貓"的資料。學(xué)生搜集到許多有關(guān)“老舍"與“貓的資料, 有的對幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容起到了作用。例如，當有的學(xué)生談到“它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所到之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它,它是那樣生氣勃勃,天真可愛！"這一句可以體現(xiàn)出老舍十分喜愛時，有的學(xué)生補充到：“老師，我想 再補充一點。我在上網(wǎng)查詢時，了解到老舍先生十分喜歡養(yǎng)花。 一次下雨，他家的墻倒了，砸了許多菊花，他們?nèi)胰藥滋於紱] 有笑容。他那樣喜歡花，而小貓那樣糟蹋花，他一點也不生氣， 可以看出老舍先生是非常非常喜歡貓的了3、讀課文讓學(xué)生在充分感知的基礎(chǔ)上預(yù)習(xí)貓，學(xué)生就能帶著感情, 帶著

9、問題走近文本了，很快就能使學(xué)生動情。三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師?！边x擇一段有關(guān)貓?zhí)詺饪蓯鄣匿浵螅?課開始播放給學(xué)生看，學(xué)生是十分投入的。有的甚至忘了在上課, 邊看邊發(fā)出笑聲，學(xué)生的熱情立刻高漲了起來。四、加強朗讀訓(xùn)練，重視學(xué)生閱讀感受和體驗在閱讀過程和方法方面，語文標準特別強調(diào)要加強朗讀,而且貫穿于各學(xué)段的目標之中，即要求用普通話正確、流利、有感情地朗讀。朗讀方法不止朗讀，默讀、精讀、略讀、瀏覽等方法都很重要。所以每一節(jié)語文課都要有瑯瑯的讀書聲，朗讀的訓(xùn) 練貫穿于教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。要在學(xué)生充分感受和體驗的基礎(chǔ)上 體會作者對貓的喜愛之情。閱讀是學(xué)生個性化的行為，閱讀目標

10、特別強調(diào)閱讀者的個性體驗。因此，在教學(xué)時，我注意尊重學(xué)生的獨特感受和體驗。有 的學(xué)生說老舍家的貓?zhí)珣?，有的學(xué)生認為老舍把貓當成人來寫, 并且找出了許多例句。有的學(xué)生感覺老舍家的貓貪玩、淘氣。又 有學(xué)生說老舍很喜歡家里的貓，因為“在你寫作的時候，跳上桌 來，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！倍鴱埼凝垍s說：“如果是我家的貓在我的本子上踩腳印，我一定會很生氣，我會把它打跑的。" 五、發(fā)揮師生評價作用有人說過，成人也會因為他人的表揚而高興好幾天，更何況兒童呢？面對他人的表揚，每個人或者喜形于色，或者在心里偷 著樂?？傊裆系挠淇鞎龠M學(xué)習(xí)、工作效率的提高。在這節(jié) 課中，我對“可是，它聽到老鼠的一點

11、響動，又是多么盡職。它 屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。”進行了 指導(dǎo)，并做了范讀。學(xué)生練習(xí)后，我請了余沛東朗讀，剛讀完， 張靜姝就站了起來，進行了講評：“我認為他讀得很有感情，尤 其是'一點響動、盡職、幾個鐘頭'很能體現(xiàn)貓的盡職盡責(zé)，如 果再把'屏息凝視'讀輕一些，'非把老鼠等出來不可'中的'非 不可'讀重一些，更能體現(xiàn)貓工作時的盡職。"我隨即問道：“那 你能做到嗎？請你為大家讀一讀吧！”張靜姝臉紅了，在我的鼓勵之下，她大膽地讀了，她提的那幾處也很得當。我立刻說：“看 來，你長大了可以當播音員了！,，頓時，下邊的同學(xué)都