作文亮點：擬題、開頭、結(jié)尾、結(jié)構(gòu)

1、 1 1、美感美感 老人與海；老人與海； 荷塘月色荷塘月色 2 2、情趣情趣 周末不苦惱；周末不苦惱； 快樂高三快樂高三 3 3、理趣理趣 成功是虛掩的門；成功是虛掩的門； 父愛如山父愛如山 4 4、別致別致 張飛也嫵媚；張飛也嫵媚； 別了別了, ,司徒雷登司徒雷登 5 5、樸實中有內(nèi)蘊樸實中有內(nèi)蘊換一個燈泡需要幾個人換一個燈泡需要幾個人 話題話題1 1：命運命運1.1. 對上帝說對上帝說“不不”2.2. 駕御命運的方舟駕御命運的方舟3.3. 扼住命運的喉嚨扼住命運的喉嚨4.4. 當你的泰坦尼克號遇到冰山的時候當你的泰坦尼克號遇到冰山的時候5.5. 揚起生命的風帆揚起生命的風帆6.6. 命運多

2、舛奈我何命運多舛奈我何7.7. 挑戰(zhàn)命運挑戰(zhàn)命運8 8、苦難也是一筆財富、苦難也是一筆財富9 9、搏，才有勝算、搏，才有勝算1010、命運，那是昨天的傳說、命運，那是昨天的傳說1111、與命運共舞、與命運共舞1212、命運，奮斗的俘虜、命運，奮斗的俘虜1313、命運在你手中、命運在你手中1414、打碎命運的枷鎖、打碎命運的枷鎖1414、愛拼才會贏、愛拼才會贏1515、上帝的蘋果、上帝的蘋果1616、掙脫命運的鎖鏈、掙脫命運的鎖鏈話題話題1 1：命運命運1717、在逆風中飛翔、在逆風中飛翔1818、在逆境中成長、在逆境中成長1919、鎖住命運的七寸、鎖住命運的七寸2020、上帝的天平、上帝的天平

3、2121、別讓生命之舟擱淺、別讓生命之舟擱淺2222、上帝，可笑的名詞、上帝，可笑的名詞2323、我跟命運打個賭、我跟命運打個賭2424、擺渡自己、擺渡自己話題話題1 1：命運命運話題話題2 2：友誼友誼1 1、高山流水、高山流水2 2、那一串風鈴、那一串風鈴3 3、離不開你的人是我、離不開你的人是我4 4、會飛的千紙鶴、會飛的千紙鶴5 5、點點滴滴都是情、點點滴滴都是情6 6、透明的底色、透明的底色7 7、此情可待成追憶、此情可待成追憶8 8、人生得一知己足矣、人生得一知己足矣9 9、貴如水，淡如水、貴如水，淡如水1010、千金易得，一友難求、千金易得，一友難求1111、人生誠可貴，友誼價亦

4、高、人生誠可貴，友誼價亦高1212、友誼托起生命之舟、友誼托起生命之舟1313、純情的黃玫瑰、純情的黃玫瑰1414、高山流水弦音在、高山流水弦音在1515、雨后的彩虹會更美、雨后的彩虹會更美1616、歲月?？菔癄€，友誼天久地長、歲月?？菔癄€，友誼天久地長話題話題2 2：友誼友誼話題話題3 3：成熟成熟1 1、從此不再哭泣、從此不再哭泣2 2、情懷如詩的年代、情懷如詩的年代3 3、橘子紅了、橘子紅了4 4、流金歲月、流金歲月5 5、青澀的成熟、青澀的成熟6 6、美麗的青春痘、美麗的青春痘7 7、走過花季雨季、走過花季雨季8 8、男人與男孩的差距、男人與男孩的差距9 9、愛哭鼻子的女孩、愛哭鼻子的

5、女孩1010、收起你的眼淚、收起你的眼淚1111、我長胡子了、我長胡子了1212、能掌舵了我、能掌舵了我1313、這樣的成熟，不要也罷、這樣的成熟，不要也罷1414、成熟，難道就是圓滑嗎、成熟，難道就是圓滑嗎1515、青春痘，其實也不錯、青春痘，其實也不錯1616、一個不愿長大的人、一個不愿長大的人1717、老媽，今天我來做晚飯、老媽，今天我來做晚飯1919、男兒有淚不輕彈、男兒有淚不輕彈話題話題3 3：成熟成熟1919、我的事我決定，行嗎、我的事我決定，行嗎2020、我是一只戀巢的鳥、我是一只戀巢的鳥2121、莫被青春閃了腰、莫被青春閃了腰2222、清晨，聽花開的聲音、清晨，聽花開的聲音23

6、23、百煉成鋼、百煉成鋼2424、跨過那道坎、跨過那道坎2525、冰糖葫蘆，不甜了、冰糖葫蘆，不甜了2626、青蘋果，紅蘋果、青蘋果，紅蘋果2727、從此，我不再迷惘、從此，我不再迷惘話題話題3 3：成熟成熟怎樣寫出漂亮的鳳頭怎樣寫出漂亮的鳳頭一、開門見山法一、開門見山法 （議論文）（議論文）例：例： 紀念是內(nèi)心情感的涌動，但又不是感情的無節(jié)制揮霍；紀念需要行動來升華，但又需要理性的引導。 真正的紀念是心靈的回響，是歷史的回音；他審視過去，啟迪未來。 直接切入話題，亮明觀點，單刀直入，可以直接切入話題，亮明觀點，單刀直入，可以讓急于知道你的文章是否符合提議的評卷老師讓急于知道你的文章是否符合提

7、議的評卷老師吃一粒定心丸。吃一粒定心丸。二、景物傳情法二、景物傳情法 （記敘文）（記敘文）例： 灰色的天，處處彌漫著凄涼之感：悲涌心頭，熟悉的臉慢慢浮現(xiàn)在腦海，漫步在沁園之中，俯身看著那一朵朵的花，忽然想起一句詩：“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去?！?打造意境，借景傳情，做到打造意境，借景傳情，做到“一切景語皆一切景語皆情語情語”，可以給文章涂染文學色彩。，可以給文章涂染文學色彩。三、名言發(fā)端法三、名言發(fā)端法例 往事如一杯茶，氤氳出歷史的悲痛，歲月的哀愁。 千秋功過，誰與評說？說的人面對斑駁史冊肝腸寸斷，聽的人回首舊日傷痕吸取教訓。古人云：“憂勞可以興國，逸豫可以亡身?！苯袢艘o記：沉迷于安逸

8、的生活，必將收獲蒼涼的一生。 引用古今中外名人，名家的箴言睿語或詩人引用古今中外名人，名家的箴言睿語或詩人的麗詞名句作為文章的總領(lǐng)，能以豐厚的的麗詞名句作為文章的總領(lǐng)，能以豐厚的文化底文化底蘊取勝。蘊取勝。四、抒寫情感法四、抒寫情感法 成長是一株小樹，承載陽光，舒展枝葉，他把身體伸向天空，探索天空的奧秘；成長是一條小溪，穿越山谷，叮咚作響，他把足跡踏向大海，感覺大海的浩瀚；成長是一朵小花，沐浴春風，吸吮雨露，他把豐姿舞向原野，點燃自然的色彩 我茁壯的成長，因為我懂得勇于把握自己的理想，就像小樹沖破各種束縛終將蓬勃向上。 我勇敢的成長，因為我懂得敢于直視命運的挑戰(zhàn)，就像小溪經(jīng)歷種種險阻終將流向遠

9、方。 我快樂的成長，因為我懂得善于尋找生活的情趣，就像小花排除所有煩惱終將快樂開放 。借助精妙的景物描寫或者比喻、排借助精妙的景物描寫或者比喻、排比等使文章比等使文章飽含深情，淋漓酣暢。飽含深情，淋漓酣暢。五、疑問開頭法五、疑問開頭法 當掌聲和歡呼在終點線上響起，當獎牌和鮮花在領(lǐng)獎臺上舉起，你是否在起跑線上欣賞過獨屬于這一處的美麗？ 我們都是生命的奔跑著，我們傳遞、承接以至最后終結(jié)；我們途中撒播，收獲以至最后遺留；我們都從上一個終點線跨越到著一個起跑線，都是生命的實踐者和開拓者。一、設問，一問一答一、設問，一問一答二、反問，寓答于問二、反問，寓答于問三、設疑，留下懸念三、設疑，留下懸念六、妙用

10、修辭法六、妙用修辭法 那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長發(fā)，那閃閃的星星像是你明亮的眼睛，那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇，那霏霏的細雨像是女兒對媽媽無盡的思念。 采用精妙的修辭，使語言如珍珠美玉，飛揚采用精妙的修辭，使語言如珍珠美玉，飛揚出一道靚麗的風景，既有出一道靚麗的風景，既有閃亮的文采，又有豐厚閃亮的文采，又有豐厚的內(nèi)蘊。的內(nèi)蘊。七、人物亮相法七、人物亮相法 我是夸父。我在追趕太陽。 小的時候就聽長老們說過，太陽，天帝的兒子，這個偉大的精靈，是無人能趕上的。我不是平庸的人，我生來力大無窮，單手拔起一棵樹是我幼時的玩法。太陽，我要打破你的神話，我要追上你。 于是，我告別家鄉(xiāng)，踏上向東的路途。我

11、身強力壯，倍日而行。風在耳邊呼嘯而過，似在鼓舞我：加油，繼續(xù)奔跑吧！我也知道，我一定能行！ 如果想讓自己筆下的人物與眾不同，甚至想如果想讓自己筆下的人物與眾不同，甚至想融入一些幽默的氣息，不妨運用融入一些幽默的氣息，不妨運用“特寫特寫”的鏡頭的鏡頭，開頭即讓人物閃亮登場。開頭即讓人物閃亮登場。八、續(xù)接話題法八、續(xù)接話題法例 一場突如其來的風雨過后，海面又恢復了平靜。悠閑的烏龜在水里閑蕩著，忽然被什么東西砸了一下，昏了過去。等它醒來的時候，發(fā)現(xiàn)身邊多了一個背囊，上面寫著“誠信”兩個金色的大字。 如果你準備故事新編，你可以話題材料的結(jié)如果你準備故事新編，你可以話題材料的結(jié)尾為媒介，或浮想聯(lián)翩，演繹

12、神話故事；或精研深尾為媒介，或浮想聯(lián)翩，演繹神話故事；或精研深思，前瞻后顧事態(tài)過去未來，思，前瞻后顧事態(tài)過去未來，以精妙的構(gòu)思、新奇以精妙的構(gòu)思、新奇的情節(jié)制勝。的情節(jié)制勝。開頭原則開頭原則 一、語言簡潔一、語言簡潔 切勿繁瑣冗長，拖泥帶水切勿繁瑣冗長，拖泥帶水 二、快速入題二、快速入題 切勿含糊其詞，故弄玄虛。切勿含糊其詞，故弄玄虛?；仨恍仨恍η锊娜饲锊娜嗽鯓訉懗銎恋谋苍鯓訉懗銎恋谋步Y(jié)尾要求：結(jié)尾要求：1、簡明有力，如截奔馬。、簡明有力，如截奔馬。2、留有余味，言盡意無窮。、留有余味，言盡意無窮。一、呼應式一、呼應式一、呼應標題。文章標題往往與文章主題有直接的聯(lián)系，照應標題

13、不但顯得首尾圓合，而且能強化考生的主體意識。二、呼應開頭。呼應開頭顯得文章結(jié)構(gòu)完整，關(guān)合嚴密，寫得好，可給讀者留下整體性的美感。 我是夸父。我在追趕太陽。 小的時候就聽長老們說過，太陽，天帝的兒子，這個偉大的精靈，是無人能趕上的。我不是平庸的人，我生來力大無窮，單手拔起一棵樹是我幼時的玩法。太陽，我要打破你的神話，我要追上你 追趕追趕 我的心跳逐漸變慢，我的呼吸微弱無力。我感覺到自己也不能控制自己，生命之火即將熄滅。 我輕輕倒在地上，山川為之一震，而太陽，仍在空中發(fā)出炫目的光芒。 太陽啊，謝謝你，我閉上雙眼，突然明白：我追趕的其實是心中的太陽，生命中的幸福，就在我追趕的過程中，我的生命，充實豐

14、富。 追趕，就是生命的體現(xiàn)。二、點睛式二、點睛式 結(jié)尾處點睛，使文章精神頓生，通體透亮，追求對讀者心靈的強烈震撼力。 說到希望，我以為無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 魯迅故鄉(xiāng)三、情景式三、情景式 用精彩的語言描繪出既有詩情畫意又有豐富思想情感的藝術(shù)畫面，達到景中優(yōu)情，情中有景，字字句句皆有情。 微風輕吟，撫慰這崖壁上的紫色靈魂，山川潑墨，幾下這崖壁上的真情承諾。山谷里靜靜的孕育著真善美的種子，花開花落，谷底洋溢著真善美的芳香，鳥兒為之歌唱，婉轉(zhuǎn)的歌聲越過崇山，掠過原野，把“真”的音符，“美”的旋律，“善”的樂章送進人的心房。四、啟迪式四、啟迪式 運

15、用含蓄而有意蘊深厚的語言結(jié)尾，讓讀者浮想聯(lián)翩，揣摩思索其內(nèi)涵，從而受到啟迪，故有余味悠長之感。 總是萬水千山，總是收不回的目光，蘇格拉底有云：“人不可能兩次踏進同一條河流?！彪m然生命無法復制，我們絕對有能力用自己的雙手使生命更加豐富，也更加美麗，靜觀世界求一是，誠對蒼生不二心。大江流日月，春秋代鼓勁。面對這樣一個創(chuàng)新的時代，我們有什么理由躲躲閃閃的呢？五、召喚式五、召喚式 在充分議論的基礎(chǔ)上，對讀者發(fā)出深情的召喚，熱切的期待。 風，從水中掠過，留下粼粼波紋；陽光從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林中走過，留下圈圈年輪那么朋友，我們從時代的大舞臺上走過，又該留下點什么呢？我們應該留下青春的驕傲，尋夢的足跡；我們應當留下真我的風采與個性的張揚，我們應當留下無悔的演繹和星光的燦爛！六