八年級(jí)語文半期考試試題

1、. 學(xué)校_班級(jí)_ 姓名_學(xué)號(hào)_ 八年級(jí)上冊(cè)語文半期考試試題 滿分:120分 時(shí)間：120分鐘題 號(hào) 一 二 三 四總 分得 分密 線封 一、積累與運(yùn)用。（26分）<一>單項(xiàng)選擇題（14分） 1、 1、下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)（ ） A、阻遏 （è） 提防 (tí) 交卸xiè) 洗濯 (zhuó) 苦心孤詣(yì) B、殲滅 (jin) 寒噤 (jìn) 詰責(zé)(jié) 差事(chi) 鮮為人知(xin) C、埋怨 (mái) 呆滯(zhì) 躊躇(chú) 溫馨(xn) 人才

2、濟(jì)濟(jì) (j) D、給予 (j) 憎惡(zèng) 荒謬(miù) 憧憬（chng ） 猝然長(zhǎng)逝(zú)2、下列加點(diǎn)的字形完全正確的一項(xiàng)是（ ） A、狼籍 驚駭 拐彎抹角 鑄劍為梨 觸目傷懷 B、蹣跚 瞥見 張惶失措 黃發(fā)垂髫 銳不可擋 C、震悚 天籟 眼花瞭亂 長(zhǎng)途跋涉 鞠躬盡瘁 D、煩躁 頹唐 不可名狀 怡然自樂 神采奕奕 3、下列成語使用正確的一項(xiàng)是（ ） A、為了使自己有更大的發(fā)展，他常?？犊饽?，購(gòu)買許多書籍。 B、春節(jié)晚會(huì)上殘疾人表演千手觀音，真讓人嘆為觀止。 C、班干部提議星期天去敬老院義務(wù)勞動(dòng)，同學(xué)們隨波逐流，紛紛表示贊同 D、聽了周總理這樣風(fēng)趣幽默

3、的回答,一位外國(guó)記者忍俊不禁地笑了。4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A、為了防止酒駕事件不再發(fā)生，織金縣加大了巡查整治力度。 B、政府這一舉措將使近五百萬左右市民受益。 C、生活有多寬廣，語文世界就有多廣闊。我們不僅在語文中學(xué)習(xí)語文，還要在生活中 學(xué)習(xí)語文。 D、畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)后，小雅那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽的歌聲，時(shí)常縈繞在我的耳畔。5、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A、“把這瓶家鄉(xiāng)的水土帶在行李箱里。”爸爸說，“它能保佑你一路平安?！?B、他教我寫作，給我講怎樣選材？怎樣構(gòu)思？怎樣立意？怎樣開頭 C、程乃珊在“吾家有女初長(zhǎng)成”這篇文章里，提到她女兒愛讀的圍城、洗澡等 等書。 D、他看上去只有

4、三、四十歲，與他的實(shí)際年齡相去甚遠(yuǎn)，簡(jiǎn)直讓人難以相信。 6、選出下列修辭手法完全正確的一項(xiàng)（ ） 唉，我現(xiàn)在想想那時(shí)真是太聰明啦！ 請(qǐng)以想像言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。 當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。 .我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)。 A、夸張比喻擬人排比 B、反語比喻夸張排比 C、夸張比喻夸張反復(fù) D、反語比喻擬人反復(fù) 7、下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（ ） A、老王楊絳中國(guó)現(xiàn)代作家 B、阿長(zhǎng)與三海經(jīng)魯迅 彷徨。 C、陋室銘周敦頤 北宋哲學(xué)家。 D、春望杜甫唐朝浪漫主義詩(shī)人。

5、 <二>、填空題。(12分) 8、古詩(shī)文默寫。（每空一分，共8分）（1）樹樹皆秋色，_。（王績(jī)野望）（2）常恐秋節(jié)至，_。（漢樂府長(zhǎng)歌行）（3）孟子說“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”，杜甫望岳中意思與之相近的詩(shī)句是_,_.（4）陋室銘中通過交往的人來反映主人高雅情趣的句子是：_,_。（5）愛蓮說中“_,_”的 句子道出了作者對(duì)荷花莊重質(zhì)樸、潔身自好、不落俗塵得品格的喜愛。9、句子仿寫：依照劃線的句子，發(fā)揮想象續(xù)寫兩句。（4分）人在生命的旅途中，不能沒有朋友的祝福。你的祝福如春天里一縷清風(fēng)，為我送來芬芳；如寒夜的一團(tuán)火焰，為我送來溫暖；如_,_；如_,_。我將帶著你的祝福，去搏擊

6、人生的風(fēng)雨，擁抱絢麗的彩虹。二、閱讀理解。(44分）<一>詩(shī)詞鑒賞。（4分） 春望 杜甫 國(guó)破山河在，城春草木深。 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心 。 烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 11、 下列對(duì)杜甫的春望一詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、首聯(lián)寫春望所見，其中“破”字寫出了使人怵目驚心之景，“深”字寫出了令人滿目凄然之景。 B、頷聯(lián)運(yùn)用夸張和互文手法對(duì)亂世別離的悲涼情景進(jìn)行生動(dòng)描寫，花也為之落淚，鳥也為之驚心。 C、頸聯(lián)中“家書抵萬金”一句，寫出了消息隔絕久盼音訊不至?xí)r的急迫心情，很自然地使人共鳴，因而成為千古傳誦的名句。 D、本詩(shī)觸景生情，表達(dá)詩(shī)人憂國(guó)憂民

7、、眷戀家鄉(xiāng)的感情。12、請(qǐng)展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面（2分，不超過60字） 答：_。<二>文言文閱讀。（4小題，10分）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂

8、，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。13、本文作者是東晉著名詩(shī)人_。(1分)14、解釋下列加點(diǎn)的詞在句中的意思。（2分） 處處志之 （ ） 便要還家（ ） 芳草鮮美（ ） 阡陌交通（ ）15用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分） （1）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。

9、_ （2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 _ 16.陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時(shí)代，他筆下的“桃花源”其實(shí)并不存 在。那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意。（3分） _ _ _ <三>課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀。（17分） _我說道，"爸爸，你走吧。"他往車外看了看，說，“我買幾個(gè)桔子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢( )身下去，

10、尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要( )上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手( )著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微( )，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會(huì)說，“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了

11、。 17這段文字選自課文 ，作者_(dá).（2分18試著給本段文字?jǐn)M一個(gè)標(biāo)題。填在本段文字上方的橫線上。（1分）19.在選文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，并說說這些動(dòng)詞的表達(dá)效果。（3) _ _20.文章劃線部分采用了_描寫手法，作者為什么要描寫父親的穿戴？3 _ _21.選文中兩次寫到“我”流淚，其感情分別是什么？(4分)第一次：_第二次:_22這段選文中，寫父親的語言不多，只有兩句，簡(jiǎn)要分析這兩句話表達(dá)了父親怎樣的心情?（4分） （1）“我走了，到那邊來信！” _ _ (2) “進(jìn)去吧，里邊沒人。” _ _<四>課外現(xiàn)代文閱讀。（13分） 悠長(zhǎng)的鈴聲 畢淑敏 雨天，是城市的忌日?；ɑňG綠

12、的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學(xué)院，還差一分鐘就要上課了?！敖裉炷阃砹??！笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學(xué)都住校，唯我走讀。開學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話。“不晚。”我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長(zhǎng)，就是有本·約翰速度再加了興奮劑，也來不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格，我只是想將損失減少到最小。上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧！紀(jì)律雖嚴(yán)，健康還是最重要的!我的腳步遲緩下來；仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。然而鈴聲還在寧?kù)o而悠遠(yuǎn)地響著，全然沒有即將沉寂的細(xì)弱。只要鈴聲響著，我就

13、不該停止奔跑，我對(duì)自己說。終于，到了。老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲的完結(jié)。放學(xué)時(shí)，我走過大門，很想向老人表示感謝?？墒?，說什么好呢？說謝謝您把鈴繩拽得時(shí)間那么長(zhǎng)嗎?我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過于知識(shí)者對(duì)普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓?”“免貴”，然后，他告訴我姓氏。我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯(cuò)。不過這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。上學(xué)三年，我認(rèn)真稱呼他的機(jī)會(huì)并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時(shí)，我經(jīng)過校門，才會(huì)恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好!”若是他一

14、個(gè)人，會(huì)沖著我寬厚地笑笑。有時(shí)圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對(duì)他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會(huì)有悠長(zhǎng)的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進(jìn)教室。當(dāng)我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去?！翱撮T的老頭拽著鈴繩睡著了。”同桌說。只有我知道這秘密，但我永遠(yuǎn)不會(huì)說。說出來，便破壞了這一份溫情。這一番默契。終于，我以優(yōu)異的成績(jī)良好的品行，從學(xué)院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對(duì)鐵釘樣的老人說：“師傅好!”他瞅瞅四周無人，靠近我：“你就要走了。我想同你說一件事?！薄澳悴灰旁谛纳稀彼周P躇了，“我只是想告訴你唉，不說了不說了”他蒼老的頭

15、顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡龋裆思t銹。“到底是什么事呢?”我的好奇心發(fā)作了?！八麄冋f你是成心的，我說不是”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。“您快說嘛!侯師傅!”聽這口氣，與我有關(guān)，忙不迭地追問?！澳闱f別介意我不是姓侯，我姓孫”23.聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)本文標(biāo)題“悠長(zhǎng)的鈴聲”的理解。（2分） _ _24.本文語言形象、傳神，按要求賞析。（4分）（1）上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。文中加點(diǎn)的字“抽”，原意是“用細(xì)長(zhǎng)的，軟的東西打”，在文中具體指什么？（2分） _ _（2）他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡?，像生了紅銹。

16、這個(gè)畫線的句子很有表現(xiàn)力，請(qǐng)你結(jié)合上下文，對(duì)它作簡(jiǎn)要賞析。（2分） _ _25.讀了文章，你一定會(huì)喜歡文中的那位老師傅，請(qǐng)你對(duì)他作點(diǎn)評(píng)價(jià)。（2分） _ _26.從下面兩題中任選一題進(jìn)行回答。（2分）（1）這篇小說的結(jié)尾有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要評(píng)析。（2）這篇小說講究運(yùn)用伏筆的手法。文章最后交代“我”喊錯(cuò)老師傅姓氏的事情，這 其實(shí)在前文就埋下了伏筆，請(qǐng)從文中找出來。 我選（ ）題：_ _ _27.文中“我”與打鈴的老師傅之間有一種默契，這種默契給人很多的感想。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“默契”一詞的理解，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銖闹蝎@得的感悟。（3分） _ _ _ 三、綜合性學(xué)習(xí)。（10分）28.下面是我國(guó)國(guó)民閱讀方

17、式傾向調(diào)查表，根據(jù)下列調(diào)查表，用一句話概括其主要信息（不超過36字。（3分） 年份 紙質(zhì)圖書閱讀 網(wǎng)絡(luò)（電子）閱讀 2011 年80.219.8 2012 年76.3%23.7%近年來我國(guó)國(guó)民閱讀方式傾向：_29.請(qǐng)用一句話下列概括新聞的主要內(nèi)容。（不超過30字，3分）本報(bào)訊 4月11日，織金大斧頭廣場(chǎng)上紅旗飄揚(yáng)、人頭攢動(dòng)，由織金縣委宣傳部主辦，市文聯(lián)、市廣播電視臺(tái)承辦的“頌歌獻(xiàn)給黨”紅歌電視大賽在這里拉開帷幕?？椊鹂h的老師、學(xué)生以及部分本土歌手表演了豐富多彩的文藝節(jié)目。革命年代的禮贊、紅色歲月的緬懷、改革開放的頌唱，所有的紅色情懷在一首首紅歌中抒發(fā)、再現(xiàn)、還原。紅梅贊、永遠(yuǎn)跟黨走等一首首膾炙

18、人口的紅色歌曲使現(xiàn)場(chǎng)高潮迭起，觀眾在唱響的紅歌中，共同回憶革命時(shí)期的崢嶸歲月，共同祝愿祖國(guó)的明天更加美好。 30.因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)給人民帶來了深重的苦難，我們反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，呼喚和平?？墒窃谶@個(gè)世界上，槍聲、炮聲、爆炸聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于鞭炮聲和禮炮聲。就在剛剛過去的20世紀(jì)，全世界發(fā)生的大小戰(zhàn)爭(zhēng)總共不下400次！現(xiàn)在，在釣魚島事件中，日本一意孤行，一再挑起事端。下面讓我們一起來共同探討 ：世界何時(shí)鑄劍為犁。 （1）請(qǐng)列舉你所知道革命家以及他不怕犧牲、智斗敵人的故事。（2分） 革命家_事跡_ （2）請(qǐng)以一名中學(xué)生的名義給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文寫幾句話，表達(dá)自己呼吁和平的愿望（50字以內(nèi)，2分） _ _ _ _ 四、作文

19、.(40分)欣賞高山，自然會(huì)在高山的巍峨中找到強(qiáng)悍和凝重；欣賞大樹，自然會(huì)在大樹的偉岸中獲得自立和尊嚴(yán)；欣賞小草，自然會(huì)在小草的葳蕤中汲取執(zhí)著和希望。欣賞別人吧，看別人如何把自卑表達(dá)成自信，把不滿改寫成奮爭(zhēng)，把孤僻揮灑成壯觀；欣賞自己吧，看自己如何把委屈升華成冷峻，把失意擠壓成動(dòng)力，把挫折摔打成練達(dá)。請(qǐng)以“欣賞”為話題，寫一篇600字以上的文章。文體自選（詩(shī)歌除外），題目自擬。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。 400 500 600 800 八年級(jí)上冊(cè)語文半期考試試題答案1、 選擇題。（1） B(2)D(3)B(4)C(5)A(6)D(7)A(（2） 填空題。 1、山山唯落暉 2、焜黃華葉衰 3

20、、木落雁南渡4徒有羨魚情5日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？6會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。7談笑有鴻儒，往來無白丁。8予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。句子仿寫：如久旱時(shí)的一場(chǎng)甘霖，為我送來涼爽；如沙漠中的一片綠洲，為我送來希望；如黑夜中的一抹流星，為我送來光明。名著導(dǎo)讀。老舍 老實(shí)、健壯、 堅(jiān)韌 擁有 一輛自己的黃包車 麻木、潦倒、狡猾 自暴自棄、吃喝嫖賭 （填三個(gè)） 詩(shī)詞鑒賞。 1、B（1分）面對(duì)淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地?fù)项^嘆息。老人昔日那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無法梳髻插簪。詩(shī)句所描寫的這一細(xì)節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)思家的情懷1、 古文閱讀1、 陶淵明 歸園田居、飲酒、歸去來兮2、 做記號(hào) “要”通“邀”邀請(qǐng) 鮮艷美麗 交錯(cuò)相通3、 （1）領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)親們來到這塊和外界隔絕的地方，不再出去，就此同外面的人斷了來往不僅寫出伙伴們的驚奇心理，還從側(cè)面寫出木蘭的英雄氣概。（2）問現(xiàn)在是什么朝代，（他們）居然不知道有漢朝，更不要說魏朝和晉朝了.4是當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)的鮮明對(duì)照，是作者及廣大勞動(dòng)人民所向往的一種理想社會(huì)，它體現(xiàn)了人們的追求與想往，也反映出人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿與反抗。作者的這一社會(huì)理想是對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的批判，在客觀上也反映了人民擺脫壓迫、擺脫剝削的要求，具有一定的積極意義