小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《比》復(fù)習(xí)課

1、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊比復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1 、進(jìn)一步掌握比的意義和求比值的方法。2 、進(jìn)一步鞏固化簡比的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1 、提高學(xué)生分析、 比較、判斷的能力， 養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。2 、感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：比的意義教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用比的意義解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入課件出示：花店的一個大花籃里有玫瑰花10 朵，百合花 20 朵，郁金香 4 朵，康乃馨 5 朵。師：從這幅圖中你能知道哪些關(guān)于比的信息？（ 1）引導(dǎo)學(xué)生思考（ 2）小組內(nèi)交流匯報(bào)可能會出現(xiàn)：生：玫瑰花與百合花的朵數(shù)比是1 ：2生：百合花與

2、郁金香的朵數(shù)比是5 ：1生：花籃中玫瑰花、百合花、郁金香的朵數(shù)比是5：10 ：2（ 3 ）如果 100 枝百合花來配這樣的花籃， 需要多少朵郁金香？多少朵康乃馨呢？生： 師：你用學(xué)過的比的知識出色的解決了生活中的問題，很好，實(shí)際上我們生活中經(jīng)常遇到這些問題， 這節(jié)課，就讓我們一起尋找曾經(jīng)熟悉的知識，看大家是否有新的收獲。板書：比的復(fù)習(xí)二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)1 、自主整理（ 1 ）自主交流師：請同學(xué)們拿出課前自己整理好的有關(guān)比的知識， 在小組內(nèi)按下面要求進(jìn)行充分交流吧。 （把你整理好的內(nèi)容告訴同學(xué)， 講解清楚，語言簡練，認(rèn)真傾聽，及時補(bǔ)充，提出質(zhì)疑）學(xué)生交流，師巡視。（ 2 ）展示整理成果師：以

3、小組為單位進(jìn)行匯報(bào)，誰愿意來展示一下自己整理成果。主要展示的整理方式有：樹枝圖，表格，分類列舉，逐一列舉等方式。（課前訓(xùn)）（ 3 ）師：你覺得哪些知識掌握得比較好？還有哪些地方你感覺到有困難？（ 4 ）師：我也對這部分的內(nèi)容進(jìn)行了整理，可以讓我展示一下嗎？出示：聯(lián)系區(qū)別比3：2=1.5表示兩數(shù)相前 比后比除的關(guān)系。比與除項(xiàng) 號項(xiàng)值法、分?jǐn)?shù)的對除法3÷2=1.5是一種運(yùn)算。比被除除商除號數(shù)數(shù)分?jǐn)?shù)32=1.5是一種數(shù)。分分分分子數(shù)母數(shù)比的意義和性質(zhì)比的意義比的基本性質(zhì)線值兩個數(shù)相除又叫兩個數(shù)求比值（結(jié)果的比是一個數(shù)）比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時乘化簡比（結(jié)果上或除以相同的數(shù)（ 0 除外）是一個比）

4、比值不變。（ 5 ）師：各組相互取長補(bǔ)短，把本組整理的內(nèi)容補(bǔ)充完整。三、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高師：同學(xué)們通過整理，已經(jīng)系統(tǒng)的掌握了比這一單元的知識，實(shí)際上除了我們書本上學(xué)過的相關(guān)知識外， 如果你仔細(xì)觀察，深入思考，你會發(fā)現(xiàn)生活中處處有相關(guān)的數(shù)學(xué)知識， 相信同學(xué)們運(yùn)用知識的能力一定很高，那么老師準(zhǔn)備了過三關(guān)，有信心闖關(guān)嗎？第一關(guān)：動腦筋，相信你能行（ 1）1.5= （）= （） %= （） ÷（） = （）：（）（ 2 ）把 1 4 ：1 8 化簡比是（），比值是（）。（ 3 ）某班男生人數(shù)是女生人數(shù)的 6 5 ，女生人數(shù)與男生人數(shù)的比是（）。（ 4 ）甲數(shù)是乙數(shù)的 53% ，甲數(shù)與乙數(shù)的

5、比是（）。（ 5 ）甲數(shù)比乙數(shù)多 2 5 ，甲數(shù)與乙數(shù)的比是（）。第二關(guān)：試試你的判斷師： 10 月 11 日全運(yùn)會在濟(jì)南召開，開始兩隊(duì)比賽時，是怎樣記分的？學(xué)生可能會說出：3 ：00 ：00 ：3課件出示：（ 1 ）甲乙兩個足球隊(duì)的比分是2 ：0 ，因此比的后項(xiàng)可以為0 。（）（ 2 ）比值不能為 0 。（）第三關(guān)：師：同學(xué)們知道農(nóng)民伯伯給果樹治蟲， 是怎樣配制藥水的嗎？藥與水是按照怎樣的比例分配的嗎？生： 課件出示：選擇題（ 1 ）把 10 克藥放入 100 克水中，藥和藥水的質(zhì)量比是（）。A、111B、110C、1 12（ 2 ）一個三角形的三個內(nèi)角度數(shù)之比為 3 ：4 ：5 ，這個三角

6、是（）三角形。A、銳角B、鈍角C、直角2 、拓展延伸，整體深化師：同學(xué)們解決了這么多的實(shí)際問題，真讓老師刮目相看，老師還有幾個問題，愿意幫老師解決嗎？（ 1 ）某飼養(yǎng)場共養(yǎng)雞鴨 5000 只，雞與鴨的只數(shù)比是 2 ：3 ，養(yǎng)雞和鴨各多少只？師： a、你能用比來解決嗎？b 、如果把總只數(shù)看作單位“ 1”c、如果把雞的只數(shù)看作單位“ 1” 該怎樣解決？d 、如果把鴨的只數(shù)看作單位“ 1”（ 2 ）用一根 120cm 的鐵絲做一個長方體的框架，長、寬、高的比是 3 ：2 ：1 ，這個長方體的長、寬、高各是多少？體積是多少？師：你可以獨(dú)立完成，相信你一定能解決這個問題的。（ 3 ）某班男、女生人數(shù)比是 4 ：7 ，已知女生比男生多 12 人，全班共有多少人？師：同學(xué)們，數(shù)學(xué)就在我們身邊，數(shù)學(xué)來源于生活，你們還能舉例說明生活中還有相關(guān)問題是用比來解決的嗎？（小組內(nèi)完成， 小組內(nèi)的代表做好記錄， 讓小組內(nèi)的代表匯報(bào)其余學(xué)生認(rèn)真傾聽，及時補(bǔ)充糾正。）四、自主檢評，