語文教學(xué)設(shè)計 (5)

1、第四課時（作文指導(dǎo)課）教學(xué)內(nèi)容：作文“描述一個精彩片段”。能力訓(xùn)練點：通過對兩片段描述的分析，了解如何描述一個片段的一般技 法，并在課堂上學(xué)會應(yīng)用。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。復(fù)習(xí)上節(jié)課的“口語交際”。【設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)口語交際的內(nèi)容，明確習(xí)作要求?！慷⑿蕾p兩個片段，探討寫法。1、欣賞片段：（一）地道戰(zhàn)精彩片段描述xx月xx日，我觀看了電影地道戰(zhàn)，它主要是講：1942年到 1944年那幾年，日本侵略軍在冀中平原上“大掃蕩”實施了三大策 略：“殺光、搶光、燒光” o冀中人發(fā)由于軍力不足，不能對抗敵人, 就創(chuàng)造了新的斗爭方式 地道戰(zhàn)。創(chuàng)建地道戰(zhàn)以后，敵人就往里面 攻擊，想方設(shè)法地破壞。但是聰明的冀

2、中人民又想到了很多妙法來防 備，敵人沒有得逞，他們既怕又恨，但又對我們沒辦法。在地道里作 戰(zhàn)時，民兵隊長高傳寶利用人群來傳播消息，使隊長的意思能傳播給 人群。人們有了地道戰(zhàn)，敵人的“掃蕩”粉碎了，冀中人民取得了勝 利。觀看這部電影的同時，我一直在想，為什么古代的中國人民如此 聰明，而現(xiàn)在的中國人卻如此地脆弱無能，就拿諾貝樂獎這個事例來 說吧，在外國已經(jīng)有很多人得了諾貝樂獎，但我們中國卻只有幾個人 獲得了諾貝樂獎，真是天壤之別?。∵@是什么原因呢？我們中國人并 不比別人笨，為什么會這樣？告訴你吧，因為我們中國人不懂得合作, 只懂得為自己爭權(quán)謀利。我們回想一下地道戰(zhàn)吧，如果他們不合 作，能修建成地道

3、嗎？如果他們不合作，能想出防毒方法嗎？所以我 呼吁大家不要再爭取權(quán)謀利了，你倒不如把爭取謀利的時間來為國家 作奉獻(xiàn)，這樣也許對你會更好。同時，我也希望我們小學(xué)生好好學(xué)習(xí)，不要玩世不恭，好好學(xué)習(xí), 不要辜負(fù)大家對你的期望，長大為國家做奉獻(xiàn)。以史為鑒，珍愛和平!（二）舉起手來精彩片段描述當(dāng)美麗的晚霞映滿了整片天空，當(dāng)太陽漸漸向西落下時，在天的 那邊突然傳來一聲：“舉起手來！ ”在山的頂端，有個人緩緩將手舉 了起來。這時，舉起手來也將至結(jié)束，我卻還沉浸在其中。不僅 是這部抗日戰(zhàn)爭題材的影片帶有濃厚的喜劇風(fēng)味，更重要的是它反映 了抗日戰(zhàn)士和成千上萬的老百姓靠智慧和團(tuán)結(jié)在一起的心抗擊了日 本侵略者。精彩

4、的每一幕深深地扎進(jìn)了我的心里，難以平復(fù)。最扣人心弦的一刻：三個八路軍在火車上以微薄的力量抗擊幾十個日本鬼子和一架 日本戰(zhàn)斗機(jī)。他們用幾把槍和他們的機(jī)智勇敢，就將阻礙他們的日本 鬼子一一擊退。當(dāng)那架戰(zhàn)斗機(jī)在天空中對著火車頭掃射時，我得心不 免有些緊張，會不會打到火車頭？會不會引起爆炸？八路軍會不會就 這樣犧牲？日本鬼子會不會搶走國寶？ 一個個問題都是那么扣人心 弦。但當(dāng)那架戰(zhàn)斗機(jī)僅僅八路軍用機(jī)關(guān)槍打落時，我松了一口氣，同 時也暗暗喝彩：“中國人好樣的！”最痛快不已的一刻：女大學(xué)生誤將豬食當(dāng)作飯盛給日本鬼子，兩個機(jī)智的小男孩把 自己身上那帶有腥味的水和癩蛤蟆裝進(jìn)了鬼子們的水壺里。當(dāng)看到日 本鬼子吃

5、著老百姓們?yōu)樗麄儭熬摹睖?zhǔn)備的這些食物時，全場的同學(xué) 都大笑起來，笑得那么的痛快過癮。我還隱約聽有同學(xué)說道：“日本 鬼子就是應(yīng)該吃豬屎。我們中國的豬也比這些可惡的日本鬼子強(qiáng)。” 真棒！相信如果我們這群孩子生在那個年代里，也一定會用我們的聰明智慧來對抗日本鬼子的侵犯?！爸袊撕脴拥模≈袊耐尥揞^也 不賴！"最振奮人心的一刻：當(dāng)那塊藏在西瓜中的炸彈爆炸時，當(dāng)那個進(jìn)入這個村莊的日本 鬼子的隊長被炸得粉身碎骨時，當(dāng)這支日本鬼子軍被打得七零八落、 四分五裂時，我笑了，十分振奮地笑了，中國人不可能被威脅的，我 們會奮起反抗，因為我們每個人的心里都有一個信念，就是日本鬼子會在我們國土上雙手舉起手投

6、降，然后像老鼠一樣灰溜溜地逃出我們 誰要強(qiáng)占去，我們就和他拼到底。"有許許多多的讓我們中國人為之 喝彩的一刻，那是難以用手中的筆和語言所形容的。孩子們露出了無 憂的笑容；老奶奶露出了欣喜的笑容；廣大群眾露出了勝利的笑容。 歌聲回蕩在山谷，笑臉映紅了天邊。神圣的領(lǐng)土?！拔覀兩L在這里，每一寸土地都是我們自己的。如果“日本鬼子，舉起手來！ ”2、小組合作探討寫法。三、學(xué)習(xí)“習(xí)作”。1、自讀習(xí)作要求，審清題意。這次習(xí)作的要求是介紹一部影視片的精彩片段。在寫作前要明確 二占. 八、(1) 哪部片的精彩片段給你留下了深刻的印象？(2) 描述的內(nèi)容要具體，還可以寫一寫自己的感覺。(3) 寫完后認(rèn)真修改，再讀給同學(xué)聽。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)習(xí)作提示的內(nèi)容進(jìn)行梳理歸納，構(gòu)思好寫作的 內(nèi)容。3、寫作前先草擬出簡要的提綱。4、小組交流，然后推薦一名同學(xué)在班上發(fā)言。5、學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。四、學(xué)生自改互評。1、學(xué)生